第頁(yè)共頁(yè)實(shí)小校本研修考核辦法范本第一章概述第一條為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，提高教師教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)研究工作的開(kāi)展，制定本考核辦法。第二條本考核辦法適用于本市實(shí)小校本研修教師的考核。第三條校本研修考核的目的是通過(guò)對(duì)教師的研修成果的考核，提升教師的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。第四條考核內(nèi)容包括教師提交的研修課題和研究成果。第二章考核程序第五條考核分為研修課題的申報(bào)、研修研究成果的提交和最終考核三個(gè)階段。第六條研修課題申報(bào)（一）教師根據(jù)自身所需，選擇研修課題并向校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行申報(bào)。（二）校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)的課題進(jìn)行審核，并提出意見(jiàn)和建議。（三）在校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，教師進(jìn)行課題研究計(jì)劃的制定，并報(bào)送校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組備案。第七條研修研究成果的提交（一）教師根據(jù)研修課題，進(jìn)行研究成果的撰寫(xiě)和整理。（二）教師將研究成果報(bào)送校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，并經(jīng)過(guò)評(píng)審。（三）校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組將評(píng)審結(jié)果反饋給教師，并提出修改意見(jiàn)。（四）經(jīng)過(guò)修改后，教師再次將研究成果報(bào)送校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。第八條最終考核（一）校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家對(duì)教師的研究成果進(jìn)行評(píng)審和考核。（二）考核評(píng)審分為書(shū)面評(píng)審和口頭答辯兩部分。（三）書(shū)面評(píng)審根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的研究成果進(jìn)行評(píng)分。（四）口頭答辯由教師對(duì)研究成果進(jìn)行陳述，并回答評(píng)委的提問(wèn)。（五）最終考核結(jié)果由校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和專家評(píng)審小組共同確定。第三章考核標(biāo)準(zhǔn)第九條考核標(biāo)準(zhǔn)包括研修課題選擇和研究成果撰寫(xiě)兩個(gè)方面。第十條研修課題選擇的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)包括：（一）課題的科學(xué)性和實(shí)用性（二）課題的創(chuàng)新性和針對(duì)性（三）研修課題與教師所任教科目的適配性第十一條研究成果撰寫(xiě)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)包括：（一）文獻(xiàn)綜述的全面性和準(zhǔn)確性（二）研究方法和數(shù)據(jù)分析的科學(xué)性和可行性（三）研究結(jié)果的客觀性和合理性第四章考核結(jié)果的應(yīng)用第十二條考核結(jié)果將作為教師的重要參考，并納入學(xué)校績(jī)效考核體系。第十三條考核結(jié)果將作為教師晉升、職稱評(píng)定和崗位聘用的重要依據(jù)。第十章附則第二十六條本考核辦法由校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。第二十七條本考核辦法自頒布之日起執(zhí)行，有效期為三年，期滿后需重新評(píng)估。第二十八條本考核辦法的解釋權(quán)歸本校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組所有。以上為《實(shí)小校本研修考核辦法范本》，