詩歌鑒賞命題研究縱觀最近幾年的各地中考古詩賞析的命題，我們不難發現古詩賞析的一些命題特點:一是賞析材料以寫景抒情詩為主，即事感懷、托物言志為輔;命題方式以主觀題為主，客觀題為輔;命題角度通常涉及四個角度，即形象類賞析、情感類賞析、技巧類賞析、語言類賞析。其中形象類、情感類賞析題是命題的重點，也是命題熱點，簡單來說，就是景和情兩個角度。答題策略古詩詞鑒賞的3種套路初中詩詞鑒賞題是初中各類考試的必考內容，其實這類題目一共只有三種模式。一、內容情感型[提問方式]:(1)這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？(2)表達了詩人怎樣的思想感情？(3)選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項。[答題步驟]:(1)描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。(2)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。二、分析技巧型[提問方式]:(1)這句詩有什么含義，在表達上有什么好處？(2)詩歌中多處用到某種寫法，請找出一例，并簡要說說這樣寫的好處。[鑒賞技巧]:(1)掌握修辭方法(比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設問、反問等)(2)掌握表達方式(記敘、描寫、抒情、議論，重點掌握描寫和抒情)(3)掌握其他表現手法(對比、襯托、渲染、用典、抑揚、聯想、想象、情景交融、動靜結合、虛實相生等)[答題步驟]:步驟一:(用什么手法)步驟二:(寫什么內容)步驟三:(有什么作用)步驟四:(抒什么情感)三、語言賞析型[提問方式]:(1)這句詩中哪個詞用得最好？請說出理由。(2)詩中某個詞能否改為其它的詞，說說你的看法。[答題步驟]:(1)尋找有表現力的詞，如:動詞、色彩詞等等。(2)有運用表現手法的再賞表現手法。真題回放（2021·四川內江·中考真題）閱讀下面這首詞，完成下面小題。相見歡（南宋·朱敦儒）金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。1．詞上片寫景，“_________”點明登臨的地點，“______一詞交代觀景的時節。“萬里夕陽垂地大江流”主要運用了______的修辭手法，營造出氣魄宏大，蒼蒼涼沉郁的意境。2．詞的下片運用了什么抒情方式？表達了怎樣的情感？【答案】1．

西樓（金陵城西樓）

清秋（秋）

夸張2．直抒胸臆與間接抒情相結合，表現了詞人強烈的亡國之痛和深厚的愛國精神。【解析】1．本題考查學生的煉字及修辭手法的理解。“金陵城上西樓，倚清秋”的意思是：獨自登上金陵西門上的城樓，倚樓觀看清秋時節的景色。從中可以看出登臨的地點是“西樓”；“清秋”一詞交代觀景的時節。詞句“萬里夕陽垂地大江流”描繪了登樓所見到的無邊秋色，萬里夕陽，而這萬里大地都籠罩在余暉黯淡的夕陽中。詩人運用夸張的修辭手法，勾勒出蕭條零落的秋景，渲染了氣魄宏大、蒼蒼涼沉郁的意境；為后面抒發作者渴望早日恢復中原的情懷做鋪墊。2．本題考查抒情方式及詩人情感的賞析。“中原亂，簪纓散，幾時收”意思是：因金人侵占，中原大亂，達官貴族們紛紛逃散，什么時候才能收復國土？“簪纓”是指貴族官僚們的帽飾。此處用來代指貴族和士大夫。中原淪陷，北宋的世家貴族紛紛逃散。“幾時收？”這是作者提出的一個無法回答的問題，這種“中原亂，簪纓散”的局面何時才能結束呢？直接表達了作者渴望早日恢復中原，還于舊都的強烈愿望；同時也是對朝廷茍安旦夕，不圖恢復的憤慨和抗議。“試倩悲風吹淚過揚州”的意思是：要請悲風將自己的熱淚吹到揚州前線。作者要請悲風吹淚到揚州的抗金前線，采用間接抒情的方法，表現了詞人對前線戰事的關切。由此可見，這首詞的下片采用了直接抒情和間接抒情相結合的寫法，強烈地抒發了詞人強烈的亡國之痛和深厚的愛國之情。（2021·西藏·中考真題）閱讀下面的兩首古代詩歌，然后完成下面小題。[甲]十五夜①望月王建中庭②地白③樹棲鴉，冷露無聲濕桂______。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。[乙]天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。[注]①十五夜：中秋節的夜晚。②中庭：庭院中。③地白：月光照在庭院地上的樣子。3．填入[甲]詩橫線處最恰當的一個字是（

）A．園 B．樹 C．子 D．花4．[甲]詩和[乙]曲都運用的表現手法是______，都描寫了秋天的景物，但表達的思想感情有所不同，[甲]詩側重的是______之情，[乙]曲側重的是______之情。【答案】3．D4．

借景抒情（情景交融、融情于景、渲染、烘托），

思念（望月懷遠）（意思接近即可）；

游子漂泊在外的凄苦之情（意思接近即可）。【解析】3．考查對詩詞格律的理解。[甲]詩是一首七言絕句，講究合轍押韻。依據韻腳“鴉”“家”可知，這首詩押的是“a”韻，由此可知，填寫“花”字最恰當。故選D。4．考查對詩歌內容的理解和對寫作手法的分析。[甲]詩“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”描寫了中秋月夜的景色，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”則寫詩人望月懷人的心情。采用了借景抒情的寫法，展現了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫，抒發了詩人對友人的思念之情。[乙]曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，也采用了借景抒情的寫法，抒發了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。據此理解可填寫作答。（2021·山東濟寧·中考真題）5．閱讀下面這首清詩，回答問題。曉過趙北口①查慎行十里風埃②過鄚州，忽開雙眼見清流。綠楊影里平橋路，數盡漁船數白鷗。【注】①趙北口：位于白洋淀東岸，是一座千年重鎮。②風埃：被風吹起的塵土。(1)詩歌寫鄚州一帶的情況，有何作用？(2)最后一句中的“數”字有什么表達效果？【答案】(1)一方面交代行蹤，另一方面鄚州的塵土飛揚與趙北口的水流清澈形成對比，突出作者睜眼后對所見之景的驚喜。(2)“數”字既寫出了作者的悠閑與陶醉，又側面表現了趙北口的水上景物之美。【解析】(1)本題考查對詩文內容的理解與分析。“十里風埃過鄚州”是說經過了很遠的路程，滿面風塵經過了鄚州，交代了詩人的行蹤。而詩句“忽開雙眼見清流”寫鄚州的塵士飛揚，這與趙北口的水流清澈形成鮮明的對比，運用了對比映襯的表現手法，所以寫“鄚州一帶的情況”意在形成對比，突出表現趙北口的水流清澈、景致美好的特點，從而表達了作者的驚喜之情。(2)考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握詩文內容的基礎上，結合詩文的主旨和具體的詩句分析作答。這類試題涉及到古詩的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合詩句分析表達的內容，最后寫其表達效果。“數盡漁船數白鷗”的意思是：數盡了過往的漁船，又去數一數飛翔的白鷗。這里反復用“數”字，既寫出了作者被趙北口的優美景致所陶醉，突出表現了作者的閑適的心境。據此理解賞析作答。（2021·四川資陽·中考真題）閱讀下面這首詞，完成下面小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！6．下列對這首詞的理解與分析，錯誤的一項是（

