中小學教師資格證結構化面試考試題目100題1、 有同學不愿意廣播操鍛煉，怎么辦？【答】積極應對。第一，了解該同學不愿意廣播鍛煉的原因。第二，對該同學進行思想教育，告知進行廣播鍛煉也是為了提升身體素質，為了更好學習。第三，召開“我鍛煉?我健康”的主題班會，讓全班學生認識到，身體是革命的本錢，只有廣播鍛煉，才可以讓身體更健康，才能保證學習更高效。2、 一個班級，好的班風、學風很重要，而要建立好的班風、學風需要全體任課教師的共同努力。作為班主任。你準備怎么團結班級任課教師.【參考答案】好的班風、學風，能更好帶動班級學習型氛圍，提升整體教學質量，幫助學生更好成長。我作為班主任，必須與本班級各任課教師緊密團結，就有關教學氛圍、教學內容進行積極探討，為本班學生提供最優質的教學氛圍和教學內容。具體我會從兩個方面搞好任課教師的團結工作：第一，生活中主動關心照顧，形成良好的人際關系氛圍。作為同事，如果有任課教師在生活中遇到什么困難，我會積極主動給予相應幫助，同時在學校組織的一些教師團體活動中，我也會主動參與，并主動與班級任課教師溝通.建立良好的人際關系。第二，工作中主動聯系任課教師，就班級管理、教學共同協商，做到各科目齊頭并進。作為班主任，我要了解各科的具體規定和要求，同時也讓各任課教師了解班級規定，并號召各任課教師有意識地統一要求、統一執行：在班級制度的制定。班干部的人選，學習方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見。在各方意見的基礎上。尋求最佳的方案；在遇到學生問題時，主動地向任課教師介紹本班學生的情況和存在的問題，并認真聽取他們對學生的看法和意見，及時督促學生改進，提升學生各科目成績。相信通過我的努力，通過各任課教師的緊密團結合作，我所帶領的班級在各老師的精誠合作下，一定會取得很好的教學效果.學生也能在這種良好的氛圍中獲得更多更好的知識養分。3、 有人說，老師要嚴肅冷漠。你怎么看？怎么看待師生互動？有人說，教師要板著臉樹立威信，你怎么看？有的教師對學生冷淡，你怎么看？【答】要熱情溫柔地對待學生。第一，教書育人講究方法，嚴肅可以，但是不能冷漠。第二，熱情對待學生和工作。第三，結合自身，提升自我。4、 公開課上學生向你提問，你確實不會回答，怎么辦？【答】我會保持鎮定。第一，承認自己不會，詢問提問的學生或其他學生是否知道。向同學說明，這個問題超過課程目標，所以教師沒有準備。大家一起在課下探素尋找答案。第二，繼續完成教學進程。第三，反思自己備課工作中的不足之處，及時改正提高。5、 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。你怎么看？【答】此說法正確。第一，這句話講的是關于興趣對于學習的重要性。學習知識重要的是培養學習的興趣，興趣是最好的老師。對知識的學習感興趣，就會變被動為主動，以學習為樂事，在快樂中學習，既能提高學習的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學到的才能夠靈活地運用。第二，孔子的這番話是告訴我們要注意培養學生的興趣，通過興趣來提升學習知識，讓學生學會快樂學習。第三，作為中（小）學老師，我要引導學生興趣。以本學科為例說明。6、 你在上課過程中發現有學生寫情書，你會怎么做？【答】1.叫這名學生回答問題2.課后叫學生來辦公室談心，了解思想動向3.告誡學生談戀愛不可怕，不可恥，但現階段學習最為重要。與其追求別人不如現在階段提高自己的魅力。7、 有人認為教師的職業很清閑，周末和寒暑假都休息，怎么看？【答】教師的假期相比較其他職業的確多一些，但仍舊比較忙碌。第一，在周末，教師一般要對上周的工作進行總結，下周的授課進行安排，提前做好備課，課后作業等等。第二，在寒署假，教師要參加集體培訓。第三，教書育人任重而道遠，作為新老師我會積極提升自我，利用好每段時間。8、 一男同學揪女同學頭發。你怎么處理？課上有個男同學拉女生的肩帶，你會怎么做？【答】冷靜處理。第一，先制止男生行為，安撫女生，然后正常完成課程教學。第二，課后談話，了解情況，批評教育，安排該男生向女生道歉。第三，通過班會，集體教育。9、學生說你穿著太性感，怎么辦?今天你穿了一套新的衣服，到教室后有學生對你說：哇老師今天好性感啊。面對這樣的情況你該怎么辦？老師特別愛美，平時總是很愛打扮，你怎么看？【答】禮貌地表示謝謝。第一，課后及時征求年級組長（領導或同事）意見，確認自己的服裝是否適當。第二，對于中學生（小學生）來說，喜歡看到教師打扮得漂漂亮亮來上課，但掌握好分寸很重要。教師應該堅持教師職業道德，不能夠穿得過于暴露對學生產生不好的影響。學生處于身心發展的階段對于這些問題會比較好奇。所以作為老師要盡量避免此類事件的發生。教師具有示范性作用教師的穿著不檢點會使學生產生不好的影響。并且學生也會根據老師的一些行為和做法進行模仿，那么對于學生來說，這樣的做法就是起到反作用的不利于他們身心的正常發展。第三，嚴格要求自己，保持端莊大方的教師形象。必須要穿著得體大方，能夠在學生的接受范圍之內起到良好的示范性作用。10、 假如你班上發現一例甲流病例。你將如何處理？【參考答案】防止傳染痛蔓延是每個社會成員的責任。學校教師和學生在預防傳染病在學校與社區中蔓延擔當著非常重要的角色。學校傳染病預防的基本原則是“早發現、早報告”。如果班上發現有疑似患有甲流的學生，教師要將該學生的基本信息和發病情況上報給學校，學校應按照相關的規定及時向當地疾病預防控制中心報告，并為醫療人員實施檢查提供便利。如果證實患有甲流，將轉由醫療部門對該學生進行隔離。在此過程中，教師應該隨時將孩子的病情通報給學生家長。為了避免班級中其他孩子被傳染，應該按照醫療衛生組織的建議組織班級其他學生參加檢查，以保證沒有疑似病例。接下來，教師要采取適當的傳染病預防措施。例如可以設置主題班會向學生普及在日常生活和學習中預防傳染病的相關注意事項，并且鼓勵學生多進行體育運動，提高自己的抵抗力。中小學校不僅是青少年與兒童的教育和學習場所，而且也是社會的一個有機組成部分。學校在保護兒童及青少年健康、傳遞知識與信息、促進社區公眾健康行為與環境的建立等方面有著不可替代的重要作用。因此，在這次事件之后，學校和教師都要進行反思，加強學校傳染病預防控制與健康教育，完善傳染病防控體系與應對機制。保護廣大青少年與兒童的健康。11、 學生上課聽音樂，老師批評他，他說對上課不感興趣，怎么辦？