探究汽化和液化的特點(diǎn)eq\o\ac(

,米)eq\o\ac(

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,國(guó))eq\o\ac(

,際)一、單選題：1、下面關(guān)于蒸發(fā)的敘述中,正確的是（）A.蒸發(fā)時(shí)必須從外界吸收熱量B.蒸發(fā)現(xiàn)象在-20℃時(shí)也能發(fā)生C.蒸發(fā)是在液面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的汽化現(xiàn)象D.蒸發(fā)時(shí)向外界放熱2、在下列現(xiàn)象中屬于蒸發(fā)現(xiàn)象的是（）A．樟腦球放久了會(huì)變小B．水結(jié)冰C．冬天燒開(kāi)水時(shí)壺嘴冒出的“白氣”D．夏天，晾在繩上的濕衣服，過(guò)一段時(shí)間會(huì)干3、冰變成水是物態(tài)變化中的_________現(xiàn)象,在這個(gè)過(guò)程中要_________熱量.A.液化B.熔化C.汽化D.吸收4、關(guān)于晶體的熔化過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（）A．要不斷吸熱，溫度不斷升高B．要不斷吸熱，溫度保持不變C．要不斷放熱，溫度不斷降低D．要不斷放熱，溫度保持不變5、下列各例中屬于物質(zhì)液化現(xiàn)象的是（）A.衛(wèi)生球日久天長(zhǎng)逐漸變小或消失B.在草、荷葉上出現(xiàn)露水C.糖放入水中變成糖水D.海波加熱到48℃變成液態(tài)的海波6、在室內(nèi),將一支溫度計(jì)從酒精中抽出,它的示數(shù)將（）A.一直升高B.一直降低C.先升高后降低D.先降低后升高7、給盛在開(kāi)口容器中的溫度是15℃的水加熱到30℃,則容器中水的質(zhì)量將______,這是由于______的緣故.A.減小B.水蒸發(fā)C.不變D.增多8、關(guān)于液體蒸發(fā)快慢的因果關(guān)系，下列哪句話(huà)是錯(cuò)誤的（）A．液體溫度越高，蒸發(fā)越快B．液體表面積越大，蒸發(fā)越快C．液體表面上方空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)越快D．以上論述都不太正確9、下列事例中屬于防止蒸發(fā)吸熱產(chǎn)生危害的是（）A．沒(méi)有汗腺的狗，酷暑時(shí)伸長(zhǎng)舌頭來(lái)散熱B．夏天下暴雨，衣服淋濕后要換干衣服C．病人發(fā)燒時(shí)常用冷濕毛巾敷頭部D．夏天，在教室地上灑些水10、夏天，自來(lái)水管的外壁上常有水珠，這是因?yàn)椋ǎ〢．夏天氣溫較高，蒸發(fā)較快，在管壁形成水珠B．夏天空氣中水蒸氣較多，遇到較冷的自來(lái)水管就凝結(jié)成水珠C．夏天要大量用水，水壓很高，有少量水分從管壁有微孔滲出D．夏天氣壓較低，管內(nèi)外的壓強(qiáng)差增大，少量水分從管壁的微孔滲出二、填空題：11、降低溫度可以使氣體液化．另外，在常溫下可以使氣體液化的方法是________．12、燒瓶中的水沸騰后，停止加熱，沸騰現(xiàn)象消失，溫度降低．當(dāng)對(duì)燒瓶抽氣時(shí)，瓶中的水又沸騰起來(lái)了，如圖所法，這表明：氣壓減小時(shí)，水的沸點(diǎn)________．(填“升高”或“降低”)13、夏天扇扇子是為了加快空氣流動(dòng)，使皮膚表面汗液________．14、蒸發(fā)是液體在________溫度下都能發(fā)生的，并且只在________發(fā)生的汽化現(xiàn)象．15、我國(guó)居民使用的液化石油氣，是在________下用________的方法，把石油氣液化裝在鋼罐里的．16、液化石油氣，就是在普通溫度下用________的方法，把石油氣液化裝在鋼罐里的．17、圖所示是做________實(shí)驗(yàn)的裝置圖，若燒杯中的水已燒開(kāi)，酒精燈仍在繼續(xù)加熱，則溫度計(jì)的示數(shù)將________．(填“上升”“不變”或“下降”)18、液化是_______的相反過(guò)程，通常是氣態(tài)的物質(zhì)要很低的溫度才能液化，如果采用________的方法可使它在較高的溫度下液化．19、燒飯時(shí)，掀開(kāi)鍋蓋會(huì)有水珠從鍋蓋內(nèi)壁上滴下來(lái)，這些水珠是鍋里的水________形成的水蒸氣經(jīng)________后形成的．20、把燒紅的鐵棒放入水中時(shí)會(huì)看到水面出現(xiàn)“白氣”，在這過(guò)程中，先是水發(fā)生_______，后是水蒸汽發(fā)生________．21、汽化是指物質(zhì)從________變成________，與其相反的過(guò)程叫________．三、實(shí)驗(yàn)探究題：22、如圖所示裝置中，A為盛水的燒瓶，B容器中裝有適量的水．C為溫度計(jì)，玻璃管由A容器通入B容器的冷水中，對(duì)燒瓶A加熱并使其中的水沸騰，隔一段時(shí)間會(huì)看到：B容器中的水面會(huì)逐漸________，溫度計(jì)C的示數(shù)________．這個(gè)過(guò)程中，A容器中的水沸騰時(shí)產(chǎn)生大量________，通過(guò)玻璃管送入B容器的水中，發(fā)生________現(xiàn)象，同時(shí)放出________，使B中的水量增加，溫度升高．四、簡(jiǎn)答論證題：23、人們常常將很燙的開(kāi)水在兩個(gè)杯子之間倒來(lái)倒去，過(guò)一會(huì)兒開(kāi)水就能飲用了，這是什么道理？參考答案1、B4、B5、B6、D2、D3、B;D蒸發(fā)吸熱溫度計(jì)上的酒精,蒸發(fā)吸收溫度計(jì)熱量而溫度降低,待酒精蒸發(fā)完了,溫度計(jì)吸收大氣熱量升溫,到與氣溫相等而止.7、A;B8、D9、B10、B11、壓縮氣體體積12、略13、蒸發(fā)14、任何,液體表面15、普通溫度,壓縮體積16、壓縮體積17、略18、汽化,壓縮體積19、汽化,液化20、汽化,液化21、液態(tài),氣態(tài),液化22、上升,升高,水蒸氣,液化,熱23、倒來(lái)倒去，加快了水的蒸發(fā)速度，而蒸發(fā)要吸收熱量，蒸發(fā)快，吸熱也快，故水就涼得快一些了 下課啦，咱們來(lái)放松一下，講個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢猓　?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪(fǎng)一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話(huà)！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢猓　?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