第頁共頁送禮物小班數學教案：大大小小數學聚焦大大小小數學聚焦作為新時代的教師，我們應該注重教學效果和方法的改進，尤其是在小班教育中更是如此。因為小班教育注重“領悟-體驗-實踐”，以開放性作業為核心，為每個孩子打造并提供自學的可能性，對于孩子的成長和自我提升的嘗試有著非常重要的作用。因此，教師自己也需要加強教學的改進和完善，以期能夠更好地將優秀的課堂教學經驗傳遞到每個學生的腦海中，并激發他們的學習動力和興趣。在這種情況下，將送禮物小班數學教案：大大小小數學聚焦這一方法，納入教學體系是非常有必要的。這個教案的主題是“送禮物”，通過這種方式可以讓孩子們懂得禮物的價值，了解到禮物的包裝和配送等等，同時也可以讓孩子們更好的理解數學知識，提高他們的學習能力和動手能力。教案開頭：在這節課我們要學習的主題是“送禮物”，同學們是否經常感到在生日和節日上想送禮物，但是無從下手呢？要送什么？怎樣包裝？怎樣配送？好的禮物可以傳遞我們的心意，可以讓人愉快地度過一個假期，同學們，你們有沒有自己的禮物想法呢？在介紹完主題后，我們首先來看看送禮物的基本要素：選禮物，孩子們可以根據對別人的了解，選擇相應的禮物，很好的鍛煉了孩子們的交際能力。包裝，包裝可以讓禮物更加精美，讓收禮者覺得非常高興，同時也鍛煉了孩子們對細節的把握力和創造力。配送，配送禮物可以表達你的誠意，同時也是一種分享和關懷，這時孩子們要考慮如何選擇方式，把禮物送到朋友面前。在講解了送禮物的基本要素后，我們接下來將進入今天的主題：大大小小數學聚焦。“大大小小”是指不同物品的大小相對而言，著重考察孩子們的物體分類、關系和數量方面的認知能力；“聚焦”指注重對象的注意，著重考察孩子對空間結構的認知、對物體屬性量的觀測和描述、對數量的記憶、運算和計算等各方面能力。一、大大小小數學聚焦環節通過游戲方式，讓孩子們在歡快的氛圍中學會：大小比較、比例關系、量的轉換、分組概念等數學知識。游戲一：找不同步驟一：教師出示五個同時畫面，然后挑選其中一個進行修改，例如在畫面中增加或者減去不同的色塊，將這些圖庫貼在白板上或者卡片上，以供學生選擇和比較。步驟二：孩子們可以一邊比較一邊說出不同之處，并在白板上用不同顏色標出每個色塊的位置。這款游戲可以鍛煉孩子們的觀察力，同時也能讓孩子們能夠去注意和比較不同之處。游戲二：大大小小比較步驟一：教師在紙上畫出一只鳥，孩子們仔細看，并回答老師的以下幾個問題：①：腿是長還是短？②：尾巴是長還是短？③：羽毛是大還是小？然后再出示另外的畫面，讓學生進行比較和選擇。這個游戲的目的是讓孩子們了解并掌握基本的大小比較，通過不同的對比，讓孩子們分辨物品的大小和量的大小。游戲三：我是誰步驟一：教師準備好幾個盒子，放些小球、卡片、現金、糖果等物品在里面。步驟二：孩子們拿出一個盒子中的物品，對其他學生說：“我是什么？”其他學生猜測他所拿出的物品是靠顏色的，還是形狀的，是大小的，還是數量的。這個游戲能夠讓孩子們極大地提高他們對空間結構的認知、對物體屬性量的觀測和描述、對數量的記憶、運算和計算等各方面能力。游戲四：珍珠游戲步驟一：用吸管吸珍珠，然后放在盤子上。步驟二：老師分別要求：把珍珠排成2行，3列，每行珍珠個數一致的排列，或是3列，3行的排列方式。在這個游戲中，孩子們不僅能夠鍛煉自己的計算能力，還能夠讓自己更深入地理解珍珠的數量和長度之間的關系。二、送禮物小結在以上游戲的基礎上，我們展開了由淺入深的大小比較、比例關系、量的轉換等數學知識。從大小分組到量的概念，這一過程能夠幫助孩子們理解這些概念以及相互之間的關系。同時在游戲中，孩子們也學習到如何為別人作禮物和朋友之間的關心和關愛，這更加有助于孩子們的成長和人際交往能力的提高。教師教學的核心是教師教育學科知識的能力，但隨著新時代的到來，教育不僅僅是教育學科知識，還包括了把孩子們培養成一個有質量的人的任務。因此，送禮物小班數學