【答】冷靜化解。第一，學生對上課不感興趣，需要理性分析。如果是老師授課方式不吸引他，適當調整授課方式，加入多元化方式，吸引學生聽課。如果學生對于音樂更加感興趣，我會和家長溝通，是不是側重學生對于藝術的學習。第二，通過談話，讓學生認識到自己行為的錯誤之處，及時改正。第三，學生在學習過程中都會出現一些反常行為，恰當分析，科學引導。12、 新課改與新課程標準的價值取向是什么？新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。13、 現在的老師說學生一屆不如一屆，你怎么看？【答】我認為這種說法是錯誤的。要用發展的眼光看學生。某老師在重大考試中縱容學生舞弊，你怎么看？另一種問法：老師監考無視學生的作弊行為，你怎么看？【答】教師做法錯誤。第一，該教師縱容學生作弊行為，違反了依法執教的教師職業道德規范，有損人民教師形象。第二，該教師做法為學生做出了錯誤的示范作用，在學生心目中，會覺看學習無用論。第三，作為一名人民教師應該愛崗敬業，關愛學生，為人師表，立德樹人，做一名合格的教育者。14、 高老師收到一個女生的短信，說很高興，終于上課抽她回答問題了，你怎么看？【答】要理性分析此事。第一，從該女生的短信中，可見高老師平時很少提問該女生回答問題，所以偶爾的一次提問才會有如此效果。第二，在日常課堂中，積極回答問題的學生，我們要關注，但同時也不能忽略一批性格內向，不積極回答問題的學生。第三，作為中小學老師，我應該提高教學技能技巧，讓課堂變得有趣生動，鼓勵全班參與，同時多注重那些內向學生，一旦他們舉手，要積極回應。學生頂撞、刁難、反抗教師，不服從安排，起哄、嘲諷、惡搞15、 最近班里同學有懷疑同學偷東西的，作為班主任你怎么辦？作為班主任，有同學報告班級最近丟東西，然后同學之間互相猜忌，你該怎么辦？一個學生亂翻東西，你怎么辦？【思路】及時處理。發動班干部，制定制度，清正風氣。第一次到這個班級，同學很冷淡，你該怎么辦？你第一次與同學們見面開班會，同學們反應冷淡，你怎么辦？你接手的班級對你有抵觸情緒，怎么辦？【思路】保持冷靜，做好基本工作。在班干部中找到支持者，再慢慢地用行動感動其他同學。16、 家長教育方式簡單粗暴，學生缺乏自信，怎么做？【答】耐心勸解，及時溝通第一，了解家長學生家長的基本情況，如果是因為家庭的困難導致，在力所能及的范圍之內幫助該生。第二，如果家長是因為性格原因，及時在家長微信群里推送一些積極的案例，做好引導。第三，在校期間，鼓勵該生積極參與到集體活動中，逐步樹立自信。17、 考試出現大規模的作弊，你會怎么做?全班作弊，你怎么辦？【答】妥善處理。第一，我會積極制止作弊學生行為，維護好考試秩序。第二，上報領導，請示處理。第三，考試完畢召開班會，對學生進行批評教育，讓他們認識到作弊是錯誤行為。18、 家長拿自己孩子跟別的孩子比較，作為班主任，你怎么辦？老師在和家長交流的時候，把學生和其他學生做對比，你怎么看？【答】這種比法是錯誤的。我會體現出來正確的學生觀，注意保護學生自尊。第一，班主任在觀念上要樹立正確的“學生觀”。客觀地、全面地、公正地評價每一個學生，哪怕最差的學生也還有他的閃光之處，班主任就要抓住這些閃光之處，使家長聽后，覺得這是教師的肺腑之言，感到學校教育的目的和任務是與學生家長的愿望相一致的，從而做到心理相容，主動協助班主任共同教育學生。第二，我會和家長共同探討具體方案，幫助學生進步。面對自己孩子存在的各種問題，期望值很高的家長們往往束手無策，他們很苦惱，也很著急，他們迫切希望從班主任那里尋找到解決問題的“靈丹妙藥”。給家長的建議要條理清晰，言簡意賅，最重要的是科學實用。第三，在今后加強和家長的聯系，共同關注學生的進步。19、 小明上課特別好動，有個老師說他有多動癥，告訴家長帶他去醫院看看。作為班主任，你怎么辦?【答】我會做好和家長的溝通工作。第一，請家長理解那個老師的做法，出于關愛學生的香意。第二，老師不是專業的，必須有心理老師初步評估，專業人員介入了解小明真實情況。第三，以后加強關注，家校合作，促進孩子成長。20、 做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？首先、敬業、愛生、專業知識扎實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！專家個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。21、對父母在外地打工的學生應該怎么辦?與其父母委托的臨時監護人經常取得聯系，及時反饋學生在學校的表現情況和了解學生在校外的表現情況，共同擔負起教育責任。經常與學生談心，畚把握學生的思想動向，發現有不良傾向及時幫助糾正，避免學生誤入歧途。幫助學生養成學習和生活好習慣，嚴抓學生的學習，嚴格控制學生花錢。給學生以特殊的關愛，讓學生真正體會到師愛，彌補學生內心的空虛，使學生身心得到健康發展。在條件允許的情況下，把孩子接到教師家中，讓孩子感受到家庭的溫暖。22、 如何組織與培養班集體？班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標，可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二選擇和培養班干部，要把全班學生組織起來，班主任應該善于發現和培養積極分子，挑選和培養班干部，建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三培養正確的集體輿論和優良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學習，是調高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發揮和相互的團結。班主任指導學生參加或組織適當的活動室比不可少的。以上是組織和培養集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。23、 小飛愛在課堂和同桌說話，你怎么處理？其他問法：有個同學注意力不集中，還和同桌說話，你怎么辦？【答】及時處理。第一，及時制止，自己正常教學。第二，課后和小飛談話，了解情況，重申上課紀律。也要批評一下同桌。設置一個小目標，學生做到了及時表揚。