1【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】2020年陜西省西安市閻良區(qū)（中小學、幼兒園）教師招聘真題試卷及答案【答案】A【解析】教學過程是認識的一種特殊形式，其特殊性在于，教學過程是學生個體的認識，是由教師領導未成熟的主體通過學習知識去間接認識世界，包括認識的間接性、交往性、教育性以及有領導的認識。故選A。【答案】B【解析】陳述性知識是關于事物及其關系的知識，或者說是關于“是什么”的知識，包括對事實、規(guī)則、事件等信息的表達；程序性知識是關于完成某項任務的行為或操作步驟的知識，或者說是關于“如何做”的知識，包括一切為了進行信息轉換活動而采取的具體操作程序。故選B。2【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】C言行是學生學習和模仿的榜樣，教師的言論行為、為人處事的態(tài)度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作【答案】AA、科學性和思想性相統(tǒng)一原則【答案】B【解析】直觀性教學原則是指根據教學活動的需要，讓學生直接感知學習對象。夸美紐斯的觀點正是直觀性（）【答案】B【解析】這句話的意思是人的品性是與生俱來的。人的品性有三種，上品性善，生來具有仁、義、禮、智、信五種道德;中品五德有所欠缺，性可善可惡;下品五德都不具備。性惡。故選3【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】D【解析】校本課程是指由學生所在學校的教師編制、實施和評價的課程，學校的古詩詞選修課符合校本課程【答案】C【答案】A【解析】我國全面發(fā)展教育的方針要求人的全面發(fā)展，即德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，符合人身【答案】B【解析】心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合法則的心智活動方式。它具有以下三個特點：①對象具有觀念性；②執(zhí)行具有內潛性；③結構具有簡縮性。故選B。11、教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著奠基作用能？()4【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】A【解析】教師職業(yè)道德的實踐功能集中表現(xiàn)在教育功能、調節(jié)功能、社會促進功能等方面。教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著奠基作用，體現(xiàn)的是實踐功能中的教育功能。故選A。【答案】B【解析】在新課程改革的課程結構中，小學階段以綜合課程為主，初中階段設置（）【答案】D14、當兒童能夠認識到一個完整的蘋果，被切成4小塊后的重量并【答案】D【解析】守恒是一種認知格式，是皮亞杰理論中的一個重要的術語。指物體的形式（主要是外部特征）起了變化，但是個體認識到物體的量（或內部性質）并未改變。兒童能夠認識到一個完整的蘋果，被切成4小塊5【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】之后的重量沒有改變，這說明兒童思維具備了守恒性。故選D。【答案】D教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。故選D。【答案】A【解析】人與人之間的差異即個性差異，而性格在個性中具有核心的意義。因此，人與人之間的差異主要體C、幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自【答案】D【解析】調動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，是班級管理的18、孔子說“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹边@段話6【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】B【解析】榜樣示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就影響學生，促使其形成優(yōu)良品德的方19、孔子說“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹边@段話【答案】B【解析】榜樣示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就影響學生，促使其形成優(yōu)良品德的方【答案】C【解析】教師勞動的特點中創(chuàng)造性體現(xiàn)在：①因材施教；②教學上不斷更新；③教育機智。教育機智是一種對突發(fā)性教育情境做出迅速、恰當處理的隨機應變的能力。由于突發(fā)性教育情境具有偶發(fā)性，教育機智總是在具體的、出人意料的、無法預見的情境中自然迸發(fā)出來，針對教育教學過程中的隨機事件，采取恰當的手段創(chuàng)造性地解決具體問題，體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性。