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八年級(jí)語(yǔ)文試題八年級(jí)語(yǔ)文試題八年級(jí)語(yǔ)文試題2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期末考試八年級(jí)語(yǔ)文試題溫馨提示: 本試題共6頁(yè),三個(gè)大題,26個(gè)小題,分值100分,考試時(shí)間120分鐘,考試前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚,須用0.5毫米黑色簽字筆將答案直接寫(xiě)在答題卡上。考試結(jié)束后,只交答題卡。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(共25分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.潰退(kuì) 悄然(qiāo) 翹首(qiáo) 殫精竭慮(dān)B.?huà)故欤▁ián) 畸形(jī) 教誨(huì) 深?lèi)和醇玻èǎ〤.黝黑(y?u) 喧囂(xiāo) 窒息(zhì) 旁逸斜出(yì)D.軒邈(mi?o) 熾熱(chì) 倔強(qiáng)(juè) 摩肩接踵(zhǒng)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.浩瀚瀟灑長(zhǎng)途跋涉合顏悅色B.仲裁躁熱重巒疊嶂如夢(mèng)初醒C.蔓延秀頎春寒料俏屏息斂聲D.星辰驟雨俯仰生姿觸目傷懷3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A.老師經(jīng)常提醒我們,寫(xiě)字時(shí)一定要正襟危坐,眼睛距離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。B.今年五一假期,前來(lái)鄒平鶴伴山游玩的人絡(luò)繹不絕。C.吳京是個(gè)優(yōu)秀的演員,他把《戰(zhàn)狼2》中冷鋒的內(nèi)心世界表現(xiàn)得惟妙惟肖。D.面對(duì)此情此景,他居然在心里無(wú)動(dòng)于衷。4.依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)風(fēng)中的桂花香消散了,____________。窗外那棵老槐樹(shù),不知什么時(shí)候有了黃葉,風(fēng)一吹,黃葉就_________。秋天就這樣明凈又清爽地來(lái)了,一半輕松,一半明快,_________。A.菊花的清香又飄起旋落在窗臺(tái)上我的心情也如此B.清香的菊花又飄起在窗臺(tái)上旋落我的心情也如此C.菊花的清香又飄起旋落在窗臺(tái)上宛如我的心情D.清香的菊花又飄起在窗臺(tái)上旋落宛如我的心情5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.“你看他,尾巴都翹到天上去了。”用的是夸張的修辭手法。B.根據(jù)不同的語(yǔ)氣,我們將句子分為陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句和祈使句。“我走了,到那邊來(lái)信!”屬于祈使句。C.“我確實(shí)親眼看見(jiàn)過(guò)倒掛著還能開(kāi)花的仙人掌。”句子主干是:我看見(jiàn)仙人掌。D.“中學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平下降的問(wèn)題,廣泛引起了社會(huì)的關(guān)注。”這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。6.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.律詩(shī)規(guī)定八句,分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)四聯(lián)。每首的二、三兩聯(lián)的上下句必須是對(duì)偶句。B.古時(shí)男子二十歲行冠禮,表示成年。“始齔”指七八歲。C.《藤野先生》《回憶我的母親》《背影》《蘇州園林》都是散文。D.新聞特寫(xiě)兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn),但由于其強(qiáng)調(diào)新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性,所以更接近于通訊體裁。7.古詩(shī)文默寫(xiě)。(7分)⑴它沒(méi)有婆娑的姿態(tài),。(矛盾《白楊禮贊》)⑵,路遠(yuǎn)莫致之。(《庭中有奇樹(shù)》)⑶黃鶴一去不復(fù)返,。