2023年中學高級教師述職報告中學高級老師述職報告1

五年來，我始終扎扎實實勤勤懇懇高質量地完成工作任務，在德、能、勤、績方面成果顯著。依據職務晉升條件，我符合申報中學語文高級老師條件。

我申報中學語文高級老師的理由是：

一、師德高尚健康，教化觀念正確先進。

我有高尚、健康的師德。我酷愛生于斯長于斯的中國，對黨無限忠誠，獻身教化事業。我在各方面都從嚴從高要求自己，品德言行堪為學生表率。酷愛每個學生，全面關切學生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創建不朽功業的追求和志向。我有創新精神，在教學中敢于打破教化陳規，以創新精神和百折不撓的毅力，不斷探究新的科學的教化模式。講究工作中的團結協作，聽從組織支配，敢挑能挑重擔，完成工作成果顯著。

我有正確先進的教化思想和觀念。我認為，教化必需為社會和人的發展服務，即為社會主義現代化和提高國民素養服務。在實際教學中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發展自我。

二、基礎理論和專業學問扎實，具有科學優化的學問結構。

語文學科的學問性確定了語文老師應具有"專"與"博"的學問結構。從教十年，我始終在接著學習語文專業學問、教化專業學問、文化科學學問，以廣博的學問開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論指導教學的實踐。

我堅持有目的，有安排地學習，再學習。我自學語文探討生課程，常常通過報刊雜志書籍網絡資源了解本學科教化教學最新發展動態，不斷更新自己的教學教化方式，廣采與語文有關的學問，使自己跟上21世紀改革步伐，學問結構常新常進。平常，涉獵贊科夫的"教學的發展"、布魯諾的"學問結構"、蘇霍姆林斯基的"發展智力"，探討葉圣陶的語文教學思想，切實解決教學實際問題。

《學記》說："學然后知不足，教然后知困，知不足然后能知反也……"我在傳授學問吸取學問上進取，做一個充溢"文學細胞"的雜家。

1998年1月到1999年6月，我參與了由廣東教科所、華南師大教科所聯合開辦的語文教化科學探討法探討生課程班學習，并獲得結業證書。我參與了學校組織的計算機培訓、英語培訓，參與廣東省統一考試，已過計算機初級、中級。

20xx年到20xx年，利用雙休日參與了由廣東省接著教化指導中心組辦的語文課堂優化探討、中學現代閱讀教學探討、漢語詞義系統與中學語文教學、漢語和漢文化、中國民俗學、一般話與誦讀藝術等六門課程的學習。

三、教學實力強，教學閱歷豐富。

（一）教學實力方面：

我能正確理解、運用駕馭教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，"雙基"教學扎實。人們說："一個好老師，應有一張巧嘴一筆好字能分析、寫好文章。"本人個人素養好，一般話好聽標準，字端正美觀，平常博覽群書，閱讀面廣，寫作是特長，所以教學有示范性，能帶出一大批語文方面冒尖的學生。

中學語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求老師教學本事強，自己擁有源源不斷的活水。我通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，支配出系統、學問系統和作業系統的最佳組合方式及縱橫聯系。在詳細操作中又采納主體式課堂教學方法，講究以學生為主體，老師引導學生探究問題，這樣能優化課堂教學，培育學生創新精神。語文是一門語言藝術課，充溢魅力的語言是語文教學取得勝利的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語，力求使學生感到上語文課是一種美的享受。自己的電腦水平高，花時間制作優秀課件，加大課堂容量，擴展學生視野，電腦上課率97%以上。

我講究情境教學，常常讓學生走出斗室，從生活中掇取素材，多"看"；借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介，營造一種美的境界，讓學生在課堂上入迷地"聽"也入心地寫；我收集很多好玩味有延展性的題目，讓學生投入思索，利用網絡資源協助作文教學，要求學生摘抄剪貼互評習作，每學期讓學生自選題目，寫出兩篇探討性論文。我對學生嚴格要求，對學生進行五項任務完成達標：①語文學問的傳授；②語文實力的培育；③發展學生的智力；④進行思想政治教化；⑤進行道德審美教化。

總之，在工作上，我仔細踏實一絲不茍，講質量講效率。仔細備課、上課、批改作業、下班輔導（這些檢查一向為優秀），每堂課都要求自己達到既定效果，學生語文實力強，所教的學生高考成果相當優秀。組織語文其次課堂活動小組，培育學生演講與口才、辯論實力。能正確指導老師開展教化教學教研活動，培育青年老師。每年擔當一次校級公開課，受到好評，是優質課。

（二）教學閱歷豐富：

我原在中師四年，教"文選""語基"兩門課程，是學校骨干老師，把關老師，備課組長，教學成果優異，勝任由低年級到高年級循環教學，并始終擔當班主任，所帶班始終是校先進班集體，多次評為校標兵班。

97年調到南海一中后，我的教學看法仍保持著一貫的仔細性，責任感相當強。在一中，我始終是教兩個班語文，任一個班班主任。班主任方面講究"勤"，留意言傳身教，"學高為人師，身正為人范"，嚴格要求自己也嚴格培育學生。重班主任工作藝術，酷愛關切學生，有很強的教化管理學生的實力和閱歷。留意因材施教，對好、中、差學生實行分層管理，分類推動，對學生實行"做人、學問"雙方面教化，常常找學生個別談心，進行良好引導，重視專題班會課教化，采納競賽、文藝活動等各種方法增加學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生溝通學習方法，發揮干部作用，并培育學生合作實力，特色是實行分層勵進教化教學管理模式，"一幫一"活動。所教班始終是校優秀班集體，多次被評為校標兵班，有很好的學風班風，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉變成效好，成果居年級前列，高考成果好。

四、工作勤奮，工作量大，成果優異。

1、工作量大：

1998年度至1999年度，我教中學語文二年級，共2個班，周15節課，任班主任。

1999年度至20xx年度，我教中學語文一年級，共2個班，周13節課，任班主任。

20xx年度至20xx年度，我教中學語文二年級，共2個班，周15—21節課，任副班主任。

20xx年度至20xx年度，我教中學語文二年級，共2個班，周15節課以上，任副班主任。

20xx年度至20xx年度，我教中學語文三年級，共2個班，周22節課以上，任副班主任。

2、成果優異：

我始終認為，一個優秀的老師，一方面專業水平要高，傳授給學生正確的學問，學習學問的規律和方法，另一方面又要勤奮。我是一個嚴格勤快的老師。我對所教的學生一個都不放棄，耐性細心地教育他們。我所教班語文整體水平高，差生轉化明顯，有一大批高才生。96年度我教的兩個畢業班在省中師"文選"統考中，取得平均分85分以上（百分制）的優異成果，在省名列前茅，獲得省教委的高度評價。20xx年我教的南海一中兩個b班在全國語文高考中分別獲得平均分521．3分和512．11分的好成果（20xx年專科大專a線為500分），我班參與考試125人，語文上重點線5人（最高分753分，年級第2名），上本科線48人，上大專線112人（總上線90%），兩班語文高考成果在年級7個b班中居第一其次，尖子生人數與幾乎a班齊平，總成果與a班原始分只相差1分左右。這種語文成果是南海一中b班首例。學生充溢了感謝之情，好幾個學生在南海一中網上留言"春輝老師，您是一位優秀的老師，您是南海一中最勤奮的老師，您用最適合我們的方式教化我們，我們特別感謝您……"

擔當10年班主任，所帶的班均是校先進班集體，多次被評為校標兵班。

我的論文《在語文教學中要留意整體性原理》獲1998年南海市中學語文科優秀教學論文評比三等獎，論文《談情境教學法在作文課中的設置》被評為南海市20xx年優秀教學論文三等獎，論文《寫情真實活潑，狀物奇妙生動》收入《小學語文評析》一書（由湖南師范高校出版社出版），論文《語文單元教學方法初探》在96年湘南片語文教研會論文評比中獲一等獎，論文《依樣畫葫蘆》在省中師語文教研會94年會上評為三等獎，論文《中美兩國閱讀教學比較》收入《面對21世紀中國教化教學理論與實踐探討》一書中，論文《談情境教學法在作文課中的設置》收入《21世紀中國創新教化理論與實踐探討》一書中。