）A．“星河欲轉千帆舞”中“轉”“舞”二字，逼真地寫出了詞人在風浪顛簸中的感受。B．經過海上航行，詞人的夢魂仿佛回到天國，聽到天帝殷勤地垂問自己要回到何處。C．詞人希望自己像大鵬一樣乘風高飛遠走，她疾呼：風把我的小船吹到海外仙山吧。D．該詞通過記夢，抒發詞人對現實的眷戀，表達了自己不被苦難磨滅的追求和向往。7．本詞別具一格，風格豪放。請簡析這首詞是如何體現這一風格的？【答案】6．D7．這首詞帶有氣魄雄壯的豪放詞風，在她的作品中別具一格。①大膽而又豐富的想象，壯闊意境：詞首的海天相接圖，詞尾的大鵬展翅圖。②闊大而豪邁的氣度。盡管自己孤苦無依、志不得伸，但仍未放棄理想，執著追求。③它所描繪的夢幻境界豐富多姿，使人神往，充滿了浪漫主義色彩。【解析】6．D.有誤，這首詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答。隱寓對南宋黑暗社會現實的失望，對理想境界的追求和向往。并無“對現實的眷戀”之意。故選D。7．考查賞析詩詞風格。一、根據“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”，天空連接著那像波浪一樣翻滾的云霞，這些云霞又是和晨霧連在一起，顯得曙色朦朧。而透過云霧遠遠望去，銀河中波濤洶涌，像要使整條河翻轉過來似的。河中許許多多帆船在滾滾的大浪中顛撲，風帆擺動得像在銀河中起舞一樣。“九萬里風鵬正舉”，長風直送九萬里，大鵬展翅逐風飛。這兩句體現了作者大膽而又豐富的想象，想象瑰麗，氣魄雄壯。二、“學詩謾有驚人句”，“謾有”，是“空有”或“徒有”的意思。這一句含有兩層意思：一是慨嘆自己有才而不能為世用，有懷才不遇之感；二是社會動亂，文章無用。“風休住，蓬舟吹取三山去”，從上文的意思來看，是由于她感到“路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”。就是說，盡管她有才華，有理想，有抱負，但在現實社會中根本得不到實現和施展，找不到出路，才促使她這樣想的。可見她的夢想仙境，正是她對黑暗現實不滿的表現。她要回到那沒有離亂，沒有悲傷，沒有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人間存在著戰亂、殺戮、欺詐、孤獨、寂寞的現實。所以，她的那種思想活動，并非消極的，而是積極的，體現了作者那種闊大而豪邁的氣度。三、“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”是作者的夢境，她聽著天帝在對她說話，殷勤地問她要回到哪里去？她在若干年來的逃難生活中，多少事，憑誰訴？這次竟然得到訴說的機會了。這就引出了詞的下片，由她訴說自己的困難和心愿。“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。”意思是說：我告訴天帝，我所走的路程很遠，現在已到了黃昏，還沒有到達。即使我學詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？在作者的夢境里，竟然能與天帝直接對話，而且天帝還對她殷勤詢問，充滿了浪漫主義色彩，讓人神往。（2021·山東日照·中考真題）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。8．下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（

）A．王灣詩首句中的“青山”即題目中“北固山”，“行舟”“客路”已含旅途奔波之意。B．王維詩中的“孤煙”指烽煙，“候騎”指偵察、巡邏的騎兵，“都護”指前線統帥。C．兩首詩的頸聯既寫景又言事，還蘊含著自然、人生的理趣，給人以積極向上的力量。D．兩首詩煉字精妙，“平”字寫出江潮涌漲、與岸齊平，“直”字寫出煙的勁拔之美。9．兩首詩都寫到“歸雁”，詩人借其表達的情感有何不同？請簡要分析。【答案】8．C9．《次北固山下》中“歸雁”指北歸的大雁，作者借鴻雁傳書傳達思鄉之情；《使至塞上》中“歸雁”是詩人自比，自己像北飛的大雁一樣進入大漠，暗寫詩人內心的激憤和抑郁之情。【解析】8．本題考查對詩歌的理解與分析。C.《使至塞上》的頸聯“大漠孤煙直，長河落日圓”只寫景，把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。“言事”“人生的理趣”“給人以積極向上的力量”無中生有；故選C。9．本題考查詩歌情感分析。前者“歸雁洛陽邊”，寫詩人放舟于綠水之上，繼續向青山之外的客路駛去。這時候，一群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒正要經過洛陽的啊！詩人想起了“鴻雁傳書”的故事，還是托雁捎個信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時候，替我問候一下家里人。希望書信能夠到達家鄉洛陽，表達了詩人的思鄉之情。“歸雁”表面是指傳書的大雁，借指自己的書信；后者“歸雁入胡天”寫自己像北飛的大雁一樣進入大漠。一個負有朝廷使命的大臣，卻像蓬草和歸雁一樣，只身慰問邊疆，這個比喻正是暗寫詩人內心的激憤和抑郁。表達漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情。（2021·山東青島·中考真題）10．對《觀滄海》這首詩的理解，不正確的一項是觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A．“東臨喝石，以觀滄海”點明了“觀滄海”的位置，雖沒有直接寫到人，但讓讀者似乎看到了詩人登臨碣石觀海時的英姿。B．“樹木叢生，百草豐茂”描寫了島上樹木茂盛、野草繁密的畫面，這一派欣欣向榮的景象讓詩人生發出豪邁之氣。C．“秋風蕭瑟，洪波涌起”寫出了蕭瑟秋風吹拂，洶涌的波濤濺起陣陣浪花的景象。詩人不禁產生些許落寞之情。D．這首詩選取了滄海，日月、洪波，星漢等宏大的景物，在蒼涼中又有慷慨之氣，表現了詩人的雄心壯志。【答案】C【解析】C項“詩人不禁產生些許落寞之情”理解不當。“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。”前二句具體寫竦峙的山島：雖然已到秋風蕭瑟，草木搖落的季節，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人詩意盎然之感。后二句則是對“水何澹澹”一句的進一層描寫：定神細看，在秋風蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。表現出作者面對蕭瑟秋風，仍有著“老驥伏櫪，志在千里”的“壯志”胸懷，沒有“些許落寞之情”。故選C。（2021·青海西寧·中考真題）閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。11．詩歌頷聯運用_______________的寫作手法，表達了作者被貶歸來的感觸。12．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一聯通過哪些意象表達作者怎樣的情感？【答案】11．用典（運用典故）12．詩人用“沉舟”“病樹”表達對身世坎坷的感慨和難平的心緒；用“千帆”競發“萬木”爭春表達剛健昂揚、積極樂觀（豁達）的人生態度。【解析】11．考查對詩歌寫作手法的理解。“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”中的“聞笛賦”，指西晉向秀的《思舊賦》。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權而被殺害。后來，向秀經過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，勾起了對故人的懷念。“爛柯人”指晉人王質。相傳晉人王質上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧把已經朽爛。回到村里，才知道已過了一百年。同代人都已經亡故。作者以此典故表達自己遭貶23年的感慨。作者運用典故，表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉恍如隔世的心情。據此可填寫作答。12．考查對詩句的賞析。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。通過敘寫沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春。詩人以“沉舟”“病樹”比喻自己，表達對身世坎坷的感慨和難平的心緒；用“千帆”競發“萬木”爭春來勸慰白居易不必為他的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現了樂觀昂揚、積極豁達的人生態度。作答時，可抓住“沉舟”“病樹”“千帆”“萬木”幾個意象來分析作答。（2021·廣西百色·中考真題）13．閱讀下面這首詩，完成問題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。(1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．這是一首敘事詩，它通過完整的故事情節和人物描寫，揭露了“宮市”的掠奪本質。B．“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”一問一答，將賣炭翁的命運與他所燒所賣的炭緊緊聯系在一起。C．“宮使驅將惜不得”中的“惜不得”三個字，寫出賣炭翁既無奈、悲憤，內心卻充滿著希望。D．全詩層次清楚，脈絡分明；筆法簡潔，語言精練，處處顯出詩人的匠心。(2)詩中多處運用對比手法，試找出兩處并分別分析其作用。【答案】(1)C(2)百姓的辛苦和炭的重與使者的驕橫和交換物的少且不實用進行對比。表達了詩人對封建統治階級苛政的批判，對勞動人民痛苦生活的同情。【解析】(1)C.

