學習物理的四種方法一、 造就愛好愛好是思維的動因之一，愛好是劇烈而又長久的學習動機，愛好是學好物理的潛在動力。造就愛好的途徑許多，從學生角度：應留意到物理與日常生活、生產、現代科技親密聯(lián)系，休戚相關。在我們的身邊有許多的物理現象，用到了許多的物理學問，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物，利用了浮力學問；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折；閃電的形成等等。有意識地在實際中聯(lián)系到物理學問，將物理學問應用到實際中去，能讓我們更快地承受物理學問。二、 駕馭科學的思維方法物理思維的方法包括分析、綜合、比擬、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學習過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比擬的方法滲透到整個物理思維之中，特殊是解決物理問題時，分析綜合方法應用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的詳細表達.順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從確定條件推論其結果的方法。這種方法在大多數的題目的分析過程都用到。發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律啟程，找出規(guī)律的多種表述，這是形成嫻熟的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點啟程，推出如下結論：串并聯(lián)電路的電阻是越串越大，越并越小，串連電路電壓與電阻成正比，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。逆推法，即依據所求問題逆推須要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最終解決問題。三、 重視課堂上的學習上課開動腦筋勤于思索，沒有踴躍的思索、不行能真正理解物理概念和原理。我們從初中起先，就要養(yǎng)成踴躍動腦筋想問題的習慣。上課要謹慎聽講，不走思或盡量少走思。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要登記來。學問構造，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要登記來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課教師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)覺的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進展編號，以后要經?？础Ｋ?、 重視對所學學問的應用和穩(wěn)固要剛好復習穩(wěn)固所學學問。對課堂上剛學過的新學問，課后必須要把它的引入，分析，概括，結論，應用等全過程進展回憶，并與大腦里已有的相近的舊學問進展比照，看看是否有沖突，否那么說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思索，重新看書學習?在弄懂所學學問的根底上，要即時完成作業(yè)，有余力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗駕馭學問的精確程度，穩(wěn)固所學學問。時間是珍貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要留意充分利用時間，而利用時間是一門特別超群的藝術。比方說，可以利用回憶的學習方法以節(jié)約時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復地再學一次，能到達強化的目的。物理題有的比擬難，有的題可能是在漫步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，這些都是正常的，這是任何一個初學者走向勝利的必由之路。學會分析物理過程學習物理要重視物理過程的學習，要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清勢必存在解題的隱患，題目不管難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫準確圖，要動用圓規(guī)，三角板，量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更準確地駕馭物理過程，有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的，死的，連續(xù)的。而動態(tài)分析是活的，連續(xù)的整理自己的學習資料習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、試驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)約不少時間。向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向四周的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進展學術上的溝通，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告知別人，這樣別人有了好方法也會告知你。在學習方面要有幾個好摯友。歸納學問構造。要重視學問構造，要系統(tǒng)地駕馭好學問構造，這樣才能把零散的學問系統(tǒng)起來。大到整個物理的學問構造，小到力學的學問構造，甚至詳細到章節(jié)。要正確運用數學工具：數學是探究物理的重要工具，在學習物理時，我們必須要正確地運用好這一工具。應用數學工具學習物理，要留意以下幾點：要把概念、規(guī)律的數學公式，與用文字、語言表達結合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數學關系上理解公式，幸免產生物理意義上的錯誤。例如，求平均速度，并不是求速度的平均值。要用總路程除以總時間，而不是把不同的速度加起來除以幾。在進展物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結合起來，才能使解決問題的過程物理思路清楚，方法簡明嚴格。計算得到的結果，也要明確它的物理意義。要養(yǎng)成用作圖來表示物理過程和規(guī)律的習慣，如畫物體受力圖，簡潔機械的力圖，品體的熔解曲線，物體的運動狀況圖，光路圖等。自覺學會按題畫圖，看圖識義，提高正確用圖的實力，克制做練習不畫圖，不用圖的壞習慣。學習物理就是：學學問，學方法，提高動手實力。在初中物理課