第三，作為老師，要重視每一節課，保證完成教學任務，同時也要關注每個學生。24、 下課后一個異性同學塞給你表達愛意的信，你怎么處理？【答】妥善解決。第一，找到該生談話，了解原因。引導學生將精力多用于學習。第二，反思自身不足，平時的著裝或者說話方式是否存在問題，今后改正。第三，今后多關注該學生，學習上有了進步要及時表揚。25、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，〃沒有不合格的學生，只有不合格的教師〃是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。專家認為，原來是陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！26、 一個學生在課上做錯題，然后被你說哭了，你怎么辦？【答】及時應對。第一，安撫情緒，繼續完成教學任務。第二，課后幫助分析，結合課程特點，找出原因，及時改正。針對班級學生的年齡特點，有針對性地進行教育。第三，反思自己的語氣是否過于嚴厲。27、 學生上課說話，老師沒上課，在講臺上坐了一節課，你怎么看？小王同學最近沉迷于電子游戲，你是他老師，你咋整？【答】制止，引導學習。第一，制止行為。沉迷游戲，影響成績，有可能造成更壞影響向。第二，青少年自制能力比較弱，在校做好引導，講述如何恰當使用網絡，網癮的危害等。第三，及時溝通家長，恰當使用網絡，杜絕網絡帶來的不良影響。28、 你穿得很性感的衣服進教室，同學們說：好性感啊，你怎么辦？【答】我會禮貌地表示感謝。第一，先完成教學，課后及時征求年級組長（領導或同事）意見，確認自己的服裝是否適當。第二，對于中學生（小學生）來說，喜歡看到教師打扮得漂漂亮亮來上課，但掌握好分寸很重要。教師應該堅持教師職業道德，不能夠穿得過于暴露對學生產生不好的影響。學生處于身心發展的階段對于這些問題會比較好奇。所以作為老師要盡量避免此類事件的發生。教師具有示范性作用教師的穿著不檢點會使學生產生不好的影響。并且學生也會根據老師的一些行為和做法進行模仿，那么對于學生來說，這樣的做法就是起到反作用的不利于他們身心的正常發展。第三，嚴格要求自己，保持端莊大方的教師形象。必須要穿著得體大方，能夠在學生的接受范圍之內起到良好的示范性作用。29、 課堂上有學生聽別人說他壞話，扔書過去，讓他揀不揀？一個是男生說女生壞話，女生用書打他。你讓她把書撿起來，女生不撿。你怎么辦？有同學發氣把書扔地上還不肯撿起來，你怎么看？【答】保持冷靜。第一，安排班長把書撿起來，交到老師手里，然后繼續正常教學。第二，課后找雙方談話，妥當處理矛盾。第三，通過組織班會等形式，讓學生明白處理矛盾的正確方式。30、兩個同學產生矛盾，家長都認為自己小孩沒錯，你怎么辦?【答】妥善處理。第一，安撫家長情緒，要冷靜處理孩子問題。第二，溝通學生，了解事情原委。第三，爭取家長諒解，學生和好如初。31、 老師先讓學習成績好的學生選座位，你怎么看？某老師把學習成績好的學生安排在教室中間，把成績不好的安排在兩側，你怎么看？【思路】做法錯誤。座位不應該和成績掛鉤，這是對差生的歧視。小學有個學生到二年級都不會寫自己的名字，作為老師應該怎么做？【思路】聯系家長。可能是名字雜，使用其他容易寫的字誓時代替。老師畫了一個老虎。同學們說是貓。你怎么辦？【思路】保持冷靜。使用教育機智，幽默化解。課后反思，提高繪畫能力。32、 學生被班主任批評，上課無精打采怎么辦？另一種問法：班主任批評學生，學生在上課期間哭泣，任課老師應該怎么辦？老師在課間批評了小明，他在上課的時候哭了。作為老師你該怎么辦？【答】妥善處理。第一，通過眠神示意或者提問方式進行關懷，平復學生情緒。學生參與到教學中，感受氛圍，恢復心情。第二，課下談話，引導學生要正確看待批評，化壓力為動力。把情況通報給班主任。第三，作為中學（小學）老師，要踐行新課改學生觀，對每位學生進行關懷。33、 當學生被科任老師誤解而與他發生沖突時，你作為班主任該如何處理，為什么？作為班主任要十分注意協調學生與任課教師之間的關系，充分調動任課教師的積極性，激發學生的學習熱情。一樹立任課教師的威信。班主任是班級管理工作的領導者，也是班級工作的核心，他們與任課教師相比，在學生們心目中的位置往往是有區別的，有些學生懼怕班主任，對班主任的話聽之任之，而對任課教師卻不屑一顧，所以課堂教學中會有許多學生因違反課堂紀律而與任課教師發生矛盾，這既影響了任課教師的上課情緒，同時也大大降低了學生的學習的興趣。在每一個學期開始時班主任要利用班會向同學們介紹每一個任課教師，要著重強調任課教師的優點、特點，使學生們在思想感情上能先接受每一個任課教師。作為一名班主任不僅要讓同學們接受自己，也要讓同學接受每一個任課教師，同學們能在思想感情上先接受任課教師，這就使每一個老師更快地進入角色。二及時向任課教師反饋學生的信息。作為一名班主任做好這一點非常重要。班主任一定要把學生反映的問題及時反饋給任課教師，以便使其能發現教學中所存在的問題，及時調整自己的教學方式。任課老師及時地了解學生對自己所上的課的反映是非常重要的，這不致于使一些在教學方法上偏差的教師走得太遠。三正確處理任課教師與學生之間的矛盾。個別學生在課上與任課教師發生矛盾是很常見的，班主任對這一類問題的發生一定要冷靜，耐心地聽取任課教師的陳述和意見，要設身處地的理解任課教師和學生的具體情況，公平公正的處理，既要考慮學生的自尊心也要考慮教師的威信。四認真聽取任課教師的意見、建議。學生在班主任面前的表現與在任課教師之間的表現往往是不大一樣的。由于班主任在學生心中的特殊性導致了學生在班主任面前往往有所保留，但在大多數的任課教師之間學生不會有這種顧慮，所以任課教師所反映的一些問題往往是學生們真實的一面，班主任不能不重視這些寶貴的意見和建議。34、 性格內向的學生，班主任怎么辦？差學生你怎么看？班里有位學生上課不愛舉手，你怎樣做？【答】積極采取措施，幫助學生進步。第一，性格內向的學生，做事仔細、認真。可以在班級管理中，恰當安排一些可以發揮特長的任務，琴與班級活動。第二，沒有差學生，不能以成績定性。發覺每位學生的優點，進行適當引導。第三，公平公正的關愛每位學生，才能真正地做好教學工作。35、 老師占用下課時間，怎么看？【答】做法錯誤。第一，不應該占用學生休息時間。第二，調整教學進度，多向領導和同事學習，在課時內完成教學任務。