“惜不得”三個字，沒寫出賣炭翁內心充滿著希望。選項錯誤；故選C。(2)本題考查分析表現手法作用的能力。要讀懂全詩，了解內容，把握詩歌的藝術特色。“身上衣正單”，自然希望天暖。然而這位賣炭翁是把解決衣食問題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發抖的時候，一心盼望天氣更冷。賣炭翁的窘迫現實和他的希望作對比，突出賣炭翁的艱難處境和復雜的內心活動。“牛困人饑”“翩翩兩騎”寫出賣炭翁的辛苦不易與使者的驕橫跋扈，兩者形成對比，反襯出勞動者與統治者境遇的懸殊。“一車炭，千余斤”“半匹紅紗一丈綾”寫出炭的重與交換物的少，兩者形成對比，反襯出“宮市”掠奪的殘酷，表達了詩人對封建統治階級苛政的批判，對勞動人民痛苦生活的同情。（2021·廣西柳州·中考真題）14．閱讀下面的詩歌，完成問題。無題李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。(1)“曉鏡但愁云鬢改”中“曉”的意思是①_________，“青鳥殷勤為探看”中的“青鳥”原指神話中為西王母傳信的神鳥，這里是②________的代稱。(2)頷聯運用了哪些修辭手法？表達了詩人怎樣的感情？【答案】(1)

