2018-2019學年第一學期物理實踐課程計劃一、指導思想

基礎教育培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學生終身發展為目標，開展豐富多彩的綜合實踐活動，使學生在實踐中開發智力，培養能力，完善人格，增強責任感。不僅需要掌握系統的科學理論知識，具有創新精神和創新能力的人才，更需要有較強的社會責任感和良好的公民品質。這一切僅僅依靠以教師講授教材為中心的傳統課堂教學是遠遠不夠的，急切需要一種更新的、更有活力，能體現對知識的綜合運用的課程形態，能以學生的知識為基礎，以他們經驗和生活為核心的實踐性課程。為進一步發揮我校的學科課程的優勢，結合初中學生的特點及初中物理科教材內容和學校實際，為使學生既有比較深厚的學科知識，又具有物理科綜合實踐能力，擬訂初中物理綜合實踐活動課計劃。二、達成目標1.通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動興趣。2.了解信息技術，勞動技術，人際交往的一些常識。3.使學生具有最基本的生活自理能力，交往協作能力，觀察分析能力，動手實踐能力以及知識的綜合運用能力。4.初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的收集，分析與處理的方法。5.個性品質，形成對自然的關愛和對社會，對自我的責任感。三、綜合實踐活動課內容綜合實踐活動包括動手制作、調查收集、知識競賽、參觀觀看、實踐研究等。指定領域與非指定領域互為補充，構成內容豐富、形式多樣的綜合實踐活動。

四、課程特點：

1.面向學生的生活世界和社會實踐,充分體現物理科“從生活走向物理，從物理走向社會”的學科理念。

2.尊重學生已有的知識與經驗，在此基礎上進行拓展和加深。

3.提倡自主、合作、探究的學習方式，切實培養學生協作能力。

4.培養學生具有創新精神的實踐能力是課程實施的重點。

5.評價的本質功能在于促進發展。

6.教師和學生均為課程的創造者和開發者。五、活動安排：時間安排所屬章節實踐課題活動建議

階梯的高度，由此推算出樓層的高度；然后根據自身體重計算出步行從一樓到四樓所做的功，最后計算出自己的功率。

師生共同總結整個活動過程中的經驗教訓，寫出活動報告，教師進行評價。物理社會實踐活動學期計劃1、創新的物理小制作能夠提高學生的動手、動腦能力，使物理、數學等科抽象原理的問題生動、形象地再現。2、豐富課余生活，為研究性學習奠定基礎。3、為物理，數學等學科教學提供實用的教學工具：；4、創造靈活、輕便、美觀的儀器；體現儀器在知識運用過程中直接、實的特點。課程特點：1、尊重學生已有的知識與經驗，在此基礎上進行拓展和加深。2、提倡自主、合作、探究的學習方式，切實培養學生協作能力。3、培養學生具有創新精神的實踐能力是課程實施的重點。4、評價的本質功能在于促進發展。讓學牛為主休，老師為主導充分兮揮按掘學生的涉力。5、讓學生為主體，教師為主導充分發揮挖掘學生的潛力。三?；顒觾热荩鹤灾婆_燈?；顒臃绞剑涸谥v授完滑動變阻器后即可布置學生思考并準備各種材料。在活動課上利用學生準備的鉛芯、銅絲、電池、燈泡制作臺燈。在制作之前，師生共同探討臺燈亮度可以改變的原理，由此分析利用哪些材料及制作過程中需注意哪些問題才能使效果更