第［單元第課《讓弦發岀高低不同的聲音》（課時）

1

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【教學目標】

科學概念目標

物體長短、粗細不同，發出聲音的高低也就不同，短而細的物體發出的聲音高，長而

粗的物體發出的聲音低。

科學探究目標

能對研究的問題進行假設并說明理由。

在反復的觀察中驗證自己的假設，解決要研究的問題。

科學態度目標

對身邊的事物充滿好奇，并愿意通過科學的方法去發現問題。

科學、技術、社會與環境目標

科學技術可以改變我們的生活，使我們的生活變得更美好。

【教學重點】

通過實驗，讓學生了解琴弦的粗細、長短，會影響聲音的高低。

【教學準備】

教師準備：帶琴弦的樂器。

學生準備：用記錄表記錄琴弦不同狀態的對比，總結規律。

【教學流程】

教學

教師指導與評價

學生學習活動

評價要點

環節

調取學生原

有認知，提

取有意義的

問題

學生討論如何改變

物體聲音的高低。

5

像二胡、吉他等樂器，是靠弦的

振動發岀高低不同的聲音的，弦的

音高和哪些因素有關呢？

聚焦問題，

形成概念目

標。

學生提岀自己的猜

想，并設計實驗方案。

5

1、通過實驗，認識到

琴弦的粗細影響聲音的

高低，琴弦越粗越低

沉，琴弦越細聲音越

高。

任務一：

利用實驗驗證弦的粗細不同，

影響聲音的高低。

通過多種有

效的實驗，

任務二：

2、通過實驗，發現琴進行了科學

弦的松緊影響聲音的探究的全過

利用實驗驗證弦的松緊程度不

同，影響聲音的高低。

高低，琴弦越松，聲音程，實現了

越低，琴弦越緊。聲音科學探究目

三、探索

分鐘任務三：

越高。

標和態度目

標，合理猜

25

利用實驗驗證改變弦的長度，

影響蘆音的高低。

3、通過實驗，發現琴弦振測，實驗的

動的長度影響聲音的高驗證，最后

總結：

低，振動長度越短，聲音順利的得出

越高，振動長度越長，聲結論。

音就越低。

琴弦的不同狀態影響聲音的高

低。

總結通過以上實驗，發現

琴弦的不同狀態越聲音高

低之間的關系。

環節

調取學生原

有認知，提

取有意義的

問題

學生討論如何改變

物體聲音的高低。

5

像二胡、吉他等樂器，是靠弦的

振動發岀高低不同的聲音的，弦的

音高和哪些因素有關呢？

聚焦問題，

形成概念目

標。

學生提岀自己的猜

想，并設計實驗方案。

5

1、通過實驗，認識到

琴弦的粗細影響聲音的

高低，琴弦越粗越低

沉，琴弦越細聲音越

高。

任務一：

利用實驗驗證弦的粗細不同，

影響聲音的高低。

通過多種有

效的實驗，

任務二：

2、通過實驗，發現琴進行了科學

弦的松緊影響聲音的探究的全過

利用實驗驗證弦的松緊程度不

同，影響聲音的高低。

高低，琴弦越松，聲音程，實現了

越低，琴弦越緊。聲音科學探究目

三、探索

分鐘任務三：

越高。

標和態度目

標，合理猜

25

利用實驗驗證改變弦的長度，

影響蘆音的高低。

3、通過實驗，發現琴弦振測，實驗的

動的長度影響聲音的高驗證，最后

總結：

低，振動長度越短，聲音順利的得出

越高，振動長度越長，聲結論。

音就越低。

琴弦的不同狀態影響聲音的高

低。

總結通過以上實驗，發現

琴弦的不同狀態越聲音高

低之間的關系。

環節

調取學生原

有認知，提

取有意義的

問題

學生討論如何改變

物體聲音的高低。

5

像二胡、吉他等樂器，是靠弦的

振動發岀高低不同的聲音的，弦的

音高和哪些因素有關呢？

聚焦問題，

形成概念目

標。

學生提岀自己的猜

想，并設計實驗方案。

5

1、通過實驗，認識到

琴弦的粗細影響聲音的

高低，琴弦越粗越低

沉，琴弦越細聲音越

高。

任務一：

利用實驗驗證弦的粗細不同，

影響聲音的高低。

通過多種有

效的實驗，

任務二：

2、通過實驗，發現琴進行了科學

弦的松緊影響聲音的探究的全過

利用實驗驗證弦的松緊程度不

同，影響聲音的高低。

高低，琴弦越松，聲音程，實現了

越低，琴弦越緊。聲音科學探究目

三、探索

分鐘任務三：

越高。

標和態度目

標，合理猜

25

利用實驗驗證改變弦的長度，

影響蘆音的高低。

3、通過實驗，發現琴弦振測，實驗的

動的長度影響聲音的高驗證，最后

總結：

低，振動長度越短，聲音順利的得出

越高，振動長度越長，聲結論。

音就越低。

琴弦的不同狀態影響聲音的高

低。

總結通過以上實驗，發現

琴弦的不同狀態越聲音高

低之間的關系。

環節

調取學生原

有認知，提

取有意義的

問題

學生討論如何改變

物體聲音的高低。

5

像二胡、吉他等樂器，是靠弦的

振動發岀高低不同的聲音的，弦的

音高和哪些因素有關呢？

聚焦問題，

形成概念目

標。

學生提岀自己的猜

想，并設計實驗方案。

5

1、通過實驗，認識到

琴弦的粗細影響聲音的

高低，琴弦越粗越低

沉，琴弦越細聲音越

高。

任務一：

利用實驗驗證弦的粗細不同，

影響聲音的高低。

通過多種有

效的實驗，

任務二：

2、通過實驗，發現琴進行了科學

弦的松緊影響聲音的探究的全過

利用實驗驗證弦的松緊程度不

同，影響聲音的高低。

高低，琴弦越松，聲音程，實現了

越低，琴弦越緊。聲音科學探究目

三、探索

分鐘任務三：

越高。

標和態度目

標，合理猜

25

利用實驗驗證改變弦的長度，

影響蘆音的高低。

3、通過實驗，發現琴弦振