20xx年我被評為南海一中電腦主動分子，教學課件《林黛玉》《長亭送別》均獲南海一中優秀教學課件三等獎，20xx年我的個人網頁獲南海一中優秀網頁評比四等獎。1998年第4屆全國中學生暨海外華人作文競賽中，我被授予優勝指導獎，指導的2名學生作文均獲全國三等獎。指導學生參與20xx年南海市中學語文閱讀競賽，一個獲一等獎，二個獲二等獎。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，我的追求是無止境的。今后，我會不斷提高自身綜合素養，學問不斷豐富，成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型老師。在教學、班任工作方面，全面提高學生素養，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

我認為，自己在各方面表現優異，教學效果始終好，合乎中學語文高級老師資格，請領導、評委批準。

中學高級老師述職報告2

我從1994年工作至今，已有18個年頭。回顧這18年的工作，我始終能勤勤懇懇、兢兢業業，無論是班主任工作，還是連續6年的畢業班教學，特殊是三年的跨年級教學，我都能全身心地投入工作，并取得肯定的成果。我是20xx年8月被評為中學一級老師，下面就把任現職以來的工作狀況作以總結。

首先，思想品德方面，我酷愛自己的事業，愛崗敬業，具有良好的職業道德，在工作中能全心、全情投入。我始終告知自己：用關愛去打動學生，用執著去感染學生。同時，我能和同事團結合作，師生關系融洽，不遺余力完成本職工作。

其次，教化教學方面，經過18年的磨礪，使我具備堅實的教學功底和較強的教學實力。我每年都至少滿工作量，連續三年跨年級教學，當組內老師生病時，我能在領導的支配下頂上，三個月肩負三個班的教學任務。連續6年的初三教學，使我得到熬煉和成長，使我對整個三年的教學有了全面、系統的把握，自己的專業水平有了很大提高，所教班級的教學成果都較起點有很大進步，其中，20xx、20xx的兩年中考，所教班級在中考中取得優異成果，20xx年所教學生陳曦獲得118分的好成果。同時，我始終堅信課堂教學是主陣地，20xx年在校老師基本功競賽中獲一等獎，無論組內示范課還是對外溝通課都能獲得同行的確定和好評。

班主任工作中，我有激情，講方法，所帶班級班風正，學習氛圍深厚，形成主動、樂觀、向上的班級文化，得到全部任課老師的確定和認可，常常被老師選為開課班級。我始終堅持：身教重于言教，以自己的言行、人格引領學生；愛的力氣是無窮的，讓學生在被關愛和理解中成長。歷年，所帶班級次次獲得流淌紅旗，模范班級的稱號。兩次被評為教化局優秀嘉獎，20xx學年被評為z市優秀少先隊輔導員。

指導青年老師工作，現后指導了z等多位老師，其中蘇洪老師能很快適應初中教學工作，并取得很大進步，z老師能很快進入班主任的角色，為今后的班主任工作積累了閱歷，z老師獲得校老師基本功競賽一等獎，教化局考核優秀。

教科研工作，在教化教學改革的背景下，我主動學習先進的教化教學理念。參與了省級課題《信息技術與初中數學課程整合》，于20xx年結題。作為課題組主要成員，我主動撰寫論文、案例、開課。我有三篇論文發表在省級刊物，同時常常撰寫教化教學案例。去年成為校青年老師基本功競賽評委，期中考試試卷命題組成員。

已取得的榮譽，使我激昂，同時也激勵我接著前行。在今后的工作中我將一如既往地全心投入、樂于奉獻、完善自己，通過努力取得更好的成果。

中學高級老師述職報告3

各位領導、同事：

大家上午好!

本人于1978年5月誕生，20xx年6月加入中國共產黨，20xx年7月畢業于沈陽高校師范學院數學系后到東北育才學校工作。20xx年9月至20xx年7月在小學部工作，自20xx年9月到國際部工作至今，始終擔當班主任工作，兼國際部數學教研組組長和國際部黨支部組織委員。現任中文高三年級班主任，擔當中文高三年級數學教學工作。20xx年7月晉升為中學一級老師，現申請中學高級老師述職如下。

一、班主任工作。

在班主任崗位上十幾年的工作經驗，使我對班主任工作產生了一份深深的酷愛，對班級管理也有一摞厚厚的心得體會和一些自己的閱歷與方法。對待學生，我把愛與責任放在首位，關切、愛惜學生，我收獲了學生的愛;當學生感到迷茫時，信任并激勵學生，我獲得了學生的信任;嚴格要求學生并以身作則，我贏得了學生的敬重。班主任工作中，我努力探究，勇于嘗試，不斷提升和完善自我，20xx-2023學年度我擔當中文高三年級班主任，我一邊和各任課老師一起探討備考方案和一邊學生一起沖刺留學生高考。功夫不負有心人，在20xx年留學生高考中，中文高三年級兩名參與中國留學生高考的學生，最終一人考取清華高校、一人同時被北京高校和清華高校錄用。在國際部多元化辦學的背景下，各國文化的碰撞和中西方班級管理閱歷和方法的溝通，使我形成了許多關于班主任工作的思索，并漸漸摸索出了一些適合國際部的班級管理方法，我所撰寫的論文《淺談建立“以人為本”的班級管理模式》榮獲國家級論文二等獎，并在中國核心期刊上發表。所帶班級多次被評為校優秀班級和單項優秀班級。

二、教學工作。

數學教學工作中，我從學生的實際狀況動身，嘗試分層次教學，堅持注意課堂實效。課堂上，我重視學問的生成過程、數學思想的滲透和學生數學思維實力的培育，在育才先進教學理念指引下，我努力探究、勇于實踐。20xx年，我代表國際部參與我校“小百花”課，競賽并榮獲二等獎。20xx年，我參與了校“大百花”課競賽，向領導和同事們匯報了自己的教學成果。20xx年，學校開展名師工程，我被評為骨干老師。教而不思則罔，教學中我并勤于總結反思，20xx年，參與沈陽市首屆一線老師小課題探討，我的課題《留學生雙語教學問題探討》得到了評審組的認可，代表我校參與了中期匯報溝通，并通過了市級鑒定。20xx年，我校首屆科研年會表獎中，我榮獲“優秀課題主持人”的稱號。思而不學則殆，在國際部快速發展的形勢下，我很注意自身學習和實力的提高，20xx年暑期，我參與了全國T.I.P英語全封閉式培訓，之后我擔當了英文班小學四年級全英數學教學，豐富了自己的教學閱歷。近兩年來，在高三數學教學工作中，我在實踐中努力鉆研留學生高考的復習備考方案，初步形成了適合留學生高考的三輪復習模式。

三、教研組長工作

擔當國際部數學教研組組長工作中，在領導的指導和同事們的支持下，我帶領數學組的老師們一起在教學實踐中研討數學教學理論和方法，探究適合外籍學生、具有國際部特色的數學教學體系，并組織編寫了《國際部數學課程標準》和中英文比照的《國際部數學教學大綱》。為適應國際部發展，我組織數學組老師探討并實踐英數教學，數學組先后有五位老師參加了國際部英數教學工作，有兩位老師在多年的英數教學實踐中漸漸積累閱歷和方法，目前已成為了英數教學骨干力氣。我的工作也得到了領導的確定，20xx年，在我校首屆科研年會表獎中我被評為校優秀教研組長。

四、黨支部工作。

擔當支部組織委員，我協作支部書記完成黨委部署的工作并組織開展各種黨員活動。在培育新黨員工作中，我盡職盡責，先后為十幾位位黨員組織召開了入黨審查會和轉正會，在兩次接受上級黨組織檢查中，國際部支部的工作都得到了領導的好評。20xx年，國際部支部被評為東北育才學校先進黨支部。我靜默地工作得到了領導和同志們的確定，在學校年度表彰中，我連續兩次榮獲“校優秀黨務工作者”稱號。

今日在這里述職，回首工作十二年來取得的一些成果，借此機會向始終賜予我指導、幫助、關切與支持的領導和同事們表示感謝!感謝大家!

