電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)方案一、專業(yè)建設(shè)分析1、培養(yǎng)目標(biāo)面向企業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)了解企業(yè)生產(chǎn)流程并能按照作業(yè)規(guī)范，完成配電線路施工、設(shè)備電氣裝接與維護(hù)等常規(guī)工作任務(wù)，能按照作業(yè)規(guī)范，排除配電線路故障，進(jìn)行設(shè)備電氣調(diào)試、維護(hù)、維修以及線路簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)等工作任務(wù)的維修操作人員，培養(yǎng)等級(jí)為中、高級(jí)工。2、綜合職業(yè)能力.能嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程。.能嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)崗位要求或工作制度，服從企業(yè)工作安排，完成配電線路施工、設(shè)備電氣裝接與維護(hù)等崗位工作任務(wù)。并能完成排除配電線路故障，進(jìn)行設(shè)備電氣調(diào)試、維護(hù)、維修以及線路簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)等工作任務(wù)，能獨(dú)立解決工作中的常見(jiàn)問(wèn)題。.能利用各種信息來(lái)源查閱相關(guān)技術(shù)手冊(cè)及資料。.能規(guī)范填寫(xiě)工作記錄。.能與客戶、領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行有效的專業(yè)溝通。.具有班組管理能力，如制定工作計(jì)劃、協(xié)調(diào)施工進(jìn)度、安排人員、部門(mén)之間協(xié)調(diào)溝通等。.具有一定的設(shè)計(jì)能力。3、就業(yè)方向及對(duì)應(yīng)職業(yè)資格從事排除配電線路故障，進(jìn)行設(shè)備電氣調(diào)試、維護(hù)、維修以及線路簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)等工作任務(wù)。取得維修電工(中、高級(jí))證書(shū)。4、專業(yè)背景、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，為專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)遇和發(fā)展空間。電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。目前，我國(guó)已成為世界電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修產(chǎn)業(yè)大國(guó)，其中包括機(jī)電設(shè)備的制造、電氣技術(shù)產(chǎn)品的制造等。近幾年中國(guó)機(jī)電設(shè)備制造業(yè)每年以20%-30%的速度增長(zhǎng)，生產(chǎn)規(guī)模已躍居世界第三位。電氣設(shè)備制造企業(yè)對(duì)不同層次的人才需求也越來(lái)越大，2007年的人才需求調(diào)查顯示， 電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修類專業(yè)是十大熱門(mén)專業(yè)之首，大量的人才需求為電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的機(jī)遇和前所未有的發(fā)展空間。、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，發(fā)展電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)有著地利優(yōu)勢(shì)冷水江市商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是湘中物流集結(jié)地，且地處婁底市的重要位置，專業(yè)市場(chǎng)齊備，有中央、省地大型企業(yè)大唐華銀電力金竹山分公司、湖南三一集團(tuán)、冷水江博長(zhǎng)鋼鐵有限公司、漣源鋼鐵有限公司、冷水江閃星銳業(yè)有限公司、湖南宜化有限公司、湖南金富源堿業(yè)、婁底經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、冷水江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)等工業(yè)企業(yè)，有五金交電大市場(chǎng)。近年來(lái)工業(yè)化進(jìn)程加快，招商引資工作富有成效，不少企業(yè)落戶本地工業(yè)園區(qū)，初步形成了機(jī)械、電工、家電、服裝、五金、加工等支柱產(chǎn)業(yè)。電子、機(jī)電類企業(yè)已達(dá)30余家，并且以年均10%以上的速度遞增。據(jù)婁底市統(tǒng)計(jì)局、發(fā)改委統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè)，至2015年，本市機(jī)械、電工等專業(yè)技能型人才的需求量將達(dá)18000人,這樣，一方面電氣設(shè)備安裝與維修行業(yè)需要大量的技術(shù)應(yīng)用人才，另一方面也為我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的就業(yè)提供了廣闊的空間。3）、冷水江市電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修人力資源市場(chǎng)現(xiàn)狀與缺陷A、 專業(yè)人才缺乏電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才缺乏，一般農(nóng)村勞動(dòng)力和失業(yè)轉(zhuǎn)崗工人，文化水平和專業(yè)技能都不能達(dá)到電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修人員的要求，我市電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修行業(yè)的技術(shù)人員大部分都是聘請(qǐng)沿海地區(qū)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修廠家的老員工來(lái)承當(dāng)，當(dāng)?shù)氐膶I(yè)化人才相當(dāng)缺乏。