第三，做一個準時下課的好老師。36、 小明作弊，央求你別告訴家長，學校規定必須告知，怎么辦？【答】妥善處理。第一，安撫小明。會和小明說明先找家長談教育方式的問題。出現這種情況，經常是家長簡單粗暴，導致學生恐懼。第二，通過溝通，改變家長教育方式。之后再按照規定通報作弊事情。第三，觀察后續情況。37、 老師要求把他換到特殊教育，你怎么辦?”“你班有位聽力障礙的同學，其他任課老師認為著重指導他太浪費時間，應該把他送去特殊學校，你怎么看？”【答】我會和同事們溝通，制定幫扶計劃。第一，只是聽力有一些問題，不是疊啞兒童，不需要將其送入特殊教育學校。面對這種輕度身體問題的兒童，我們支持融合教育，即和其他正常孩子一起接受教育，可以幫助他們健康成長。第二，我會去積極學習特殊教育的相關知識，掌握和這些身體有輕微問題兒童的相處方式和教育方法，更有針對性對其進行教育。第三，積極和任課教師溝通，共同想辦法做好教學工作。38、 老師拖堂，有同學在外面起哄“這個班級的老師又拖堂了”，你怎么辦？下課鈴響了，課還沒有講完，你怎么辦？老師拖堂，有學生站起來喊又拖堂，你怎么辦？【答】果斷下課。第一，作為教師不能拖堂，每節課的時間長度都是有科學依據的，學生上了一節課后，下課了再繼續講，會讓學生身心疲憊，增大對我的課的厭惡。第二，反思自己，備考不充分導致課堂節奏把握不好。第三，作為中小學教師，要充分備課，備課才是上好一堂好課的前提條件。39、 有人說沒有懲罰的教育是不完整的教育？教育懲罰與體罰的度？剛巧我在最近將常在網上看到關于“教師體罰學生”的評論文章，文章中不乏對教師的惡語攻擊，甚至有些家長認為教師體罰學生是禽獸不如的行為。我想讓這些家長理解的體罰應該是教師對學生的“打”和“罵”吧。身為一名老師，我不贊成教師打罵學生，但是我覺得在教育過程給與學生一定的“懲罰”卻是必要的。要想讓孩子成長為一個心理健全的人，我們給他們的教育首先就應該是健全的，不僅要讓他們享受愛、學會愛，也應該讓孩子學會接受懲罰，學會對自己的行為負責。像美國這講究民主的國家，他們的法律是允許教師體罰學生的，其目的之一也是教育學生學會要對自己的行為負責。懲罰不等于體罰，懲罰不是目的，懲罰是為了讓孩子更堅強，所以我覺得這句話是有一定道理的。40、 家長請吃飯，應該怎么辦？【答】拒絕，保持廉潔從教。第一，直接拒絕，并表明自己的態度。第二，在和家長交流中，明確表明教師的職責，了解家長訴求，合理的及時承諾，不合理的說服教育。第三，對于所有的學生一視同仁的對待，不做特殊化對待。41、 學生留長發老師批評她，但是她卻說老師也留了。你怎么辦？【答】冷靜處理。第一，勸導該生，遵守校規。說明這是學校的規定。教師和學生是不同的人，學校有不同的要求。第二，做通思想工作。通過老師的教學工作轉移學生的關注點，結合青少年的自制力等方面。第三，及時觀察學生，調整發型后要及時表揚鼓勵。42、 小丁數學平時可以考65，老師給他定了一個目標為85，你怎么看？【答】做法正確。第一，老師行為初衷是激勵小丁，希望他數學越來重好，發揮教師的期待效應，會激發小丁學習的自信心。第二，教師制定目標一定要結合學生實際，否則制定目標過高，而學生達不到，會挫傷學生的學習積極性，出現習得性無助感。第三，作為一名教師，要充分地把握學情，根據學情以及學生的個人情況，因材施教，針對性教學。43、 學生家長替孩子值日，你有什么看法？學生去勞動，但家長想去代勞，該怎么辦？【答】家長的做法是錯誤的。我會及時聯系家長。第一，值日是培養勞動習慣和集體主義的重要方式。第二，我會和家長溝通，請家長理解學校的做法。相信家長都是通情達理的，會配合工作。第三，在今后加強和家長的聯系，共同關注學生的進步。44、 你是新老師，走進教室發現校長坐在后面，你怎么辦？（多條）【答】保持鎮定。第一，正常教學。第二，課后和校長溝通，請教自己的不足之處。第三，平時多向領導和同事學習，成為一名優秀的青年教師。學生錢包找不到了，怎么辦？有同學錢包丟了。你作為班主任怎么做？班里的同學向你反映他的錢包被另一個同學偷走了，你怎么辦？【答】保持鎮定。第一，維持正常教學秩序。第二，再次查找本人座位、書包、衣物內外，確認是否真找不到了，是否帶到學校里來了。第三，發動班干部、周圍同學提供線索，及時查找。同時要向全班說明，不要帶太多現金來上學。下課了，你還上課，有同學在外面叫，老師又拖堂。怎么辦？【答】保持鎮定，快速結束課程。第一，反思，自己不應該占用學生休息時間。第二，調整教學進度，多向領導和同事學習，在課時內完成教學任務。第三，做一個準時下課的好老師。你在用多媒體教學，突然停電了，怎么辦？【答】保持鎮定。第一，安排學生做一個小練習，利用這五分鐘時間，查找核對，是否插頭松動導致沒電。第二，換成板書方式繼續完成教學。第三，平時就要做好兩手準備，應對各種異常情況。45、 在你上課的時候，窗戶被一只鳥撞碎了，怎么辦？【答】冷靜處理。第一，先檢查判斷是否有學生受傷，讓課代表把受傷的學生和小烏送到校醫院我護。第二，簡單處理，讓值日生清掃現場，繼續正常上課。第三，課下報告領導、通知家長、找學校后勤人員修補窗戶。上課的時候，窗戶的玻璃被石塊給砸碎了，怎么辦？【答】冷靜處理。第一，先檢查類斷是否有學生受傷，讓課代表把受傷的學生送到校醫院救護。第二，簡單處理，讓值日生清掃現場，繼續正常上課。第三，課下報告領導、通知家長、找學校后勤人員修補窗戶。請學校保衛處根據監控錄像查找肇事者。46、 小明是單親家庭，經常說謊，你怎么辦？【答】妥善處理此事。第一，找小明談心，了解他的思想情況。第二，找小明家長，說明情況，家校共育找到說謊根源。第三，我平時多關心小明，安排班委多關注小明，讓孩子融入班集體。47、 老師想與同學處好關系，學生利用這點課上搗亂，怎么辦？【答】及時采取措施。第一，課后找少數帶頭的學生談話，批評教育。第二，請教有經驗的同事，制定好規則，平時要堅持原則。第三，班會，集體教育。48、 男生跟女生寫情書，女生將情書交給你，你怎么辦？女學生給男學生發暖味短信，咋辦？你放學碰到男生和女生手拉手怎么辦？【答】我會妥善處理此事。第一，中學生青春期出現愛異性的心理是正常現象，教師不必驚慌。中學生隨著年齡的增長，男女學生對異性的親近和追求的性意識開始覺醒，容易對異性的狀況產生好奇心，為了嘗試心理的滿足，往往出現早戀。第二，分別和女生、男生談話，了解情況。有的學生因為缺乏正當的精神文化活動和社會交往，為了擺脫枯燥、孤寂的冷淡生活，于是產生求異傾向，出現早戀。