第39練語言表達＋名句默寫＋非連續性論述類文本閱讀建議用時30分鐘1．[2022·全國甲卷]閱讀下面的文字，完成(1)～(2)題。又是一年槐花兒飄香的季節，小伙伴們有沒有想起兒時那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，槐花①。常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥②；白色的刺槐花(也叫洋槐花)，夏初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花(變種)僅供觀賞，既不能食用，③。也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。白色刺槐是我國重要的蜜源、食花和景觀植物，原產北美。而我國土生土長的樹種，是國槐。國槐在我國不只是一種常見的良木，而且作為一種文化元素融入傳統文化之中。比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種植在庭前屋后。古代社會，槐樹還是三公(大師、太傅、太保)宰輔之位的象征，并出現了一些由“槐”字構成的具有政治寓意的詞，如槐岳(朝廷高官)、槐蟬(高官顯貴)、槐第(三公的宅第)等。槐樹因此也受到讀書人的喜愛。(1)請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。答：①②③(2)下列選項中，加點的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項是()A．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。B．埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。C．六軍不發無奈何，宛轉娥眉馬前死。D．心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言。2．閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。當中原的青銅文化如火如荼之時，面對銅料欠缺的窘境，務實的越人①，開創了瓷器生產的②。秦漢時期是中國的社會轉型期，各行各業的面貌都③，古老越地的陶瓷業也是如此。進入東漢，過去的原始瓷④退出歷史舞臺，一種面貌全新的青瓷誕生了。()，一如浙江生產的青銅器，細致入微又古樸端莊，擁有獨特的藝術風格。越窯和龍泉窯是浙江更是中國瓷業發展史上的兩座高峰。直到今天，不僅現代龍泉青瓷忠實地繼續了中國傳統的藝術風格，更在此基礎上有了新的突破；現代工藝大師的作品也將龍泉青瓷帶入了一個新境界。這些陶瓷精品，每一件都是獨特的藝術珍品，飽含著越地匠人務實創新的精神內涵。(1)請在文中橫線處填入恰當的詞語。答：①②③④(2)下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是()A．南方瓷器，不同于北方的厚重胎體和較強的玻璃質感，一般是胎質堅硬細膩、釉色晶瑩純凈B．一般是胎質堅硬細膩、釉色晶瑩純凈的南方瓷器，不同于北方的厚重胎體和較強的玻璃質感C．不同于北方瓷器的厚重胎體和較強的玻璃質感，南方的一般是胎質堅硬細膩、釉色晶瑩純凈D．南方瓷器，一般是胎質堅硬細膩、釉色晶瑩純凈，不同于北方的厚重胎體和較強的玻璃質感(3)文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。答：3．閱讀下面的文字，完成(1)～(2)題。對人類來說，病毒并非都是有害的。比如有一種被稱為噬菌體的病毒，一些生活在人體內的細菌被它感染，發揮抗感染。不同于抗生素不分青紅皂白地“濫殺”，噬菌體只針對特定的細菌，通常不會針對那些對人體有益的細菌。當然也有一些病毒，剛開始不會危害人體，最后卻走向反面，例如腫瘤病毒。它們平時在宿主細胞的基因組里復制、傳代，并不會損害宿主細胞。但是在某些狀態下它們可以形成轉化蛋白，不再接受細胞的調節，導致疾病。科學家巧妙地利用病毒的遺傳特性，將它們作為基因工程的工具，利用病毒載體將特定的遺傳物質運送進細胞，使其在細胞內發揮各種特定作用。這種利用病毒載體的模式現在已經廣泛地用于生命科學研究和治療中。(1)文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。答：(2)簡要概括文段的主要內容，要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過35個字。答：4．[2023·福建仙游一中月考]在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。鍵盤俠是一個網絡詞語，指部分在現實生活中膽小怕事，而在網上發表“個人正義感”的人群。