《實驗室制取二氧化碳和性質的探究》一、教學目標設計：1、了解實驗室制取二氧化碳的反應原理及二氧化碳的主要性質和用途；

2、通過實驗室制取二氧化碳的藥品和裝置的探究，了解實驗室制取氣體的思路和方法，逐步提高學生的實驗探究能力。3、難過相互交流與合作，增強協作精神，在討論、交流中吸取別人有益的意見。4、通過對本節內容的學習增強學生熱愛自然的情感和安全、環保意識。二、教學過程設計：1、讓學生在回憶實驗室制取氧氣的方法和設計思路的基礎上，加上閱讀教材，分組研討二氧化碳的實驗室制法，并得出兩個實驗的相同之處和不同之處；2、通過討論和閱讀教材，掌握實驗室制取二氧化碳的藥品和反應原理及注意事項；3、通過實驗探究，學會設計實驗室制取二氧化碳的實驗裝置和收集方法；4、按小組的方式進行制取二氧化碳并驗滿并探究二氧化碳的性質三、教學探究過程：探究1、二氧化碳的實驗制取步

驟1：連接好裝置，檢查氣密性，裝入藥品。現

象：

結

論：

步

驟2、用導氣管將氣體通入盛有澄清的石灰水的試管中現

象：___________________

結

論：___________________步

驟3

：收集氣體（用向上排空氣法）并驗滿（用燃著的木條伸入集氣瓶口）。探究2、二氧化碳的溶解性步

驟

：用軟塑料瓶收集一瓶二氧化碳氣體，向里面倒入約1/3的水，旋緊瓶蓋，振蕩。現

象：___________________

結

論：___________________探究3、二氧化碳氣體與水的反應（藍色石蕊試紙遇酸溶液會變為紅色），吸取探究1中水溶液滴到藍色石蕊試紙上，試紙由____色變為_____色；是什么物質使試紙變紅色的呢？猜想1、_____________能使石蕊試紙變紅色。猜想2、_____________能使石蕊試紙變紅色。猜想3、_____________能使石蕊試紙變紅色。設計實驗并驗證你的猜想：實驗步驟

、實驗現象、

實驗結論(填正確或不正確)實驗步驟實驗現象實驗結論

猜想1_____

猜想2_____

猜想3_____探究4、二氧化碳熄滅階梯蠟燭步

驟：在燒杯中放一高一矮兩支蠟燭，點燃后，用收集好的一瓶二氧化碳沿燒杯壁向里緩慢倒入。現

象：

__________________結

論：_____________________________________探究5、碳酸的不穩定性步

驟

：將上述變紅的試紙在酒精燈火焰上稍稍烘考。現

象：

___________________結

論：___________________

小結一、二氧化碳的性質1、物理性：________________________________________________________2、化學性：________________________________________________________小結二、二氧化碳的的用途

。討論：1、空氣中二氧化碳是不是越多越好呢？2、如何控制溫室效應呢？_________________________

；

。三、

延伸探究，分組討論1、我們的社會是個和諧的社會，干什么事情都要強調“以人為本”。有誰不關注生命，不真愛生命呢？試想，我們能否貿然進入久未開啟的菜窖和干涸的深井呢？怎么探究菜窖里二氧化碳含量是否偏高呢？