我會耐心說服教育，給予正確的引導，對其進行性道德教育。要疏導他明智地對待自己，理智地對待他人。把精力放在求知識、學本領上，并懂得兩性的道德和規范。今后注意觀察后續表現。第三，今后多關注這兩個同學的情況。49、校長給你打電話，上課鈴聲響了怎么辦?【答】冷靜處理。第一，拒接，回復設定好的自動回復短信。正常上課。（不要想辦法接電話）第二，課下再聯系校長，把溝通環節做完。第三，作為中小學教師，要遵守職業道德，按時上課。50、 學校老師關系復雜，你作為新老師，怎么處理？【答】積極面對，保持淡定，不要急于建立密切的關系。第一，作為新老師，初到新環境，對各位教師為人處世還不了解，可能會看到教師關系復雜的表象。作為中小學教師，同事中大多數都是女性，會有心思細膩容易誤解等可能，平時要客氣謙虛、冷靜處理，避免形成矛盾。第二，我會積極與各位老師相處，向老教師多請教教學經驗，與其他新教師友好相處，做好自己的分內工作。平時為人處世堅持原則、保持大度、不說同事壞話。日久見人心，相信時間長了，大家都會正確地認識自己的性格特點和處事原則。第三，在學校工作，教書育人是重大任務，所以一切都以教學為先，學生為重，把主要精力用于教育教學工作上，盡快適應學校環境。51、 “一定的經驗對教學是有幫助的”，說說你的看法。【答】這種觀點對。第一，教學中有一定的經驗確實對教學有一定幫助。第二，教學并不是依靠經驗就能教好學生的。第三，教學考點，大綱，國家的政策要求等，每年都有新的變化。過去的重點也許是現在的普通知識點，甚至不是考點。因此教學中不但要有經驗更要善于學習，與時俱進，不斷的完善自己，提升教學水平。52、 收到愛慕的小條，怎么辦？【答】保持淡定。第一，和學生談話，問清情況，妥當處理，后面繼續關注該學生。第二，分析中學生（小學生）特點，喜歡上教師很常見。第三，反思自己日常教學行為中的不妥之處，及時改正。53、 某老師一直對學生夸獎，從不批評，你怎么看？【答】我能夠理解其他教師的做法。第一，各個教師風格不同。第二，我要批評和表揚分別使用。第三，各科教師應協同，今后加強和各科教師的工作協同。54、 談談教師的社會地位和作用。【答】客觀認知，積極對待。第一，社會地位越來越高，崗位不分大學中學小學，都是最光榮的。第二，教師的作用和發展是在教書育人。第三，正視并熱愛自己的職業。55、 在公開課上，一位平時學習很好的同學回答問題錯誤，你當堂指正了他，他在號啕大哭。你怎么辦？【答】及時處理。第一，安撫學生情緒，緩和課堂氣氛，完成公開課的教學。第二，在課下和這名學生交流，詢問他是什么原因造成的情緒不穩定。如果是因為好勝心太強，不能容忍自己的失誤，我也會引導他，幫助他建立正確的價值觀。第三，在以后的工作中多關注該學生的情緒變化和心理建設。56、 開主題班會，想請小明媽媽分享經驗，她不愿意，怎么辦？【答】我會保持冷靜，妥善處理。第一，表示理解，進行其他計劃內環節，繼續按計劃完成班會的其他內容。第二，分析原因，可能是緊張、缺乏場合鍛煉等，對小明媽媽表示理解。第三，反思自己，以后要在開會前做好與家長溝通工作并進行排練，避免再出現類似情況。57、 有科任老師上課的時候，有同學畫她的丑畫像作為漫畫侮辱她，她哭著跑出了教室，作為班主任，你怎么辦？【答】我會及時調查處理。查明情況，批評教育惡作劇的學生，安排賠禮道歉。今后注意加強紀律。58、 怎么體現知識和能力在學生的工作、前途、生活中的作用？課程跟實際生活結合性不強，你怎么辦？【答】通過素質教育培養全面的人。第一，素質教育的核心是解決“培養什么人、怎樣培養人”的問題。培養什么人和怎樣培養人，始終是教育必須解決的核心問題，這是由教育的本質和宗旨所決定的。第二，讓學生在夯實發展基礎的同時，體會到現實的快樂；在提高學業水平的同時，要更注重培養學生積極的情感、廣泛的興趣以及實踐能力。第三，結合本學科說明能力的培養如何進行，將來在工作和生活中有哪些作用。59、 新老師第一節課被學生笑，怎么辦？（多條）【答】1.和新老師進行溝通學生笑是對老師的喜愛2.每個老師都有這個經歷的3.幫助新老師找出問題所在，看看學生笑的原因。一個老師吐字不清楚，你怎么看？【答】1.老師可能是身體不舒服導致的2.凡是老師都是通過普通話考試的，我想老師業務水平是沒有問題的3.詢問老師是不是最近工作忙，或者是家庭方面原因，建議老師休息一下，注意身體。學校把提高學生成績作為首要目標，對不對？【答】這種說法錯誤，應該全面發展。第一，原因。當前學生水平的高低并不是完全取決于學生的成績，是多方面的，包括心理素質、身體素質、能力等多方面。第二，全面發展的對策。提高學習成績與素質并重，培養學生獨立思考能力，將學科內的知識延伸到課外。第三，本學段學科的全面發展如何體現。德智體美勞全面發展。60、 一老師上課沒有導入環節，你怎么看？（多條）有的老師說導入不重要，年級主任給某老師說應該有課堂導入環節，老師卻不以為然。你覺得老師做法正確嗎？【答】1.這種觀點是錯誤的；2、導入環節是課程切入的關鍵點，關乎課堂同學是否能高效聽課學校每周養成一個好習慣，你怎么看？學校提出一周養成一個習慣，你怎么看？【答】婪成。分析習慣特點，哪些可以七天養成。對策，注意事項。61、 你怎么看待練好一堂課？【答】要做好充分準備。第一，備課充分，既要注意學生的基礎，又要因材施教，不同的課還要采取適宜的教學方式和教學媒體。第二，一堂好課應促使學生知行結合，有所收獲。一堂好課應該是有效率的課，也就是有目的的。一堂好課應該是有生成性的課，就是豐實的課，內容豐富，多方活躍，給人以啟迪。第三，我作為新老師，要充分準備，磨煉好課程。62、 學生非常喜歡你，要給你準備生日宴會，你怎么做？【答】我會委婉地拒絕。第一，感謝學生對老師信任，全面發展就是對老師最好的感謝。第二，日常的工作和生活中會一如既往的對待學生。第三，結合自身，做德藝雙想的好老師。63、 你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。64、班委選舉有學生形成小團體拉票，你作為班主任應該怎么辦?【答】堅決制止。第一，找到拉票的班委，對其進行批評教育，說明班委選舉是公平公正的，不能小團體拉票。第二，專門開展一次主題為“公平公正做班級主人翁”的班會，讓學生認識到班委選舉的重要性。第三，反思自身，平時要注重學生思想道德教育。65、 你經過校園時，發現你班同學在向校長告狀，怎么辦？