江蘇省普通高校對口單獨招生語文考試大綱江蘇省普通高校對口單獨招生語文考試大綱主要依據教育部2009年公布的中等職業學校語文教學大綱研究制定..以江蘇省職業教育教學改革創新指導委員會審定的江蘇省職業學校文化課教材語文1—5冊為考試復習范圍;重點測試考生語言文字運用、閱讀與欣賞、表達與交流、語文綜合實踐活動等方面的水平..一、命題原則一依據大綱試題要表達中等職業學校語文教學大綱規定的語文課程教學內容;以及江蘇省中等職業學校語文課程的教學要求;引導考生獲得較為全面的語文素養..二注重根底充分考慮中等職業學校的語文教學現狀和考生實際水平;立足教材;注重對學生語文根底知識運用和根本技能的考查..三發揮選拔功能試題要具有較高的信度、效度和必要的區分度;發揮甄別選拔的測試功能;有利于高校選拔人才..四遵循規律遵循語文教學和語文學習的規律;合理設計試題的考查形式和方法;促進中等職業學校語文課程教學改革..二、考試內容及要求一考試內容1.語言文字運用1正確讀寫3500個常用漢字..2正確理解和運用根本篇目中的常用詞語包括成語..3正確辨析語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂和表意不明、不合邏輯等常見的病句類型;并能夠改正..4擴展語句;壓縮語段..5能按照具體要求選用、仿用、變換句式..6正確判斷和運用比喻、比較、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問等常見的修辭手法..7正確使用標點符號..8正確判斷和運用表達方式..9識記根本篇目所涉及的中國重要作家的生活時代及代表作;外國作家的國別及代表作..10正確默寫課本中的名句、名段...閱讀與欣賞1現代文閱讀理解根本篇目中重要詞語的含義和作用..理解根本篇目中重要句子的含義和作用..篩選并提取根本篇目中的信息..歸納根本篇目的內容要點;概括中心意思..理清根本篇目的寫作思路;分析文章結構..分析根本篇目的寫作方法..2文言文閱讀正確認讀根本篇目的字音;讀清句讀..理解根本篇目中常見文言實詞的含義及用法..理解根本篇目中常見文言虛詞的意義及用法..理解與現代漢語不同的句式和用法..理解并能夠用現代漢語翻譯根本篇目中的重要文言語句..歸納根本篇目的內容要點;概括文章中心意思;分析文章的寫作方法..評價根本篇目的思想內容及作者的觀點態度..3文學作品欣賞分析根本篇目的結構;概括作品主題..分析根本篇目體裁的根本特征和主要表現手法..領會根本篇目中重要語句的豐富含意;欣賞精彩的語言表達藝術..欣賞根本篇目中的藝術形象;賞析作品的內涵;領悟作品的藝術魅力..對根本篇目表現出來的價值判斷和審美取向作出評價...表達與交流1口語交際掌握課本中口語交際形式的根本方法和技巧..理解對方說話的主要內容、觀點和意圖..正確表達自己的觀點;語言表達簡明、連貫、得體..根據學習、生活和工作的目的和情景進行恰當的表達和交流..2寫作掌握命題作文、材料作文、話題作文的根本寫作方法..寫作一般的記敘類、議論類和說明類文章..寫作課本所涉及的應用文..寫作的一般要求：切合題意;主旨明確；思想健康;感情真摯；內容充實;選材得當；層次清晰;結構完整；語言通順;表達貼切；書寫標準;標點正確；符合文體、文種要求...語文綜合實踐活動1了解課本所設計的語文綜合實踐活動的內容、形式等..2根據校園生活、社會生活、職業生活確定活動主題;制定活動方案;收集和運用材料;分析問題;形成活動成果..二考試能力要求語文考試要求考查考生識記、理解、分析綜合、欣賞評價和表達應用五種能力;這五種能力表現為五個層級..A.識記：指識別和記憶;是最根本的能力層級..B.