另外，教育教學過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件要求教師迅速【答案】A【解析】馬克思主義認為，教育與生產勞動相結合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑，也是唯一途徑。故選7【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】C【解析】調節(jié)策略是根據對認知活動結果的檢查，如發(fā)現(xiàn)問題，則采取相應補救措施。教師、學生與教材之間的互動，有利于培養(yǎng)學生全面地、多角度地看問題的習慣和能力，促進學生知識和技【答案】B【解析】綜合課程指的是打破分科課程的界限，采用各種有機整合的形式，把有關聯(lián)的學科及教學系統(tǒng)中的各要素及各成分整合成為有機整體的新型課程。開放性是綜合課程性的缺陷，加強學科之間、學科與社會、學科與學習者之間，教【答案】A【解析】教師加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法概括起來有：勤學、慎獨、內省、兼聽、自律。作為人民教師，要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，第一要勤學，不但要學政治、文化，而且要學教育學、心理學、法律，要通過不8【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】A【答案】A【解析】概念學習就是學習把具有共同屬性的事物集合在一起并冠以一個名稱，把不具有此類屬性的事物排【答案】C【解析】根據《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀【答案】D們下面走來走去，走成了一條小路。比喻一個人做了好事，不用張揚，人們就會記住他。只要能做到身教重于言教，為人誠懇、真摯，就會深得人心。這句話體現(xiàn)的是榜樣法。故選D。9【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】C公民依法享有受教育的權利，關鍵是機會公平。故選C。【答案】第一節(jié)教師職業(yè)道德基本內容【解析】教師職業(yè)道德較之于其他職業(yè)道德有更高的標準和要求，因為教師是培養(yǎng)新一代的園丁，是鋪路【答案】D【解析】校本課程是指由學生所在學校的教師編制、實施和評價的課程，學校的古詩詞選修課符合校本課程【答案】D33、學生做作業(yè)時，有的學生喜歡和別人對答案【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】C【解析】堅信自己答案的學生不受外界的影響，其認知風格屬于場獨立型。故選C。【答案】B【解析】負強化是通過終止不愉快條件來增強反應概率。當學生安靜下來時允許他離開禁閉室，此時終止不愉快條件就是允許他離開禁閉室，增強反應概率是學生保持安靜。故選B。35、某初中班上的一位學生林某，因結交朋友不當參與了重大盜竊案，被市公安局拘留，班主任將這件事寫成了一篇通訊報道，文中采用林某的真實姓名詳細描述他走上犯罪道路的經過，并在某社交網站上發(fā)表，班B、表現(xiàn)了教師的社會責任感，通過社會熱點問題引起大家對教育的思考D、侵犯了未成年人的隱私權，違反了《未成年人保護法》的規(guī)定【答案】D【答案】A成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構成違反治安管理行為1【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】的，由公安機關依法給予行政處罰。故選A。【答案】A【解析】中國現(xiàn)時成文法淵源包括：憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治法規(guī)、行政規(guī)章、特別行政區(qū)法、國際條約。其中憲法在中國法的淵源體系中居于核心地位。故選A。【答案】C【解析】實習作業(yè)法，又稱實習法，是指根據教學任務要求，學生在教師指導下在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學科的教學中占有重要的地位，如數學課的測量練習、生物課的植物栽培等。故選C。39、劉老師很少留意那些考試成績一般的學生，而把主要精力用于培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學生，劉老師的做法【答案】C格，平等公正地對待學生。平等既是師生之間的平等，也是學生之間的平等，同時，也指教師在處理學生關【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】B【解析】根據操作性條件反射實驗后白鼠的行為反應，提出了強化理論，認為學習即強化。故選B。【答案】D【解析】生產力發(fā)展水平決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度。故選D。（）【答案】C有不同特色的教育；不同民族的教育會表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)和特點。故選C。