有學生向領導反映你教學的問題，你怎么辦？【答】保持淡定。繼續去辦理自己的事情。第一，私下詢問其他同學，自己哪些方面需要注意，盡快調整。第二，也會在班會上讓所有同學匿名對老師提意見，改正缺點，化解這位同學對我的意見。第三，平時注意自己的一言一行，做好榜樣，虛心聽取學生意見，及時向領導匯報工作，促進學生全面發展。66、 張老師平時不茍言笑，某個學生家長想要了解孩子的情況，但覺得老師太嚴肅了不敢來找老師。如果你是該老師你該怎么做？【答】妥善處理。第一，教師是溝通學校和家長的橋梁，與家長溝通是教師的本職工作。第二，平和的心態，熱情的態度對待家長。第三，利用機會，了解學生在家的情況，與家長共同教育學生。另一種問法：如果有家長想找你，但是她不敢。你會怎么做？另一種問法：有家長反應你不茍言笑，讓人有距離感，怎么辦？另一種問法：老師性格比較直，應該怎樣溝通？【答】我會主動聯系家長，進行溝通。后面注意反思，加強和家長聯系。67、 一位同學深情朗誦作文《我最愛的爸爸》，另一位同學站起來說他沒有爸爸。你怎么辦？【答】冷靜處理。第一，先讓另外的同學坐下，鼓勵原來的那個學生完成朗誦。通過對作文的點評，向學生說明無論是否陪伴在身邊，父母的愛是不變的。第二，課后和站起來發言的同學溝通，指出他行為上的不當之處。安排道歉。第三，通過家訪，多關注沒父親的這個學生。68、 幾個學生沒完成作業，老師把所有學生都留校，怎么看？有同學沒寫作業，老師罰全班和她一起寫，你怎么看?【答】做法錯誤。第一，不能因為少數同學的問題懲罰全班。第二，要調查清楚原因，針對這部分同學的問題對癥下藥。第三，我要做一個民主平等的好老師，促進學生全面發展。69、 學生課間抽煙，看見老師來了，若無其事走了，你怎么辦？【答】冷靜處理。第一，我會把學生請到辦公室，了解他們吸煙的原因和吸煙歷史，并對他們進行說服教育。第二，與學生家長聯系，告知學生在校表現，爭取家校共育。第三，事后注意現察，確定已經改正吸煙行為。70、 當學生頂撞教師時應該怎么辦？要以民主、理解的態度和方式與學生接觸，利用課余時間與學生進行思想交流，及時掌握學生的思想動態。把學生當成自己的朋友看待，晝以商量的口氣與他們談論事情，對個別存在問題的學生應進行個別談心，不要公開宣布，也不要橫加指責。要傾聽學生的看法，與學生推心置腹地交換意見，進行耐心細致的思想工作，并晝滿足學生的合理要求，贏得學生的信任。要學會自我克制。比如：自我暗示法一一一旦感到自己要發地，心里反復默念“不要發火，要冷靜，要冷靜?”；轉移法一一當感到怒氣上來時，轉移視線，故意分散自己的注意力；深呼吸法一一發怒時，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒氣；肌肉緊張法一一緊握拳頭再松開，緊繃腳板等。告訴學生頂撞老師是不禮貌、不尊重人的行為，同樣也不會得到別人的尊重，讓學生知道，頂撞老師有損自己的形象，無助于問題的解決。71、 你同事說沒前途，待遇不好，不喜歡這職業，你怎么做？小明學的師范專業就業后發現跟自己對老師的認識不同。你怎么看？結合自身談談如何理解教師發展。【答】勸告對方。第一，相對于有些行業來說，教師收入確實低。所以追求高收入的人，并不適合這個行業。第二，我家庭條件較為富裕(或者從小養成吃苦耐勞習慣、物質方面要求低)，所以現有的收入水平可以滿足我的需要。第三，教師獲得的滿足感更多來源于精神，作為一個中(小)學教師，我會得到精神方面的滿足。72、 現在有人認為老師不僅是老師還要當父母，你怎么看？【答】說法錯誤。第一，老師傳道授業解惑，這是我們的基本職責所在，尤其是在信息時代快速發展的今天，對老師的要求更高。第二，老師不要當父母，沒必要肩負起家長的職責。第三，通過溝通方式，讓家長提高教育水平。73、上課的時候，提到某位去世的明星，學生號大哭，表示他的偶像自殺了，你怎么辦?【答】及時安撫，使之冷靜下來，繼續上課。課后談話，要求控制好情緒。74、 學生上課不互動你怎么辦？【答】冷靜，及時處理。第一，多方面引導，可以采用提問式。多提問那些“胸有成竹”的學生和班干部。第二，課后詢問，調整教學水平和方式。有針對性改進課程。第三，向其他優秀教師學習，多教評，提升自我。提前備課，設計好互動環節。75、 當遇到屢教不改的學生時應該怎么辦？應把對學生的信任、尊重、理解，貫穿于廣義的教育活動中，而不應拘泥學生一時所犯錯誤上，不因為學生說謊而不信任學生；不因學生屢教不改而百般歧視，要給學生更多的關愛。要“蹲下來，和學生平等交流”，主動開發學生的潛能，要通過理解去激勵學生，撞擊出學生自信的火花；要善解人意，要靠淵博的學識來維持，要靠高尚的價格魅力來升華，理解學生，不失嚴格要求；平等待生，不失師者的風范；賞識學生，不失諄諄引導。要調動全班學生的積極性，樹立健康向上的班風，讓學生來幫助屢教不改的同學，消除品德和學習等方面的不良習慣。要主動進行家訪，與家長一起做好學生的轉化工作。76、 班上有同學打掃廁所，家長來學校鬧事，你怎么辦？【答】保持淡定。冷靜，耐心勸說。第一，聽取家長的意見，告訴這是學校的打掃衛生規則，每位同學都是夢與其中的。不僅可以鍛煉學生的勞動能力，還可以增強學生的吃苦精神。第二，說服家長理解學生校安排的必要性，同時說明勞動過程中的安全措施，打消家長疑慮。第三，在學生活動中，不僅結合學生的特點，還要向先進學校借鑒經驗，安排更多適當的勞動活動，讓家長放心。77、 學生是老師的驕傲。對于這句話你怎么看？【答】贊成。第一，教書育人是老師職業的目的。第二，教師應當看到學生身上的優點，使每個學生都成為教師的驕傲。第三，結合自身，如何做好老師。78、女生和男生吵架，女生扔了書，你去勸導，女生說是男生先惹他的，讓他自己撿。怎么辦？【答】保持冷靜。第一，安排附近的學生撿，撿起來后把書交給老師。第二，先完成教學，課后分別找男生和女生談話。讓學生學會正確處理矛盾的方法。第三，開班會，進行集體教育。79、 學生上課玩手機，你讓班干部把所有手機都收起來，做法對不對？【答】這種做法正確。第一，目前禁止學生帶手機到學校，要嚴格執行規定。第二，玩手機的不良影響。與家長聯系，收回手機。第三，班會，集體教育。強調不能把手機帶到學校來。80、 有人說，作業越多學習越好，你怎么看？【答】說法錯誤。第一，作業的用處是鞏固課堂所學知識。第二，對于中（小）學生來說，課后1-2個小時的作業是適當的量。第三，對于本學科來說，作業特點如何。