中學高級老師述職報告4

女，1961年5月誕生。1985年本科畢業于湖北師范學院外語系，1985年7月走上工作崗位。任教于湖北師范學院附中。從教18年中，始終工作在教化工作的第一線;擔當班主任XX年。1995年被評為中學英語一級老師，現申報中學英語高級老師。我忠誠黨的教化事業，有劇烈的敬業和奉獻精神，有劇烈的進取意識。1988年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級老師。在一年的教學工作中，我虛心向老老師學習，注意英語學問點的合理復習和高考考點的探討，同時主動主動承攬平常測試的出題和改卷等工作，每天晚上下班輔導學生。經過一年的拼搏，我最終取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成果，本校的英語狀元也在我教的班上，為學校當年高考做出了貢獻。自1995年評為中學英語一級老師以來，始終從事中學英語教學，多次充當高三級英語把關老師，在高考中所帶班級英語成果名列前茅。XX屆南海一中七百多名考生參與高考，只有4人英語單科成果上700分，我教的班就占了2人;在輔導參與1997年和XX年全國中學生英語實力競賽中，有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為學問基礎扎實，工作勤奮，教學成果突出，我被評為南海市一九九九年優秀老師、XX-XX學年度南海一中優秀班主任、XX-XX學年度第一學期先進工作者，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。

在教學工作中，我虛心向有閱歷的老師學習，深化鉆研教材，關注全國英語科教改的動態，大膽進行教改試驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“擅長把握教學重點、難點，留意調動學生學習愛好和主動性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結合，注意教學實效”的教學風格，所教班級的成果年年在年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的贊許。

在教學教研方面：

一、讓創新成為教學、教研的活力與動力

1995年至1996年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試教化向素養教化轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“愛好英語教學”。首先激發學生學習的情感，充分發揮老師感染力，上課精神飽滿，熱忱洋溢，使學生與老師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法敏捷多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松開心、生動活潑的課堂氣氛。后來，我開展了每天支配學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品**、短劇和幽默笑話等。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱忱高漲，課堂經常爆發出熱情的掌聲。在活動的開展過程中，學生用英語的表達實力有了明顯的提高，學習英語的主動性更是有了明顯的提高。并在學校教學教研活動上進行閱歷總結，這一活動得到了各老師的認同與充分確定。96年在中山小欖中學上的howtoplantcabbages公開課以其直觀、形象、生動、注意培育學生思維、運用語言實力等優點受到了市教研員和聽課老師的一樣好評。98年調入南海一中后，我以更高的熱忱全身心地投入教學工作，明確對自己提出“老師英語素養的提高是學生英語素養提高的前提”，把新教材內容及要求與高考大綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本;既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式，為此，我主要是從以下幾個方面入手：一、加強基本功訓練，每學期擔當一次校級或科組公開課，虛心聽取他人看法和建議，不斷改進和提高教學水平。二、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的探討意識，努力做到在備課中學問結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。三、主動參與科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，留意以他人之長補自己之短;同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《中學英語詞匯選編》等書籍;同備課組成員協同合作查找和篩選網上資源，共同備課，做到了資源共享，才智共享。四、成立英語活動小組，進行與英語學科相關的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講競賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參與學校一年一屆的英語節，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的愛好，也提高了學生對英語學習的相識。在近幾年的高考中我校英語科的平均成果始終遙遙領先于其它科。用學校領導的話來說：這與英語科老師平常主動和扎實開展各種英語活動是分不開的。五、拓寬學生學問面，為了適應高考要求，開闊學生的學問視野，主動提倡學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網閱讀課”等時間，自己搜尋或利用老師供應的網站進行閱讀閱讀，豐富自己的英語學問。特殊在高考報考英語專業的同學中，提倡開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。六、探討高考，每次帶高三我都要仔細學習《考試說明》，把握高考動態，進一步明確考試的學問范圍和實力要求，參加備課組集體探討《考試說明》中的題型示例及其改變，調整復習思路，把握改變實質，充分發揮《考試說明》的信息作用。注意在英語高考復習中專題復習后必要的綜合實力測試，引導學生總結歸納。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續發展等相聯系的寫作題目。努力探究不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培育學生的學問遷移實力和綜合運用不同學科學問從不同層面、不同角度分析解決問題的實力

二、言傳身教

獲得中級職稱以來，不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學，都擔當了輔導青年老師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，探討分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，相互溝通閱歷，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語老師。

三、在學習中求發展

多年來，本人能仔細鉆研業務，了解英語教學最新的發展趨勢，不斷的更新學問，訂閱了大量相關資料，參與了廣東省、中山市、佛山市教化部門組織的各類學習，使自己的業務實力和教學水平不斷提高，并撰寫了大量的教化教學方面的論文**，在市、縣、校等專題研討會上溝通。論文《談課堂教學中學生交際實力的培育》獲得南海市XX年教學論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試，并在南海一中校內網上制作了自己的網頁。

在德育方面：

不但教書，更重視育人是我的工作原則。近年來始終擔當班主任工作，在擔當班主任工作上，仔細貫徹國家教化方針，主動開展教化改革，以育人為本，以振興南海一中為自己最大的責任，仔細實踐“全力以赴，傾盡所愛，真心奉獻，無怨無悔”的一中精神。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣闊同學，充分調動學校各方面的力氣做好教書育人的工作，成效顯著。在當班主任的第一天起，我就時時地提示自己，要常常把自己放在一般同學的位置上去思索問題，去開展工作。我常常向同學表明：我和同學們的關系，首先是摯友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關切學生，真心地與同學們交摯友。在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導學生醒悟地相識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信念，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌和提高班級墻報的質量以及多激勵學生參與學校的社團活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培育劇烈的責任感和產生劇烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規則入手，使學生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深”這一“宏大源自平凡”的道理，從而養成良好的習慣和培育嚴謹的作風。二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參加育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關切學生，在前進道路上激勵學生的工作。剛好利用校長室、書記室、德育處、團委及多個科組編印的《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報教化學生，引導學生建立良好的班風。三是重視班會課這一重要的德育教化陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用溝通、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培育其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教化意義的內容，對學生進行正面教化。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教化的路子。四是對后進學生的教化始終堅持著一個原則，就是“首先要‘動之以情’——且恒久要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，假如仍不見效，最終才是堅決地‘繩之以法’——即‘教化’→‘指責’→‘挽救’→‘處理’”。本人歷來主見“挽救一個差生比培育一個優生更有意義”，所以，對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐性和愛心去感化、教化他們。**

經過多年的努力，所帶班級多次獲學校“文明班”和“優秀班集體”嘉獎、班團支部被授予“南海市優秀團支部”稱號。本人也于XX年獲得“南海一中優秀班主任”嘉獎。

今年，我申報中學英語高級老師資格，不論勝利與否，我仍將一如既往，將以更大的熱忱，更大精力投身到祖國的教化事業中去。

中學高級老師述職報告5

參與工作以來，特殊是任中學一級老師后，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民老師的職責，在教化教學、教化科研、指導青年老師等方面取得了突出的成果。仔細履行聘約，年終考核全部合格，并且在19xx~20xx連續四年被評為優秀，多次受到上級有關部門的表彰嘉獎。

xx年全國高考，我所任教的班級物理平均分超省平均分，其中往屆生物理平均分名列全縣第一，應屆生除贛中名列全縣第三；在xx年10月召開的xx屆高三物理研討會上我作了《關于高三物理復習方法》專題發言，受到與會領導和同志們的好評；xx年高考，我任教的兩個班級物理單科平均分除贛中外名列全縣第一，比其次名高5分，在全市重點中學中排名也僅次于贛中，是全縣農村完中應屆理科中唯一超縣平均的學科，其中高三（3）班物理平均分超省平均分2分；xx~xx學年度第一學期全縣統考，我所教的班級物理平均分名列全縣其次，其次學期全市統考，我所教的班級物理平均分名列全縣其次。