(崔顥《黃鶴樓》)⑷,獵馬帶禽歸。(王績(jī)《野望》)⑸天接云濤連曉霧,。(李清照《漁家傲》)⑹,猿則百叫無(wú)絕。(吳均《與朱元思書(shū)》)⑺高峰入云,。兩岸石壁,。(陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)8.名著閱讀。(4分)判斷對(duì)錯(cuò)(正確的畫(huà)√,錯(cuò)誤的畫(huà)×)(2分)A.1936年,美國(guó)記者埃德加?斯諾冒著生命危險(xiǎn),深入延安,深入根據(jù)地,實(shí)地采訪和考察,寫(xiě)成了《紅星照耀中國(guó)》一書(shū),又名為《西行漫記》。()B.《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的科普巨著,堪稱(chēng)科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范,被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。()⑵選擇《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中的一位領(lǐng)袖人物或紅軍將領(lǐng),結(jié)合他的革命之路,談?wù)勀愕母惺堋?.給下面的消息擬一個(gè)標(biāo)題。(2分)新華社甘肅酒泉2018年1月13日電1月13日15時(shí)10分,我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭,成功將陸地勘查衛(wèi)星三號(hào)發(fā)射升空,衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道。這顆衛(wèi)星主要用于開(kāi)展陸地資源遙感勘查。這是長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的第263次飛行。二、閱讀(共35分)(一)詩(shī)詞賞析(3分)雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。10.賞析首句中“壓”字的妙處。(2分)11.最后二句表達(dá)了作者怎樣的情感?(1分)(二)文言文閱讀(10分)富貴不能淫景春曰:“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉?一怒而諸侯懼,安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得為大丈夫乎?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之門(mén),戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,無(wú)違夫子!’以順為正者,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。得志,與民由之;不得志,獨(dú)行其道。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫。”12.解釋下面句子中加點(diǎn)字的意思。(2分)⑴父命之()⑵往之女家()⑶以順為正者()⑷與民由之()13.下面句中加點(diǎn)字用法和意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A.豈不誠(chéng)大丈夫哉帝感其誠(chéng)B.是焉得為大丈夫乎寒暑易節(jié),始一反焉C.戒之曰必敬必戒D.女子之嫁也此之謂大丈夫14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)⑴一怒而諸侯懼,安居而天下熄。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。(三)課內(nèi)說(shuō)明文閱讀(10分)選段一我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一,形式多樣,有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。——《中國(guó)石拱橋》16.畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(2分)17.請(qǐng)從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度分析加點(diǎn)詞“幾乎”的表達(dá)效果。(2分)選段二①白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹(shù)!