新瓶裝舊酒怎么理解？【答】在說教學中的改革。用新形式新手段，如多媒體，但教學內容陳舊。改革了新的教學手段，但是教學內容卻一成不變，相當于在教育中換湯不換藥。我們應該在教學中懂得創新，從學生的學習興趣入手，讓學生在課堂中活躍起來。讓學生懂得自主創新的學習方法。現在有些老師認為做很多題目就能學得更好，所以學生課后要做很多作業，這個現象你怎么看。【答】1.這個說法有一定道理，但不全面2.課堂傳授方法，課后鞏固練習本身沒問題3.單純為了練習而練習是起不到效果的，應該分類練習，查漏補缺，有針對性的練習4.培養學生舉一反三的能力。81、 怎么看老師叫調皮學生“活寶”？【答】贊同這種稱呼。第一，有其積極方面：幽默的點評學生，讓學生注意自己的行為。第二，依據學生特點調整教育方式。對待天性樂觀的學生可以恰當使用一些昵稱，對待害羞的學生，盡可能采用直接的方式教育。第三，作為未來的中小學老師，我要注意尊重學生。【答】反對這種稱呼。第一，有其消極方面：如果學生不喜歡，容易造成消極抵觸情緒，影響學習。第二，依據學生特點調整教育方式。對待天性樂觀的學生可以恰當使用一些昵稱，對待害羞的學生，盡可能采用直接的方式教育。第三，作為未來的中小學老師，我要注意尊重學生。82、有人說教育是門技術，有人說是藝術，你怎么看?【答】我認為需要兩者都具備。從事任何工作，都有一個必經的過程，即從基礎認知到熟練操作，從技術過硬到藝術升華。對于教學活動的認知，同樣如此。所以，我認為教學既是一門技術，又是一門藝術，是達成理想教學效果的必要條件。第一，教學可以稱為技術，是因為教學效果與教師的專業技能有一定關系。從課程改革到課堂教學改革，教師缺乏的不是理念，而是途徑和方法，需要的是有效教學的策略和技術。而這種“技法”形成，是需要相當的強度訓練，需要一定的結構和模式的。所以說，教學是一門技術，這種教學“技術”是教學“藝術”形成的基礎。第二，教學可以稱為藝術，是因為教學是一種創造性的勞動。如果教師授課時不分學科、不分學段，采用雷同的教學方法、單一的教育手段、平淡無奇的教師語言，教學效果一定欠佳。反之，如果能做到傳道有術、授業有方、解惑有法，教學就會產生事半功倍的效果。而后者，就是教學藝術，是教學突破技術性的一個更高層次的發展和需求。第三，我要努力使兩者結合，成為優秀教師。需要通過實踐與學習掌握教學技術，通過探討與研究打造教學藝術，并把二者有機結合。以確保學生知識的獲得、智力的發展、品德的修為、基本技能的形成、特長的發揮等全面發展。83、 如果發現學生的學習成績和作業情況，差距有點大，怎么辦？【答】了解調查情況，積極解決。第一，如果學生的作業是家長指導做出的，積極和家長溝通，轉變家庭鋪導方式。第二，如果學生的作業是抄別人的完成的，會教育該生，鼓勵獨立完成作業。第三，如果是對上課的知識理解不夠導致的，及時調整授課方式，更易于學生接受。84、 當學生精神憂郁時應該怎么辦？要主動與家長取取得聯系，共同分析學生精神憂郁的原因，以更多的關心，理解、開導，讓學生把心中的積郁傾吐出來，共同研究解決辦法，解除學生困惑。要努力為他們創造一個愉快的環境，盡量安排他們參加集體活動，幸他們與同學交往，豐富他們精神生活，開闊他們的心理境界。精神憂郁有時伴有消極言行和意外事件的發生，老師和家長必須高度警惕，嚴密監護，給予更多關注，防患于未燃。85、 老師過多地關注學習好的同學，你怎么看？其他問法：有的老師上課光提問好同學，你怎么看？【答】教師做法錯誤。第一，教師對學生應該一視同仁，公平公正對待每一位學生。第二，教師做法會滋長學習好的學生的驕傲心理，同時會掛傷其他學生學習的積極性。第三，作為一名教師，應該對每一類學生心存替賞、尊重、關愛之心，每個學生都是一個獨立的個體，每一個學生都具有巨大的發展潛能，這都需要我們教師去挖掘。86、 你認為作為語文老師應該具備什么素養？第一，熱愛教師職業。這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的美好回憶。教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。盡管在物質上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。第二，專業對口，知識儲備符合做語文老師的要求。在四年的大學生涯中我積累了很多教育理論知識和學科專業知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的理論基礎；從大二開始我就做兼職家教，獲得了很多的經驗。這些經歷都能夠為我將來從事教師工作提供很多實踐經驗。第三，有較強的責任心。作為老師，擁有“責任心”尤為重要。一個合格的教師，首先要具備強烈的責任心，沒有強烈的責任感，無責任心，一切都無從談起。責任，是一種使命，責任心，是一種使命感，教師的責任心主要表現在教書育人上。做一名受學生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作貴任心。愛心是基礎，而責任心則是驅使我們干好工作的動力。87、 老師上課一直問問題，學生一直低頭不回答，老師很惱火，你怎么看？【答】老師的做法錯誤。第一，上課時候老師提問題，學生卻不回答，老師很惱火是可以理解的，因為畢竟課堂是師生互動的課堂，需要學生反饋，老師才能知道自己的教學效果。第二，這位老師更應該做的是自我反思，找到學生低頭不回答問題的原因，針對原因積極改正。第三，作為中小學老師，我應該吸取這位老師的教訓，轉變教學方式，讓課堂有趣，注重調動學生上課回答問題的積極性。88、 發現學生上課玩手機發短信，你怎么處理？【答】保持鋪定。第一，暫扣手機，正常教學。第二，課后叫到辦公室詢問情況并批評教育。第三，在全班中再次強調紀律，不允許帶手機到校。向家長提供班主任聯系方式，家長有急事時可及時聯系班主任。89、 老師有口頭禪，怎么辦？老師說話結巴，你怎么看？你上課發音老錯，同學老笑話你，你也很苦惱，你怎么辦？你的普通話不標準老是被同學嘲笑，怎么辦？老師口齒不清怎么辦？如果你在教學過程中有用語不標準，同學向你反映情況，你怎么辦？【答】應該積極改正。第一，教師要做語言方面的表率，不應該有口頭禪（結巴）。如果是英語或語文老師，則重新進行專業評估，判斷是否適合當教師。如果是其他科目教師，貝力學習普通話，糾正發音。第二，尤其是一些不文明的用語，要立即停止使用。