早晨

信使(2)運用對偶、比喻、雙關等修辭表現感情，形象生動，貼切感人。以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對所愛的人至死不渝的忠貞情感。【解析】(1)本題考查詞語的理解。“曉鏡但愁云鬢改”意思是早晨梳妝照鏡，只擔憂如云的鬢發改變顏色，容顏不再。所以“曉”的意思是早晨。“青鳥殷勤為探看”意思是煩請青鳥一樣的使者，殷勤地為我去探看。“青鳥”原指神話中為西王母傳信的神鳥，這里是信使的代稱。(2)本題考查理解詩句采用的修辭和表達的情感。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義是：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。上句以蠶絲之“絲”暗喻思念之“思”，借助于諧音雙關；下句以燭淚之“淚”來比方愁人之“淚”，形神極似。詩人巧妙地運這種高超的修辭手段，寫出了人間的千古至情。春蠶吐絲，死后方盡，蠟燭流淚，淚干身滅，這種伴隨著生命始終的纏綿之情，這種至死不渝的真誠執著的愛，的確具有一種震撼人心的巨大力量。名校預測（2022·河南安陽·二模）閱讀下面一首詩，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈[唐]劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1．作者在頸聯中以“沉舟”“病樹”自比，抒發了怎樣的復雜情緒？2．前人評論這首詩時曾說：“尾聯看似平淡，實乃點睛之筆，不能忽略。”請賞析尾聯中的“長精神”三字。【答案】1．頸聯詩人以“沉舟”“病樹”自比，通過寫沉舟側畔仍有千帆競發和病樹前頭依舊萬木皆春的情景，表達了自己身處逆境仍自信樂觀、豁達灑脫的情感。2．“長精神”即振作精神，表現了詩人堅定的意志（信念）和樂觀的精神。（或意志不衰，堅忍不拔的氣概；或此三字表明作者態度，不消極氣餒，要抖擻精神，積極進取，重新投入生活）【解析】1．本題考查詩句的賞析。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春。他從白居易詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉表現出豁達的襟懷，表達了詩人的堅定信念和樂觀精神。2．本題考查賞析詞語。仔細體會“長精神”在詩句中的意思及表達的情感，從而進行賞析。“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”：今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。點明了酬答白居易的題意。詩人也沒有一味消沉下去，他筆鋒一轉，又相互勸慰，相互鼓勵了。他對生活并未完全喪失信心。詩中雖然感慨很深，但讀來給人的感受并不是消沉，相反卻是振奮。“長”指振作、增加、增長。“長精神”生動的表現了詩人積極樂觀的心態，也表達了意志不衰，堅韌的氣概。（2022·河南南陽·一模）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。泊秦準杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。3．分析《黃鶴樓》中“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”一聯，在寫景上的精妙之處。4．兩首詩中畫線句各運用了什么典故？有何作用？【答案】3．示例一：使用疊詞“歷歷”“萋萋”，在韻律上對仗工整，節奏鮮明，朗朗上口；在內容上，突出了對景物特征的描繪，以樹木芳草的蔥郁襯托了詩人的思鄉愁緒。示例二：選景典型生動，漢陽川、鸚鵡洲的芳草綠樹，展現了清晰明麗、富有生機的景象；渲染了輕松愉快的氣氛，為后文抒發思鄉之情蓄勢。4．《泊秦淮》這句詩借用南朝陳后主作《玉樹后庭花》的典故，表面上是批評歌女，實際上是批判紙醉金迷、醉生夢死的達官貴人和統治者，抒發了詩人憂國憂民的思想感情。《黃鶴樓》用仙人乘鶴歸去這個典故引出黃鶴樓，神話起筆，為黃鶴樓添加了神秘色彩，豐富了詩歌的內容。【解析】3．本題考查賞析詩句。詩句的意思是：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。從詞語運用的角度賞析：“歷歷”清楚可數，“萋萋”形容草木長得茂盛。“歷歷”“萋萋”都是疊詞，對仗工整，讀起來富有節奏感。兩個疊詞形象地寫出了漢陽樹和鸚鵡洲上芳草的特點，突出了眼前景物的蔥郁茂盛。結合尾聯分析，襯托了詩人的思鄉愁緒。從內容上賞析：詩句選取了典型的景物“漢陽樹”“芳草”“鸚鵡洲”，將景物置于晴朗的陽光下，展現了清晰明麗、生機勃勃的景象。陽光明媚，草木蔥蘢，描繪了一幅空明、悠遠的畫面，渲染了輕松的氣氛，為引發詩人的鄉愁設置了鋪墊。4．本題考查詩句中典故的運用。典故，指詩文中引用的古代故事和有來歷的詞語。作答此題，要了解典故是什么，詩人在詩句中運用此典故有何目的。《黃鶴樓》：“昔人已乘黃鶴去”一句中“昔人”指傳說中的仙人子安。因其曾駕鶴過黃鶴山，遂建樓。詩句運用“仙人乘鶴歸去”這個典故，目的是引出黃鶴樓。仙人駕鶴杳無蹤跡，鶴去樓空，用傳說起筆，為黃鶴樓添加了神秘色彩，豐富了詩歌的內容。《泊秦淮》：“隔江猶唱后庭花”一句中“后庭花”指歌曲《玉樹后庭花》的簡稱。南朝陳皇帝陳叔寶溺于聲色，作此曲與后宮美女尋歡作樂，終致亡國，所以后世稱此曲為“亡國之音”。這里是運用典故。歌句說商女唱這首歌曲是“不知亡國恨”，詩人似乎是在斥責“商女”無知，但是詩人的矛頭所向，卻是那些身負天下安危，但醉生夢死的權勢顯達和統治者，在斥責中抒發了詩人憂國憂民的思想感情。（2022·江蘇淮安·一模）閱讀下面的詩歌，完成各題。飲酒陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。5．請用生動的語言描繪畫線詩句所展現的畫面。6．元好問曾評價陶淵明和他的詩作是“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”，請結合“采菊東籬下，悠然見南山”說說你的理解。【答案】5．示例：山中的氣息與傍晚的景色十分美好好，日暮的嵐氣，若有若無，浮繞于峰際；成群的鳥兒，結伴而飛，歸向山林。6．元好問是說陶淵明詩歌自然天成而無人工痕跡，清新真淳而無雕琢之弊。詩人寫了在東籬之下采摘菊花，遠處的南山映入眼簾，語言簡單無雕琢，卻表現了大自然的生機美好。表現出詩人悠然自得物我合一的心境，表達對和諧融洽、充滿生機的大自然的喜愛和對閑適淡泊、寧靜自由田園生活的追求。【解析】5．本題考查畫面描繪。根據詩意，用自己的話描繪出來，語言生動即可。“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的意思是：暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結隊的鳥兒回歸遠山的懷抱。描繪時抓住主要景物“山氣”“飛鳥”，用生動形象的語言進行描述。示例：南山，飄繞著一層若有若無的嵐氣，在夕陽的照耀下，顯出不可名狀的美，而成群的鳥兒，正結伴向山中飛回。6．本題考查詩句理解。元好問“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”一句的意思是：陶淵明的語言平淡、自然天成，摒棄纖麗浮華的敷飾，露出真樸淳厚的美質，令人讀來萬古常新。主要抓住“新”和“真淳”來結合“采菊東籬下，悠然見南山”理解即可。示例：“采菊東籬下，悠然見南山”意思是：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾，陶詩不尚藻飾，不事雕琢，明白如話，樸素自然，故前人常用“平淡”兩字以概其詩風。但陶詩之平淡乃從“組麗”中來，是平而有趣，淡而有味。這種貌似平淡實則醇美的特色，實為一種更高的藝術境界。詩人在自己的庭園中隨意地采摘菊花，偶然間抬起頭來，目光恰與南山相會，句中的“悠然”不僅屬于人，也屬于山，人閑逸而自在，山靜穆而高遠。在那一刻，似乎有共同的旋律從人心和山峰中一起奏出，融為一支輕盈的樂曲，這就寫出了物我合一的心境和悠然自得的心態，蘊含著詩人對和諧融洽、充滿生機的大自然的喜愛之情，表達了對閑適淡泊、寧靜自由田園生活的追求，體現了“真淳”。7．（2022·浙江湖州·一模）在“分門別類輯古詩”活動中，小語把下面三首古詩歸為一類。請你結合詩歌情感內容探究這樣歸類的依據。【甲】木棉嶺值雪［明］方豪木棉嶺上雪霏霏，綴樹牽枝照客衣。安得木棉花似雪，盡充貧女木棉機。【乙】墨竹圖題詩［清］鄭燮衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。【丙】詠煤炭［明］于謙鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不鋅辛苦出山林。【答案】三首詩都表達了作者關心百姓疾苦的思想感情。【甲】詩由綴滿木棉枝頭的白雪聯想到棉花，進而希望棉花“盡充貧女木棉機”，寄予了詩人對窮苦百姓溫暖的關切；【乙】詩由風吹竹搖之聲聯想到百姓生活疾苦，寄予了詩人對百姓命運的深切關注和同情；【丙】詩托物言志，借煤炭的燃燒來表達詩人憂國憂民的思想和甘愿為國民出力的獻身精神。【解析】本題考查詩歌鑒賞。甲：這是歷官湖廣副使的方豪經木棉嶺時作的詩。“木棉嶺上雪霏霏，綴樹牽枝照客衣”描寫棉枝頭的白雪；“安得木棉花似雪，盡充貧女木棉機”，詩人由雪花聯想到“棉花”，“盡充貧女木棉機”希望貧家女兒的紡織機上能滿是棉花。表達了詩人對窮苦百姓的關心；乙：這首詩是鄭板橋(鄭燮)在出任山東濰縣知縣時寫的。當時山東受災，饑民無數，百姓的疾苦聲讓鄭燮難以放下。鄭燮日夜為災民奔波，白天勞頓，晚上思緒萬千，夜不能寐。聽著冷雨敲窗，風吹疏竹，發出蕭蕭之聲，他立刻聯想到百姓集體號寒的怨聲，立刻起身作畫，成就此篇。“疑是民間疾苦聲”，是作者由凄寒的竹子聲音聯想到百姓的疾苦，寄予了詩人對百姓命運的深切關注和同情；丙：這是詩人于謙的托物言志之作。“但愿蒼生俱飽暖，不鋅辛苦出山林”寫煤炭的志向，也是作者的抱負。詩人借煤炭的燃燒來表達憂國憂民的思想、甘愿為國為民出力獻身的高風亮節。由此可知，三首詩都表達了作者關心百姓疾苦的思想感情。（2022·湖北黃岡·二模）閱讀下面兩首古詩詞，完成下面小題。春望【唐】杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。南征①【唐】杜甫春岸桃花水，云帆楓樹林。偷生長避地②，適遠③更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見有知音。【注釋】①此詩是大歷四年（公元769年）春，杜甫由岳陽前往長沙途中所作。此時距他去世只有一年。②避地：避難而逃往他鄉。③適遠：到遠方去。8．乙詩中“百年歌自苦”，詩人在詩中寫出了哪些“苦”？在苦中還表現了詩人什么樣的情懷？9．杜甫常常以和諧融洽的景象反襯深沉積郁的哀愁，寫樂景抒哀情。請結合詩句，說說這兩首詩是如何以樂景寫哀情的。【答案】8．“偷生”兩句表達了詩人長年顛沛流離的羈旅悲愁之苦；“老病”兩句表現了詩人已是年老多病之身，按理應當北歸長安，然而命運卻迫使他南征之苦；最后兩句，表現了詩人一生苦吟，卻不被人理解、賞識之苦，雖然如此，但“君恩北望心”一句表現出詩人渴望報效朝廷的情懷。9．《春望》中，“感時花濺淚”以花的燦爛表現詩人的憂國憂民之心，以樂寫哀，景象越優美，越增添傷痛。詩人移情于物，表現了國破家亡的極度苦恨。《南征》中，“春岸桃花水”寫春水方生、桃花夾岸的初春景象，而詩人飽嘗離亂漂泊之苦，面對美景，愴然泣涕。樂景寫哀情，含蓄深刻，意蘊豐富。