②當(dāng)汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。黃的是土,未開(kāi)墾的荒地,幾百萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田,和風(fēng)吹送,翻起了一輪一輪的綠波,——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”,若不是妙手偶得,便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。黃與綠主宰著,無(wú)邊無(wú)垠,坦蕩如砥,這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷,就知道是在你腳底下的),你會(huì)忘記了汽車(chē)是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”,也許是“偉大”,諸如此類(lèi)的形容詞;然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠,你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼,而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”。可不是?單調(diào),有一點(diǎn)兒吧?然而剎那間,要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹(shù)木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的。——《白楊禮贊》18.作者開(kāi)篇即說(shuō):“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹(shù)!”你感覺(jué)這樣開(kāi)頭有什么好處?(2分)19.第②段描寫(xiě)了怎樣的高原景象?(2分)(四)課外現(xiàn)代文閱讀(12分)撐一葉竹筏前行劉麗麗①十八歲那年,我即將從師范畢業(yè)。按規(guī)定,學(xué)生們要回原籍實(shí)習(xí)一段時(shí)間。我和同學(xué)商量,先去聽(tīng)聽(tīng)李老師的課,畢竟是我們的啟蒙老師。從他那里得到經(jīng)驗(yàn),既含有一份親切,又有“千里之行,始于足下”的意思。帶著這樣的打算,我們回到了小學(xué)校園。②新校已經(jīng)遷到村莊西邊。六年里,李老師的鬢邊又添了不少白發(fā),但精神很好。他大高個(gè),紅臉膛,行走起來(lái)步子穩(wěn)健如風(fēng),很有些仙風(fēng)道骨。看見(jiàn)我倆來(lái),他很高興,忙著找暖瓶,洗杯子,一人給我們倒了杯水放在桌子上。聽(tīng)我們說(shuō)明來(lái)意,他的臉上露出一絲為難的神情,說(shuō):“咳,我能教出什么新花樣呢!比不上你們?cè)诔抢镎?guī)學(xué)校學(xué)得多。”但為難只是一瞬,最后還是爽快地答應(yīng)了。③重新回到小學(xué)的教室,內(nèi)心帶著一股莫名的激動(dòng)。我們坐在教室最后面的桌子上,看李老師健步登上講臺(tái),那天講的課文是《桂林山水》。板書(shū)課題后,他開(kāi)始范讀課文,小小的教室里,回蕩著他抑揚(yáng)頓挫的聲音:“漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。”他的話里帶著鄉(xiāng)音,每一個(gè)字發(fā)音飽滿,扎扎實(shí)實(shí),字正腔圓。在這樣的朗讀中,我的由于回憶而旁騖的心一下子變得集中了,仿佛真有一葉竹筏,行進(jìn)在青山綠水之間。細(xì)細(xì)的水,清清的水,活潑的水,就在我們身邊一圈圈鋪開(kāi),水汽繚繞,竹筏推開(kāi)波浪,調(diào)皮的水珠子躍上我們的雙腳。那么,六年前呢,某一天的課堂上,我們應(yīng)該也被一泓認(rèn)真的水包繞著。可是,少不更事的年紀(jì),有幾個(gè)人會(huì)去珍惜?那一刻,我有一些恍惚,仿佛時(shí)光倒流,而我,任由時(shí)光的竹筏隨意飄蕩——似乎從沒(méi)有如此投入地聽(tīng)他講過(guò)課;又或者,我一直認(rèn)真聽(tīng)講,七八年過(guò)去,絲毫沒(méi)有改變。④畢業(yè)后,偶爾閑聊起小學(xué)的老師們。同事的家緊靠了黃河灘,說(shuō)她的老師布置了作業(yè),就扛了鋤頭下地,晌午時(shí)分再來(lái)放學(xué)。登上講臺(tái)的時(shí)候褲腳挽著,腿上的黃泥巴還在,一截一截跟藕似的。她說(shuō)得形象,把一群人都逗笑了。笑過(guò)之后,腦海里忽然閃過(guò)他的面容——這樣的事,在李老師這里從不曾發(fā)生過(guò)。