2024屆山東省淄博市淄川中學數學高三上期末復習檢測模擬試題含解析_第1頁
2024屆山東省淄博市淄川中學數學高三上期末復習檢測模擬試題含解析_第2頁
2024屆山東省淄博市淄川中學數學高三上期末復習檢測模擬試題含解析_第3頁
2024屆山東省淄博市淄川中學數學高三上期末復習檢測模擬試題含解析_第4頁
2024屆山東省淄博市淄川中學數學高三上期末復習檢測模擬試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2024屆山東省淄博市淄川中學數學高三上期末復習檢測模擬試題注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.偶函數關于點對稱,當時,,求()A. B. C. D.2.記個兩兩無交集的區間的并集為階區間如為2階區間,設函數,則不等式的解集為()A.2階區間 B.3階區間 C.4階區間 D.5階區間3.若復數滿足,則的虛部為()A.5 B. C. D.-54.已知雙曲線的左右焦點分別為,,以線段為直徑的圓與雙曲線在第二象限的交點為,若直線與圓相切,則雙曲線的漸近線方程是()A. B. C. D.5.已知復數滿足,則的值為()A. B. C. D.26.若函數為自然對數的底數)在區間上不是單調函數,則實數的取值范圍是()A. B. C. D.7.已知某超市2018年12個月的收入與支出數據的折線圖如圖所示:根據該折線圖可知,下列說法錯誤的是()A.該超市2018年的12個月中的7月份的收益最高B.該超市2018年的12個月中的4月份的收益最低C.該超市2018年1-6月份的總收益低于2018年7-12月份的總收益D.該超市2018年7-12月份的總收益比2018年1-6月份的總收益增長了90萬元8.若的二項式展開式中二項式系數的和為32,則正整數的值為()A.7 B.6 C.5 D.49.如圖,在中,,是上一點,若,則實數的值為()A. B. C. D.10.設為虛數單位,為復數,若為實數,則()A. B. C. D.11.已知實數、滿足約束條件,則的最大值為()A. B. C. D.12.已知等比數列滿足,,則()A. B. C. D.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.設實數,滿足,則的最大值是______.14.如圖是九位評委打出的分數的莖葉統計圖,去掉一個最高分和一個最低分后,所剩數據的平均分為_______.15.已知內角,,的對邊分別為,,.,,則_________.16.執行如圖所示的程序框圖,則輸出的結果是______.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(12分)在以為頂點的五面體中,底面為菱形,,,,二面角為直二面角.(Ⅰ)證明:;(Ⅱ)求二面角的余弦值.18.(12分)中國古代數學經典《數書九章》中,將底面為矩形且有一條側棱與底面垂直的四棱錐稱為“陽馬”,將四個面都為直角三角形的四面體稱之為“鱉臑”.在如圖所示的陽馬中,底面ABCD是矩形.平面,,,以的中點O為球心,AC為直徑的球面交PD于M(異于點D),交PC于N(異于點C).(1)證明:平面,并判斷四面體MCDA是否是鱉臑,若是,寫出它每個面的直角(只需寫出結論);若不是,請說明理由;(2)求直線與平面所成角的正弦值.19.(12分)設數列,的各項都是正數,為數列的前n項和,且對任意,都有,,,(e是自然對數的底數).(1)求數列,的通項公式;(2)求數列的前n項和.20.(12分)已知,,函數的最小值為.(1)求證:;(2)若恒成立,求實數的最大值.21.(12分)百年大計,教育為本.某校積極響應教育部號召,不斷加大拔尖人才的培養力度,為清華、北大等排名前十的名校輸送更多的人才.該校成立特長班進行專項培訓.據統計有如下表格.(其中表示通過自主招生獲得降分資格的學生人數,表示被清華、北大等名校錄取的學生人數)年份(屆)2014201520162017201841495557638296108106123(1)通過畫散點圖發現與之間具有線性相關關系,求關于的線性回歸方程;(保留兩位有效數字)(2)若已知該校2019年通過自主招生獲得降分資格的學生人數為61人,預測2019年高考該校考人名校的人數;(3)若從2014年和2018年考人名校的學生中采用分層抽樣的方式抽取出5個人回校宣傳,在選取的5個人中再選取2人進行演講,求進行演講的兩人是2018年畢業的人數的分布列和期望.參考公式:,參考數據:,,,22.(10分)已知函數.(1)時,求不等式解集;(2)若的解集包含于,求a的取值范圍.

