第二節調查周邊環境中的生物【學習目標】1．說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。（探究實踐、科學思維）2．描述周邊環境中的生物及其生活環境。（態度責任）3．關注周邊生物的生存環境，增強保護生物資源的意識。（生命觀念）4．嘗試對記錄的生物進行歸類，初步認識生物的多樣性。（生命觀念）【資源與建議】【學習過程】創設情景，導入新課欣賞朗誦片段《從百草園到三味書屋》，提問：這段文字中說到哪些植物？又提到哪些昆蟲和鳥類？它們棲息的環境有什么不同？任務一：科學探究的方法調查法【自主學習】閱讀教材第911頁，自主完成以下問題：1．請同學們閱讀課本第9頁的內容，嘗試解決以下問題：什么是調查？調查的基本要求有哪些？調查是常用的方法之一。和都是調查。調查時首先要明確和并制定合理的。對調查的結果要進行和，有時還要用數學的方法進行統計。【合作探究】（1）調查范圍太大時，怎么辦？（2）請舉例說明哪些可以用調查方法？（3）若要調查全縣初二同學的平均身高，怎樣調查既節省時間又比較準確？任務二：調查校園內的生物種類【自主學習】請同學們閱讀課本第1011頁的內容，回答：①調查的目的是什么？②調查步驟分哪幾步？明確調查和對象→制訂實施方案，做好記錄調查結果→寫出調查報告。③調查過程中應該如何選擇路線？調查路線應該選擇一條生物種類、環境的路線。④調查過程中對調查到的生物應該如何記錄？試舉例說明。調查過程中對調查到的生物應記錄。如不管喜歡的還是討厭的都該記錄，如空中偶爾飛過的鳥和昆蟲也應該記錄。補充重點圖示：調查圖示表調查人組別調查地點調查時間天氣生物名稱數量生活環境生長狀況備注任務三：生物歸類【自主學習】閱讀教材第11頁，自主完成以下問題：分類依據類群形態結構特點生活環境用途【合作探究】1．你認為生物歸類的意義是什么？2．某同學觀察到了蝗蟲和蚯蚓兩種動物，請思考一下它們的形態結構與所處的環境有什么聯系？評價任務：1．能夠說出調查法的一般要求及方法。2．會調查記錄周圍環境中的生物及它們的生活環境。3．能夠根據不同的歸類方法對周邊環境中的生物進行歸類。檢測反饋：1．下列各項探究活動中，屬于調查法的是｛｝A.玉米的雜交育種B.觀察獵豹的捕食過程C.人口普查D.測量同學們的身高2．關于調查的不正確敘述是（)A.人口普查也是調查B.森林資源的清查是調查C.要對調查的對象逐個進行D.對調查的結果進行整理和分析3．調查校園的植物種類時，做法錯誤的是（）A.需要明確調查目的和調查對象B.需要制訂合理的調查方案C.調查過程只記錄自己喜歡的生物D.要對調查結果進行整理和分析4．調查是科學探究的常用方法之一，其一般步驟排序正確的是（）①分組②選擇調查范圍③調查記錄④歸類⑤設計調查路線⑥整理①②③④⑤⑥B.②①③⑥④⑤C.②①⑤③④⑥D.①②⑤③④⑥5．下面是某同學設計的“調查全國初一年級學生的近視發病率”的幾種最合理的是（）A.每省設立一個調查小組，負責對該省全部學生進行調查B.設立一個調查小組，逐省逐地進行全面地調查和統計C.選取部分城市和農村初一學生作為樣本進行調查分析D.選取一個城市或農村的初學生作為樣本進行調查分析6．對下列生物進行按照生活環境和形態結構分類。（填序號即可）1鯽魚、2金魚、3松樹、4蒼蠅、5玫瑰、6狗、7荷花、8水草、9螃蟹、10田螺、11木棉、12小鳥、13老鼠、14發財樹、15蜘蛛。（1）按生活環境可以分為：陸地生活的生物有： 水中生活的生物有：