可以每節課自我錄音，也可以請課代表下課后說明一下，通過內外督促，及時改正。第三，教師要以其淵博的學識、開拓的精神、高尚的人格影響學生、感染學生、塑造學生美好的心靈，使他們不僅學到科學文化知識，而且懂得做人的道理，而不是用不恰當的口頭禪影響學生。90、 假如地震突然發生了，請問你如何組織學生避震？【參考答案】地震災害是人類不可抗拒的自然災害之一，其突發性強，破壞性大。對國家和人民生命財產構成了巨大的威脅。為了減少破壞性地震對學生帶來的傷害，作為教師要有“一切為學生的思想”，迅速反應，帶領學生脫離危險。如果在教室上課時，地震突然襲來，我必須做到以下幾點。首先，我自己要保持冷靜，同時鼓勵學生讓大家冷靜不要慌張，并指揮學生遠離窗戶蹲在課桌旁邊，或者墻角，雙手護住頭部，或者將書包頂在頭上。將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中。同時我會迅速打開教室前后門，但一定要注意不能讓學生亂跑出去。然后我會和學生蹲在一起。在這段時間里一定要大聲大喊“臥倒!別動!臥著別動！”等命令。其次，等震感減小后，以防余震，要帶領學生有秩序地出教室。可以讓較為冷靜沉著的班干部帶隊，自己在后面維持秩序并號召大家幫助受傷或因為慌張驚恐而慌亂的同學一起下樓。按照通道的寬窄程度，讓學生們排成一至兩路隊列，靠著右側按照疏散線路快步逃離。讓學生遠離自動銷售機等容易傾倒的設施。最后，當學生們從建筑物中逃離出來之后，應帶領大家前往空曠的場地，不要站在高大建筑物或電線桿等危險物的附近，在警報解除之前，應該保持蹲下，雙手抱頭的姿勢。要立即快速清點學生人數，確保每一位學生都安全撤離。總之，在帶領學生避震的過程中，我一定要冷靜沉著。并且不停給學生指示，這樣可以保證控制住局面，使學生覺得自己能夠應付一切，教師的沉著和堅定會產生一種信任感，那些常常由驚慌而導致的可怕的災難也會因此避免。為了讓學生在災難面前不驚慌失措，學校也應該經常組織避難演習。讓師生進一步掌握避震自救和疏散逃生的基本方法，而且可以增強大家對安全的防范意識.提高抗擊突發事件的應變能力。91、 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。你怎么理解？【答】王國維談學習的第二境界。第一，努力學習的重要性。衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴。出自宋代詩人柳永的《蝶戀花》結尾，詞句以健筆寫柔情，自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦與憔悴。“終不悔”，即“之死無靡它”之意，表現了主人公的堅毅性格與執著的態度，詞境也因此得以升華。王國維在《人間詞話》中談到“古今之成大事業、大學問者，必經過三種境界”，被他借用來形容“第二境”的便是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔體”。這大概正是柳永的這兩句詞概括了一種鍥而不舍的堅毅性格和執著態度。第二，教師對學生的引導，付出。教師職業的特殊性，決定了從事這一職業的人應具有特殊的心理素質。要有教銳的感受力，能對生活中的變化明察秋毫，及時做出反應，時刻關注外界新知識、新信息，不斷充實自己。第三，教學方式的創新和學生的特點相結合。92、 作為班主任，班上學生成績下降，班主任給家長發短信，可是學生成績依舊下降，你怎么看？有個同學表現不好，你通過短信的方式讓他父母親知道了，但是這個孩子還是沒有改變，你應該怎么做？學生成績下滑，你和家長溝通但家長無作為，作為班主任你該怎么辦？【答】我會積極采取措施。第一，直接電話聯系該家長，或者家訪，找到具體原因，做好家長工作。第二，時刻關注學生學習狀態，及時與任課老師了解，同家長聯系。通過其他同學了解該生的情況，內因外因共同努力。第三，教會學習方法，補上知識漏洞，發動相關科目教師和優秀學生一起幫助他。93、 有人說，老師只傳授知識，也有人說要言傳身教，怎么看？【答】這兩點都需要教師散到。第一，傳授知識的重要性。教學工作是本職。教師應對本專業知識體系、邏輯結構、重點、難點了如指掌。教師還要勤奮好學，博學多才，有較高的教育藝術，有較高的教學藝術，很強的答疑解難和指導課外活動的等能力，這些都會促使學生提高學習知識和執行指示的主動性和積極性，促進學生生動、活潑、主動地學習。教師只有具備較深的專業素養，才能起到導向作用，才能提高學生掌握知識的深度，激發學生學習的積極性，掌握科學知識的內在體系和必然規律。第二，以身作則的重要性。教師不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，必須注意自己給學生留下的印象，使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣，因為只有“親其師”才能“信其道”。教師在教導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的同時，還必須具備高尚的人格，這些體現在教師的處世態度、為人風格、價值觀念、價值取向、思維方式，甚至包括教師的言談舉止、儀容服飾等素質外形。讓教師必須成為學生可以師從的表率，不斷提高師德認識，培養師德情感，堅定師德信念，塑造師德意志，養成師德習慣，使教育者在教育過程中，始終將自己置于良好的道德修養之中，從而使教師在人格上所表現出來的力量，達到真正的“言傳身教”，學生不知不覺中也會模仿教師的優秀品行，努力克服困難向自己敬愛的教師學習。第三，我要努力做到以上兩點，成為優秀教師。94、 同學自習，班主任巡課，發現幾個同學睡覺，你怎么辦？【答】及時處理。第一，及時叫醒同學。課后談話，要調查清楚原因，引導安排好精力分配。第二，由班干部和熱心同學，組成紀律小組，幫助大家高效率地自習。第三，班會，集體教育，學會時間安排。95、一堂好課的標準是什么?從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：1、 教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨⑴基礎目標指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