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第第頁幼兒園小班語言教案《手》及教學反思

幼兒園小班語言教案《手》及教學反思

活動目標

1、領悟兒歌的語言美和意境美。

2、能仔細傾聽兒歌，并能協作肢體語言表述出來。

3、能在生活中正確運用手，并認識字寶寶：手。

4、引導幼兒細致觀測畫面，積發幼兒的想象力。

5、理解兒歌內容，大膽講解并描述簡約的事情。

重點難點

1、重點:了解手的用途。

2、難點：怎樣在生活中發揮手的作用。

活動預備

圖片手假設干，字寶寶手，符合兒歌內容的立體教學情境圖一套：衣服，褲子各一件;筷子，碗各一個。

活動過程

1、談話引入活動。

提問：(1)、你們看老師帶來了什么?(2)、它長在我們身體的哪個地方?(3)、它有什么作用?

2、操作游戲：巧巧手來玩玩。

請幼兒觀看立體教學情境圖中手的用途改變，并初步了解手的作用。

3、觀賞兒歌《手》。

(1)、老師邊操作教學情境圖邊有感情的念兒歌，幼兒傾聽。

提問：手寶寶是不是和我們的手一樣能干，他能援助我們做什么?

(2)、學習字寶寶：手

(3)、老師再次有感情的念兒歌，鼓舞幼兒跟著念。

4、擴展想象。

我們的手除了兒歌里面說到的作用外，還可以有哪些作用?

5、語言游戲：(小手巧巧巧)玩法：播放兒歌音樂，和幼兒一邊念一邊進行表演。鼓舞幼兒認清字寶寶：手

6、自然結束活動。

老師：我們的手真有趣，本事真大，讓我們到外面去發揮手的作用吧!

《手》兒歌

拉拉手，拍拍手，

我們都是好伙伴。

穿衣服，扣紐扣，

會把事物放進口

教學反思

通過這節課，我覺得一下的方面達到了我的預期的效果：

1、能使幼兒在游戲活動中歡樂的學習，充分調動了幼兒參加學習的積極性。

2、在游戲的過程中能精確的念出兒歌，并能協作動作表述出來。

3、拉近了師幼之間的關系，增進了感情。

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