B、 就業(yè)空間巨大冷水江市電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修企業(yè)的中層技術(shù)人員的學(xué)歷水平普遍不高，專業(yè)素質(zhì)也同樣不高。這樣的情況就說(shuō)明，電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的開(kāi)設(shè)、職業(yè)學(xué)歷及專業(yè)能力培養(yǎng)將在冷水江市擁有廣闊的空間，婁底市電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修企業(yè)急需有基礎(chǔ)技術(shù)知識(shí)和實(shí)際操作能力過(guò)硬的電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才。C、 電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修從業(yè)人員培訓(xùn)不規(guī)范依據(jù)婁底地區(qū)行業(yè)協(xié)會(huì)的調(diào)查情況，婁底在2010年對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修從業(yè)人員做過(guò)基本的培訓(xùn)，但對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修一直沒(méi)有機(jī)會(huì)和條件開(kāi)展，以冷水江市高級(jí)技工學(xué)校在婁底的教育身份和地位，這一責(zé)任無(wú)疑應(yīng)該挑起來(lái)。電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的開(kāi)設(shè)將大大提升電氣技術(shù)應(yīng)用行業(yè)整體素質(zhì)水平，為婁底冷水江電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修事業(yè)真正做出自己的努力和貢獻(xiàn)。二、現(xiàn)有基礎(chǔ)我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，不斷更新專業(yè)辦學(xué)理念，積極探索校企合作模式，為本地區(qū)培養(yǎng)了幾千名實(shí)用型維修電工人才，是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的品牌專業(yè)之一。1、師資隊(duì)伍本專業(yè)現(xiàn)有教師12人，基本都是“雙師型”教師，具有高級(jí)職稱的教師5人，高級(jí)技師6人，都具有豐富的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，全部教師均具備國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校、省級(jí)示范技工學(xué)校規(guī)定學(xué)歷。教師的職稱結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)，雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，兼職教師比例均達(dá)到高級(jí)技校的辦學(xué)要求。2、實(shí)訓(xùn)基地學(xué)校已建成簡(jiǎn)單電子線路的安裝與測(cè)試實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，適用于基本電子線路的裝配，同時(shí)也適用于進(jìn)行維修電工類專業(yè)的職業(yè)技能鑒定。已建成電動(dòng)機(jī)繼電控制線路的安裝與檢修實(shí)訓(xùn)室 1個(gè)，適用于電動(dòng)機(jī)繼電控制線路的安裝與檢修，已建成簡(jiǎn)單電氣設(shè)備的拆裝與檢修實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，適用于常用變壓器的拆裝與檢修，三相異步電動(dòng)機(jī)的拆裝與檢修，單相電動(dòng)機(jī)的拆裝與檢修，直流電動(dòng)機(jī)的檢修。已建成可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝實(shí)訓(xùn)室 1個(gè)，適用于可編程控制器的裝接及簡(jiǎn)單應(yīng)用。 已建成三個(gè)一體化工作站，照明線路工作站、電氣自動(dòng)化工作站和機(jī)床電氣工作站，校內(nèi)實(shí)習(xí)場(chǎng)地建設(shè)已初具規(guī)模，能基本滿足校本部學(xué)生實(shí)習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的需要。3、教學(xué)改革成果在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們完成了模塊教學(xué)改革。已完成〈〈照明線路安裝與檢修》工作頁(yè)的編寫(xiě)，并在12級(jí)電氣班進(jìn)行一體化教學(xué)改革，教師公開(kāi)發(fā)表論文10余篇，并編寫(xiě)了〈〈工業(yè)電能變換與控制技術(shù)》三、 存在問(wèn)題與差距學(xué)校通過(guò)加快發(fā)展步伐和致力于內(nèi)涵發(fā)展，在基礎(chǔ)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件大為改善和師資隊(duì)伍建設(shè)，人才培養(yǎng)質(zhì)量、教育教學(xué)水平得到明顯提高的同時(shí)，也面臨著一些需要繼續(xù)努力探索和解決的問(wèn)題。