精品文檔-下載后可編輯年下半年教師資格證考試《體育與健康學科知識與教學能力》（初級中學）真題2022年下半年教師資格證考試《體育與健康學科知識與教學能力》（初級中學）真題

單選題（共34題，共34分）

1.體育教學模式“三要素”中，支撐教學模式的骨架要素是（）。

A.教學目標

B.教學指導思想

C.教學過程結構

D.教學方法體系

2.足球比賽中罰直接任意球，對方隊員組成的人墻至少要離球多遠？（）

A.11.00m

B.7.32m

C.10.15m

D.9.15m

3.排球扣球動作技術結構中的關鍵環節是（）。

A.助跑

B.起跳

C.揮臂擊球

D.落地

4.在體育課堂教學中，運動（練習）負荷的安排應遵循（）。

A.體育運動認知規律

B.人體生理機能變化規律

C.運動技能形成規律

D.體驗運動樂趣規律

5.開放性軟組織損傷不包括()

A.刺傷

B.切傷

C.燒傷

D.拉傷

6.運動后出現重力性休克，是由于大量血液聚集在身體哪一部位所致()

A.頭部

B.上肢

C.下肢

D.肝臟

7.下列哪一項通常出現在運動員過度訓練的早期()

A.血壓偏高

B.心律不齊

C.運動性貧血

D.運動成績下降

8.當出現閉合性運動損傷時，應充分進行冷敷，其作用是()

A.松解粘連

B.減輕充血

C.擴張血管

D.解除痙攣

9.下列哪種維生素可有效促進人體對食物中鐵的吸收()

A.維生素E

B.維生素A

C.維生素D

D.維生素C

10.運動口寸，當人體生理惰性克服后，機能活動在一段時間內保持一個較高水平，這種狀態稱為()

A.賽前狀態

B.進入工作狀態

C.穩定狀態

D.疲勞狀態

11.運動性心臟肥大主要特征表現為()

A.安穩時心率減慢，運動時最大心率增加

B.安穩時心率減慢，每分輸出量增大，運動時心力儲備充分動員

C.心臟每搏輸出量不變，每分輸出量明顯增加

D.安穩時心率減慢，每搏輸出量增大，運動時心力儲備充分動員

12.運動后即刻紅細胞增多是由下列哪一種因素所導致()

A.血液的重新分布和血液濃縮

B.血液酸堿度的改變

C.體內水分流失

D.血液動力改變

13.下列哪一項不能達到運動減肥的日的()

A.運動量較大時食欲降低

B.耐力運動消耗脂肪

C.無氧代謝酶的活性增加

D.基礎代謝率的增辦

14.力量訓練引起的肌肉肥大主要與下面哪一因素改變有關()

A.毛細血管增加

B.肌纖維增粗

C.血紅蛋白增多

D.肌糖原含量增加

15.評價神經肌肉興奮性的簡易指標是()

A.神經沖動

B.閾強度

C.肌肉力量

D.肌纖維類型

16.人體進行長時間、大強度的運動后，導致體內電解質等物質的流失，極易造成機體哪種失衡()

A.細胞內液

B.外環境

C.淋巴液

D.內環境

17.分布在肌肉、肌腱和關節囊等處，能感受機體運動和平衡刺激的感受器足()

A.內感受器

B.本體感受器

C.外感受器

D.特殊感受器

18.下列選項中不屬于關市基本結構的是()

A.關節面

B.關節囊

C.關節腔

D.關節盤

19.正腳背踢球時，完成屈髖動作的主要肌肉是()

A.股直肌

B.髂腰肌

C.縫匠肌

D.股中肌

20.單杠騎撐前回環動作是圍繞人體哪一個基本軸來完成的()

A.垂直軸

B.矢狀軸

C.冠狀軸

D.長軸

21.一個運動神經元和它所支配的肌纖維構成了()

A.一個運動單位

B.一個運動神經元池

C.一個收縮單位

D.一個肌纖維單位

22.當大腿、小腿都出血時，可用雙拇指壓著哪一血管進行止血()

