VR技術在未來美術教育教學中的運用與創新目錄TOC\o"1-2"\h\u28864VR技術在未來美術教育教學中的運用與創新 1318651VR技術的技術特點與應用現狀 114281.1VR技術的技術特點 2120631.2VR技術的應用現狀 2181392傳統美術教育教學面臨的問題 3229773VR技術在未來美術教育教學中的應用 433723.1VR技術在美術基礎教學中的應用 4325813.2VR技術在美術素描教學中的應用 5209563.3VR技術在藝術欣賞中的應用 5137354VR技術在未來美術教育教學中的創新 613571結束語 7摘要：隨著社會的不斷發展，人類的科技水平不斷提高，VR（虛擬現實）技術逐漸走進了我們的娛樂和學習生活當中，VR技術的發展為我們的生活帶來了更多的便利與創新。本文主要介紹了VR技術的發展歷程、應用現狀及其技術上的優勢，然后分析了當前美術教學的發展中遇到的難點及需求，接著探討了VR技術解決美術教學難題的可能性和優點，最后展望了VR技術在未來美術教育教學中的運用與創新。關鍵詞：VR（虛擬現實）技術；美術教學；應用；創新；引言：當前人類社會已經進入了數字信息化時代，學校的教學方式也逐漸走向多元化與信息化，不在局限于黑板和教室，為適應時代發展潮流，在美術教育教學領域誕生了一種新型的教育方式，即運用VR技術進行教育。據相關實驗調查表明，在美術教育教學中引入VR技術，將其與傳統教學方式結合，更有利于培養學生對于空間構圖、形象塑造、光影協調的專業繪畫技巧的認識和理解，同時增強了教學中學生參與互動的積極性，極大地提高了教學效率和質量。據目前情況來看，VR技術是新型教學媒體主流的發展方向，是順應時代發展的產物，引入VR技術將為美術教育教學注入新的活力。1VR技術的技術特點與應用現狀VR技術指的就是虛擬現實（VirtualReality）技術，興起于上個世紀八十年代與九十年代之間，是一種新型的高科技計算機增強現實技術。VR技術的主要功能是構建一個人工3D虛擬環境，基于計算機圖形學、人機交互技術、傳感技術等全方位最大限度地模擬人類的現實世界，從而模擬現實中可以發生的甚至是不能發生的事件。1.1VR技術的技術特點VR技術在根本上是一種計算機用戶接口，在使用的過程當中，與傳統的計算機技術只反饋給用戶基本的二維圖像信息、聲音信息等不同，VR技術反饋給用戶的是一些逼真的、直觀的以及自然的感官信息，例如三維空間圖像信息、立體聲音信息、觸覺、溫度等等，同時還采用了實時感知交互技術，極大程度上模擬了現實世界中的真實情況，減少了用戶的操作復雜度，方便了用戶對信息的處理，增加了整個系統的工作效率。由此可見，VR技術是一種多維度仿真模擬技術，突破了傳統計算機技術的局限性，使得用戶有一種“身臨其境”的直觀、逼真的視覺感受。其主要特征總結下來一共是以下四個方面:1)多感官：除了傳統的計算機技術只反饋給用戶基本的二維圖像信息、聲音信息外，VR技術可以給用戶帶來更多的感官體驗，諸如觸覺、溫度、運動感知，甚至還能模擬出嗅覺與味覺等。VR技術的最高目標就是完全反饋人的所有感知能力。2）存在感：VR技術對現實世界的逼真模擬就是為了讓用戶有一種“身臨其境”的感覺，其最高技術能力就是讓用戶分辨不出現實環境與模擬環境的差別，在模擬環境中就像在現實生活中一樣真實。3）實時交互：交互指的是計算機對人的動作和指令進行反饋，比如用戶在模擬環境中用手拿起一個杯子倒水喝，手拿到杯子以后要有握住物體的感覺，倒水以后要感受到溫度變化，杯子要隨著手移動等等。4）自主性：自主性指的是模擬環境中的事物要符合現實世界中的事物發展規律，比如用腳踢一個球，球受力之后要能自己滾動。1.2VR技術的應用現狀VR技術從剛剛興起到如今只經歷了短短的20多年時間，還屬于一個非常年輕的領域，技術上還有極大的進步空間，但在當下高新技術蓬勃發展的時代，VR技術的發展可謂是日新月異、一日千里。在加上VR技術豐富多彩、獨一無二的技術特點，在現實生活中的應用可謂是極其寬廣，已經用于建模、教育、醫療、藝術展示以及娛樂等領域，并取得了舉世矚目的成效。