1、實(shí)習(xí)教學(xué)資源還不能完全滿足教學(xué)與培訓(xùn)要求，能夠滿足項(xiàng)目教學(xué)、一體化教學(xué)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教室還達(dá)不到教學(xué)要求，能夠滿足專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的真實(shí)職業(yè)環(huán)境的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室尚待進(jìn)一步建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)有待進(jìn)一步豐富。專業(yè)主干課程校本教材有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。2、師資隊(duì)伍的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源整合能力有待加強(qiáng)。3、基地的培訓(xùn)能力、社會(huì)服務(wù)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。4、校企合作有待加強(qiáng)，沒(méi)有建立本專業(yè)的校企合作機(jī)制，不能與企業(yè)的需求緊密結(jié)合。5、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差，需進(jìn)一步提高。6、教學(xué)方法落后目前，多數(shù)教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以理論傳授為主，沒(méi)有按照工作過(guò)程實(shí)施課堂教學(xué)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。四、建設(shè)思路1、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，建立一支具有良好素質(zhì)的一體化專業(yè)教師隊(duì)伍。聘用有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠以改善專業(yè)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；培訓(xùn)專業(yè)教師的課程研發(fā)能力、教育教學(xué)能力、專業(yè)技術(shù)能力、德育工作能力和職業(yè)指導(dǎo)能力，以提高教師綜合職業(yè)能力；加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師和中青年教師企業(yè)實(shí)踐安排和監(jiān)督考核，同時(shí)，加強(qiáng)校企合作，以企業(yè)、市場(chǎng)、學(xué)校為一體，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的綜合應(yīng)用能力和工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方式，并落實(shí)專業(yè)教師在職進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)制度。2、在人才培養(yǎng)模式方面，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企雙制、工學(xué)一體人才培養(yǎng)模式，建設(shè)終身就業(yè)服務(wù)體系，遵循校企資源共享，互利互贏的原則，促進(jìn)校企共建骨干專業(yè)，校企共育技能人才，校企共組師資隊(duì)伍，校企共搭教學(xué)管理，為在校生、畢業(yè)生、企業(yè)職工、社會(huì)人員提供一個(gè)終身就業(yè)服務(wù)的平臺(tái)。3、在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上，以任務(wù)為載體、以職業(yè)能力為核心、以技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為主線，科學(xué)構(gòu)架專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的一體化教學(xué)體系。4、在教育教學(xué)模式方面，改革以學(xué)科型課程體系為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建工作過(guò)程系統(tǒng)化為原則的一體化課程體系，確定綜合職業(yè)能力為技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。促進(jìn)專業(yè)課程與工作任務(wù)于一體、學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程于一體，教學(xué)場(chǎng)地與工作現(xiàn)場(chǎng)于一體，學(xué)習(xí)者與工作者于一體的教學(xué)模式建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和受培訓(xùn)者的高質(zhì)量畢業(yè)和高素質(zhì)就業(yè)。5、在創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)內(nèi)容方面，以人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接職業(yè)工作任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)接學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，深化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，建立由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)社會(huì)組織多方參與的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與校本教材、學(xué)材建設(shè)機(jī)制。