在輔導學生競賽方面也取得了較好的成果，xx年全國中學生力學競賽中，我輔導的學生李至兵獲市三等獎；xx年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生獲市三等獎；xx年中學生物理競賽中，我輔導的學生董紅獲市三等獎；xx年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生閆至浩獲市三等獎；陸繼通獲縣二等獎；20xx年中學物理競賽中，我輔導的學生徐大建獲市三等獎。

在長期的教化教學工作中，我不斷總結閱歷，主動撰寫教化教學論文，其中《關于風箏最大上升力的探討》發表在中學物理教學參考上（93、6），xx年我撰寫的《補償法與逆向法應用》刊登在《中學物理復習新思路》上，19xx年8月我參與青年老師基本功競賽榮獲而等獎。

擔當班主任工作，始終受到學校領導的好評，xx年6月我所帶的班被評為縣級先進班集體，xx年高考，我所帶班有9人達本科線，xx年6月高三（3）班團支部被評為縣級先進團支部。

工作之余主動參與各類進修學習，接著教化每年均達到優秀標準，先后獲得了中學老師基本功考核、語言修養考核、省英語水平（中級）考試、中學班主任工作的理論與實踐考核等合格證書。不但勝任中學物理教學，而且有教高的指導青年老師的實力，在我的指導下，吉淑琴老師在縣基本功競賽中榮獲二等獎，xx年10月與張利平老師簽訂了幫教合同，在我的指導下，他很快站穩講臺，成為一名合格的中學老師。

作為教研組長，主動協作教務處，抓教學常規管理，帶領全組老師深化探討課堂教學方法，以求大面積提高教學質量。幾年來物理組各位老師在各級各類的考試、評比中都有較佳成果，受到了同行和上級領導的好評。xx年秋，全縣完中視導檢查中，物理組的集體備課受到表揚。

綜上所述，我已在教化教學、教化科研等方面取得了肯定的成就，具備了中學高級老師任職資格，我申報中學高級老師職務，同時更重要的是想借此發覺自己的不足，鞭策自己不斷學習新的教化理論，提高業務水平，更好的發揮自己的作用，為人民的教化事業作出更大的貢獻。

中學高級老師述職報告6

我名叫***，女，XX年誕生。XX年7月畢業于**省**師范并安排到**縣***中學任教，XX年調入延川縣永平中學任教，現在在延安市行知中學從事語文教學及班主任工作，執教已20年。XX年9月被評審通過為中學一級老師。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”多年來，我始終勤勤懇懇、扎扎實實高質量地完成教學工作任務。在德、能、勤、績方面成果顯著。依據專業技術職稱晉升規定，我符合申報中學語文高級老師條件，現將申報中學語文高級老師的`理由闡述如下：

一、教化是我的真愛

“投身教化即為家”，從走上三尺講臺的那一天起，我就把教化教學確立為自己的人生選擇，把教化教學探討視為自己生命存在的方式。在這靜默的歲月中，我無怨無悔，猶如一個苦行僧，完全放棄了應有的消遣和休息，又象一個虔誠的宗教徒，懷著堅決的信仰，朝著心中的圣地靜默走去。我給人的印象總是精力充足，言行儒雅，謙恭中透出幾份剛毅與豁達，是一個對生活充溢激情與追求的人。靜默的像一條黃牛，埋首于自己真愛的教化事業。

我有高尚而健康的師德，對教化事業無限忠誠，愛崗敬業。我在各方面都能嚴格要求自己，品德言行堪為學生表率。酷愛每個學生，對他們關懷備至，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創建宏大功業的追求和志向。人常說，最有才華的歷史學家，即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫熱和再現曾經有過的歷史的那種人。優秀的老師當如是。家學的淵源和多年的勤學不輟，使我不僅擁有深厚學問功底，更使我對學問的尊崇與膜拜根深蒂固。中外古今那些輝煌絢麗、閃爍著優秀人文精神光線的美麗文字，曾是我艱苦歲月的精神支柱，我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益。在自己的生命舞臺--講臺，我全副身心地投入進去了。我深知愛好是最好的老師，只有培育學生學習語文的愛好，才能言及其他。為此，我常常孤身于窗前悉心備課，精益求精地設計課堂教學，耐性細致地指導課外閱讀，廢寢忘食地協作學校各項工作，字斟句酌批閱學生習作，諄諄教導引導學生步入文學殿堂，飽覽其間奇麗奇異的景象，把愛和美播撒進學生的心田，將學問的占有提升為對精神的追求，形成了良好的語文教學氛圍。

二、勤于奮斗不斷超越

我有正確先進的教化思想和觀念。我認為，教化必需為社會和人的發展服務，即為社會主義現代化和提高國民素養服務。在實際教學中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發展自我。

語文學科的學問性確定了語文老師應具有“專”與“博”的學問結構。從教十九年，我始終在接著學習語文專業學問、教化專業學問、文化科學學問，以廣博的學問開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論指導教學的實踐。

我堅持有目的，有安排地學習，再學習。我常常通過報刊雜志或書籍網絡資源了解本學科教化教學的最新發展動態，從而不斷更新自己的教學教化方式，廣采與語文有關的學問，使自己跟上21世紀改革步伐，學問結構常新常進。平常，涉獵布魯諾的“學問結構”、蘇霍姆林斯基的“發展智力”、陶行知的“教學的發展”，探討葉圣陶的語文教學思想，切實解決教學實際問題。

《學記》說：“學然后知不足，教然后知困，知不足然后能知反也……”我在傳授學問吸取學問上進取，做一個充溢“文學細胞”的雜家。

我還時常地利用雙休日在網上學習語文課堂優化探討、中學現代閱讀教學探討、漢語詞義系統與中學語文教學、漢語和漢文化、中國民俗學、一般話、主持、演講及誦讀藝術等。

三、實力突出閱歷豐富

（一）教學實力方面：

我能正確理解、運用駕馭教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學扎實。人們說：“一個好老師，應有一張巧嘴、一手好字，擅長分析、寫好文章。”本人個人素養好，一般話好聽標準，字端正美觀，平常博覽群書，閱讀面廣，寫作是特長，所以教學具有相當的示范性，能帶出一大批語文方面冒尖的學生。

語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求老師教學本事強，自己擁有源源不斷的活水。我通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，支配出范文系統、學問系統和作業系統的最佳組合方式及縱橫聯系。在詳細操作中又采納主體式課堂教學方法，講究以學生為主體，老師引導學生探究問題，這樣能優化課堂教學，培育學生創新精神。語文是一門語言藝術課，充溢魅力的語言是語文教學取得勝利的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語，力求使學生感到上語文課是一種美的享受。終歸，我始終認同這樣一個觀點：優秀的高超的語文老師理應是一個雜家，博學能文是其必備素養。

我講究情境教學，常常從生活中掇取素材，借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介，并引導學生自己多看，以營造一種美的課堂境界，讓學生在課堂上入迷地聽也入心地寫；我收集很多好玩味有延展性的題目，讓學生投入思索，利用網絡資源協助作文教學，要求學生摘抄剪貼互評習作，每學期讓學生自選題目，寫出兩篇創新式作文。我對學生嚴格要求，對學生進行五項任務完成達標：①語文學問的傳授；②語文實力的培育；③發展學生的智力；④進行思想政治教化；⑤進行道德審美教化。

總之，在工作上，我仔細踏實，一絲不茍，特殊講質量講效率。細心備課，仔細上課；批改作業細致、下班輔導深化。為每堂課都達到自己的既定效果，我還組織了語文其次課堂活動小組，以培育學生的演講與口才、辯論與溝通實力，所教的學生語文成果好，實力強，素養高。此外，我也擅長帶動和培育年輕老師。

