詩(shī)人簡(jiǎn)介1、楊萬(wàn)里（1127—1206），南宋詩(shī)人。字廷秀。吉州吉水（今屬江西）人。紹興二十四年（1154）進(jìn)士，做過(guò)官也被免過(guò)職，一生創(chuàng)作了大量的古詩(shī)。他自名書(shū)室為“誠(chéng)齋”，世稱(chēng)“誠(chéng)齋先生”。2、代表作：《宿新市徐公店》、《小池》《舟過(guò)安仁》

第二頁(yè)第二頁(yè)，共17頁(yè)。生字、新詞

篙（gāo）：撐船用的竹竿或木桿。組詞：竹篙。棹（zhào）：船槳。組詞：船棹、停棹。遮（zhē）：遮擋。舟：小船。安仁：縣名。怪生：怪不得。張傘：張開(kāi)了傘

使風(fēng)：使，促使。詩(shī)中指兩個(gè)小孩用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)來(lái)幫忙，促使船向前行駛。

第三頁(yè)第三頁(yè)，共17頁(yè)。舟過(guò)安仁

（宋）楊萬(wàn)里一葉/漁船/兩小童，

gāozhào收篙/停棹/坐船中。

怪生/無(wú)雨/都張傘，

zhē不是/遮頭/是使風(fēng)。第四頁(yè)第四頁(yè)，共17頁(yè)。感悟詩(shī)意【一葉漁船兩小童】一葉漁船上，有兩個(gè)小孩子，【收篙停棹坐船中】他們收起了撐船的竹竿，停下了船槳，坐在船中。

【不是遮頭是使風(fēng)】原來(lái)他們不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)吹傘的力量讓船前進(jìn)。【怪生無(wú)雨都張傘】哦，怪不得沒(méi)下雨他們卻張開(kāi)了傘，第五頁(yè)第五頁(yè)，共17頁(yè)。感悟詩(shī)意一葉漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了撐船的竹竿，停下了船槳，坐在船中。咦!怎么這么奇怪呢？哦，怪不得沒(méi)下雨他們卻張開(kāi)了傘，原來(lái)他們不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)吹傘的力量讓船前進(jìn)。第六頁(yè)第六頁(yè)，共17頁(yè)。感悟童心：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。第七頁(yè)第七頁(yè)，共17頁(yè)。1、詩(shī)人乘舟路過(guò)安仁，無(wú)意之間瞥見(jiàn)一艘小船上的兩個(gè)孩童，為什么一下子就被吸引了？收篙停棹坐在船中思考:沒(méi)有下雨張開(kāi)雨傘第八頁(yè)第八頁(yè)，共17頁(yè)。2、為什么他們有篙不撐，有槳不劃？猜猜他倆心里在想些什么？思考:劃船太累了，怎么才能省力？不如讓風(fēng)帶著船兒

向前走，風(fēng)吹了傘，不就能帶著船兒走啦，嘻嘻！

第九頁(yè)第九頁(yè)，共17頁(yè)。3、這兩個(gè)小童給你留下了怎樣的印象？思考:天真可愛(ài)、聰明伶俐

第十頁(yè)第十頁(yè)，共17頁(yè)。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心：第十一頁(yè)第十一頁(yè)，共17頁(yè)。1、作者看到這樣的畫(huà)面，心中在想些什么呢？為什么沒(méi)有下雨卻打開(kāi)傘，而且傘也沒(méi)有生遮在頭上呀！他們這是在干什么呢？這樣有什么用呢？思考:2、孩童的異常之舉讓詩(shī)人非常疑惑，他會(huì)怎么解開(kāi)疑惑呢？認(rèn)真地觀察、思考，結(jié)果恍然大悟。

第十二頁(yè)第十二頁(yè)，共17頁(yè)。《舟過(guò)安仁》直接把目光聚焦到兒童身上，全詩(shī)都是寫(xiě)

。詩(shī)人楊萬(wàn)里對(duì)

之情溢于言表，對(duì)兩個(gè)小童在玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。當(dāng)然，從中也可以看出詩(shī)人的

。

兒童的天真行為兒童的喜愛(ài)童心不泯主題思想第十三頁(yè)第十三頁(yè)，共17頁(yè)。詩(shī)歌欣賞

此詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人乘舟路過(guò)安仁時(shí)，所見(jiàn)到的情景。這首詩(shī)語(yǔ)言淺白如話，充滿情趣，展示了無(wú)憂無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。

這里有作者的所見(jiàn)：一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。

也有作者的所悟：哦，怪不得沒(méi)下雨他們卻張開(kāi)了傘，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)吹傘的力量讓船前進(jìn)。

第十四頁(yè)第十四頁(yè)，共17頁(yè)。一葉/漁船/兩小童，

gāozhào收篙/停棹/坐船中。

怪生/無(wú)雨/都張傘，

zhē不是/遮頭/是使風(fēng)。舟過(guò)安仁

（宋）楊萬(wàn)里第十五頁(yè)第十五頁(yè)，共1