6、 在創(chuàng)新教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式方面，以一體化課程體系改革為基礎(chǔ)，創(chuàng)新專業(yè)的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。推行以就業(yè)為導(dǎo)向、以任務(wù)為載體、以職業(yè)能力為核心的一體化教學(xué)模式，由學(xué)校、企業(yè)、政府按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成學(xué)校、企業(yè)和其它社會(huì)組織多方共同組成的評(píng)價(jià)體系，建立以職業(yè)能力為核心的學(xué)生綜合技能評(píng)價(jià)體系，使本專業(yè)學(xué)生成為真正企業(yè)和社會(huì)有用之才，應(yīng)用研究現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，構(gòu)建具有鮮明技工教育特色的一體化教學(xué)方式方法；按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)真正構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織多方共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立以能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式。7、在更新教學(xué)設(shè)施設(shè)備方面，以建設(shè)與企業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)相接近的學(xué)習(xí)工作站為目標(biāo)，改善專業(yè)的一體化教學(xué)實(shí)施環(huán)境。根據(jù)行業(yè)、企業(yè)的工作環(huán)境和工作設(shè)施設(shè)備要求，以及行業(yè)新技術(shù)、新工藝的發(fā)展情況，購(gòu)置教學(xué)設(shè)施設(shè)備，購(gòu)買實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)材料、工具和應(yīng)用軟件，建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)包。五、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容1、 師資建設(shè)(1)、師資建設(shè)目標(biāo)建設(shè)一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)豐富的高素質(zhì)高水平的師資隊(duì)伍，完全有能力、保質(zhì)保量地完成電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，并達(dá)到高級(jí)技能與理論教學(xué)的要求。(2)、建設(shè)措施1)、每年選派一定數(shù)量的老師參加“雙師型”老師的培訓(xùn)，不斷提高現(xiàn)有老師專業(yè)水平。從今年開(kāi)始,每年選派2-3名青年骨干教師下企業(yè)實(shí)踐，提高青年教師的實(shí)踐能力和教學(xué)水平，收集畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題等。鼓勵(lì)教師與企業(yè)合作，與企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行學(xué)生技能培訓(xùn)，這樣做既更新了專業(yè)知識(shí)，又提高了自身的實(shí)際知識(shí)應(yīng)用能力，同時(shí)可以及時(shí)了解企業(yè)中崗位需求的變化，調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。總之，采用從企業(yè)引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。2)、注重培養(yǎng)出高水平的骨干教師和年輕的學(xué)科專業(yè)帶頭人。鼓勵(lì)專業(yè)教師在職攻讀相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位，提高學(xué)歷層次，大力支持青年教師攻讀在職研究生。對(duì)于獲得碩士學(xué)位的青年教師提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)費(fèi)用資助。本專業(yè)還根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要，不斷引進(jìn)專業(yè)本科或本科以上的碩士人才，充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍3)課程負(fù)責(zé)人培養(yǎng)從本專業(yè)教師中選拔2~3名具有高級(jí)以上職稱、“雙師型”素質(zhì)教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使其成為課程負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)同課程的教師進(jìn)行一體化課程開(kāi)發(fā)。一體化教師培養(yǎng)每年選派1~2名教師去企業(yè)、兄弟學(xué)校進(jìn)行一體化教學(xué)培訓(xùn)，或請(qǐng)本學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的一體化教師通過(guò)講座的形式進(jìn)行培訓(xùn)，使本專業(yè)一體化教師達(dá)50%.2、課程與教材建設(shè)在建設(shè)期內(nèi)，進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，和企業(yè)實(shí)踐專家訪談，制訂專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)綜合能力目標(biāo)、典型工作任務(wù)、一體化課程學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行一體化師資培訓(xùn)，進(jìn)行一體化課程開(kāi)

