匯報人：<XXX>2023-12-282024年幼兒園數學學科計劃大班目錄課程目標教學內容教學計劃教學策略教學資源教師培訓與交流01課程目標010204知識目標掌握100以內數的加減法運算。認識各種幾何圖形，如圓形、正方形、長方形等。了解時間和空間的基本概念，如上下、左右、前后等。學習貨幣和度量衡的初步知識，如元、角、分和厘米、米等。03培養幼兒的邏輯思維能力和推理能力。培養幼兒解決實際問題的能力，如購物時計算找零等。培養幼兒的觀察力和注意力，提高幼兒的記憶力。培養幼兒的手眼協調能力和動手操作能力。01020304能力目標培養幼兒對數學的興趣和好奇心，激發幼兒的求知欲。培養幼兒的合作精神和集體意識，鼓勵幼兒與同伴合作完成數學任務。培養幼兒的自信心和自主性，鼓勵幼兒主動參與數學活動。培養幼兒的責任感和耐心，教育幼兒認真完成數學任務。情感目標02教學內容教幼兒認識整數、小數、分數，了解數的順序、大小關系和加減法。數的認識計算基礎生活中的數學教授幼兒掌握基本的加減法運算，培養他們的計算興趣和技能。結合日常生活，引導幼兒發現數學在生活中的實際應用，如購物時計算找零等。030201數的認識與計算讓幼兒了解各種基本圖形的特征，如圓形、三角形、正方形等。圖形的辨識培養幼兒的空間感知能力，讓他們理解上下、左右、前后等空間概念。空間感知鼓勵幼兒利用圖形進行創意組合，培養他們的想象力和創造力。幾何創意圖形與空間

邏輯思維與推理邏輯關系教幼兒理解順序、大小、長短等邏輯關系，培養他們的邏輯思維能力。推理技巧教授簡單的邏輯推理技巧，如歸納、演繹等，幫助幼兒理解事物之間的因果關系。數學問題解決引導幼兒運用邏輯思維和推理技巧解決簡單的數學問題。通過生動有趣的游戲，讓幼兒在玩中學，提高他們對數學的興趣。游戲化教學組織幼兒參加與數學相關的實踐活動，如測量、稱重等，讓他們在實際操作中加深對數學的理解。實踐活動鼓勵家長參與數學教育，與幼兒一起進行數學游戲和活動，促進親子互動和家庭教育。家園共育數學游戲與實踐03教學計劃掌握10以內數的加減法運算，提高幼兒的數學思維能力。培養幼兒良好的學習習慣和數學思維習慣。培養幼兒對數學的興趣和愛好，激發幼兒的探究欲望。促進幼兒全面發展，為小學學習打下基礎。學期計劃第一個月第二個月第三個月第四個月月計劃01020304復習鞏固10以內數的加減法運算，學習20以內數的加減法運算。學習圖形和空間關系，培養幼兒的幾何思維能力。學習時間概念，培養幼兒的時間管理能力。綜合復習，提高幼兒的數學應用能力。復習鞏固10以內數的加減法運算，學習20以內數的加減法運算。第一周學習圖形和空間關系，培養幼兒的幾何思維能力。第二周學習時間概念，培養幼兒的時間管理能力。第三周綜合復習，提高幼兒的數學應用能力。第四周周計劃04教學策略利用實物、圖片、模型等直觀教具，幫助幼兒理解數學概念，提高學習興趣。直觀教學通過讓幼兒動手操作，如擺弄教具、拼圖等，培養幼兒的數學思維和動手能力。操作教學將數學知識融入游戲中，讓幼兒在游戲中學習數學，提高學習效果。游戲教學針對幼兒的不同需求和能力，進行個別化教學，滿足幼兒的個性化發展需求。個別教學教學方法多媒體教學利用多媒體技術，如PPT、視頻等，豐富教學內容和形式，提高教學效果。小組教學將幼兒分成小組進行學習，培養幼兒的合作意識和協作能力。情境教學創設與幼兒生活相關的情境，讓幼兒在情境中學習數學，增強學習體驗。實驗教學通過實驗操作，讓幼兒親身體驗數學知識的形成過程，加深理解。教學手段ABCD教學評價過程評價關注幼兒在學習過程中的表現，及時發現和解決問題，調整教學策略。自我評價引導幼兒進行自我評價，培養幼兒的自我意識和自我管理能力。結果評價對幼兒的學習成果進行評價，了解幼兒掌握數學知識的程度，為后續教學提供依據。他人評價教師、家長等對幼兒進行評價，從不同角度了解幼兒的學習狀況和發展需求。05教學資源選擇適合大班幼兒的數學教材，內容應涵蓋數與計數、形狀與空間、測量與比較等方面，注重培養幼兒的數學思維和解決問題的能力。提供豐富的教輔材料，如教學PPT、教學視頻、練習冊等，幫助教師更好地進行課堂教學和幼兒自主學習。教材與教輔教輔教材利用數學教育軟件，如“悟空數學”、“邏輯狗”等，通過游戲化、互動式的學習方式，激發幼兒學習數學的興趣和積極性。教學軟件提供數字積木、幾何拼圖、測量工具等教學工具，幫助幼兒通過實際操作，加深對數學概念的理解和掌握。教學工具教學軟件與工具鼓勵家長參與幼兒的數學教育，提供家園共育的活動方案和指導建議，讓家長在家庭中也能有效地引導幼兒學習數學。家園共育利用社區資源，組織幼兒參加數學實踐活動，如參觀數學博物館、參加數學競賽等，拓寬幼兒的數學視野和實際應用能力。社區資源家庭教育資源06教師培訓與交流培訓內容涵蓋數學教育理論、教學技巧、課程設計、評價與反思等方面，注重實踐操作和案例分析。培訓目標提高大班數學教師的教學水平和專業素養，掌握先進的教育理念和教學方法。培訓形式采用線上與線下相結合的方式，包括專家講座、教學觀摩、小組討論、實踐操作等。教師培訓計劃為教師提供一個交流互動的平臺，分享教學經驗和教學資源，共同探討數學教育問題。平臺功能涉及教學方法、課程設計、教育技術、評價與反思等方面，鼓勵教師發表自己的觀點和見解。交流內容通過線上論壇、微信群、QQ群等渠道進行實時交流，定期組織線下活動加強教師之間的聯系。交流形式教師交流平臺檔案作用幫助教師全面了解自