路家村聯校2014-2015學年第一學期期末音樂評價方案一、指導思想

以新音樂課程標準為主體，著眼于音樂教學的開放性，激發學生學習的興趣，提高學生音樂學習的積極性。通過學生實踐活動，完成科學的、開放的教學評價，有效地促進學生音樂素質的全面發展。二、評價目的

通過正確多方位評價，讓家長了解學生學習的進度和成績。以新課程為標準，著重從學生主體考慮，并注重培養學生的個性發展，從多方位靈活對學生藝術能力方

面做出評價。三、評價對象：一年級至六年級四、評價標準：

（一）低年級（1、2）評價標準：1、 演唱技能（90%）自己選擇本學期音樂課本中最喜歡或擅長表現的一首歌曲來作為考試曲目。評價標準：（1）、歌唱咬字清晰，音色統一，氣息流暢，聲音優美。（30）（2）、音準節奏準確。（50）（3）、歌唱表現力強，理解歌曲內涵，熟練把握到位。（10）附加分：能夠在唱歌時做即興地律動或動作；（5）另附評價表2、音樂技能根據示范節奏模唱節奏，對學生的節奏感、聽力、記憶等方面進行評價。（10%）例：XXXXX—(評價教師根據一二年級所學節奏進行隨機考查，用拍手、擊打物體等進行示范。)（二）中、高年級（3——6）評價標準：1、 演唱技能演唱、表演能力（60%）自己選擇本學期音樂課本中最喜歡或擅長表現的一首歌曲來作為考試曲目。評價標準：（1）、歌唱咬字清晰，音色統一，氣息流暢，聲音優美。（20）（2）、音準節奏準確。（30）（3）、歌唱表現力強，理解歌曲內涵，熟練把握到位。（10）附加分：能夠在唱歌時做即興地律動或動作；（5）2、基礎知識（30%）對本學期音樂知識的掌握。用卷面的形式進行考核。（30%）另附評價表3、音樂實踐（10%）學生根據示范節奏模唱節奏，對學生的節奏感、聽力、記憶等方面進行評價。（10%）評價方法同上，示范節奏要隨考查年級的不同而變化。五、評價等級：總成績在90%以上為優秀（A），80%以上為良好（B），60%以上為及格（C），60%以下為待及格（D）。總之，音樂學科教學評價應著眼于評價的教育、激勵與改善的功能，有效的促進學生發展，激勵老師進取，完善教學管理，全面提高音樂教學質量。附評價表學校年級音樂測評表（適用一、二年級）項目姓名姓名咬字清晰，音色統一，氣息流暢，聲音優美（30）音準節奏準確。（50）歌唱表現力強，理解歌曲內涵，熟練把握到位。（10）附加分：能夠在唱歌時做即興地律動或動作；（5）節奏模唱（10）總分評價等級學校年級音樂測評表（適用三至六年級）項目姓名姓名咬字清晰，音色統一，氣息流暢，聲音優美（20）音準節奏準確。（30）歌唱表現力強，理解歌曲內涵，熟練把握到位。（10）附加分：能夠在唱歌時做即興地律動或動作；（5）節奏模唱（10）書面作答（30）總分評價等級路家村聯校2014-2015學年第一學期期末三年級音樂基礎知識考查學校姓名找音符（12分）54360362二分音符（）四分音符（）八分音符（）四分休止符（）二、人聲一般可以分為（）、（）、（）（6分）三、四二拍子含義以（）音符為一拍，每小節（）拍。（4）四、《中華人民共和國國歌》作曲者是音樂家（）。（2）五、寫出下面樂器的名稱。（）（）（）路家村聯校2014-2015學年第一學期期末四年級音樂基礎知識考查學校姓名找音符（12分）5·36362二分音符（）四分音符（）八分音符（）附點四分音符（）二、滑音有（）和（）兩種。上滑音用（）或（）標記。下滑音用（）或（）標記。（6）三、將下列音樂記號與其對應的名稱用線連起來。（5）下滑音f延長音中弱漸弱mp強四、音樂家海頓是（）人。（1）五、寫出下面樂器的名稱。（6）（）（）（）路家村聯校2014-2015學年第一學期期末五年級音樂基礎知識考查學校姓名一、八三拍子拍號寫法（），含義以（）音符為一拍，每小節有（）。強弱規律用圖示表示（）。八六拍子拍號寫法（），含義以（）音符為一拍，每小節有（）。強弱規律用圖示表示（）。（16）二、將下列音樂記號與其對應的名稱用線連起來。（8）b升記號#反復記號ヰ降記號||:

:||還原記號三、寫出下面樂器的名稱。（6）（）（）（）路家村聯校2014-2015學年第一學期期末六年級音樂基礎知識考查學校姓名下面的音階分別是哪種調式的音階，請用V標記音階中的半音。（12）1234567I音階67123456音階二、三連音符號（），表示在一拍中時值均