發(fā)、學(xué)材的編制和書(shū)寫(xiě)工作頁(yè)。形成專業(yè)新的課程體系及其相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的能力。2012年下學(xué)期開(kāi)發(fā)〈〈電子線路板的維修與設(shè)計(jì)》〈〈簡(jiǎn)單電子線路的安裝與測(cè)試》工作頁(yè),2013年上學(xué)期開(kāi)發(fā)〈〈電動(dòng)機(jī)繼電控制線路的安裝與檢修》工作頁(yè)，2013年下學(xué)期開(kāi)發(fā)〈〈簡(jiǎn)單電氣設(shè)備的拆裝與檢修》〈〈機(jī)床電氣線路的維修與改造》工作頁(yè)，2014年上學(xué)期開(kāi)發(fā)〈〈可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝》〈〈可編程序控制器編程與系統(tǒng)調(diào)試》工作頁(yè)，2014年下學(xué)期開(kāi)發(fā)〈〈交直流調(diào)速系統(tǒng)的維修與調(diào)試》工作頁(yè)。3、一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)工作站建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)1）、一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)工作站建設(shè)規(guī)劃電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)工作站建設(shè)一覽表序號(hào)工作站名稱主要功能備注照明線路的安裝與檢修工作站1、2、3、4、5、6序號(hào)工作站名稱主要功能備注照明線路的安裝與檢修工作站1、2、3、4、5、6、7、1、簡(jiǎn)單電子線路的安裝與測(cè)試

工作站2、3、職業(yè)感知與安全用電書(shū)房一控一燈照明電路的安裝辦公室日光燈的安裝樓梯燈（兩地控制）的安裝教室照明電路的安裝與檢修套房用電線路的安裝與檢修車間照明線路的安裝基本電子線路的裝調(diào)集成穩(wěn)壓電路的安裝、調(diào)試及故 障排除單相調(diào)光（調(diào)速）電路的安裝、調(diào)試及維修已建擬建電動(dòng)機(jī)繼電控制線路的安裝與檢修工作站1、2、3、4、5、6、7、安裝電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)及連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制柜安裝電動(dòng)機(jī)降壓?jiǎn)?dòng)控制柜安裝自動(dòng)控制運(yùn)料小車的控制柜安裝電動(dòng)機(jī)雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)電氣柜安裝電動(dòng)機(jī)的制動(dòng)線路雙速電動(dòng)機(jī)的控制機(jī)床電氣控制電路的安裝、測(cè)繪與調(diào)試（載體可選擇擬建磨床、車床及搖臂鉆床）簡(jiǎn)單電氣設(shè)備的拆裝與檢修

工作站1、2簡(jiǎn)單電氣設(shè)備的拆裝與檢修

工作站1、2、3、4、常用變壓器的拆裝與檢修三相異步電動(dòng)機(jī)的拆裝與檢修單相電動(dòng)機(jī)的拆裝與檢修直流電動(dòng)機(jī)的檢修擬建可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝工作站1、 可編程控制器的裝接可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝工作站1、 可編程控制器的裝接2、 使用編程軟件與基本指令3、 可編程控制器簡(jiǎn)單應(yīng)用擬建低壓配電線路的設(shè)計(jì)、安裝與維修工作站1、2低壓配電線路的設(shè)計(jì)、安裝與維修工作站1、2、車間用電線路的設(shè)計(jì)與安裝住宅電氣線路的設(shè)計(jì)與安裝低壓配電線路的維修與改造擬建7電子線路板的維修與設(shè)計(jì)工作站1、 電子線路的裝接與調(diào)試(載體為集成運(yùn)放構(gòu)成的功能電路和觸發(fā)電路)2、 電子線路的維修(載體為集成運(yùn)放構(gòu)成的功能電路和觸發(fā)電路)3、 PCB板的設(shè)計(jì)與制作擬建8機(jī)床電氣線路的維修與改造工作站1、 通用機(jī)床電氣線路的維修(載體為車床、銃床、鉆床、磨床)2、 繼電控制電路的設(shè)計(jì)已建9可編程序控制器編程與系統(tǒng)調(diào)試工作站1、 銃床控制系統(tǒng)的技術(shù)改造2、 鉆床控制系統(tǒng)的技術(shù)改造3、 交通信號(hào)燈的安裝與調(diào)試4、 自動(dòng)供料分揀系統(tǒng)的安裝與調(diào)試5、 機(jī)械手控制系統(tǒng)的編程與調(diào)試6、 驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)的維修及調(diào)試(載體可選步進(jìn)電機(jī)、伺服電機(jī))擬建10交直流調(diào)速系統(tǒng)的維修與調(diào)試工作站1、 直流調(diào)速系統(tǒng)的維修與調(diào)試2、 變頻調(diào)速系統(tǒng)的維修與調(diào)試已建、一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)工作室建設(shè)內(nèi)容照明線路的安裝與檢修工作站實(shí)訓(xùn)室主要培養(yǎng)學(xué)生：常用照明電路的安裝、房屋照明電路的安裝、辦公樓照明電路的安裝、樓宇照明電路安裝。提高學(xué)生對(duì)照明線路的認(rèn)識(shí)、識(shí)圖、安裝、維修與維護(hù)的技術(shù)能力此工作站已于2012年建好。電動(dòng)機(jī)繼電控制線路的安裝與檢修工作站主要培養(yǎng)學(xué)生：電動(dòng)機(jī)繼電控制線路的安裝與檢修，常用低壓電器的使用方法以及分析電路、設(shè)計(jì)電路，解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生動(dòng)手及創(chuàng)新能力，提高理論與實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此工作站計(jì)劃2013年建好。