【解析】8．本題考查對詩歌內容的理解。《南征》是杜甫由岳陽去往長沙時所作。詩人此行是想要到衡州投靠老友韋之晉。船開之后，詩人深感自己貧病的境遇，還朝和歸鄉都沒有希望，于是賦此詩以遣懷。“偷生長避地，適達更沾襟”的意思是：為了活命我經常到異地去避難，如今又漂泊遠方一路上淚灑衣襟。表現詩人晚年顛沛流離，浪跡天涯、孤苦伶仃之苦。“老病南征日，君恩北望心”的意思是：當此年老多病乘舟南行的時候，一顆向北的心啊永念皇恩。表現了詩人已是年老多病之身，按理應當北歸長安，然而命運卻迫使他南征之苦；“百年歌自苦，未見有知音”的意思是：我苦苦地寫了一輩子詩歌，可嘆至今還沒有遇到一個知音。詩人一生抱負遠人，然而仕途坎坷，個中甘苦，只有自己一人獨享，而縱然有絕世才華，卻未見有一個能理解他的知音。表現了詩人一生苦吟，卻不被人理解、賞識之苦。“君恩北望心”的意思是：一顆向北的心啊永念皇恩。表現出詩人渴望報效朝廷的情懷。9．本題考查詩歌的寫作手法的運用。《春望》中，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”意思是：春天的花兒原本嬌艷明媚，香氣迷人；春天的鳥兒應該歡呼雀躍，唱著委婉悅耳的歌聲，給人以愉悅。但因詩人內心痛苦，遇到樂景，反而引發更多的痛苦，看到花開而潸然淚下，聽到鳥鳴而心驚膽戰。以樂景寫哀情，表現了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。《南征》中，“春岸桃花水，云帆楓樹林”一句，是寫詩人南征途中所見的秀麗風光。意思是：春天，春水奔流，桃花夾岸，極目遠眺，風帆如方陣一般，而楓樹也已成林。詩人在首聯描繪了一幅美妙迷人的春江圖景，渲染出生意盎然、歡樂明快的氛圍。然而，長年顛沛流離，遠適南國，年老且病，前途渺茫；雖仍忠心一片，希冀報效朝廷，而一生苦吟，未見知音，壯志終成空悲切。詩人正是以樂景描寫創造出的和諧氛圍，反襯悲涼凄楚而難以遣懷的心境，令人愴然泣涕。（2022·河南·鄭州外國語中學一模）閱讀下面一首詩，完成下面小題。山坡羊·潼關懷古張養浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。10．中國詩人擅長煉字，可謂一字傳神。請結合“峰巒如聚，波濤如怒”談談你的理解。11．朗誦詩詞要關注重音。你認為“宮闕萬間都做了土”一句中，哪個詞語可以重讀，為什么？【答案】10．示例一：“聚”字用得好。“聚”字運用擬人修辭/“聚”化靜為動，讓讀者眼前呈現出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀/華山的重巒疊嶂和險峻/暗示因地勢險要，華山為古來兵家必爭之地。示例二：“怒”字用得好。“怒”字運用擬人修辭/從聽覺角度來寫黃河，寫出了黃河波濤滾滾聲震天地的氣勢/注入了詩人吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情/讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。11．示例一：“萬間”/“萬”可以重讀，突出宮殿的數量多，也隱含著從古至今無數宮殿在修建和毀壞中不斷重復，表現統治者大興土木和朝代衰亡不斷更替的情景（不必都寫出來，言之成理即可）。示例二：“都”可以重讀，強調萬間宮闕無一幸免的慘狀，呈現出一片斷壁殘垣的衰敗景象/突出詩人對統治者大興土木和朝代衰亡不斷更替的感慨之深（言之成理即可）。示例三：“做了土”/“土”可以重讀，突出曾經的無數宮殿現在已經全部都成了焦土，表現詩人對歷史的深思和沉重的心情（言之成理即可）。【解析】10．本題考查煉字。從“峰巒如聚，波濤如怒”中選出一個字賞析即可。“峰巒如聚，波濤如怒”的意思是：華山的山峰從四面八方會聚，黃河的波濤像發怒似的洶涌。示例一：我認為“聚”字用得好。“聚”字讓讀者眼前呈現出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀；因地勢險要，為古來兵家必爭之地。山本是靜止的，“聚”化靜為動，一個“聚”字表現了峰巒的眾多和動感。示例二：我認為“怒”字用得好，“怒”字讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。黃河水是無生命的，而“怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃。“怒”字還把河水人格化，“怒”字注入了詩人吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。11．本題考查閱讀重音。注意重音是為了突出表達某種思想感情而把語句中的某些詞語加以強調的音，重音沒有固定的位置，它是根據表意的內容和需要來確定的。從“宮闕萬間都做了土”選出你認為應該重讀的字，結合內容和作者的情感分析理由即可。示例：“宮闕”可以重讀。寫出了秦皇漢武曾苦心營造的無數殿堂樓閣，萬千水榭庭臺，而今都已灰飛煙滅，化為塵土。曾經盛極一時的秦漢王朝，在人民的怒吼聲中，都已滅亡。突出詩人對統治者大興土木和朝代衰亡不斷更替的感慨之深。12．（2022·浙江寧波·一模）以下兩首詩分別借柳抒發了怎樣的思想感情？請從修辭、煉字、意象任選其一分析。【甲】詠柳[唐]賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。【乙】柳①[唐]李商隱曾逐東風②拂舞筵③，樂游春苑斷腸天④。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。【注釋】①李商隱年少多才，但因黨爭傾軋，一生不得志。寫作此詩時他已39歲，妻子亡故，自己又將遠赴蜀地。②東風：指春風。③舞筵：歌舞的筵席。④斷腸天:指繁花似錦的春日。【答案】【示例一】修辭角度。【甲】詩運用比喻、擬人、設問修辭，將春柳比作“碧玉”寫出了柳枝綠意盎然、纖塵不染的姿態，使人聯想起楚楚動人的妙齡少女，充滿青春活力。將春風比作剪刀，“裁”運用擬人手法，新穎別致，表現春天的生機活力，表達了詩人對柳的喜愛和對春天的贊美之情。【乙】詩運用擬人、反問修辭，“逐”字將柳人格化，化被動為主動，富有生機活力；“拂”字將柳條擺動比擬成女子衣袖舞動，富有情韻，前兩句抒發了詩人對春柳的喜愛之情。后兩句運用反問，借秋柳的冷清孤寂，抒發樂詩人不得志的傷感之情。【示例二】煉字角度。【甲】詩中的“裁”字用得特別好，將春天擬人化，把春風比作剪刀能“裁”出細細的柳葉，新穎別致，表現了春天的生機活力，抒發了詩人對春天的喜愛和贊美之情。【乙】詩中“肯”字用在反問句中，“如何肯”即“不肯”的意思，寫出柳不愿從生機盎然的春天來到蕭條冷清的秋天，抒發了詩人郁郁不得志的傷感之情。【示例三】意象角度。【甲】詩中“細葉”“春風”的意象讓人看到了春柳充滿活力，生機勃勃的一面，給人無限的希望，抒發了詩人對春天的喜愛和贊美之情。【乙】詩中“斜陽”“蟬”的意象營造了衰敗、冷清的氛圍，襯托了秋柳的枯瘦蕭索、冷清孤寂，抒發了詩人郁郁不得志的哀愁傷感之情。【解析】本題考查詩詞賞析。示例：修辭的賞析格式：修辭手法+事物特點+表達效果。【甲】第一句寫樹，“妝成”將樹擬人化，柳樹就像一位經過梳妝打扮的亭亭玉立的美人，她穿一身嫩綠，楚楚動人，充滿青春活力。第三句：這些如絲絳的柳條似的細細的柳葉兒是誰剪裁出來的呢？先用一問句來贊美巧奪天工可以傳情的如眉的柳葉，最后一答，是二月的春風姑娘用她那靈巧的纖纖玉手剪裁出這些嫩綠的葉兒，給大地披上新裝，給人們以春的信息。“誰裁出”把春天當做人來寫，“似剪刀”把春風比作剪刀，這兩句把比喻和設問結合起來，用擬人手法刻畫春天的美好和大自然的工巧，新穎別致，表達出作者對春天美景的喜愛之情。【乙】第一句：你曾經隨著東風輕拂歌席舞筵。“逐”運用擬人的修辭，把柳枝當做人來寫，寫出在繁花似錦的春日，柳枝隨風起舞的樣子；“拂”更易讓人聯想到那迎風而動的柳條就是一位酒筵之上翩翩起舞的美女，翠袖綠裙，左擺右搖，煞是好看。可謂將擬人手法運用得深入無痕，表達出對春柳的喜愛。“如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬”運用反問、擬人的修辭，意為你怎么愿意在清秋之日，既帶著昏黃的斜陽，又帶著凄鳴的寒蟬呢？通過寫秋柳的枯凋，表達出作者本人內心的傷感。煉字賞析格式：第一步，解釋該字詞是詩句中的含義；第二步，展開聯想把該字詞放入原句描述景象；第三步，點出該字詞烘托了怎樣的意境或者表達了詩人怎樣的感情。【甲】詩中“妝”字用得好。將樹人格化，把高高的、長滿了嫩綠新葉的柳樹柳樹當作一位經過梳妝打扮的亭亭玉立的美人，寫出了春天到來，柳樹婀娜多姿、生機勃勃的樣子，表現出對春天的喜愛和贊美。【乙】書中“逐”字用得好。“逐”有隨著之意，用了擬人手法。本來是東風吹動柳枝，用一“逐”字，說柳枝追隨東風，變被動為主動，形象更加生動可愛，表現了柳枝的生機可愛，表達對春柳的喜愛之情。“肯”字用得好，反問句中“如何肯”意為不肯，是說柳樹不愿意從繁花似錦的春天來到蕭條枯落的秋天。結合寫作背景可知，詩人年輕時充滿幻想和信心，懷有遠大抱負，正如洋溢著勃勃生機的春柳。然而由于黨爭傾軋，詩人一直過著一種沉淪的生活，詩中經歷榮枯懸殊變化的秋柳，正是詩人自傷遲暮、自嘆身世的真實寫照。詩人不愿做秋柳，也表達出詩人詩人郁郁不得志的傷感之情。意象賞析格式：先寫出運用了哪些意象，再說明運用這些意象營造了什么樣的意境，表達了作者什么樣的感情。【甲】“碧玉”“綠絲絳”“細葉”“春風”具有典型的春天特色，通過這些意象描繪出一幅春日到來，柳枝隨風起舞的優美畫面，表達出作者對春日景色的喜愛和贊美。【乙】“清秋”“斜陽”“秋蟬”點染了環境的凄涼，和前兩句“拂舞筵”“斷腸日”描繪出的春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋，春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。表達出作者自傷遲暮、自嘆處世、郁郁不得志的感傷。（2022·河南許昌·一模）閱讀下面一首詞，完成下面小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！13．詞的上下片是如何過渡的？14．這首詞表達了作者對自身才華、命運的哪些認識？【答案】13．上片結尾二句是天帝的問話，下片開頭二句是詞人的對答，問答之間，巧妙過渡。14．表達了對自己空有一身文學才華卻屢遭喪亂，甚至連個人的安定幸福都無法保障的不滿。【解析】13．本題考查內容理解。上片結尾的兩句“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處”，寫詞人夢中得遇天帝，天帝他熱情而又有誠意詢問詞人將去往何方。以夢中天帝關切的詢問收束上片，引出下片“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”，詞人的回答（滿腹才華，屢遭不幸），一問一答，巧妙過渡。14．本題考查內容理解。詞的上片是詞人描寫的夢境；下片中“我報路長嗟日暮”中的“路長日暮”，反映了詞人晚年孤獨無依的痛苦經歷；“學詩謾有驚人句”相連，是詞人天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶；“謾”字，流露出對現實的強烈不滿，詞人現實中知音難遇，欲訴無門，連個人的安定幸福都無法保障，唯有通過這種幻想的形式，才能盡情地抒發胸中的憤懣。（2022·福建·模擬預測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。15．下列對這兩首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（