盡管他家里也有田地,上有老,下有小,但只要登上講臺(tái),他永遠(yuǎn)穿得干凈整齊。他穿中山裝,扣子一直系到領(lǐng)口,嚴(yán)絲合縫,就是一個(gè)老師的派頭。⑤課文講完,他喜歡教我們寫(xiě)毛筆字。用毛邊紙打出格子,寫(xiě)遒勁的“萬(wàn)古長(zhǎng)青”,寫(xiě)清秀的《靜夜思》給我們當(dāng)范本。描完上交,他戴上老花鏡,捏起一管毛筆,蘸上紅墨水,神色凝重,批閱得仔仔細(xì)細(xì),似乎他手里握著的是一只大船的槳櫓。偶爾,他也會(huì)喊幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前看他示范。一橫,一撇,一個(gè)橫折鉤,“喏,就這么寫(xiě)”,他的目光從眼鏡片上方透出來(lái)。手勢(shì)有板有眼,透著灑脫。我們寫(xiě)得像樣的字,他會(huì)在右上角勾一個(gè)圓圈。那些紅圈,被我們視為莫大的獎(jiǎng)賞。有段時(shí)間,同學(xué)間興起了一股風(fēng)氣,為了提高書(shū)寫(xiě)速度,比著尺子寫(xiě)字,我也趕了一次時(shí)髦。結(jié)果字越寫(xiě)越糟糕,像刮風(fēng),把字都刮倒了,被他狠狠訓(xùn)了一頓。不僅沒(méi)收了尺子,還限定一天之內(nèi)必須改正這個(gè)惡習(xí)。“寫(xiě)字,寫(xiě)字,把骨頭都寫(xiě)沒(méi)了……連字都寫(xiě)不好,還想考初中,沒(méi)門(mén)!”當(dāng)著全班同學(xué)的面,他丟下這句話,然后鐵青著臉走出了教室。⑥那大概是他教訓(xùn)我最厲害的一次,我哭了。第二天就把尺子丟開(kāi),老老實(shí)實(shí)跟著他描紅、練字。⑦冬天,鎮(zhèn)上搞了一次作文競(jìng)賽。李老師選定了我和一個(gè)男同學(xué)參加。⑧初冬的清晨很冷,風(fēng)也很大,把地上的枯葉刮得撲啦啦亂飛。我躲在他的身后,他的大衣像一堵墻,把我遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。從村里到鎮(zhèn)上,大概有十幾里的路程,七扭八拐,都是土路。有一段特別難走,大膠皮轱轆壓出的車(chē)轍印深深凹陷下去。留給人走的路只有窄窄的一溜。他帶著我小心地騎著,車(chē)子不能走,就下來(lái)推。一路走走停停,趕到學(xué)校的時(shí)候,我見(jiàn)他的頭上都冒汗了。⑨那次比賽,幾十個(gè)學(xué)生參加,我得了全鎮(zhèn)第二名。據(jù)說(shuō)不僅作文內(nèi)容寫(xiě)得好,字也很漂亮。獎(jiǎng)品是一張紅燦燦的獎(jiǎng)狀,還有一個(gè)漂亮的鉛筆盒。鉛筆盒蓋里有海綿,正面印著一個(gè)帶翅膀的天使,還有一顆顆藍(lán)色的星星。盒蓋上有磁鐵,一扣,“啪嗒”一聲合上,像首長(zhǎng)檢閱部隊(duì)時(shí)士兵敬出的標(biāo)準(zhǔn)軍禮。那是當(dāng)時(shí)很多孩子向往的文具。那天李老師喝了點(diǎn)酒,把我叫到辦公室,一邊把獎(jiǎng)品遞給我,一邊扭頭跟其他老師說(shuō):“看看,鄉(xiāng)下的孩子,也不比什么人差。”那是他第一次隆重地表?yè)P(yáng)我。⑩帶著他給的自信,我走出了鄉(xiāng)村,后來(lái),我也成了一名教師。生活被瑣碎肢解,物欲時(shí)時(shí)來(lái)襲,偶爾也會(huì)心生厭倦。那時(shí)候,我常想起他——干凈的布鞋,風(fēng)紀(jì)扣,描紅紙,老花鏡,抑揚(yáng)頓挫的《桂林山水》。我習(xí)慣靠在椅背上,讓自己沉下來(lái),沉到一艘江南的竹筏上,被一泓認(rèn)真的水包繞,浸潤(rùn)其中,然后恢復(fù)生機(jī)。而每當(dāng)我在課堂上侃侃而談,當(dāng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)陸續(xù)到來(lái),當(dāng)我自覺(jué)有點(diǎn)出息的時(shí)候,我也會(huì)時(shí)時(shí)想起他。我的今天,他能看見(jiàn),他能聽(tīng)到嗎?也許吧!也許我的一切,他一直都遙遙地注視著,或者還會(huì)笑瞇瞇地低語(yǔ):“嗯,不賴(lài),不賴(lài)!”21.本文敘述了我回憶李老師的三件事,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)李老師教我們寫(xiě)毛筆字并幫我改正惡習(xí)。⑶22.結(jié)合語(yǔ)境,品味下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)⑴聽(tīng)我們說(shuō)
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