Unit2MyfavouriteseasonPartBLet’slearn&Askandanswer單元Unit1課時第5課時教學目標1、詞匯:學生能聽、說、讀表示四季的單詞以及對應相關活動詞組：spring,summer,autumn(fall),wintergoonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman2、句型:學生能夠在語境中正確應用詞組描述季節活動Whichseasondoyoulikebest?Why?Ilikespring/summer/autumn/winter.BecauseIcangoswimming.教學重難點重點：1. 學生能聽、說、讀表示四季的單詞以及對應相關活動詞組。2. 學生能夠在語境中正確應用詞組描述季節活動。難點：學生能夠在語境中正確應用詞組描述季節活動。學情分析已有知識背景：學生已經在四年級下學期學習過關于天氣的相關詞匯以及句型表達，以及季節活動短語2.本課重點能夠聽、說、讀、寫:goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman教學工具ppt教學方法情境創設法，任務教學法，游戲教學法教學過程教學任務教學活動設計意圖教學任務一：情境導入通過觀看視頻初步了解話題，通過復習導入引導學生主動探索新知。Step1:Leadin觀看let’ssing歌曲視頻。出示季節描述性句子做謎面，要求學生猜測對應的季節1.Itishotandthedaysarelong.2.Itiswhiteandtheyearisgone.3.It’sgreenwithflowersandsongs.4.It’sgoldenandthefarmersarebusy.出示季節轉盤，要求學生根據句型對話模板與同桌進行對話創編。本環節通過視頻導入，回顧最喜歡的季節問答句型，以復習視角激發學生學習興趣，在情境中自然的展開教學。教學任務二：新知操練學習新詞和目標句型后，通過觀看視頻，模仿對話，補全對話和角色扮演任務的形式進一步操練和鞏固。Step2：Newphrases出示四季圖片，引導學生思考：Whatcanyoudoindifferentseasons?新詞教授：①出示問題Whatcanyoudoinspring?逐張出示活動圖片，要求學生根據圖片說出詞組，復習已學詞組；②出示問題Whatdoyouoftendoinspring?然后出示本課新詞組圖片，教授詞組寫法，讀法以及句型中用法。四季新詞組均按此步驟進行教授。教授夏天游泳詞組時，進行情感教育：不要獨自去深水區游泳。出示課本圖片和詞組，要求學生進行配對，并跟讀錄音。Gametime：Saythephrasesyousee!讀出你看到的詞組。新詞教授中融入句型操練，用復習目標句型的方式為接下來的對話練習打好了基礎。教授過程中注重拓展訓練，基于課本但不局限于課本，充分發揮學生的主觀能動性。游戲操練寓教于樂。Step3:Let’slearn播放let’slearn部分視頻，要求學生觀看并跟讀。展示課本圖片，要求學生聽錄音，將對話內容補充完整，并與同桌進行角色扮演。跟讀錄音模仿并角色扮演，培養了學生的口語能力和應用能力。教學任務三：交際應用與對話完整感知單詞和對話后再通過小組創編對話，描述圖片和創編對話拓展的形式，在情境中練習和掌握目標知識。Step4:Practice出示對話填空和圖片提示，引導學生根據圖片完成對話并練習。出示課本圖片，要求學生根據句型對話模板進行對話創編。Game①：將不同季節活動分類。Game②Isayyoudo教師說詞組，學生做動作。一名學生上臺說詞組，其他學生做動作。同桌兩人一組，一人說詞組，一人做動作。展示夏天小詩歌和詩歌模板，要求學生仿造模板寫一首最喜愛的季節小詩歌。Chaingame：出示對話模板，要求學生進行開火車對話游戲。回歸課本，但依舊形成情境閉環，保證課堂的完整性。對話練習的腳手架搭建好，先完整感知對話，再根據圖片提示補全對話，最后根據目標單詞和句型創編對話，循序漸進，輕松掌握。寫作展示培養學生的交際能力和創編能力。教學任務四：知識練習與鞏固進行知識點講解后，配合適當練習，再通過歸納總結，將本節課內容進行整體梳理。Step6&7:LanguagePointsandExercise將本課時重點句型進行具體匯總講解，配合適量的題目訓練，請學生課上完成并回答。將教學落到實處，交際意識培養之后，知識點的教授也跟上，保證學生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。Step8:Summary總結本課時重點單詞和目標句型，要學生一起回憶歸納。知識的總結和歸納，呼應教學目標的完成和落實，情感態度教育，培養學生高尚的價值觀。Step9:Homework1.抄寫本課時的重點短語5遍。2.寫一篇周末日記“Myweekend”。作業布置落實雙減政策，減量不減質，重視實際場景的交際應用，減輕機械操練。板書設計：Unit2MyfavouriteseasonPartALet’slearn&AskandanswerPhrases：spring,summer,autumn(fall),wintergoonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowmanSentences：Whichseasondoyoulikebest?Why?Ilikespring/summer/autumn/winter.BecauseIcangoswimming.教學反思：1.