）A．岑詩一二句寫詩人東望故園，因長路漫漫，親人遠隔，不由自主地淚雨滂沱。B．杜詩首句“尋常”表現出詩人遇見李龜年的次數多，含蓄寫出往昔繁華景象。C．岑詩抓住一閃而過的生活片段抒寫感受，而杜詩善于通過時令特點抒情達意。D．兩首詩都是詩人在仕途落魄時所寫，語言平實質樸，顯得真切而又平易近人。16．兩首詩歌同樣寫不經意的重逢，但表達的情感各不相同，請簡要概括。【答案】15．D16．岑詩既有對故園的相思眷戀，也有報國與親情難以兩全、思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感；杜詩有對過往歲月的眷懷，更有對繁華落幕的深沉悲哀和感慨。【解析】15．D.《逢入京使》寫于詩人34歲，他出塞任職。這是岑參第一次從軍西征，是為了報效祖國，赴國家之急。因此理解為“在仕途落魄時所寫”有誤。故選D。16．本題考查詩歌情感。作答此題，要結合寫作背景和詩歌內容分析。《逢入京使》：寫于天寶八載(749)，這年岑參第一次從軍西征，他辭別了居住在長安的妻子，躍馬踏上了漫漫的征途，充任安西節度使高仙芝的幕府書記，西出陽關，奔赴安西。岑參的從軍，思想上有兩根精神支柱：一個支柱是建功邊陲的理想在鼓舞著他，另一個支柱是，他認為從軍出塞。是為了報效祖國，赴國家之急。由詩句“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”可知，詩人辭家遠征，回首望故鄉，自覺長路漫漫，有對故園的相思眷戀；“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，只好托故人帶個口信，表達了對親人的思念。總結情感為：既有對故園的相思眷戀，也有報國與親情難以兩全、思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感。《江南逢李龜年》：是杜甫晚年的作品。李龜年是唐玄宗初年的著名歌手，常在貴族豪門歌唱。杜甫少年時才華卓著，常出入于岐王李隆范和中書監崔滌的門庭，得以欣賞李龜年的歌唱藝術。詩的開首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元初年鼎盛的眷懷；“落花時節”，暗喻了世運的衰頹、社會的動亂。因此后兩句是對國事凋零，藝人顛沛流離的感慨。總結為：有對過往歲月的眷懷，更有對繁華落幕的深沉悲哀和感慨。17．（2022·黑龍江·雞西市第一中學校一模）【古詩賞析】酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山蜀水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。這首詩運用典故的是哪一聯？有何作用？【答案】頷聯