①教師要真情對待學生，關心愛護學生②樹立教育民主思想③展現(xiàn)教學過程的魅力④完善個性，展現(xiàn)個人魅力【答案】C【解析】創(chuàng)造新型的師生情感關系的努力方向是教師要真情對待學生，【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】44、狹義教育是指以影響人的身心發(fā)展為直接目標的社會活動，主要指學校教育，下列不符合狹義教育的特【答案】C【解析】狹義的教育主要指學校教育，學校教育是教育者根據社會發(fā)展的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著社會期望的方向發(fā)展的活動，所以ABD均正確。學校教育不能隨時發(fā)生，而是有目的有計劃有組45、教師上課提問時，有的學生急于表現(xiàn)，甚至沒有弄清題意便搶先回答，這類學生的認知風格屬于【答案】A【解析】沖動型的學生特點是反應速度快，但是往往正確率卻不高。故選A。【答案】C【解析】教學目標設計的基本步驟包括：鉆研課程目標，分析課程內容；分析學生已有的學習狀態(tài)；確定教學目標分類；列出綜合性目標；陳述異體的行為目標。故選C。【答案】D【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】D【解析】活動式結課是指教師采用討論、試驗、演示、競賽等形式進行結課的方法。故選D。【答案】D【解析】喻，即啟發(fā)的意思。后面句子的意思是“引導學生但不牽著學生鼻子走，嚴格要求學生但不讓學生感（）【答案】C校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任【答案】B【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【解析】課程標準是教材編寫、教學評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。故選B。【答案】B【解析】根據操作性條件反射實驗后白鼠的行為反應，提出了強化理論，認為學習即強化。故選B。【答案】B【解析】根據課程的表現(xiàn)形式可分為，顯性課程和隱性課程。隱性課程也叫潛在課程指學生在學習過程中，從具體學習環(huán)境中所獲得的“計劃外”的知識、觀念、情感等，不是課程計劃中所預期的遠【答案】A【解析】教育政策是一個政黨和國家為實現(xiàn)一定歷史時期的教育發(fā)展目標和任務，依據黨和國家在一定歷史時期的基本任務、基本方針而制定的關于教育的行動準則。故選A。55、在教學過程中，身處教育實踐第一線的教師與專門訓練的科學研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】A【解析】行動研究法是指實際工作者如教師基于解決實際問題的需要，與專家、學者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究的主題進行系統(tǒng)的研究，以解決實際問題的一種研究方法。題干所述正是行動研究【答案】B【解析】終身教育是指人們在一生中都應當和需要受到各種教育培養(yǎng)。它是貫穿人生始終的一種教育形態(tài)。（）【答案】D【解析】教學過程的基本特點之一是教師主導作用與學生能動性的結合。學生在應充分發(fā)揮自身的主體能動性。而學生的主體地位是在教師主導下逐步確立的。學生從依賴性向獨立性發(fā)D、一致性和連貫性原則【答案】C【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【解析】此題考查德育的導向性原則的定義。導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。導向性原則是小學德育的一條重要原則。故選C。【答案】D【解析】操行評定是以教育目的為指導思想，以《中小學生守則》為基本依據，對學生一個學期（或一學年）內學習、勞動、生活、品行等方面的表現(xiàn)進行小結與評價，評定的等級一般分優(yōu)、良、中、差四個級【答案】B（）【答案】C【解析】培養(yǎng)目標是指教育目的在各級各類學校教育機構的具體化。它是由特定社會領域和特定社會層次的需要所決定的，也隨著受教育對象所處的學校類型、級別而變化。故選C。62、下列哪一項不屬于現(xiàn)代學生觀的范疇？()A、教師要培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展D、視學生為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】D【解析】現(xiàn)代學生觀包括學生發(fā)展的整體觀、學生發(fā)展的主體觀、師生之間的平等觀三方面的內容。題中D【答案】C理論和經驗，以簡潔的語言、生動的比喻，系統(tǒng)地闡發(fā)了教育的作用和任務，教育、教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，師生關系和同學關系等，是罕見的世界教育思想遺產。故選C。【答案】A【解析】備課內容包括研究教材、了解學生、設計教學法。而不包含復習。故選A。（）【答案】B【解析】從獲取經驗的性質來看，學習過程是以學習間接經驗為主的。間接經驗的書面形式是書本知識，是經識的高效過程。但是，學習間接經驗不能離開直接經驗，直接經驗應是學生掌握間接經驗的起點。故選B。