動物體細胞核移植技術和克隆動物教學目標：簡述通過動物體細胞核移植技術克隆動物的過程和應用前景。培養理解分析、信息獲取、歸納總結和交流合作能力。體驗科學發現、技術發明和社會發展之間的關系。教學重點：用動物體細胞核移植技術克隆動物的過程。教學難點：用動物體細胞核移植技術克隆動物的過程。教學方法：講解講述、閱讀指導、討論引導、歸納總結等。課時安排：1課時教學過程：【導入】《西游記》中，孫悟空拔出身體上的毫毛，用嘴一吹，每根毫毛都能變成一個和自己一模一樣的猴子來。這個克隆猴的古代神話如今正逐漸變成現實：2000年，科學家第一次成功地用猴的胚胎細胞克隆出了猴。2007年，又成功地用一只成年猴的體細胞克隆出了猴胚胎，離發育成猴只有一步之遙。你還知道哪些克隆動物？大家知道，將離體的植物組織或細胞在適當的條件下培養，可獲得完整植株，我們稱之為植物組織培養。克隆動物能采用類似的方法嗎？（學生閱讀P47第三段后回答）由此導入課題——動物體細胞核移植技術和克隆動物（紅字作為板書，下同）。【正課】投影幻燈片1（什么是動物核移植和克隆動物），并講述：用于核移植的核供體細胞既可以用分化程度較低的動物胚胎細胞，也可以用高度分化的成年動物的體細胞。胚胎細胞核移植和體細胞核移植的原理、方法基本相同，只是體細胞分化程度高，恢復其全能性比胚胎細胞困難得多。如何進行體細胞核移植呢？（一）體細胞核移植技術過程投影幻燈片2（體細胞核移植技術過程），以克隆高產奶牛為例，邊講解大致過程，邊板書如下：去核、移核、融合取體細胞體外培養傳至10代核質重組細胞 構建重組胚胎取卵母細胞體外培養至MII期胚胎移植（至代孕母體假孕子宮） 生出克隆動物“聽完了過程介紹，你有沒有什么問題要問？”如果有，從中提煉出有價值的若干問題加以討論；如果一時沒有，投影幻燈片3（討論題），組織學生討論：為什么通過核移植的方法能夠克隆出完整的動物個體？用于核移植的供體細胞一般都選用傳代10代以內的細胞。這是為什么？在體細胞的細胞核移植到受體卵母細胞之前，為什么要對卵母細胞去核？卵母細胞起什么作用？（為什么選擇卵母細胞作為核移植的受體細胞？）你認為應用上述體細胞核移植方法生產的克隆動物，是對體細胞供體動物進行了100%的復制嗎？為什么？和動物的自然繁殖相比，用體細胞核移植技術克隆動物有什么特點？過渡：如果你掌握了這套體細胞核移植技術，你想應用它來解決什么問題？（二）體細胞核移植技術的應用前景如果學生提出了一些應用體細胞核移植技術的合理設想，就據此進行小結，并對其在構建生物反應器和器官移植兩方面的應用借助課件加以適當點撥；如果有學生提出克隆人引起課堂紛爭，那就告訴他們以后會有專題涉及，本節暫不討論；如果學生一時提不出設想，那就讓他們閱讀P49兩段正文和P50第1段，通過下列問題進行引導，再做總結。【問題1】在畜牧生產中，怎樣保持良種家畜產奶量大、生長快、瘦肉多等優良性狀？瀕危動物自然繁殖率低，怎樣增加這些動物的存活數量？能無限制地推廣你的解決辦法嗎？【總結1】利用體細胞核移植技術克隆動物（生殖性克隆），可以一一?促進優良畜群繁育?擴大瀕危動物種群【問題2】（投影幻燈片4人乳鐵蛋白）你如何獲得大量的人乳鐵蛋白？學生思考。教師超鏈接幻燈片2,使用紅色氈尖筆配合講解。（資料信息：中國科學家2008年10月宣布成功培育人乳鐵蛋白轉基因奶牛）【總結2】體細胞核移植與轉基因技術相結合，培育轉基因克隆動物，還可以用來一一?制備生物反應器，生產珍貴的營養和藥物蛋白【問題3】能利用體細胞核移植技術來解決器官移植的供體來源短缺的問題嗎？（資料信息：英國PPL公司2001年獲得轉基因克隆豬，可望用于異種器官移植）投影幻燈片5（體細胞核移植技術用于人類疾病治療），使用紅色氈尖筆配合講解。（資料信息：我國科學家已于2009年2月2日宣布成功克隆人類胚胎）【總結3】利用體細胞核移植技術克隆人類胚胎（治療性克隆），分離胚胎干細胞，經過定向誘導分化，形成人體相應的細胞、組織和器官，可望一一?提供器官移植供體【補充】利用體細胞核移植技術克隆動物，還可以一一?為科學研究提供實驗動物過渡：動物體細胞核移植技術的應用前景讓人充滿期待和驚嘆。但核移植技術的發展，至今也不過五六十年的歷史（課外讀P51：動物核移植技術發展簡史）。因此，它必然也會存在一些問題。歷史地來看，這些問題既在過去的發展過程中難以避免，又必須在今后的發展中，也可能由你去加以解決，使之更好地造福于人類。（三）體細胞核移植技術存在的問題請學生課后閱讀P49小知識、P50第2段后自行歸納。【結語】動物核移植技術的誕生、發展和應用情況表明：技術的發明創新，往往源于實踐