參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】

推導出函數是以為周期的周期函數,由此可得出,代值計算即可.【詳解】由于偶函數的圖象關于點對稱,則,,,則,所以,函數是以為周期的周期函數,由于當時,,則.故選:D.【點睛】本題考查利用函數的對稱性和奇偶性求函數值,推導出函數的周期性是解答的關鍵,考查推理能力與計算能力,屬于中等題.2、D【解析】

可判斷函數為奇函數,先討論當且時的導數情況,再畫出函數大致圖形,將所求區間端點值分別看作對應常函數,再由圖形確定具體自變量范圍即可求解【詳解】當且時,.令得.可得和的變化情況如下表:令,則原不等式變為,由圖像知的解集為,再次由圖像得到的解集由5段分離的部分組成,所以解集為5階區間.故選:D【點睛】本題考查由函數的奇偶性,單調性求解對應自變量范圍,導數法研究函數增減性,數形結合思想,轉化與化歸思想,屬于難題3、C【解析】

把已知等式變形,再由復數代數形式的乘除運算化簡得答案.【詳解】由(1+i)z=|3+4i|,得z,∴z的虛部為.故選C.【點睛】本題考查復數代數形式的乘除運算,考查復數的基本概念,是基礎題.4、B【解析】

先設直線與圓相切于點,根據題意,得到,再由,根據勾股定理求出,從而可得漸近線方程.【詳解】設直線與圓相切于點,因為是以圓的直徑為斜邊的圓內接三角形,所以,又因為圓與直線的切點為,所以,又,所以,因此,因此有,所以,因此漸近線的方程為.故選B【點睛】本題主要考查雙曲線的漸近線方程,熟記雙曲線的簡單性質即可,屬于常考題型.5、C【解析】

由復數的除法運算整理已知求得復數z,進而求得其模.【詳解】因為,所以故選:C【點睛】本題考查復數的除法運算與求復數的模,屬于基礎題.6、B【解析】

求得的導函數,由此構造函數,根據題意可知在上有變號零點.由此令,利用分離常數法結合換元法,求得的取值范圍.【詳解】,設,要使在區間上不是單調函數,即在上有變號零點,令,則,令,則問題即在上有零點,由于在上遞增,所以的取值范圍是.故選:B【點睛】本小題主要考查利用導數研究函數的單調性,考查方程零點問題的求解策略,考查化歸與轉化的數學思想方法,屬于中檔題.7、D【解析】

用收入減去支出,求得每月收益,然后對選項逐一分析,由此判斷出說法錯誤的選項.【詳解】用收入減去支出,求得每月收益(萬元),如下表所示:月份123456789101112收益203020103030604030305030所以月收益最高,A選項說法正確;月收益最低,B選項說法正確;月總收益萬元,月總收益萬元,所以前個月收益低于后六個月收益,C選項說法正確,后個月收益比前個月收益增長萬元,所以D選項說法錯誤.故選D.【點睛】本小題主要考查圖表分析,考查收益的計算方法,屬于基礎題.8、C【解析】

由二項式系數性質,的展開式中所有二項式系數和為計算.【詳解】的二項展開式中二項式系數和為,.故選:C.【點睛】本題考查二項式系數的性質,掌握二項式系數性質是解題關鍵.9、C【解析】

由題意,可根據向量運算法則得到(1﹣m),從而由向量分解的唯一性得出關于t的方程,求出t的值.【詳解】由題意及圖,,又,,所以,∴(1﹣m),又t,所以,解得m,t,故選C.【點睛】本題考查平面向量基本定理,根據分解的唯一性得到所求參數的方程是解答本題的關鍵,本題屬于基礎題.10、B【解析】

可設,將化簡,得到,由復數為實數,可得,解方程即可求解【詳解】設,則.由題意有,所以.故選:B【點睛】本題考查復數的模長、除法運算,由復數的類型求解對應參數,屬于基礎題11、C【解析】

作出不等式組表示的平面區域,作出目標函數對應的直線,結合圖象知當直線過點時,取得最大值.【詳解】解:作出約束條件表示的可行域是以為頂點的三角形及其內部,如下圖表示:當目標函數經過點時,取得最大值,最大值為.故選:C.【點睛】本題主要考查線性規劃等基礎知識;考查運算求解能力,數形結合思想,應用意識,屬于中檔題.12、B【解析】由a1+a3+a5=21得a3+a5+a7=,選B.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13、1【解析】