（二）教學閱歷豐富：

我原在鄉下6年，是學校骨干老師，學生的良師益友，勝任中學語文大小循環教學，并始終擔當過班主任，所帶班團結友愛，學風深厚，樂觀向上。

XX年調到縣級市級中學以后，我的教學看法仍保持著一貫的仔細性，責任感相當強。始終是教兩個班語文，也當班主任。荀子有言：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。擅長反思使我的教學實力飛速提升。眾所周知，“勤能補拙是良訓”，班主任工作講究“勤”字，要留意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培育學生。我深知，班主任的帶班藝術，在于酷愛關切學生，有很強的教化管理學生的實力和閱歷。留意因材施教，對好、中、差學生實行分層管理，分類推動，對學生實行“做人、學問”雙方面教化，常常找學生個別談心，關注其身心的健康，進行良好引導，重視專題班會課教化，采納競賽、文藝活動等各種方法增加學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生溝通學習方法，發揮干部作用，并培育學生合作實力，特色是實行分層勵進教化教學管理模式，“一幫一”活動。所教班多次被評為先進班，有很好的學風班貌，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉變成效好，成果常居年級首位。

四、工作任務重勤奮創佳績

1、工作任務重：

XX年至XX年度，每年教初三年級，各2個班，周17節課以上，并當一個班的班主任。

XX年至XX年度，我教七、八年級，共2個班，周18節課以上，并當一個班的班主任。

2、勤奮創佳績：

我教學基本功扎實，教學效果顯著，多年來，所任教班級的語文成果名列同類班級前茅，XX屆、XX屆、XX屆初三畢業班的語文平均成果在畢業考和升學考中，均取得了同類班級第一名的好成果。XX、XX年所教173、174班語文科每次考試均為年級第一。

所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。本人也多次被評為“優秀班主任”XX年在鄉組織的語文閱讀教學優質課評比中獲“語文閱讀教學一等獎”，XX年上學期參與市直中學語文教學觀摩課競賽，獲二等獎。XX年我撰寫的論文《修辭：語文探討性學習的珍寶》在國家級期刊《中外教化》上發表，XX年《談新課程理念下的語文作業設置與評點》在《時代教化》上發表，XX年《淺談初中語文作文教學》在《現代教化報》上發表。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型老師。在教學、班任工作方面，全方位提高學生的實力與素養，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

我認為，自己在各方面表現優異，教學效果始終好，合乎中學語文高級老師資格，懇請領導、評委批準。

中學高級老師述職報告7

各位領導，各位老師，下午好！

從教十五年來，我始終仔細工作，辛勤勞動，教化教學工作取得了肯定的成果。現把我任中教一級以來的教化、教學工作作以下總結：

長期以來，我一貫擁護支持學校領導的工作，一旦學校須要，我會像一顆釘子一樣在平凡的崗位上發揮自己全部的光與熱。多次充當救火隊員，勇挑重擔，在年終考核中三次被評為“優秀”，一次被評為“鎮優秀老師”。

老師的根本任務是教書育人，中心任務是備好課，上好課。為了讓自己跟上新課改的理論，我攻讀了揚州高校探討生課程，并于09年取得了語文教學專業的教化碩士學位，參與了省語文骨干老師的培訓等，5年來接著教化課時達到1000多課時，09年區優質課評比獲二等獎，擔綱主持了區級課題《提高語文課堂教學方式有效性的策略探討》的工作，并于10年勝利結題，主動參加了學校兩個省級課題的探討工作，撰寫的有關教化教學論文三篇發表于省級刊物，二篇獲省師陶杯三等獎，一篇獲省“五四杯”三等獎，一篇獲省年會論文二等獎，一篇獲市級二等獎，若干篇獲區級二三等獎。

關于優質課評比還有個小插曲，因為未收到上課評比通知，等教研員打電話詢問已是上課時間過半，在陸鳳娟老師的溝通幫助下，被臨時支配在下午第8節課上課，而其他老師都是隔夜就進班預習，在沒有學生預習，也沒有過多時間打算的前提下，與眾多重點中學老師獲二等獎實屬不易啊。

我擔當班主任年限不多，但只要是擔當班主任期間，我總是任勞任怨，恪盡職守。去年學校領導找我擔當二易其主的高一（4）班班主任期間，我還帶著三個班的語文教學，3歲不到的兒子感染手足口病住院，年近70的公公中風住院，在這樣的艱難困苦中，我解除萬難，一心撲在班級的教學事務中，咬咬牙挺了過來，后來脫去了一個班的教學，可5月份大兵的教學任務又扛了起來。付出總有回報，高一（4）在歷次的測驗考試中，成果名列前茅。從08年到13年，我輔導的學生張新陽在省作文大賽現場賽中獲一等獎，省二等獎2人次，省三等獎12人次，本人多次榮獲“優秀指導老師”稱號；十四屆世界華人作文大賽中，1人獲二等獎；區作文大賽中1人獲二等獎；13年金鑰匙科技競賽中，1人獲一等獎，4人獲三等獎，本人也榮獲“先進個人”稱號，本人擔當過校《荷風》雜志副主編工作，獲得了“優秀社團輔導員”的榮譽稱號，還參加了學校2本校本課程的開發工作。

人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業，我酷愛我的教化事業，今生為人師，我無怨無悔。最終我想說的是，不管這一次高級職稱的評比我有沒有機會，我都會像那顆最樸實的釘子一樣在自己的工作崗位上盡好自己的職責，肯定聽從學校利益，做好自己的本職工作。感謝大家！

中學高級老師述職報告8

進入紫坭中學，轉瞬工作7年了，自工作以來，我本著主動仔細的看法投身到學校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務實力.結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教化教學工作有安排，有組織，有步驟地開展.詳細總結如下:

一、響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習。主動參與教研活動，聽從安排，仔細完成各項工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參與升旗儀式，聽從學校支配，關切、酷愛學生。

二、教化教學方面

1、堅持以審美教化為核心，重培育學生對音樂的愛好、愛好及情感，努力做到通過音樂教化陶冶情操，啟迪才智，激發學生對美的愛好和追求，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂活動中，主動去發覺、探究音樂，感受音樂，理解音樂，表現音樂，并在肯定基礎上創建音樂。我堅持仔細備課，每年開一到兩次次公開課，邀請同行老師和領導們前來指導，爭取更多學習和提高的機會。兩篇論文《音樂課堂教學中學生音樂觀賞實力的培育》和《中學生音樂觀賞實力培育初探》分別獲二等獎和三等獎。

2、注意教化教學基本功的訓練，主動參與校內外組織的各項基本功競賽，獲局屬三等獎、校二、三等獎。我努力在競賽中不斷熬煉自己的基本功水平，提高自身教化教學的實力。參與了兩個課題《初中階段師生溝通有效策略的探討》和《新時期少先隊分層教化探討》。

三、為更好的培育學生對于音樂的愛好，我依據學校的教學安排，先后在學校組織過合唱隊、舞蹈隊，并利用課外的時間來進行訓練，并主動參與市里的活動，也取得了一些不錯的成果。還開設了，“合唱”，“琵琶入門”，“好歌大家唱”這三門校本課程，受到學生的寵愛。輔導的學生在市競賽中獲多個二、三等獎和優秀獎的好成果。

四、負責學生自管會、教工團支部工作，20xx年起先擔當少先隊大隊輔導員。在校領導的支持和兄弟姐妹們地共同努力下，團隊活動都能順當開展。今年我還加入郭玉琴名輔導員工作室后，我在與其他兄弟學校的溝通學習中慢慢成長，活動《以“龍文化”為載體培育少先隊員愛國的樸實情感》今年勝利申報為20xx年度全市少先隊重點活動項目，20xx年誒評為z市“活力少先隊”重點項目三等獎。

我是一個對集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，在之前的工作中中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著，而我更將會專心去面對將來，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業。

中學高級老師述職報告9

參與工作以來，特殊是任中學一級老師后，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民老師的職責，在教化教學、教化科研、指導青年老師等方面取得了突出的成果。仔細履行聘約，年終考核全部合格，并且在1998~20xx連續四年被評為優秀，多次受到上級有關部門的表彰嘉獎。

xx年全國高考，我所任教的班級物理(教學案例，試卷，課件，教案)平均分超省平均分，其中往屆生物(教學案例，試卷，課件，教案)理(教學案例，試卷，課件，教案)平均分名列全縣第一，應屆生除贛中名列全縣第三；在xx年10月召開的96屆高三物理(教學案例，試卷，課件，教案)研討會上我作了《關于高三物理(教學案例，試卷，課件，教案)復習方法》專題發言，受到與會領導和同志們的好評；xx年高考，我任教的兩個班級物理(教學案例，試卷，課件，教案)單科平均分除贛中外名列全縣第一，比其次名高5分，在全市重點中學中排名也僅次于贛中，是全縣農村完中應屆理科中唯一超縣平均的學科，其中高三（3）班物理(教學案例，試卷，課件，教案)平均分超省平均分2分；98~99學年度第一學期全縣統考，我所教的班級物理(教學案例，試卷，課件，教案)平均分名列全縣其次，其次學期全市統考，我所教的班級物理(

