外研版九年級(jí)上冊(cè)Module9Unit1匯報(bào)人：202X-12-26課文內(nèi)容概述語(yǔ)法重點(diǎn)閱讀技巧寫(xiě)作練習(xí)聽(tīng)力訓(xùn)練口語(yǔ)訓(xùn)練contents目錄01課文內(nèi)容概述主題保護(hù)環(huán)境，從我做起主題闡述本單元通過(guò)介紹個(gè)人在環(huán)保方面的責(zé)任和行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人在保護(hù)環(huán)境中的重要作用。課文主題通過(guò)描述環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，引發(fā)讀者對(duì)環(huán)保的關(guān)注。開(kāi)篇引入正文展開(kāi)結(jié)尾總結(jié)介紹個(gè)人在日常生活中可以采取的環(huán)保措施，如節(jié)約用水、減少垃圾等。強(qiáng)調(diào)個(gè)人行動(dòng)對(duì)環(huán)保的積極影響，鼓勵(lì)讀者積極參與環(huán)保行動(dòng)。030201課文結(jié)構(gòu)可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境污染、垃圾分類、節(jié)約用水重點(diǎn)詞匯我們應(yīng)該采取措施來(lái)保護(hù)環(huán)境、每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)地球、通過(guò)節(jié)約用水，我們可以為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)重點(diǎn)表達(dá)課文中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)02語(yǔ)法重點(diǎn)描述過(guò)去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在的影響和結(jié)果表示從過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)到現(xiàn)在為止的動(dòng)作或狀態(tài)常與already,just,yet,ever,never等副詞連用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)過(guò)去的事情與現(xiàn)在的關(guān)系和影響，而一般過(guò)去時(shí)態(tài)只描述過(guò)去發(fā)生的事情。現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)可以表示從過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)到現(xiàn)在為止的動(dòng)作或狀態(tài)，而一般過(guò)去時(shí)態(tài)只表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的動(dòng)作或狀態(tài)。現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)常與表示現(xiàn)在時(shí)間的副詞連用，而一般過(guò)去時(shí)態(tài)常與表示過(guò)去時(shí)間的副詞連用。現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過(guò)去時(shí)態(tài)的區(qū)別Ihavealreadyfinishedmyhomework.(我已經(jīng)完成了作業(yè)。)Hehasjustarrived.(他剛剛到達(dá)。)肯定句：主語(yǔ)+have/has+動(dòng)詞過(guò)去分詞+其他成分現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的常見(jiàn)句型和表達(dá)否定句：主語(yǔ)+haven/hasn+動(dòng)詞過(guò)去分詞+其他成分Theyhaven'tseeneachotherforyears.(他們多年未見(jiàn)。)Shehasn'tfinishedherworkyet.(她還沒(méi)完成工作。)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的常見(jiàn)句型和表達(dá)

現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的常見(jiàn)句型和表達(dá)一般疑問(wèn)句：Have/Has+主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去分詞+其他成分HaveyoueverbeentoBeijing?(你去過(guò)北京嗎？)Hasshedoneherhomework?(她做作業(yè)了嗎？)03閱讀技巧如何提高閱讀速度每次注視時(shí)，盡可能多地捕捉信息，提高整體認(rèn)知。培養(yǎng)一次注視理解多行的能力，減少不必要的回視。設(shè)定一定時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，提高閱讀緊迫感。通過(guò)大量閱讀練習(xí)，提高對(duì)文章的理解速度和準(zhǔn)確性。擴(kuò)大視幅減少回視定時(shí)閱讀閱讀理解練習(xí)分析句子成分識(shí)別從句理解長(zhǎng)難句多讀多練如何理解復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)01020304學(xué)會(huì)識(shí)別主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等句子成分，理解句子的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)識(shí)別定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等從句類型，理解其在句子中的作用。通過(guò)斷句、劃分意群，將長(zhǎng)句分解為多個(gè)短句，降低理解難度。