以下簡單介紹幾個VR技術主要應用的例子。1）仿真技術：在一些教學和訓練工作當中，如果進行現實的操作可能是不現實的，例如飛行員訓練，運用VR技術可以建造飛行仿真系統，飛行員不需要實際駕駛飛機就可以進行飛行訓練，同時可以有和實際飛行一樣的體驗，提高了教學效率與安全性。2）游戲娛樂：在現代生活中游戲娛樂是人們必不可少的，使用VR技術可以極大地提高游戲的娛樂性，增加游戲的真實感和存在感，例如現在的體感游戲，使人們在家里也可以運動。3）對象可視化技術：在科研工作過程當中，一些實驗過程無法在實驗室里進行，或者一些實驗現象在現實中無法觀測，我們就可以用VR技術模擬實驗過程，從而觀察分析得到的數據。例如用VR技術模擬風洞試驗，可以直觀的記錄在現實中很難實現可視化的氣體流動的數據，2傳統美術教育教學面臨的問題當前我國傳統美術教育教育工作中還有許多不足之處，眾所周知，傳統的教育模式下，學生學習知識或技能靠的是老師借助板書和教學媒體課件進行講授，知識是由上到下地灌輸給學生的。在整個教學的過程當中，占主導地位的是老師，學生成為了被動地受到灌輸的角色，這樣的教學方式簡單易行，但教學效率低下，學生的積極性不高。與此同時，傳統的教育模式下學校需要為教學過程準備很多的教學模型，這些教學模型的制造耗費了大量的教育經費，而目前我國對于教育經費的支出本來就不夠，這樣就導致試驗課程的資源不足，學生的動手能力得不到有效的鍛煉，不利于學生綜合素質的提升，有礙我國教育改革的順利進行。針對上述當前我國美術教育教學中遇到的困難，VR技術憑借著自身眾多的優勢理所應當的被應用到了這一領域。VR技術應用到美術教學主要有以下三個先天優勢：1）真實性：在美術教育教學的過程中，使用VR技術可以建立逼真的虛擬環境，學生通過接近真實地觀察可以更好地理解美術作品的構圖、光影協調等不易講授的知識技能。從而對創作對象有一個更直觀、更清晰的認識，在繪畫過程當中能做到“胸有成竹”，降低了教學的難度和復雜度，同時還節省了模型制作的經費。2）交互性：在美術教學中的信息交互過程能夠更大程度的激發學生的學習主動性和積極性，與此同時還能鍛煉學生的交流和溝通能力，有利于提升學生的綜合素養。在交互的過程中，老師只是一個學習的引導者，學生不再是被動地接收知識的灌輸，而是成為了學習過程中的主導者，主動汲取知識，極大地提高了學習效率。3）合作：在虛擬環境下，學生們可以互動并且合作進行對知識的分析和學習，在這一過程中鍛煉了學生的分工合作能力，使學生們的綜合能力進一步完善，更加適應當今社會對人才的需求。3VR技術在未來美術教育教學中的應用在VR技術的研究方面，大部分相關研究人員普遍認為在美術教育教學過程中應用VR技術對培養學生美術綜合素養以美術創作技能有極大的幫助作用。在實際的應用過程當中，研究人員也卻是發現使用VR技術使學生的空間感知能力和空間結構理解能力都得到了有效的提升。另一方面，學生通過VR技術學習得以擺脫教室和課堂的束縛，學習的主動性和積極性得到了極大地加強。但目前VR技術在美術教學中的應用還僅限與一些環境構造和觀光游覽領域，諸如模擬城市、模擬圖書館和博物館等等。本文將探討VR技術在以下幾種美術教學中的應用。3.1VR技術在美術基礎教學中的應用在美術基礎教學當中，學生學習知識或技能靠的是老師借助板書和教學媒體課件進行講授，知識是由上到下地灌輸給學生的，對于一些實際生活中無法直接觀測到的現象或事物變化規律，學生不能進行直觀的感受，就不能具體了解情況。但在教學過程中引入VR技術后，這一問題得以解決，在虛擬環境中，學生可以具體的觀察抽象的知識點和概念，書本上的理論性知識也可以變得更加形象具體，從而激發學生的學習興趣和積極性。例如，在空間結構的設計當中，運用VR技術可以模擬出空間實景，學生在里面觀察會有一種“身臨其境”的感覺，會對空間的各種細節都有一個清晰地認識，從而在繪畫創作中能夠夠好的把握空間結構的構造。除此之外，在其他的一些基礎美術教學中都可以運用VR技術，諸如人像繪畫、景物繪畫、圖形設計等等，這樣能夠是教學計劃豐富多彩，讓學生完全沉浸在學習的氛圍當中，有助于提高學習效率，培養學生的綜合藝術修養。