四年級下冊數學單元測試-4.多邊形認識,冀教版（2014秋）（含答案）四年級下冊數學單元測試-4.多邊形的認識一、單選題1.把一個大三角形分成兩個小三角形，每個小三角形的內角和是（

）

A.

90°

B.

180°

C.

60°2.折一折，比一比（沿虛線折）

（1）正方形的對角線一樣長嗎？（

）

A.一樣B.不一樣（2）正方形的對角線一樣長嗎？（

）

A.一樣B.不一樣（3）長方形的對邊一樣長嗎？（

）

A.一樣B.不一樣（4）長方形的對邊一樣長嗎？（

）

A.一樣B.不一樣3.一個三角形的最小內角是48°，按角分，這是一個（

）三角形。A.

鈍角

B.

銳角

C.

直角

D.

無法確定4.一個三角形中最大的一個角不能小于（）度．A.

60

B.

45

C.

30

D.

905.已知∠1和∠2是直角三角形中的兩個銳角,∠1=44°,∠2=（

）

A.

∠2=136°

B.

∠2=46°

C.

∠2=90°

D.

∠2=36°二、判斷題6.三角形的任意一條邊一定小于其他兩邊的和。7.平行四邊形的對角不相等。8.在直角三角形中，如果一條直角邊作底，另一條直角邊就是這個三角形的高．9.平行四邊形的兩個角相等．三、填空題10.把一個三角形分成兩個三角形后，每個三角形的內角和是________°．在直角三角形中，一個角是63°，另一個角是________°．11.三個角都是60°的三角形是________三角形，也叫________三角形．12.已知一個直角三角形的一個銳角是42°，另一個銳角是________度。13.平行四邊形有________條邊，________個角．（用數字填）

14.拼一拼，數一數．在上面這幾幅圖中，一共有________個圓，________個三角形．四、解答題15.在一個直角三角形中，其中一個銳角的度數是另一個銳角的2倍。這兩個銳角各是多少度?16.按要求畫三角形①銳角三角形

②等腰三角形

③鈍角三角形．五、綜合題17.求下列圖形的周長和面積。（1）

（2）

六、應用題18.在一個三角形中，∠1、∠2、∠3是三角形中的三個內角，∠1＋∠2=∠3，∠3等于多少度？這個三角形是什么三角形？參考答案一、單選題1.【答案】B【解析】【解答】把一個大三角形分成兩個小三角形，每個小三角形的內角和是180°。故答案為：B?！痉治觥咳我獯笮〉娜切蔚膬冉呛投际?80°，據此解答。2.【答案】（1）A（2）A（3）A（4）A【解析】3.【答案】D【解析】【解答】如果一個三角形的最小內角是48°

，180°-48°=132°，另外兩個角的和是132°，其中任意一個角的大小不能確定。故答案為：D【分析】根據三角形內角和是180°，計算出另外兩個角的和，再判斷這個三角形是否能確定是什么三角形。4.【答案】A【解析】【解答】假設最大角為60度，則60°×3=180°，若最大角小于60°，則不能滿足三角形的內角和是180度；

故答案為：A。5.【答案】B【解析】【解答】解：因為這個三角形是直角三角形，有一個內角是90度，所以∠1+∠2=90°，∠2=90°-44°=46°.故答案為：B.【分析】首先明確直角三角形有一個角是90度，剩余兩個銳角的和是90度，∠2=90°-44°，由此解答即可.二、判斷題6.【答案】正確【解析】【分析】應用三角形的特征，三角形任意兩條邊的和大于第三邊。7.【答案】錯誤【解析】【解答】平行四邊形的對角是相等的?！痉治觥科叫兴倪呅蔚恼J識鞏固8.【答案】正確【解析】【解答】解：因為是直角三角形，兩條直角邊互相垂直，所以如果一條直角邊作底，另一條直角邊就是這個三角形的高的說法正確.故答案為：正確.【分析】根據直角三角形的特殊性進行解答即可.9.【答案】錯誤【解析】【解答】解：平行四邊形的相對的角大小相等，原題說法錯誤.故答案為：錯誤【分析】平行四邊形相對的邊平行且相等，相對的角大小相等，由此判斷即可.三、填空題10.【答案】180；

27【解析】【解答】把一個三角形分成兩個三角形后，每個三角形的內角和是180°，在直角三角形中，一個角是63°，另一個角是：90°-63°=27°故答案為：180；

27.【分析】任何一個三角形的內角和都是180°，在一個直角三角形中，兩個銳角的和是90°，用90°-一個銳角的度數=另一個銳角的度數，據此列式解答.11.【答案】等邊；

正【解析】【解答】解：三個角都是60°的三角形的等邊三角形，也叫正三角形。故答案為：等邊；

正?！痉治觥康冗吶切蔚娜龡l邊都相等，三個角都相等且都是60°。12.【答案】48【解析】【解答】90-42=48（度）。故答案為：48.【分析】直角三角形的兩個銳角之和等于90度，由此可得，90度-一個銳角的度數=另一個銳角的度數。13.【答案】4；

4【解析】【解答】解：根據平行四邊形的特征可知，平行四邊形有4條邊，4個角.故答案為：4；

4【分析】平行四邊形是四邊形，有4條邊，相對的邊平行且相等，平行四邊形有4個角，相對的角大小相等.14.【答案】7；

5【解析】【解答】答案:7|5或七|五四、解答題15.【答案】解：90°÷(2+1)=30°30°×2=60°答：這兩個銳角各是30°和60°.【解析】【分析】直角三角形兩個銳角和是90°。較小數=和÷（倍數+1），較大數=較小數×倍數。16.【答案】如圖：

【解析】解答：解：如圖：

分析：三個角都是銳角的三角形叫做銳角三角形；

有兩邊相等，且底角相等的三角形叫等腰三角形；

有一個角是鈍角的三角形就是鈍角三角形；

根據它們的特征進行作圖即可。五、綜合題17.【答案】（1）周長：3.5×2×3.14=21.98(cm)面積：3.14×3.52=38.465(cm3)（2）周長：3+2.5×2+3×3.14÷2=12.71(dm)面積：

【解析】【分析】（1）圓周長=2r，圓面積=，r=3.5cm，據此可求解；

（2）為組合圖形：周長=半圓周長+長方形的三條邊長，面積=半圓面積+長方形的面積；

根據3dm求出半圓的周長和面積，運用已知的邊長求長方形的三邊長和面積，據此可求解。六、應用題18.【答案】解：∠1＋∠2＋∠3=180°∠1＋∠2=∠3，所以∠3＋∠3=180°，∠3=90°答：∠3等于90°，這是一個直角三角形.【解析】【分析】要判斷一個三角形是什么三角形，必須先求出其中各角的度數.因為∠1＋∠2＋∠3=180°，∠1＋∠2=∠3，所以∠3＋∠3=180°，2個∠3是180°，即∠3=90°.然后根據最大角的度數確定三角形的類型即可.以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同