A.脛前動脈

B.股動脈

C.脛后動脈

D.肱動脈

23.下列哪部著作中闡述了法國啟蒙思想家盧梭的自然主義體育思想()

A.《懺悔錄》

B.《教育論》

C.《愛彌爾》

D.《教育漫話》

24.“使學生初步形成體育鍛煉的習慣和初步形成積極的體育學習態度”的描述，屬于哪一方面的學習目標()

A.運動參與

B.運動技能

C.身體健康

D.社會適應

25.學生掌握了籃球的基本技能之后，對學習手球會產生良好影響，這種現象屬于()

A.前攝遷移

B.后攝遷移

C.正遷移

D.負遷移

26.根據韋納歸因模式理論，下列哪一項屬于內在的、不穩定的可控制因素()

A.能力高低

B.努力程度

C.工作難度

D.身體狀況

27.根據某個體育教學內容，按照某種教學模式體制安排各個課次的教學文件屬于()

A.學年教學計劃

B.單元教學計劃

C.學期教學計劃

D.學時教學計劃

28.體育教學研究中，選擇兩個自然班分別作為實驗組和對照組進行實驗，實驗前后進行對比測試，該實驗屬于()

A.前實驗

B.真實驗

C.準實驗

D.非實驗

29.籃球進攻基礎配合的主要形式包括()

A.傳切、掩護、關門和夾擊

B.掩護、搶過、策應和突分

C.傳切、掩護、策應和突分

D.傳切、掩護、突分和夾擊

30.基本體操的鏡面示范是指()

A.面對練習者做反方向的動作

B.背對練習者做同方向的動作

C.面對練習者做同方向的動作

D.背對練習者做反方向的動作

31.武術中槍術的主要技術包括()

A.刺、攔、最

B.攔、拿、扎

C.纏頭、襲腦

D.劈、戳、掃

32.決定體育教學設計水平的關鍵是()

A.教學目標的設計

B.教學策略的設計

C.教學內容的設計

D.教學步驟的設計

33.教師寫課后小結（教學反思）工作，其性質屬于()

A.學生對授課過程的評價

B.教師對授課過程的評價

C.教師對學習過程的評價

D.學生對學習過程的評價

34.為了培養團隊精神，在體育教學中通常采用()

A.同質分組

B.興趣分組

C.異質分組

D.友伴分組

問答題（共8題，共8分）

35.簡述人工呼吸的具體操作過程及胸外心臟按壓的配合頻率。

36.簡述體育與勞動的聯系和區別。

37.簡述體育教師自我評價的內容、方法和手段。

38.在行進間低手投籃第一課時教學中，田老師首先對動作要領進行了詳細的講解，然后做了完整的動作示范，并傳授了動作口訣“一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指腕用力柔和巧。”在學習過程中，田老師進行了巡回指導，重點關注了“接球牢、用力跳、翻腕、托球、舉高球、指腕柔和巧用力”等動作要領，對這些技術環節出現的問題不厭其煩地進行糾正，但一節課下來，田老師發現教學效果甚微，學生也感覺無所適從。

運用運動技能形成規律分析田老師課堂教學不佳的原因。

39.在行進間低手投籃第一課時教學中，田老師首先對動作要領進行了詳細的講解，然后做了完整的動作示范，并傳授了動作口訣“一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指腕用力柔和巧。”在學習過程中，田老師進行了巡回指導，重點關注了“接球牢、用力跳、翻腕、托球、舉高球、指腕柔和巧用力”等動作要領，對這些技術環節出現的問題不厭其煩地進行糾正，但一節課下來，田老師發現教學效果甚微，學生也感覺無所適從。

在運動技能形成的不同階段，其教學任務和講解要求是什么？

40.王老師根據《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》設計了初一年級（水平四）學生第一學期的運動技能評價表，部分內容見表l。

表1運動技能評價表

該評價表對學生學業評價的意義有哪些？

41.王老師根據《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》設計了初一年級（水平四）