理解：指領會并能作簡單的解釋;是在識記根底上高一級的能力層級..C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理;是在識記和理解的根底上進一步提高了的能力層級..D.欣賞評價：指對閱讀材料的賞析和評說;是以識記、理解和分析綜合為根底;在閱讀方面開展了的能力層級..E.表達應用：指對語文知識和能力的運用；是以識記、理解和分析綜合為根底;在表達方面開展了的能力層級..對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查..三考試根本篇目.沁園春?長沙 毛澤東.再別康橋 徐志摩.面朝大海;春暖花開 海子俄普希.假設生活欺騙了你金俄普希.荷塘月色 朱自清.長江三峽 劉白羽.我的空中樓閣 李樂薇.景泰藍的制作 葉圣陶.伯格曼法則在北極 位夢華.現代自然科學中的根底學科 錢學森.靜女 詩經.歸園田居五首其一 陶潛.將進酒 李白.旅夜書懷 杜甫.在馬克思墓前的講話 德恩格斯.拿來主義 魯迅.獲得教養的途徑 瑞士赫爾曼?黑塞.藥 魯迅.警察與贊美詩 美歐?亨利.我的母親 胡適.多年父子成兄弟 汪曾祺.化裝舞會 德亨利希?曼.過去的年 莫言.虞美人春花秋月何時了 李煜.雨霖鈴寒蟬凄切 柳永.念奴嬌-赤壁懷古 蘇軾.永遇樂?京口北固亭懷古 辛棄疾.蟬 法法布爾.動物身上會進化出輪子來嗎………周立明.寂靜的春天 美雷切爾?卡森.傳統文化與文化傳統 龐樸.咬文嚼字 朱光潛.麥當勞中的中國文化表達 翁乃群.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐 論語.鴻門宴 司馬遷.師說 韓愈.六國論 蘇洵.雷雨節選 曹禺.茶館節選 老舍.我來到這個世界為的是看太陽 俄巴爾蒙特.尋夢者 戴望舒.采石工 王家新.曬壩上的笑 楊然.貴在一個“新〞字 王梓坤.東方和西方的科學 美喬治?薩頓.工商文明的基因 李煒光.記念劉和珍君 .我所敬仰的蔡元培先生 傅斯年.亡人逸事 孫犁.小樹木中的泉水 俄康?帕烏斯托夫斯基.千篇一律與千變萬化 梁思成.五月的鮮花 李皖.勸學 荀子.過秦論 賈誼.赤壁賦 蘇軾.春末閑談 魯迅.假設給我三天光明 美海倫?凱勒.文學是燈 鐵凝.明星與癲狂 王小波.山居秋暝 王維.琵琶行并序 白居易.八聲甘州 柳永.青玉案-元夕 辛棄疾.物種起源緒論 英達爾文.南州六月荔枝丹 賈祖璋.“可燃冰〞將解千年能源憂………向杰.回憶魯迅先生 蕭紅.故都的秋 郁達夫.神的一滴 美梭羅.夢和淚 舒乙.林黛玉進賈府 曹雪芹.祝福 魯迅.托爾斯泰傳 法羅曼?羅蘭.蘇東坡傳 林語堂.仁愛一生 屈雅君、劉鐵英編譯.落日 朱啟平.別了；“不列顛尼亞〞 周婷楊興.冰河英雄 美克萊爾?薩夫安.庖丁解牛 莊子.廉頗藺相如列傳 司馬遷.伶官傳序 歐陽修.語言的演變 呂叔湘.語言的功能 王蒙.“運用之妙;存乎一心〞 張文勛.今生今世的證據 劉亮程.五味 汪曾祺.大地上的事情節選 葦岸三、考試形式及試卷結構一答卷方式閉卷;筆試..試題總分值為150分..考試限定時間為150分鐘..二試卷內容比例語言文字應用 約14%

現代文閱讀文言文閱讀文學作品欣賞口語交際寫作語文綜合實踐活動三題型占分比例客觀題主觀題四試題難易比例較容易題一般難度題約12%約10%約14%約5%約12%約10%約14%約5%約40%約5%約30%約70%約40%約40%約20%一客觀題1．以下詞語中加點字的讀音全部相同的一組是BA.猝然 淬火 鞠躬盡瘁B.強迫 勉強 強人所難C.處事 處所 處變不驚D.經典 頸項 不脛而走身先士卒．牽強附會．處心積慮．涇渭清楚．.依次填入身先士卒．牽強附會．處心積慮．涇渭清楚．過處;送來清香;仿佛遠處高樓上 的似的..這時候葉子與花也有一絲的顫抖;像閃電般;霎時傳過荷塘的那邊去了..