語文園地一、交流平臺下面是同學們圍繞文章的寫法展開的討論，請你補全對話。琳琳：我讀文章，常常發現有些內容寫得很詳細，有些內容寫得很簡略。蘭蘭：是呀，比如讀《北京的春節》，我發現課文重點寫了________、________、________、________、________這幾天，其他的日子則一筆帶過。寧寧：是的，我讀《臘八粥》一文時，發現這篇課文寫了________和________兩件事，重點寫的是________這一部分。剛剛：為什么這樣寫呢？強強：這樣安排，會使文章主次分明，使讀者能更好地___________________________________________________比如《北京的春節》講的是北京地區過春節的獨特習俗，而能表現北京獨特習俗的，莫過于那幾天了，所以要詳寫。其他的日子大體相似，就沒有必要一一詳細描述了。麗麗：哦，我知道了，文章主要寫什么，次要寫什么，是根據作者想要______________________________________決定的。娟娟：嗯，是的。我們在寫文章時，也要學習運用這樣的方法，先想好要表達哪些主要內容，寫得____________一點，次要內容則________一點。詳略安排得當，中心突出，表達清楚。二、詞句段運用1.讀句子，仔細觀察加點的部分，說說你發現了什么。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。我發現加點的部分______________________________________。2.我的總結：在一個句子中用不同的詞表示一樣的意思的好處是()A.可以加強語氣，發人深思。B.起強調作用，引起讀者的注意。C.使語言表達更全面。D.用詞有變化，使語言更加生動豐富。3.仿照第1題的句子填一填。全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中__________________________________________________，思雨在跳遠比賽中______________________________________，寧寧在游泳比賽中______________________________________。4.你知道下面這些習俗的寓意嗎？寫一寫。過年的時候吃魚：_______________________________________過年的時候吃年糕：_____________________________________建筑上雕刻蝙蝠：_______________________________________建筑上雕刻云紋：_______________________________________三、日積月累長歌行青青園中葵，朝露待日晞。________________，________________。常恐秋節至，焜黃華葉衰。________________，________________？________________，________________！1.把詩句補充完整。2.聯系詩句解釋下列詞語。布：______________________徒：______________________3.比喻時間一去不復返的詩句是：______________________________________________________4.這首詩告訴我們：____________________________________________________________________________________________語文園地一、蘭蘭：臘八臘月二十三除夕元旦正月十五寧寧：等粥喝粥等粥強強：領會作者要表達的主要意思麗麗：重點表達的意思娟娟：具體詳細簡略二、1.意思是一樣的2.D3．喜獲金牌摘得桂冠拔得頭籌4．寓意年年有余寓意萬事如意年年高寓意福從天降寓意高升如意三、1.陽春布德澤萬物生光輝百川東到海何時復西歸少壯不努力老大徒傷悲2．散布。空。3.百川東到海，何時復西歸？4．要珍惜時間。以下資料為贈送資料：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我