借用典故表達對故友的懷念以及世事滄桑、人事全非，恍如隔世的心情。暗示自己被貶時間之長。【解析】考查寫作手法。詩的頷聯，劉禹錫運用了兩個典故。一是“聞笛賦”，指曹魏后期向秀的《思舊賦》。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經過兩人舊居時，聽到鄰人吹笛子，其聲慷慨激昂，向秀感音而嘆，寫了《思舊賦》來表示對嵇康、呂安的懷念。另一是“爛柯人”，據《述異記》所載，晉人王質入山砍柴，見二童子對弈，他觀棋至終局，發現手中的“柯”（斧頭的木柄）已經朽爛了。王質下山，回到村里，才知道已經一百年過去了，同時代的人都已死盡。“懷舊”句表達了詩人對受害的戰友王叔文等的悼念，“到鄉”句抒發了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆。用典貼切，感情深沉。（2022·山東東營·一模）長安夜雨薛逢①滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。心關桂玉②天難曉，運落風波夢亦驚。壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。當年志氣俱消盡，白發新添四五莖。注：①薛逢，字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權貴，仕途頗不得意。②桂玉：喻昂貴的柴米。18．古人寫詩講究煉字煉意，往往一個字就構成全詩的線索，決定全詩的感情基調，因而被稱為“詩眼”。閱讀本詩，你覺得哪個字可以作為本詩的詩眼？請具體說明理由。19．本詞藝術表現自出機杼、渾然天成，試任選一個角度寫一段賞析文字。【答案】18．①“詩眼”是首聯中的“憂”字。②全詩先寫作者生活的艱辛（“心關桂玉”）；次寫命途的不順（“運落風波”）；最后寫生命的衰老（“志氣俱消”“白發新添”）。③詩歌首聯中寫連綿的陰雨從夜晚持續到了天明，百般憂愁如同野草生長在雨中。滯雨通宵未歇，直到天明，側面暗示作者通宵未眠，表明憂愁之久。又將百憂比喻為雨中勃勃滋生的青草，表現出憂愁的煩亂與紛雜。因此，“詩眼”是首聯中的“憂”字，字里行間流露出一種無可奈何花落去的情傷，傳達出作者愁悶落寞的心情。19．示例：①借景抒情。如首聯通過描述滯雨通宵未歇，直到天明，側面暗示作者通宵未眠，表明憂愁之久，內心無時無刻不被憂愁纏繞。②比喻手法，將“百憂”比喻為雨中生機勃勃滋生的青草，表現出憂愁的煩亂紛雜。③視覺與聽覺結合。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景；沉悶的鼓聲是作者所聞之景。這些景物凄冷蕭條，傳達出作者愁悶落寞的心情。【解析】18．本題考查詩歌煉字。解答時，要結合具體詩句來分析情感。首聯通過描寫和比喻表現了作者的百憂纏心。頷聯“心關桂玉”，“桂玉”意為昂貴的柴米，說明作者一憂柴米昂貴；“運落風波夢亦驚”，因為自己的人生不順連做夢都會驚醒，所以作者二憂自己人生不順。頸聯從視覺角度與聽覺角度寫景，傳達出作者愁悶落寞的心情。尾聯作者說當年的志氣已經都沒有了，如今已經滿頭白發，表達作者三憂生命衰老，壯志消散。據此可知，整首詩歌都是圍繞“憂”字展開情感的抒發，故“詩眼”是首聯中的“憂”字。19．本題考查詩歌藝術手法的運用。這首詩歌可以從借景抒情、比喻、視聽結合等角度賞析。首聯“滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生”意思是：大雨下了一夜，我的憂愁就像雨中的小草一樣生長起來。作者知道雨一夜未停，說明作者也是一夜未眠，所以這句借情抒情，用雨一夜未停的景象側面襯托了作者通宵未眠，表現了憂愁深重，讓作者夜不能寐。同時作者將自己的憂愁比作小草，運用了比喻的修辭手法，將無形的憂愁具象化，生動形象的表現出自己的憂愁如雜草般多而雜。“壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲”意思是：樹上聚集的早鴉沒有飛散，寒露沾濕了傳到窗前的悶重鼓聲，已聽不清晰。“早鴉”是看到的，運用了視覺描寫，“寒鼓”是聽到的，運用了聽覺描寫，這里調動了作者的視覺和聽覺兩種感覺器官，給人一種蕭瑟、凄涼之感，既傳達出作者愁悶落寞的心情，也表達了作者對現實社會不滿。據此提煉作答即可。20．（2022·河南·駐馬店市第二初級中學一模）閱讀下面一首詞，完成問題。水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。(1)下片的“轉朱閣，低綺戶，照無眠。”三句話構成了一個優美的意境，請用生動的語言把它描寫出來，構成一幅情景交融的畫面。(2)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”為何被千古流傳？請結合內容進行分析。【答案】(1)月亮轉動，照遍了華美的閣，等到夜深人靜時，月光又低低地透進雕花的門窗里，照著屋內心事重重不能安眠的人。(2)①這三句從人到月、從古到今做了高度的概括，從人、月對立過渡到人、月融合。②為月亮開脫，實質上還是為了強調對人事的達觀，同時寄托對未來的希望。作者由事及理，月有圓時，人也有相聚之時，富有哲理意味。【解析】(1)本題考查詩歌意境描繪。“轉朱閣，低綺戶，照無眠”的含義是月兒移動，轉過了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人。根據含義展開想象，用優美的語句進行補充即可。示例：月兒轉過朱紅色的樓閣，夜更深了，周圍寂靜一片，只見那月亮低低地掛在雕花的窗戶上，透過窗戶照著沒有睡意的人。(2)本題考查賞析重點詞句的能力。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”中“月亮”她有被烏云遮住的時候，有虧損殘缺的時候，她也有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事。這三句從人到月、從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。結合前文“不應有恨，何事長向別時圓”可知，這三句話從語氣上，好像是代明月回答前面的提問，前文作者還在看似用埋怨的語氣說月亮偏偏在自己與親人分隔兩地的時候團圓，好似這月亮是故意的，而此三句由上文借月亮抒發自己的惆悵、思念親人過渡到心境豁達樂觀，從人、月對立過渡到人、月融合。引出下文“但愿人長久，千里共嬋娟”，寫出了詩人美好的祝愿和與親人相聚的期待。（2022·云南曲靖·一模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。21．對下面這首古詩的賞析有誤的一項是（