1教學案例，試卷，課件，教案)平均分名列全縣其次。

在輔導學生競賽方面也取得了較好的成果，xx年全國中學生力學競賽中，我輔導的學生李至兵獲市三等獎；xx年中學生物(教學案例，試卷，課件，教案)理(教學案例，試卷，課件，教案)奧林匹克競賽中，我輔導的學生獲市三等獎；xx年中學生物(教學案例，試卷，課件，教案)理(教學案例，試卷，課件，教案)競賽中，我輔導的學生董紅獲市三等獎；xx年中學生物(教學案例，試卷，課件，教案)理(教學案例，試卷，課件，教案)奧林匹克競賽中，我輔導的學生閆至浩獲市三等獎；陸繼通獲縣二等獎；20xx年中學物理(教學案例，試卷，課件，教案)競賽中，我輔導的學生徐大建獲市三等獎。

在長期的教化教學工作中，我不斷總結閱歷，主動撰寫教化教學論文，其中《關于風箏最大上升力的探討》發表在中學物理(教學案例，試卷，課件，教案)教學參考上（93、6），98年我撰寫的《補償法與逆向法應用》刊登在《中學物理(

2教學案例，試卷，課件，教案)復習新思路》上，19xx年8月我參與青年老師基本功競賽榮獲而等獎。

擔當班主任工作，始終受到學校領導的好評，xx年6月我所帶的班被評為縣級先進班集體，xx年高考，我所帶班有9人達本科線，xx年6月高三（3）班團支部被評為縣級先進團支部。

工作之余主動參與各類進修學習，接著教化每年均達到優秀標準，先后獲得了中學老師基本功考核、語言修養考核、省英語(教學案例，試卷，課件，教案)水平（中級）考試、中學班主任工作的理論與實踐考核等合格證書。不但勝任中學物理(教學案例，試卷，課件，教案)教學，而且有教高的指導青年老師的實力，在我的指導下，吉淑琴老師在縣基本功競賽中榮獲二等獎，xx年10月與張利平老師簽訂了幫教合同，在我的指導下，他很快站穩講臺，成為一名合格的中學老師。

作為教研組長，主動協作教務處，抓教學常規管理，帶領全組老師深化探討課堂教學方法，以求大面積提高教學質量。幾年來物理(教學案例，試卷，課件，教案)組各位老師在各級各類的考試、評比中都有較佳成果，受到了同行和上級領導的好評。xx年秋，全縣完中視導檢查中，物理(教學案例，試卷，課件，教案)組的集體備課受到表揚。

綜上所述，我已在教化教學、教化科研等方面取得了肯定的成就，具備了中學高級老師任職資格，我申報中學高級老師職務，同時更重要的是想借此發覺自己的不足，鞭策自己不斷學習新的教化理論，提高業務水平，更好的發揮自己的作用，為人民的教化事業作出更大的貢獻。

中學高級老師述職報告10

本人能擁護黨的改革開放政策，擁護黨的教化方針，自覺遵守老師職業道德規范。思想上主動上進，嚴格遵守《中小學老師職業道德規范》，遵守社會公德，平常注意學習各種理論學問、各種教化教學法規，做到為人師表，注意提高自身的師德修養。酷愛教化事業，酷愛學校，酷愛學生，有劇烈的責任心和事業心。能自覺遵守學校的一切規章制度。聽從學校支配的各項工作。在工作中始終任勞任怨，兢兢業業教書育人，把全部的精力都撲在工作上。

本人參與工作17年，擔當班主任13年，任教畢業班教學7年。任現職以來擔當班主任6年，現任九年級（11）班班主任，回顧這么多年來在班主任崗位上所付出的心血和汗水，感覺收獲頗豐。能做到關愛每一位學生，從他們的學習到生活，從來不卑視所謂的“差生”，無論是擔當基礎較差還是基礎較好的班級的班主任，本人都能盡自己最大努力把班級帶得很優秀，不斷取得進步，在中考中都能取得優異的成果。所帶班級曾獲得“z市先進集體”和教化局“五四紅旗團支部”的光榮稱號。在每年期中和期末都被評為校“模范班級”。

教學上始終是滿負荷工作量，擔當兩班的英語教學工作，多為循環教學。平常注意對教材、教法和學生的探討，教學效果優，所教學生在中考中都能取得志向成果。始終堅持以學生為本，敬重、關切、了解每一位學生，主好聽取學生的看法和建議，注意言傳身教，深受學生的敬重和愛戴。能虛心向其他老師學習，同事之間能友好相處，團結協作，在同行和家長中有較好的口碑。

除了完成教化教學本職工作之外，本人還指導青年老師的教化教學工作，先后與多位青年老師師徒結對，幫助她們在專業發展道路上盡快成長，多次被評為“優秀師徒“。多年擔當備課組長，能主動擔當責任，帶領本組共同進步。另外還多次應教研員的邀請擔當教輔材料的編寫和修訂工作。

本人也因為工作實績突出，被評為校“骨干老師”，連續多年年度考核獲“優秀”，20xx學年年度考核榮立“三等功”，20xx學年獲得“z市優秀班主任”的光榮稱號，20xx學年被評為z市教化系統“巾幗建功”標兵。本人還參加省級課題《初中生英語詞匯學習策略的探討》的子課題的探討，并主動撰寫論文，有多篇論文在省級刊物上發表。在20xx年度教科研工作中表現突出被學校授予20xx年度“教科研主動分子”稱號。

中學高級老師述職報告11

一、基本狀況

婉君，女，一九六八年七月生。一九九0年七月畢業于中山高校化學系，本科學歷，獲理學學士學位。畢業后始終在南海市第一中學任教，有十三年教齡，八年擔當班主任工作，多年擔當化學備課組組長工作。現任高一化學備課組組長、高一（8）班班主任及高一（6）到（10）班共五個教學班化學課。

一九九五年十二月，經佛山市中級職務評審委員會評審通過，具備“中學化學一級老師”職務任職資格，至今已任職七年。依據職務晉升條例，符合申報中學化學高級老師條件。

二、本人述職

任現職八年來，能酷愛黨的教化事業，堅持四項基本原則，擁護黨的路途、方針、政策，有正確的政治立場。遵遵守法律規法紀，關切集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的老師職業道德。能一心一意從事本學科的教學，力求精益求精；一心一意去完成教化和教學工作，肯定聽從上級和學校領導的工作支配，任勞任怨，誠懇切懇，從工作中去體會教化工作的崇高，從工作中去獲得人生的奮斗意義，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中漸漸充溢了自己。

（一）、探究課堂教學藝術，提高自我形象，呈現老師風采

任職以來，能仔細鉆研教學理論，努力探究課堂教學的藝術性，開展主體式教學模式，課堂上盡力體現老師為主導，學生為主體，以學生為主，老師為輔的教學原則，讓學生有更多的時間和空間去思索、探討、消化、汲取；課堂上多與其它學科如數學、物理、生物等緊密聯系，讓學生的學問面更廣、更寬，做到每一節課都生動活潑，引人入勝，肅穆中不乏幽默，幽默中透著肅穆，而且教學質量要達標，要把每一節課都當成是優質示范課來上，讓學生從心底里喜愛上化學課，渴望上化學課；課堂的形式多種多樣，讓學生上臺自己動手做試驗，體現試驗的樂趣，培育動手的實力，讓學生上臺當小老師講課、評習題、評試卷等，開展辯論活動，培育學生的口頭表達實力，開展課外家庭小試驗設計競賽等。教學中還留意樹立老師的個人形象，呈現老師風采，多與學生接觸和溝通，與學生打成一片，做到既受學生敬重，又能與之和諧共處，既是師長又是摯友，能通過自己的言行舉止，以自身的老師魅力來做學生的表率，吸引學生。