通過(guò)大量閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，提高對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力。注意文章的首句、尾句和轉(zhuǎn)折處，這些地方往往隱藏著主題句。關(guān)注主題句從文章中提煉出關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，通過(guò)這些詞或短語(yǔ)把握文章的中心思想。提煉關(guān)鍵詞在閱讀過(guò)程中不斷總結(jié)段落大意，最后綜合各段中心思想，把握全文中心思想。歸納總結(jié)培養(yǎng)多元思維，從不同角度理解文章的中心思想，提高思維的廣度和深度。多角度思考如何抓住文章的中心思想04寫(xiě)作練習(xí)在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，應(yīng)選擇具有代表性、生動(dòng)的細(xì)節(jié)，使讀者能夠更好地理解和感受作者的感受。選取具體細(xì)節(jié)通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)等感官描寫(xiě)，讓讀者仿佛置身于作者的經(jīng)歷中。運(yùn)用感官描寫(xiě)按照時(shí)間順序描述經(jīng)歷，使文章條理清晰，讓讀者更好地了解事情的發(fā)展過(guò)程。運(yùn)用時(shí)間順序描述個(gè)人經(jīng)歷的寫(xiě)作技巧英文電子郵件通常包括收件人地址、主題、正文、結(jié)尾敬語(yǔ)和簽名等部分，應(yīng)遵循規(guī)范的格式。遵循格式規(guī)范正文內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)意思，避免使用冗長(zhǎng)復(fù)雜的句子和不必要的詞匯。簡(jiǎn)潔明了在英文電子郵件中，應(yīng)使用禮貌用語(yǔ)，以示對(duì)收件人的尊重。使用禮貌用語(yǔ)如何寫(xiě)好英文電子郵件拼寫(xiě)錯(cuò)誤仔細(xì)檢查文章中的拼寫(xiě)，避免因拼寫(xiě)錯(cuò)誤而影響文章的可讀性。主謂不一致檢查句子主語(yǔ)和謂語(yǔ)是否一致，確保語(yǔ)法正確。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)等，以使文章意思表達(dá)清晰。寫(xiě)作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤和糾正方法05聽(tīng)力訓(xùn)練篩選無(wú)關(guān)信息在聽(tīng)錄音時(shí)，學(xué)會(huì)篩選無(wú)關(guān)緊要的信息，集中注意力在關(guān)鍵信息和問(wèn)題上。定位關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)訓(xùn)練自己捕捉錄音中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，有助于理解錄音內(nèi)容。預(yù)測(cè)答案在聽(tīng)錄音前，先閱讀題目和選項(xiàng)，預(yù)測(cè)可能的答案，有助于集中注意力并提高理解能力。聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練了解并熟悉不同地區(qū)和人群的英語(yǔ)口音特點(diǎn)，如英式、美式、澳大利亞口音等。了解不同口音多聽(tīng)英語(yǔ)原聲材料，嘗試模仿不同口音的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高對(duì)不同口音的敏感度。多聽(tīng)多模仿通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、電視劇或聽(tīng)英文歌曲等，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)不同口音的英語(yǔ)表達(dá)方式。語(yǔ)境中學(xué)習(xí)如何聽(tīng)懂不同口音的英語(yǔ)03重復(fù)聽(tīng)和做筆記對(duì)于難度較大的聽(tīng)力材料，可以重復(fù)聽(tīng)，并做筆記，幫助記憶和理解。01選擇適合水平的材料選擇適合自己英語(yǔ)水平的聽(tīng)力材料，難度適中，逐步提高聽(tīng)力難度。02利用多模態(tài)材料除了傳統(tǒng)的音頻材料，還可以利用視頻、播客等多媒體材料，提高聽(tīng)力理解的全面性。聽(tīng)力材料的選擇和利用06口語(yǔ)訓(xùn)練保持自信，克服緊張情緒，是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的關(guān)鍵。增強(qiáng)自信心通過(guò)大量口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，提高口語(yǔ)流利度。大量練習(xí)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是有效溝通的重要因素，需注重模仿和練習(xí)。注重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)豐富的詞匯和句型能夠支持更準(zhǔn)確、生動(dòng)的表達(dá)。積累詞匯和句型提高口語(yǔ)表達(dá)能力的技巧在交流中，傾聽(tīng)對(duì)方觀點(diǎn)，理解其意圖，是進(jìn)行有效回應(yīng)的基礎(chǔ)。傾聽(tīng)與理解清晰表達(dá)提問(wèn)與回答非語(yǔ)言溝通用簡(jiǎn)單、明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免使用復(fù)雜的句式和生僻詞匯。善于提問(wèn)和回答問(wèn)題，有助于深入交流和了解對(duì)方觀點(diǎn)。肢體語(yǔ)言、面部表情等非語(yǔ)言因素也是有效溝通的重要組成部分。如何進(jìn)行有效的英語(yǔ)交流設(shè)計(jì)多樣化的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、即興演講等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)多樣