）A．此詩是詩人于天寶三載被迫離開長安時所作。表現了詩人被排擠出京時的矛盾苦悶心情，但對個人前途仍懷有美好的期待。B．詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現了詩人愉悅的心情和浪漫主義詩風。C．詩人用“冰塞川”“雪滿山”來比喻人生道路上的艱難險阻。D．詩中巧用典故，含蓄表達出詩人盼望得到朝廷重用的心理。22．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”自古為人稱道，請說說此句運用了何種寫作手法？表達了詩人怎樣的人生態度。【答案】21．B22．運用典故，表達了詩人自強不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進取的人生態度。【解析】21．本題考查對詩歌的賞析辨析。B.理解分析有誤。從詩歌后文“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中的“停杯投箸”“拔劍四顧”，可知詩人在政治道路上遭遇艱難，產生了不可抑制的激憤情緒，因此，朋友雖然盛情，宴會場面也很歡樂，但詩人的心情并非是“愉悅的”。故選B。22．本題考查對詩句手法的理解、賞析。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的意思是：我堅信乘風破浪的時機定會到來，到那時，將揚起征帆遠渡碧海青天。長風破浪：比喻實現政治理想。據《宋書·宗愨傳》載：宗愨少年時，叔父宗炳問他的志向，他說：“愿乘長風破萬里浪。”詩人運用宗愨的典故，用“長風破浪”和“濟滄海”來比喻自己的堅定信念，表現了詩人遠大的政治抱負和對未來的執著追求和信心。（2022·江蘇連云港·一模）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。【甲】過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。【乙】別云間夏完淳三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉難。毅魄歸來日，靈旗空際看。23．描述“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”一句所呈現的景象。24．結合兩詩頸聯，說說【甲】詩作者為何而“嘆”？【乙】詩作者為何而“難”？【答案】23．國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊無根時起時沉。24．（1）【甲】詩作者既有個人被俘、孤苦零丁之嘆，也有國家覆滅、壯志難酬之嘆。（2）【乙】詩既有抗清事業難成，也有故土親人之難離。（老父殉國，老母尚在，妻子有孕）（3）兩文都包含著詩人對山河破碎的滿腔悲憤、對救亡圖存大業未就的遺憾和強烈的愛國之情、誓死如歸的精神。【解析】23．本題考查詩文的畫面描繪。詩句“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”，運用比喻的修辭手法，描寫國家支離破碎，像被風吹散的柳絮；自己的一生動蕩不安，像被風雨抽打的水上浮萍，漂浮不定的畫面（景象）。表現了國家的衰敗和個人政治上的坎坷遭遇。24．本題考查對比閱讀。【甲】詩頸聯“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”意思是：惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。前者為追憶，后者乃當前實況，兩者均親身經歷。先寫身為戰將時的憂慮，再寫成為階下囚的感嘆。作為戰將，面對強大敵人，恐不能完成守土復國的使命，惶恐不安；作為階下囚，孤苦伶仃，只有一人。作者嘆自己被俘虜、孤苦無依，嘆家國覆滅、壯志難酬。【乙】詩首聯敘艱苦卓絕的飄零生涯；頷聯敘說面對無限美好河山的失陷，誰還會說天地寬闊，詩人流露出對故鄉的無限依戀，對亡國的悲憤，以及壯志難酬的無奈；頸聯“已知泉路近，欲別故鄉難”意思是：已經知道生命即將走到盡頭，想到永別故鄉實在心犯難。抒眷念故土、懷戀親人之深情。結合以上可知作者因身落敵手被囚禁，復國理想終成泡影而難，也因與故土親人分離而難。這兩首詩都寫出了詩人因山河破碎、壯志難酬而無奈與遺憾之情，以及誓死不屈的決心、強烈的愛國之情。25．（2022·廣西貴港·一模）閱讀下面的古詩，完成問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。(1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．全詩視野開闊，寫景自然，是詠黃鶴樓詩作之絕唱，歷來為人們所傳誦。B．首聯以仙人乘黃鶴離去的神話傳說起筆，增添了黃鶴樓的神異色彩。C．頸聯寫詩人想象自己登樓遠眺，由前面渺不可知的感覺轉到晴川草樹的景象。D．詩中交替出現了黃鶴樓的近景、遠景、日景、晚景，變化奇妙，氣象恢宏。(2)請結合詩歌尾聯，簡要分析詩人是如何抒發自己的情感的。【答案】(1)C(2)示例：運用借景抒情的手法，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠離故土對故鄉的思念之情。【解析】(1)本題考查詩歌內容的理解。C.“寫詩人想象自己登樓遠眺”錯誤，頸聯由之前兩聯寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉而寫詩人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉為實寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草。故選C。(2)本題考查詩歌思想感情的理解。“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”太陽落山，黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉，然而天下游子的故鄉又在何處呢？江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉愁，問鄉鄉不語，思鄉不見鄉。作者運用借景抒情的手法，面對此情此景，詩人以抒情作結，將“鄉愁”與“日暮”“煙波”之景相交融，那彌漫在長江之上的浩渺煙波，正是詩人鄉愁的形象化表達，那越來越深的暮色，也不斷強化著詩人揮之不去的思鄉之情。由景生情，更增添濃濃的鄉愁。（2022·河南洛陽·一模）閱讀下面一首詩，完成下面小題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。26．“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。”一句構思巧妙，寓意深刻，富有情味，堪稱絕唱。請簡要品析它是怎樣達到這種表達效果的。27．《過零丁洋》是一首永垂千古的述志詩。特別是“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”一句，作者慷慨陳詞以詩述志，成為千古傳通的名句，影響深遠。請簡要說說你的理解。【答案】26．①用雙關的修辭，巧妙的設計了地名與心情的雙關。前面的“惶恐灘”和“零丁洋”是地點，渲染形式的險惡和境況的危苦，而后面“惶恐灘”和“零丁洋”則描寫了詩人的心情，是對艱難時局的憂懼不安和感慨眼前被俘虜的孤苦伶仃。構思巧妙，寓意深刻。②運用了對偶，成對使用兩個蘊含感情色彩的地名，又巧妙地將地名轉化為心情，在詞性、語義和和平仄上的對仗十分工整，音韻和諧富有情趣。（答出任意一點，意思對即可。如有其他答案，分析合理亦可）27．示例：人難免一死，為祖國舍身取義，一片丹心永垂史冊。這兩句詩直抒胸臆、慷慨陳詞，抒發了詩人視死如歸，為國捐軀的決心及崇高的民族氣節。以磅礴的氣勢收速全詩，寫出了以死明志的壯烈誓詞。（結合詩句內容，分析合理即可。）【解析】26．本題考查詩句賞析。本題考查詩句賞析。“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”意思是惶恐灘頭話說（自己心情的）惶恐，零丁洋里慨嘆（自己的遭遇）孤苦零丁。惶恐灘：在江西省萬安縣，急流非常險惡，是贛江十八灘中的一個。零丁洋：在廣東省珠海口的江面上。零丁：孤苦的樣子。這句詩是語意雙關的“天然妙對”。作者巧借惶恐灘和零丁洋兩個地名寫出了大宋王朝形勢的危急，險惡和詩人境況的凄苦，一語雙關，構思巧妙，寓意深刻，令人嘆為觀止。另外，“惶恐灘”對“零丁洋”地名對地名（或名詞對名詞），“惶恐”對“零丁”心情對心情（或形容詞對形容詞）。“說”對“談”動詞對動詞，無論從詞性，還是語義上看都十分工整，音韻鏗鏘，韻味十足。27．本題考查詩句理解。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的意思是：自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死