簡(jiǎn)單電子線路的安裝與測(cè)試工作站主要培養(yǎng)學(xué)生：常用測(cè)量設(shè)備如示波器、晶體管特性測(cè)試儀等的使用，電子元件的測(cè)試，電子線路的安裝與檢修，提高學(xué)生動(dòng)手及創(chuàng)新能力，利用第二課堂及課余時(shí)間進(jìn)行興趣小組活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下做一些小發(fā)明、小創(chuàng)造，提高理論與實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此工作站計(jì)劃2013年建好。簡(jiǎn)單電氣設(shè)備的拆裝與檢修工作站主要培養(yǎng)學(xué)生：能基本掌握單相電動(dòng)機(jī)的拆裝與檢修、三相異步電動(dòng)機(jī)的拆裝與檢修、直流電動(dòng)機(jī)的檢修、變壓器的拆裝與檢修此工作站計(jì)劃2013年建好。可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝工作站主要培養(yǎng)學(xué)生：能基本掌握PLC、單片機(jī)編程技術(shù)，能夠獨(dú)立分析常見(jiàn)的 PLC、單片機(jī)程序圖、工作原理，做到獨(dú)立分析、檢查并排除常見(jiàn)故障。此工作站計(jì)劃2014年建好。低壓配電線路的設(shè)計(jì)、安裝與維修工作站主要培養(yǎng)學(xué)生：能基本掌握車間用電線路的設(shè)計(jì)與安裝、室外電氣線路的安裝與檢修、低壓配電線路的安裝與檢修。此工作站已于2012年建好。電子線路板的維修與設(shè)計(jì)工作站主要培養(yǎng)學(xué)生：能基本掌握印刷電路板的設(shè)計(jì)與制作、檢修，復(fù)雜電子線路的設(shè)計(jì)與安裝此工作站計(jì)劃于2013年建好。機(jī)床電氣線路的維修與改造工作站主要培養(yǎng)學(xué)生：能掌握常用機(jī)床電氣線路的故障檢修此工作站已于2012年建好。可編程序控制器編程與系統(tǒng)調(diào)試工作站主要培養(yǎng)學(xué)生：能掌握常用機(jī)床電氣線路的 PLC改造、特種電機(jī)的PLC控制、功能指令的使用此工作站計(jì)劃于2014年建好。交直流調(diào)速系統(tǒng)的維修與調(diào)試工作站主要培養(yǎng)學(xué)生：通用變頻器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、主要功能；通用變頻器的選用、安裝、調(diào)試、使用、日常維護(hù)和常見(jiàn)故障檢修；變頻技術(shù)在工廠電氣控制技術(shù)中應(yīng)用和常用電力電工設(shè)備中應(yīng)用，直流調(diào)速系統(tǒng)的調(diào)試此工作站已于2012年建好，如資金允許可擴(kuò)建。、實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地建設(shè)近三年來(lái)學(xué)校用于電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備總值已達(dá) 200多萬(wàn)元，本專業(yè)一直得到學(xué)校的重點(diǎn)支持和扶持，除了充分提供了保證正常教學(xué)的日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)外，每年還投入足夠的專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，有效地滿足了專業(yè)辦學(xué)條件建設(shè)的需要。我們已聯(lián)系校外實(shí)習(xí)基地多個(gè)：大唐華銀電力金竹山分公司、湖南三一集團(tuán)、湖南中聯(lián)重科、富士康科技集團(tuán)、冷水江博長(zhǎng)鋼鐵有限公司、漣源鋼鐵有限公司、冷水江閃星銳業(yè)有限公司、湖南宜化有限公司、湖南金富源堿業(yè)、婁底經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、冷水江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)等工業(yè)企業(yè)，基本上滿足了學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的需要。今后還要加大與沿海等地電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修企業(yè)的合作力度，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)過(guò)程出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題，并與企業(yè)一起開(kāi)發(fā)相關(guān)的新產(chǎn)品。今后學(xué)校準(zhǔn)備每年拿出50萬(wàn)元以上用于本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。大力發(fā)展職業(yè)教育已納入了冷水江市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才開(kāi)發(fā)規(guī)劃，市政府、學(xué)校聯(lián)合在市內(nèi)籌建培訓(xùn)中心，在培訓(xùn)中心的籌建過(guò)程中，政府給予了政策、資金等各方面的支持，該中心建成后，我校的電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)將有更大的發(fā)展空間。綜上所述，我們有信心，也有能力按照湖南省技工院校精品專業(yè)的建設(shè)要求，通過(guò)二至三年的努力，把電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)成為省內(nèi)外有影響力的精品專業(yè)。六、建設(shè)內(nèi)容與經(jīng)費(fèi)預(yù)算專業(yè)建設(shè)體制機(jī)制(預(yù)算安排經(jīng)費(fèi)8萬(wàn)元)