3.2VR技術在美術素描教學中的應用素描是美術教學中一種主要的繪畫方式，指的是用單一的顏色對創作對象的輪廓、體積、結構、光影、材質等基本屬性進行描繪，是美術教學的基礎。傳統的美術教學模式中，對素描的教學方法主要是先培養學生在現實觀察過程中把握到的對透視和色調的理解與感知力，隨后學生在進行繪畫練習，逐步熟練素描創作的技巧和表現方法，老師在整個教學過程中主要是幫助學生完成練習，發現創作中的問題并加以指導更正。因此學生在素描繪畫過程中對于空間結構、光影變化、視角紋理等繪畫要素只能依靠自身的理解，不能夠具備直觀的感受，造成學習過程復雜，工作量大，學習效率十分低下。VR技術的應用可以在教學的過程當中建立一個虛擬的三維環境，學生在學習過程當中可以直觀的感受到物體的輪廓結構、空間構造、光影變化、材質等基本屬性，同時在虛擬環境中學生還可以和空間靜物產生交互，比如改變光線的明暗程度、遠近距離、照射方向等等，也可以對空間靜物進行旋轉、平移、更改大小、改變形狀等操作，使學生對繪畫對象的屬性有一個更清晰、更具體的認識，從而提高學習的積極性與學習的效率。VR技術在素描教學中的應用是多媒體技術與傳統教學完美結合的典范。3.3VR技術在藝術欣賞中的應用藝術欣賞與鑒賞是美術教育教學中極為重要的一個部分，傳統的美術教育模式下，對學生的藝術鑒賞能力的培養基本都是通過老師借助課件或者視頻介紹進行的，對于一些世界著名畫作可以通過幻燈片進行欣賞，但有些藝術作品必須到現場進行游覽才能有更好的感悟，例如園林藝術欣賞。園林藝術欣賞只有在親自游覽后才能對這種藝術有一個具體的認識，就拿中國的園林藝術來說，眾所周知，“一步一景”是中國園林藝術最大的特色，在園中游覽，可能人只是轉了個身，所看到的景色就會截然不同，園中的花草樹木、山水亭臺隨著人的腳步也在不斷地變化，同時還能體驗到園中的地形變化，各種事物的空間分布，這些東西遠不是坐在教室里看幾張圖片或者一小段視頻可以感受到的，如果組織學生到實地去欣賞，也會加大教育經費，跑來跑去也會使人疲憊。但借助VR技術，這一難題迎刃而解。運用VR技術建造園林的虛擬環境，學生不需要離開教室，就可以真實地感受到園林里的風光，身臨其境地觀察園林中精心栽培的植物對空間的合理分割，各種奇特的花草對環境的點綴，體驗地形對人觀察結果的影響，如果在虛擬環境中加入攝像設備，學生還能體會到“一步一景”的美妙體驗。這樣一來，學生的學習積極性得到了極大地加強，教學質量也得到了極大地提升。4VR技術在未來美術教育教學中的創新雖然VR技術在美術教育教學中的應用取得了很大的成效，一定程度上解決了美術教育遇到的問題，帶來了更加高效便捷的學習方法，但在具體的應用期間還是存在一定的不足的。主要體現在以下三個方面：1）與真實有差異：雖然虛擬現實技術對于現實世界的模擬已經很逼真了，但畢竟不是現實世界，兩者之間的差異還是比較明顯的。2）虛擬效果不足：當前VR技術對于現實世界的模擬仍然比較偏向表示物體的幾何元素，對于實體的真實性以及行為模型的模擬還不到位，在感官方面，VR技術著重表現視覺上的效果，而忽視了對聲音、觸覺等感官的表現，導致了在真實性和實時性方面的缺乏，因此虛擬效果還有很大的提升空間。3）開發成本高昂：虛擬現實技術還是處于持續的發展當中，目前VR系統開發成本較高是阻礙其發展的最主要的原因，相信在技術更加成熟之后，成本會越來越低，更多的學校和學生能夠享受VR技術帶來的便利。針對這三個問題，VR技術在未來美術教育教學中的創新也應該圍繞這些問題展開，首先是要提高VR技術的虛擬效果，使其更加接近真實情況，加強視覺模擬的同時，也要兼顧其他的感官體驗。其次要增加VR技術的應用范圍，不光要在基礎教學中應用，在其他各個方面也要全面普及，甚至可以嘗試“虛擬教師”對學生進行授課。最后要不斷改進技術縮減開發成本，是VR技術更快地應用到教學工作中。結束語隨著計算機技術的高速發展，VR技術也將越來越成熟，雖然在美術教育教學中的應用還有很大的進步空間，但VR技術全