毫無疑問，“鍵盤俠”從出現開始，①。但也只有他們尚且不自知地沉浸在網絡評論區里，一個個“妙語連珠”“口吐蓮花”，對各類網絡事件評頭品足，②，殊不知，真正的俠客是“路見不平一聲吼，該出手時就出手”，絕不會是評論區里義憤填膺，現實面前一言不發、默默無聞的路人甲。其實真正的“鍵盤俠”，還是注重“俠”字，③，鍵盤可以成為兩種不同性格的分割線，但俠氣卻是不容分割的。答：①②③5．[2023·浙江聯考]經過高中三年的努力，你即將踏入大學的校園。下面有一份大學的報到指南，請你把這一報到流程圖轉化為一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過120個字。答：6．[2023·新課標Ⅰ卷]補寫出下列句子中的空缺部分。(1)司馬遷在《報任安書》中說，自己編寫《史記》“”，便遭遇了李陵之禍，因痛惜這部書不能完成，所以“”。(2)《舊唐書·音樂志》記載豎箜篌“體曲而長，二十有二弦”，而李賀《李憑箜篌引》中“，”兩句，說明豎箜篌的弦數還有另一種可能。(3)小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。汪老師認為不妨直接用古人成句，比如“，”就很好。7．[2023·全國乙卷]閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。文學研究有兩條腿，一條是文學史，一條是文學批評，在一條腿向前邁的時候，另一條腿就要先停一停，踏在地上；否則，我們的身體就不容易保持平衡了。文學史框架建立在相對確定的價值體系之上，要據這個價值體系分出優劣、高下、主次乃至正反兩個方面。在一定時期，首先確定的是文學批評的共同標準，這就是那時所建立的文學史框架的要求。文學史框架要有統一性，不能婆說婆有理、公說公有理，各行其是。一旦有了相對固定的文學史框架，文學史就不要一天一改。有了相對固定的文學史框架，說明研究者已經對其中一系列主要問題有了相對集中的認識，至少那些文學史的編寫者承認這個框架是合理的，是有他們自己的文學感受和理解做根據的，不是人云亦云，不是別人一有異議就要改弦易轍的。文學史有自己的力量，尤其是文學史教材。文學史教材因其編寫者大多是學科里有權威性的專家和學者，而有著更廣泛的可信度，能夠讓更廣大的文學史閱讀者或教材使用者放心接受。人們首先通過文學史建立起對這個學科范圍內的作家與作品的基本觀點和基本印象，一旦有了相對固定的文學史框架，就不必擔心不同人有不同的觀點。因為這些與文學史框架的要求不同的觀點，充其量只是將自己的不同意見充分表達出來罷了。它們對文學史框架的影響只是局部的，對現行文學史有局部的充實和微調的作用，在一般情況下，不可能從根本上改變人們對那些在文學史上已經得到充分論述的作家和作品的認識，人們不會從認識到杜甫詩的文學價值而至于認識不到杜甫詩的文學價值。與此同時，文學批評是個人化的，多樣化的，自然有不同意見的產生。現行文學史的編寫者和同意現行文學史觀點的研究者同樣會以個人身份參加到文學研究的行列之中，以平等的姿態與持有不同意見的批評者進行討論。總之，文學史的力量是強大的，它像一道堤壩一樣阻擋著文學批評的潮水一次又一次的沖擊，并在這種沖擊中發生著漸進性的變化。但文學史永遠只是一個粗略的框架，不可能窮盡對所有作家和所有文學作品的認識；它是被文學史家精心挑選和組織起來的文學知識和思想，而不是這個學科的文學知識和思想的全部，更不是這個學科研究活動的終極形式。以文學史框架為參考，展開更廣泛細致的闡釋、分析、討論和研究，就成了這個學科研究的主體內容，而這些都是在文學批評的范圍內進行的。文學史就建立在此前文學批評活動的基礎之上，沒有文學批評的繁榮發展，任何一部文學史都無法獨立地支撐起自己。文學批評不能以文學史框架的要求為當然標準，而要以批評者自己的真實感受和理解為基礎。只有這樣，才能實際地、深入地進入到文學世界，將其中更豐富、更具體、更隱蔽的價值和意義充分發掘出來，爭取別人的理解和同情，從而給文學史的寫作不斷注入新血液。(摘編自王富仁《文學史與文學批評》)(1)下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是()A．文學史框架以相對確定的價值體系為基礎，代表一定時期內文學批評的共同標準。B．文學史教材的出現，標志著文學研究者對文學史框架的合理性有了一致的認識。C．文學批評可能不斷對已有的文學史形成沖擊，從而促使文學史發生漸進性變化。D．文學批評的出發點是批評者自己對文學的真實感受和理解，而不是文學史的結論。(2)下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是()A．文章采用“兩條腿”走路的比喻，形象地論證了文學史和文學批評的相互關系。B．文章提及杜甫詩，說明對文學史上得到充分論述的作品，人們的認識有穩定性。C．文章在分析了文學批評的性質之后，又進一步指出了文學