根據目標函數的解析式形式,分析目標函數的幾何意義,然后判斷求出目標函數取得最優解的點的坐標,即可求解.【詳解】作出實數,滿足表示的平面區域,如圖所示:由可得,則表示直線在軸上的截距,截距越小,越大.由可得,此時最大為1,故答案為:1.【點睛】本題主要考查線性規劃知識的運用,考查學生的計算能力,考查數形結合的數學思想.14、1【解析】

寫出莖葉圖對應的所有的數,去掉最高分,最低分,再求平均分.【詳解】解:所有的數為:77,78,82,84,84,86,88,93,94,共9個數,去掉最高分,最低分,剩下78,82,84,84,86,88,93,共7個數,平均分為,故答案為1.【點睛】本題考查莖葉圖及平均數的計算,屬于基礎題.15、【解析】

利用正弦定理求得角B,再利用二倍角的余弦公式,即可求解.【詳解】由正弦定理得,,.故答案為:.【點睛】本題考查了正弦定理求角,三角恒等變換,屬于基礎題.16、1【解析】

該程序的功能為利用循環結構計算并輸出變量的值,模擬程序的運行過程,分析循環中各變量值的變化情況,可得答案.【詳解】模擬程序的運行,可得:,,不滿足條件,執行循環體,,,不滿足條件,執行循環體,,,不滿足條件,執行循環體,,,不滿足條件,執行循環體,,,此時滿足條件,退出循環,輸出的值為1.故答案為:1.【點睛】本題考查程序框圖的應用問題,解題時應模擬程序框圖的運行過程,以便得出正確的結論,屬于基礎題.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17、(Ⅰ)見解析(Ⅱ)【解析】

(Ⅰ)連接交于點,取中點,連結,證明平面得到答案.(Ⅱ)分別以為軸建立如圖所示的空間直角坐標系,平面的法向量為,平面的法向量為,計算夾角得到答案.【詳解】(Ⅰ)連接交于點,取中點,連結因為為菱形,所以.因為,所以.因為二面角為直二面角,所以平面平面,且平面平面,所以平面所以因為所以是平行四邊形,所以.所以,所以,所以平面,又平面,所以.(Ⅱ)由(Ⅰ)可知兩兩垂直,分別以為軸建立如圖所示的空間直角坐標系.設設平面的法向量為,由,取.平面的法向量為.所以二面角余弦值為.【點睛】本題考查了線線垂直,二面角,意在考查學生的計算能力和空間想象能力.18、(1)證明見解析,是,,,,;(2)【解析】

(1)根據是球的直徑,則,又平面,得到,再由線面垂直的判定定理得到平面,,進而得到,再利用線面垂直的判定定理得到平面.(2)以A為原點,,,所在直線為x,y,z軸建立直角坐標系,設,由,解得,得到,從而得到,然后求得平面的一個法向量,代入公式求解.【詳解】(1)因為是球的直徑,則,又平面,∴,.∴平面,∴,∴平面.根據證明可知,四面體是鱉臑.它的每個面的直角分別是,,,.(2)如圖,以A為原點,,,所在直線為x,y,z軸建立直角坐標系,則,,,,.M為中點,從而.所以,設,則.由,得.由得,即.所以.設平面的一個法向量為.由.取,,,得到.記與平面所成角為θ,則.所以直線與平面所成的角的正弦值為.【點睛】本題主要考查線面垂直的判定定理和線面角的向量求法,還考查了轉化化歸的思想和運算求解的能力,屬于中檔題.19、(1),(2)【解析】

(1)當時,,與作差可得,即可得到數列是首項為1,公差為1的等差數列,即可求解;對取自然對數,則,即是以1為首項,以2為公比的等比數列,即可求解;(2)由(1)可得,再利用錯位相減法求解即可.【詳解】解:(1)因為,,①當時,,解得;當時,有,②由①②得,,又,所以,即數列是首項為1,公差為1的等差數列,故,又因為,且,取自然對數得,所以,又因為,所以是以1為首項,以2為公比的等比數列,所以,即(2)由(1)知,,所以,③,④③減去④得:,所以【點睛】本題考查由與的關系求通項公式,考查錯位相減法求數列的和.20、(1)見解析;(2)最大值為.【解析】

(1)將函數表示為分段函數,利用函數的單調性求出該函數的最小值,進而可證得結論成立;(2)由可得出,并將代數式與相乘,展開后利用基本不等式可求得的最小值,進而可得出實數的最大值.【詳解】(1).當時,函數單調遞減,則;當時,函數單調遞增,則;當時,函數單調遞增,則.綜上所述,,所以;(2)因為恒成立,且,,所以恒成立,即.因為,當且僅當時等號成立,所以,實數的最大值為.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論