/v_show/id_XMTc3ODAwMTM5Mg==.html?from=s1.8-1-1.2《口語交際二》基于標準的教學設計教材來源：小學六年級《語文》教科書/人民教育出版社2013年版內容來源：小學六年級《語文（下冊）》第八組主題：口語交際二走近民俗課時：共1課時授課對象：六年級學生主備人：趙慧琴／滎陽市第二小學目標確定的依據1.基于口語交際（1）．樂于參與討論，敢于發表自己的意見。（2）．聽人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。（3）．表達要有條理，語氣、語調適當。2.基于習作養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。教材分析在學習完四篇課文的基礎上，引導學生在課堂上把自己了解的民俗說出來，能做到有條理，有重點。學情分析六年級學生能在與人交流后，但是語言表達不夠準確、完整。教學目標能把自己觀察、了解、積累的各地民俗講給同學聽。評價任務通過小組交流、課堂回答問題，積累各地民俗。教學過程學習目標教學環節學習活動評價要點及標準教師活動回憶復習環節一復習四篇課文內容（2分鐘）活動一（2分鐘）第二單元了解到的民風民俗。提問、引導、補充。了解積累民風民俗環節二除了課文所學，對民風民俗還有哪些了解（10分鐘）活動一（5分鐘）1.小組交流。2.指名發言、其它同學補充。（完成目標一）1.能把自己觀察、了解、積累的各地民俗講給同學聽。評價標準：每個學生都會講出自己所見所聞。參與交流、適時引導、評價。活動二（2分鐘）教師總結。學會細致生動描寫場景與細節環節三教師引路（28分鐘）活動一（8分鐘）民俗舉例，領會重點。1.通過創設地方美食、節日活動的情境，學會動作描寫方法。展示課件、引導方法活動二（6分鐘）思考：我想交流的民俗2．同桌交流、互相補充、評價。3.指名展示。評價標準：能按照老師要求、有條理介紹。參與、聆聽交流、提問引導。環節四口語實踐（10分鐘）活動（10分鐘）細節、場景片段表達學生交流評價標準：10分鐘內，能說出一個場景或者細節片段巡視指導反思與評價1.目標達成情況：目標一：目標二：目標三：2.教后得與失：《習作二》基于標準的教學設計教材來源：小學六年級《語文》教科書/人民教育出版社2013年版內容來源：小學六年級《語文（下冊）》第八組主題：習作二走近民俗課時：共1課時授課對象：六年級學生主備人：趙慧琴／滎陽市第二小學目標確定的依據1.基于口語交際樂于參與討論，敢于發表自己的意見。2.基于習作1．養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。2．能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據內容表達的需要，分段表述。3．習作要有一定速度。教材分析習作二在口語交際的基礎上，引導學生把課堂上與同學交流到的民俗寫出來，能做到有條理，有重點，把場景、細節寫得具體生動。學情分析六年級學生能在與人交流后，根據表達需要把自己的理解和感受寫下來，有一定的速度。但是語言表達不夠準確、完整，對細節描寫還容易流水賬敘述。教學目標1．能把自己觀察、了解、積累的各地民俗講給同學聽。2．通過老師引導，學會細致生動描寫場景與細節。3．通過自讀、互讀，修改習作，能對他人提出自己的建議。評價任務1.通過小組交流、課堂回答問題，積累各地民俗。2.通過老師引導，會細致生動描寫場景與細節。3.通過通過自讀、互讀，修改習作，能對他人提出自己的建議。教學過程學習目標教學環節學習活動評價要點及標準教師活動回憶復習環節一復習四篇課文內容（2分鐘）活動一（2分鐘）第二單元了解到的民風民俗。（評價目標一）提問、引導、補充。了解積累民風民俗環節二除了課文所學，對民風民俗還有哪些了解（7分鐘）活動一（5分鐘）1.小組交流。2.指名發言、其它同學補充。（完成目標一）1.能把自己觀察、了解、積累的各地民俗講給同學聽。（評價目標一）評價標準：每個學生都會講出自己所見所聞。參與交流、適時引導、評價。活動二（2分鐘）教師總結。學會細致生動描寫場景與細節環節三習作引路（24分鐘）活動一（8分鐘）民俗舉例，領會重點。1.通過創設地方美食、節日活動的情境，學會動作描寫方法。（評價目標二）展示課件、引導方法活動二（6分鐘）思考：我想寫的民俗，描寫的重點（完成目標二）2．同桌交流、互相補充、評價。3.指名展示。（評價目標二）評價標準：能按照老師要求、有條理介紹。參與、聆聽交流、提問引導。環節四練筆實踐（10分鐘）活動（10分鐘）細節、場景片段練筆學生練筆（評價目標二）評價標準：10分鐘內，能完成一個場景或者細節片段巡視指導修改補充（5分鐘）環節五同桌互相修改活動通過自讀、互讀，修改習作，能對同桌提出自己的建議。學生互相修改（評價