（二）、細心打算，講究方法，向四非常鐘要質量

在教學方面，我有多年的指導高考復習的教學閱歷，所以，在對教材的處理上，能充分做到以綱為本，以人為本，細心打算，講究方法，針對所教班級的詳細狀況，因材施教，因人施教，向四非常鐘要質量。

在95－96學年度，我擔當高二（5）－（8）班四個班的化學教學工作，其中兩個理科班、兩個為文科班。在文科班的教學中，針對其只需通過“會考關”且對化學學習易“降溫”的特點，立足于基礎學問的傳授，立足于會考考綱；對每一堂課，都力爭做到：備課深化，講課淺出，使大部分學生都能聽懂；做到既能穩定學生的學習化學的愛好，又能完成化學教學任務；在教學中，充分利用化學與生活緊密相連的特點，實行趣味教學，使學生在輕松自如的學習環境中駕馭了化學基礎學問。在該學年度的化學會考中，兩個理科班的同學全部通過會考，其中有76位學生優秀，優秀率達到68％；兩個文科班只有4人不合格，會考合格率為97.3%，優秀率為45.2%。

在96-97學年度，我擔當高三理科重點班307、308班的化學教學工作。在理科重點班中，我實行立足課本，緊靠高考考點的教學手段，有目的地提高學問的綜合程度，加深練習題的訓練強度，使學生樹立化學科的高考意識。在授課過程中，我常常采納：“提出問題－自學－探討－精練－評講”的教學方法，依據本節課的教學要求，聯系教材的重點、難點和關鍵學問，提出一些有針對性，難度適中，富于啟發性的問題，引導學生定向思維，帶著問題邊看書邊獨立思索，使他們自覺進入相識過程，去探究解決問題的方法。同時，我還激發學生發散思維，廣泛進行探討，再針對學生自學和探討中提出的問題，突出重點進行講評。講課時主要是講學問結構系統，講精華，講關鍵，講規律，講思路，講方法，最終適當補充深淺相宜，形式多樣的典型習題，并限制課堂練習的時間和數量，講究練的方法，不搞題海戰術。評講習題主要是講解題方法、思路、規律和查漏補缺，強化記憶，全方位地提高學生的化學素養。在該年度的高考中，307、308班上省三線42人，其中307班的嚴華堅同學以683的成果位居該年度南海一中的理科冠軍，被華南師范高校數學系錄用，這是南海一中全面復原普高后的零的突破。

99－20xx學年度，我擔當高三化學班的化學教學兼班主任工作，全班77位同學，獲學校“十優”稱號的有二人，南海市優秀學生干部一人，南海市“三好學生”一人，當年的高考中，共有54位同學上省線，其中化學單科平均成果排名其次，本人也獲得了教學成果優異獎的嘉獎，其中，何志球同學、李碧環同學分別以730、721分的優異成果奪得南海一中的冠軍和亞軍殊榮，分別被華南理工高校和汕頭醫學院臨床專業錄用；關倫超同學以化學成果730分一舉奪得該年度南海一中的X科第一名；我班的劉永錦同學更以綜合科882分的優異成果一舉奪下廣東省第4名、佛山市其次名、南海市第一名的好成果，為南海一中的輝煌添上更精彩的一筆。

中學高級老師述職報告12

一、基本狀況

本人1986年7月畢業于寶雞師范學院中文系，本科學歷。畢業后被高教部統一安排到陜西省寶雞市斗雞中學任中學語文老師。1993年調入東莞市清溪中學。參與工作以來，始終擔當兩個班的語文教學工作，滿課時工作量。有15年的班主任工作閱歷。1996年12月經過東莞市老師任職資格評審委員會評審通過，取得中學語文一級老師資格，任現職已有10年。現申報中學語文高級老師資格。

二、審報理由

任現職以來本人在德、勤、能、績方面表現如下：

愛崗敬業，遵紀遵守法律，有高度的責任感和主動進取創新精神，能聽從工作支配，主動仔細負責地完成教化教學任務，為人師表，根據教化教學規律培育學生，關切學生，主動引導學生關切時事，關切社會，自覺實施素養教化，取得了優良的成果。二十一年如一日的教化教學工作中，總是早來晚歸勤奮工作，沒有耽擱過學生一節課。二十一年基本做到全勤。

任現職以來，我做過6年班主任(任現職以前，擔當班主任9年)。教化的核心是“育人”，科教興國的戰略意義就是提高國民的綜合素養。“十年樹木，百年育人”，我深知自己責任重大。為了做好班主任工作，我特別重視了解和探討學生個體的思想品質、學業成果、愛好愛好、性格特征、成長經驗以及家庭狀況、社會環境等等。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的發展狀況。因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成果。1999-20xx學年，擔當初三(2)班班主任工作，我深知初中學生的逆反心理，做好差生的轉化工作。一面以身作則，宏觀調控，讓學生高度自治;一面注意與學生家長的聯系，提高社會和家長的教化功效。結果這學年的文明班一次不落，畢業成果全級第一名，百分之八十的學生升入普高。學年末還被評為校先進班。20xx-2023學年，我擔當初一(4)班班主任工作，我的主要精力放在如何發揮每個人的最大潛能和爭取臨界生轉化后進生的工作，大面積提高教學質量。一學年8次獲得文明班，是全校獲得文明班次數最多的一個班級，在學校的各項活動中均取得優異成果。20xx年5月8日長假歸來。初一(5)班班主任因病沒有上班,學生思想波動很大。我二話沒說接過班主任工作,將班級管理抓得井井有條。我急學生之所急，剛好與學校聯系，與家長溝通，找到英語代課老師，使學生的損失削減到最小。我克服困難堅持一個月超負荷工作，直到原班主任返校為止。

任現職以來擔當6年備課組長職務，發揚團隊精神，與同仁們資源共享，努力提高工作質量和效率。我始終把成為一個學者型的老師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向，我不但訂閱了大量的專業雜志，更主動主動地為自己創建條件參與各類語文教研會議和活動。虛心學習各地專家和同行的閱歷，雜取眾長，為我所用。在教學上不僅制定近期安排，還做好三年的長遠規劃，初一培育學生良好的學習習慣，初二培育學生的自學實力，增大課外閱讀量。初三步步為營再抓基礎，厚積博發，在中考沖刺中取得志向效果。

任現職以來，主動探究大面積提高語文教學效率的方法，采納多媒體教學手段，提高課堂教學效率。在個人的教學上，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的“特性體驗”放在教學的核心位置上。信任每個學生都有各自的愛好、特長和實際狀況，其理解、分析、體驗、感悟的實力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。作文教學上，我著力抓好了以下幾個環節。①學生作文互改實施方案--組建評改小組，明確評改要求，評比優秀評改員。②和學生一起堅持寫日記--講清日記意義，明確日記要求，剛好加長期的指導督促。我所帶的學生均能堅持寫日記，學生的日記字數達十幾萬至幾十萬不等，許多學生告知我寫日記已成為一種須要。③要求學生制作“國內外新聞焦點”“觸動心靈的人事物”資料卡片，老師每周檢查督促。④初步探究出記敘文獨特的寫作方法。

教化教學成果：20xx到20xx學年年度考核優秀。8次被評為校先進老師。每學期都寫幾篇教化教學論文。德育論文《放開手讓學生自己走》發表在《老師報》。教學論文《綜合生學習的探討》發表在《老師報》。《泊秦淮》參與20xx年東莞市中青年初中語文老師閱讀教學競賽中榮獲三等獎。教學論文《在旅游中找尋創作的靈感受--------對語文綜合性學習“背起行襄走四方”教法的探求》獲市語文年會三等獎。《用博客指導學生作文》獲校優秀教學論文獎。任現職共帶了初中三屆畢業生，中考成果比較突出。特殊是20xx年我所帶的初三(1)班和初三(2)畢業生。語文中考成果名列全級第一，初三(2)班(我當班主任)班級各科總成果也是全級第一，有百分之八十的學生考入普高。20xx年我帶初三(3)班和初三(4)班的語文，培育了一批重點中學的優秀生，甘雅靜考到116分的全校最高分，總體成果大面積提高。20xx年我帶初三(11)班和初三(12)班的語文中考500分以上的人數在平行班名列前茅，550分以上有9個，在平行班也是排在前面的。20xx年至20xx學年度我教初一(5)班和初一(6)班語文，統考及格率達92.7%，超過市平均水平。指導學生參與各種級別的作文競賽也取得了良好成果。20xx年有三名學生參與鎮讀書日征文競賽獲得優秀獎。