建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)預(yù)算一體化教學(xué)體制建設(shè)1、 第一年完成課題任務(wù)的確定、課程標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)、部分課題工作頁(yè)的開(kāi)發(fā)。2、 全部課題工作頁(yè)的開(kāi)發(fā)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。3、 一體化教學(xué)的驗(yàn)收與持續(xù)改革。8萬(wàn)二）人才培養(yǎng)模式改革（預(yù)算安排經(jīng)費(fèi)18萬(wàn)元）建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)預(yù)算培養(yǎng)方案課題研究1、 成立課題組、制訂計(jì)劃、分派任務(wù)2、 成立教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)方案的討論與研究，并進(jìn)行工作頁(yè)的開(kāi)發(fā)。3、 進(jìn)行課題的持續(xù)改進(jìn)。10萬(wàn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)1、 建立企業(yè)、政府、學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià)體制2、 邀請(qǐng)企業(yè)專家、政府人員、學(xué)校一體化教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成專家組進(jìn)行體化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)組。3、 每年對(duì)每一個(gè)工作任務(wù)的學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)和考核。8萬(wàn)三）課程體系建設(shè)（預(yù)算安排經(jīng)費(fèi)18萬(wàn)元）建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)預(yù)算一體化課程體系建設(shè)，完成一體課程教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估體制10萬(wàn)教學(xué)方法手段1、 進(jìn)行體化教學(xué)方法的研討和改革。2、 組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和學(xué)習(xí)。3、 組織部分教師參加國(guó)家和省級(jí)一體化教學(xué)培訓(xùn)。8萬(wàn)四）專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)（預(yù)算安排經(jīng)費(fèi)120萬(wàn)元）建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)預(yù)算實(shí)訓(xùn)設(shè)備添置三年完成四個(gè)實(shí)訓(xùn)工作室的建立100萬(wàn)一體化教材開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的工作頁(yè)20萬(wàn)五）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（預(yù)算安排經(jīng)費(fèi)35萬(wàn)元）建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)預(yù)算雙師型教師培訓(xùn)達(dá)到本專業(yè)教師的80%15萬(wàn)一體化教師培訓(xùn)達(dá)到本專業(yè)教師的50%20萬(wàn)六）專業(yè)教學(xué)管理建設(shè)（預(yù)算安排經(jīng)費(fèi)16萬(wàn)元）建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)預(yù)算專業(yè)評(píng)審組建學(xué)校專業(yè)評(píng)審團(tuán)隊(duì)、建立評(píng)估體制8萬(wàn)專家評(píng)審校企合作單位專家評(píng)審8萬(wàn)七）人才培養(yǎng)質(zhì)量（預(yù)算安排經(jīng)費(fèi)25萬(wàn)元）建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)預(yù)算職業(yè)技能鑒定雙師型教師達(dá)到技師和高級(jí)技師資格證10萬(wàn)“多證書(shū)”專業(yè)終結(jié)性評(píng)價(jià)制度畢業(yè)生“雙證率”保持在95%以上5萬(wàn)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系專業(yè)畢業(yè)生年終就業(yè)率保持在95%以上5萬(wàn)職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)保障體系用人單位對(duì)學(xué)生滿意度達(dá)到90%以上5萬(wàn)八）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)（預(yù)算安排經(jīng)費(fèi)11萬(wàn)元）建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)預(yù)算1、完善專業(yè)社會(huì)服務(wù)體系頭訓(xùn)1+培訓(xùn)1+鑒7E+生廣+技術(shù)+示氾5萬(wàn)2、專業(yè)服務(wù)能力和拓展服務(wù)市場(chǎng)1.為社會(huì)提供技能鑒定服務(wù)，每年 400人次以上2.職工、社會(huì)人員培訓(xùn)每年 300人次以上6萬(wàn)（九）經(jīng)費(fèi)預(yù)算與資金來(lái)源匯總表建設(shè)項(xiàng)目資金來(lái)源合計(jì)省級(jí)地方行業(yè)自籌專業(yè)建設(shè)體制機(jī)制4萬(wàn)4萬(wàn)8萬(wàn)人才培養(yǎng)模式改革5萬(wàn)5萬(wàn)10萬(wàn)課程體系建設(shè)5萬(wàn)13萬(wàn)18萬(wàn)