【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】D【解析】核心課程是以人類基本活動為主題而編制的課程系統(tǒng)。故選D。【答案】D【解析】啟發(fā)性教學原則是教師在教學工作中依據學習過程的客觀規(guī)律，運用各種教學手段充分調動學生學習主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學方法。其實質是尊重學生，充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性。而不能單純從提問和【答案】A【解析】教學過程是教師根據一定社會的要求和學生身心發(fā)展的特點，指導學生有目的、有計劃地掌握系統(tǒng)的文化科學基礎知識和基本技能，同時獲得一定的身心發(fā)展，并形成一定思想品德的過程。教學過程是一種特殊的認識過程，即它是學生個體的認識過程，具有不同于人類總體認識的顯著特點：間接性、引導性、簡A、1985B、1986C、1988D、1997【答案】B【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】（）【答案】A法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優(yōu)【答案】C72、課堂上，當教師播放了一段視頻文件后，學生議論紛紛，與教師事先預想的結果截然不同，在下列選項C、因為這不是探究課，所以不會給學生時間討論，繼續(xù)授課D、由于視頻文件在教學中有一定的價值，適當給學生一些討論時間【答案】D【解析】對于學生的討論，老師要適當的給予一定的時間，讓學生表達自己的感受，這樣不僅可以很好的對視頻的內容有一個好的開始，并對之后的學習認真上課有好的效果【答案】C【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】沒【答案】D周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)的，由勞動保障部門責令改正，處以罰款【答案】C【解析】教師為履行教育教學職責必須具備的基本權利是教育教學權。故選C。76、高老師從不以任何形式收受學生家長錢財或是利用學生家長為自己辦私事，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的【答案】D【解析】為人師表要求教師廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。故選D。（）2【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】A本內涵是提高國民素質、面向全體學生、促進全面發(fā)展、促進學生個性、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精育。所以新課程改革是推進素質教育的歷史的必然選擇。故選A。78、學生在法律上是指在各級各類學校及其他教育機構注冊讀書的人，這個意義上它和（）是同等意【答案】A【解析】從廣義上看，學生泛指在學校讀書的人，也泛指向其他人學習知識、技能的人。而受教育者就是接受教育的人，與廣義的學生是同等意義的概念。故選A。【答案】A【解析】遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點，這些生理特點也叫遺傳素質。遺傳是個體發(fā)展的物質前提。遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能;遺傳素質的差異是造成80、根據《中華人民共和國教育法》規(guī)定，下列不屬于設立學校及其他教育機構必須具備的基本條件是【答案】B【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】C【解析】教育法規(guī)是上層建筑的一個組成部分，其最根本的本質特征是階級性。故選C。（）【答案】A【解析】馬克思主義關于人的全面發(fā)展的學說是建立在歷史唯物主義和剩余價值學說的理論基礎之上的。它把人的全面發(fā)展既看成是現(xiàn)代化大生產的客觀要求，也是對于共產主義新人的理想藍圖的描繪。馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說確立了科學的人的發(fā)展觀，指明了人的發(fā)展的必然規(guī)律，并為我們制定教育目的提供【答案】C【解析】教學是學校的中心工作。教學在學校工作中居于十分重要的地標、早就合格人才，就必須以教學為主，并圍繞教學這個中心安排其他工作，建立學校的正常秩序。德育工作也是一種教學工作。班主任工作和科研工作屬于教師工作。故選C。【教師招聘考試經典題型歷年真題可打印】【答案】D【解析】優(yōu)先發(fā)展是戰(zhàn)略地位，育人為本是根本要求，改革創(chuàng)新是強大動力，促進公平是國家基本教育政（）【答案】C【解析】在封建社會中，地主階級占有生產資料，對農民實行殘酷的剝削和壓迫，廣大的農民過著饑寒交迫的窮困生活，學校教育被地主階級所壟斷。在我國分揀社會里，學校大體分為官學和私學，官學具有鮮明的86、讓麗莉先后學習兩組難度相當、性質相似的材料，隨后的檢查發(fā)現(xiàn)她對前面一組材料的回憶效果不如后【答案】A【解析】后來學習的材料對先前學習的材料產生干擾的現(xiàn)象稱為倒攝抑制。前面一組材料的回憶效果不如后面一組好是因為后面的學習