三、晉升后的工作設想

1、主動熬煉身體，不斷更新自己，以良好的身體、與時俱進的教化教學理念，為培育21世紀高層次人才傾盡全力。

2、主動參加學校的課題探討，探究信息技術與語文學科整合的途徑。

3、不斷完善個人主頁《清茶細品》，供應一個與學生與外界更開放的、更自由的溝通環境。

4、虛心學習他人閱歷，努力培育青年老師，力爭形成一個高水平的語文教學群體。

5、努力鉆研現代教化教學理論，學習當代最先進的教化心理學理論，學習我國基礎教化課程改革的有關文件和理論，把握語文學科的改革方向,與時俱進，創建更加輝煌成果。

中學高級老師述職報告13

參與工作以來，特殊是任中學一級老師后，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民老師的職責，在教化教學、教化科研、指導青年老師等方面取得了突出的成果。仔細履行聘約，年終考核全部合格，并且在1998~20xx連續四年被評為優秀，多次受到上級有關部門的表彰嘉獎。

95年全國高考，我所任教的班級物理平均分超省平均分，其中往屆生物理平均分名列全縣第一，應屆生除贛中名列全縣第三；在95年10月召開的96屆高三物理研討會上我作了《關于高三物理復習方法》專題發言，受到與會領導和同志們的好評；98年高考，我任教的兩個班級物理單科平均分除贛中外名列全縣第一，比其次名高5分，在全市重點中學中排名也僅次于贛中，是全縣農村完中應屆理科中唯一超縣平均的學科，其中高三（3）班物理平均分超省平均分2分；98~99學年度第一學期全縣統考，我所教的班級物理平均分名列全縣其次，其次學期全市統考，我所教的班級物理平均分名列全縣其次。

在輔導學生競賽方面也取得了較好的成果，93年全國中學生力學競賽中，我輔導的學生李至兵獲市三等獎；94年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生獲市三等獎；96年中學生物理競賽中，我輔導的學生董紅獲市三等獎；97年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生閆

閆至浩獲市三等獎；陸繼通獲縣二等獎；20xx年中學物理競賽中，我輔導的學生徐大建獲市三等獎。

在長期的教化教學工作中，我不斷總結閱歷，主動撰寫教化教學論文，其中《關于風箏最大上升力的探討》發表在中學物理教學參考上（93、6），98年我撰寫的《補償法與逆向法應用》刊登在《中學物理復習新思路》上，1998年8月我參與青年老師基本功競賽榮獲而等獎。

擔當班主任工作，始終受到學校領導的好評，95年6月我所帶的班被評為縣級先進班集體，98年高考，我所帶班有9人達本科線，98年6月高三（3）班團支部被評為縣級先進團支部。

工作之余主動參與各類進修學習，接著教化每年均達到優秀標準，先后獲得了中學老師基本功考核、語言修養考核、省英語水平（中級）考試、中學班主任工作的理論與實踐考核等合格證書。不但勝任中學物理教學，而且有教高的指導青年老師的實力，在我的指導下，吉淑琴老師在縣基本功競賽中榮獲二等獎，97年10月與張利平老師簽訂了幫教合同，在我的指導下，他很快站穩講臺，成為一名合格的中學老師。

作為教研組長，主動協作教務處，抓教學常規管理，帶領全組老師深化探討課堂教學方法，以求大面積提高教學質量。幾年來物理組各位老師在各級各類的考試、評比中都有較佳成果，

受到了同行和上級領導的好評。98年秋，全縣完中視導檢查中，物理組的集體備課受到表揚。

綜上所述，我已在教化教學、教化科研等方面取得了肯定的成就，具備了中學高級老師任職資格，我申報中學高級老師職務，同時更重要的是想借此發覺自己的不足，鞭策自己不斷學習新的教化理論，提高業務水平，更好的發揮自己的作用，為人民的教化事業作出更大的貢獻。

中學高級老師述職報告14

一、基本狀況

本人孔毅英，男，1965年5月誕生，1986年畢業于廣東省佛山師范專科學校化學系，1999年函授本科畢業于華南師范高校化學系，1986年7月至今在南海區第一中學工作。從教20年來，我始終擔當中學化學教學工作，其中：擔當班主任工作9年，擔當備課組長3年。1998年被評為中學化學一級老師，至今已滿8年，符合有關規定，現申報中學化學高級老師資格。

二、申報理由

自參與工作以來，我二十年如一日，勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，愛崗敬業。任中學化學一級老師的八年里，始終擔當中學化學教學工作。我忠誠于黨的教化事業，有劇烈的事業心和責任感，以“教書育人”為己任，關切、愛惜學生，不斷提高自己的教化教學水平，并取得了較突出的成果，多次受到學校和上級有關部門的嘉獎：20xx年、20xx年和20xx年被評為南海一中“先進工作者”；20xx年和20xx年被評為南海一中“推動信息技術教化先進分子”；“毅英化學園”在20xx年被評為“南海優秀老師網站”；20xx年被評為南海教化城域網“網上信息上傳主動分子”；20xx年獲南海一中“個人主頁一等獎”；20xx年被評為“南海區家庭教化先進工作者”；20xx年被評為南海一中“優秀班主任”。此外，我還在教學過程中主動進行課題探討，20xx年我被南海市教化局選為“南海市‘國家基礎教化（軟件）資源庫’項目試驗課題組”第一批成員，20xx年主持探討的課題《新課程標準下化學資源的開發應用與推廣》獲南海一中學術委員會立項。在堅持教學科研的同時，我更擅長總結閱歷，每年將教化教學心得撰寫成論文，其中《運用創新方法培育學生創建性思維實力》獲20xx年南海區化學論文評比二等獎，《新課程化學試驗教學創新探討》獲20xx年南海區化學論文評比三等獎。培優成果突出，20xx年指導學生參與奧林匹克化學競賽，創下南海一中參與奧林匹克化學競賽史上最好成果：楊世烽同學獲省二等獎，潘軍華同學獲佛山市二等獎，何順城同學獲佛山市三等獎；20xx年負責輔導化學班的幾個學生參與高考，其中曾杏姬同學考上重點高校，其化學單科成果為688分，是當年南海一中化學單科的第一名。在任現職的八年年度考核中三年被評為“優秀”。

三、任現職八年來的工作總結

1、教學教研工作

（1）潛心運用信息技術，提高教學質量

自從南海一中投影儀進入課室，我就主動利用自已駕馭的電腦軟件制作化學課件和化學專題網站，并很好地運用到課堂教學上，變更了以往的教學模式，大大增加了課堂容量，使學生更有愛好去學習化學學問。開通校內網后，我更主動運用網絡技術，領先在南海一中建立以化學學問為主的個人網頁，把電子教案掛在網上，使資源共享、才智共享。

化學是一門以試驗為基礎的自然學科，但由于條件所限，每一個化學試驗不行能都進行分組試驗，絕大多數試驗只能采納演示試驗的方式。為了提高演示試驗的效果，我不斷進行探究探討，找出了一個較好的方法：就是利用電腦視像頭，通過液晶投影儀把試驗過程投影在屏幕上，讓每位學生都能清晰地看到試驗過程，感受到試驗的樂趣，寓教于樂，使教學質量得到很大程度的提高。

因為基礎學問扎實，工作勤奮，敢于創新，主動將信息技術應用到教學中，我多次獲得了學校和上級的嘉獎，如：被評為南海一中“推動信息技術教化先進分子”