大班社會課教案《神奇的筷子》_第1頁
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文檔簡介

第頁共頁大班社會課教案《神奇的筷子》教案：大班社會課《神奇的筷子》一、教學目標：1.培養(yǎng)幼兒的社會意識，了解并尊重不同文化的差異。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力，能夠根據(jù)圖畫故事進行簡單的表述。二、教學準備：1.《神奇的筷子》的圖書或故事卡片。2.彩色筆、紙盤、面餅、筷子、塑料勺子等道具。三、教學過程：1.熱身活動（5分鐘）-在黑板上畫一個大圓圈，圈內(nèi)模仿筷子放置的樣子。-讓幼兒觀察，問：“這是什么？”引導幼兒回答是“筷子。”-要求幼兒觀察和模仿筷子的樣子。2.導入故事（10分鐘）-準備一本《神奇的筷子》的圖書，或者用故事卡片展示故事情節(jié)。-通過展示圖書或卡片，引導幼兒觀察并了解筷子的形狀和用途。-提問：“大家知道筷子是用來做什么的嗎？”引導幼兒回答“吃飯。”-提醒幼兒觀察故事中的人們是怎樣使用筷子的。3.講述故事（10分鐘）-通過簡單的語言和圖畫，逐句講述《神奇的筷子》的故事情節(jié)。-強調(diào)故事中的文化差異和人們對待筷子的態(tài)度。4.分析故事（10分鐘）-鼓勵幼兒表達自己對筷子的想法和看法。-提問：“你們覺得故事中的人們?yōu)槭裁磳曜痈械狡婀郑俊?引導幼兒思考和回答問題。5.角色扮演（15分鐘）-準備一些道具，如彩色筆、紙盤、面餅、筷子等，供幼兒進行角色扮演。-將幼兒分為幾組，每組扮演故事中的不同角色。-鼓勵幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行表演，并使用筷子進行模擬操作。6.制作筷子套裝（15分鐘）-每個幼兒準備一個塑料勺子和兩根筷子。-給幼兒提供彩色筆、紙盤等材料，讓他們按照自己的喜好制作一個筷子套裝。-強調(diào)筷子套裝的文化特色，并幫助幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力。7.總結(jié)提醒（5分鐘）-回顧今天的課程內(nèi)容，讓幼兒分享自己的收獲和感想。-強調(diào)尊重不同文化和習俗的重要性，以及理解和對待差異的方法。四、教學反思：通過本堂課的教學活動，幼兒理解并接受了不同文化的差異。他們通過觀察故事中的情節(jié)和角色扮演，了解了筷子的功能和用途，并在制作筷子套裝的過程中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。同時也激發(fā)了幼兒對文化差異和社會多樣性的興趣

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