葉子本是肩并肩密密地挨著;這便宛然有了一道凝碧的波痕..葉子底下是 的流水;遮住了;不能見一些顏色；而葉子卻更見 了..A.淡淡悠揚靜靜風韻B.縷縷渺茫脈脈風致C.絲絲清揚清清景致D.陣陣清幽靜靜豐姿.以下各項中;沒有語病的一項為哪一項A.只要有勤奮、肯吃苦;什么樣的難題都難不倒你...她拍攝完這部影片;就宣布正式退出演員生涯..C.一走進西湖公園;就看到彩旗飄揚；聽到歌聲嘹亮..D.汽車在蜿蜒的山道上急馳;如離弦之箭一般..4.以下各項中;標點符號的使用不符合標準的一項為哪一項A.這是一句禪語啊幸福指數全在自己掌握；如果我們對自己說一句“已經很好了啊〞這是應該經常說的;那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧..B.某夜;獨坐窗前;翻看讀書筆記;無意中看到幾句話：“素食則氣不濁;獨窗則神不濁;默坐則心不濁;讀書則口不濁〞..細細玩味;頓覺神清氣爽..C.一粥一飯是清淡;健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清淡；隨意、自在、安心..奢華也罷;絢麗也罷……生命終究歸于平淡..D.如果你茶飯不思;沉湎于“魔獸世界〞不能自拔;如果你無視現實社會;游走于網絡虛擬社區;那么;你——可能“病〞了.補寫出以下名篇中空缺的局部..今宵酒醒何處;；..雨霖鈴.閱讀下面的文字;完成1-4題..譬如罷;我們之中的一個窮青年;因為祖上的陰功姑且讓我這么說說罷;得了一所大宅子;且不問他是騙來的;搶來的;或合法繼承的;或是做了女婿換來的..那么;怎么辦呢我想;首先是不管三七二十一;“拿來〞但是;如果反對這宅子的舊主人;怕給他的東西染污了;徘徊不敢走進門;是孱頭；勃然大怒;放一把火燒光;算是保存自己的清白;則是昏蛋..不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的;而這回接受一切;欣欣然的蹩進臥室;大吸剩下的鴉片;那當然更是廢物..“拿來主義〞者是全不這樣的..他占有;挑選..看見魚翅;并不就拋在路上以顯其“平民化〞；只要有養料;也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉；只不用它來宴大賓;看見鴉片;也不當眾摔在茅廁里；以見其徹底革命；只送到藥房里去；以供治病之用；卻不弄“出售存膏;售完即止〞的玄虛..只有煙槍和煙燈;雖然形式和印度;波斯;阿剌伯的煙具都不同;確可以算是一種國粹;倘使背著周游世界;一定會有人看;但我想;除了送一點進博物館之外;其余的是大可以毀掉的了..還有一群姨太太;也大以請她們各自走散為是;要不然;“拿來主義〞怕未免有些危機..1對文中的“孱頭〞“昏蛋〞“廢物〞分別代表的態度;闡述正確的一項是A.逃避主義、虛無主義、投降主義 B.投降主義、逃避主義、虛無主義C.虛無主義、投降主義、逃避主義 D.逃避主義、投降主義、虛無主義2以下對文中劃線句子理解正確的一項A.應當充分利用魚翅的養料B.魚翅只能提供應少數人C.提倡別把魚翅看得太貴重;應該像吃蘿卜白菜一樣多吃魚翅D.說明應吸收文化遺產中的精華以利其“平民化〞3以下選項中;最符合“拿來〞要求的一項為哪一項A.百花齊放;百家齊鳴 B.取其精華;去其糟粕C.全面占有;精挑細選 D.充分吸收;妥善保管4以下選項中;對語段分析有誤的一項為哪一項A.作者認為拿來主義者的根本原則是“不管三七二十一；‘拿來’〞.作者運用比喻論證;將文化遺產比作具體可感的“大宅子〞；說明了為什么要“拿來〞

C.對如何占有；作者是從正反兩方面說明的：主張拿來;反對不拿D.對如何挑選;作者用生動貼切的比喻魚翅、鴉片、煙槍和煙燈、姨太太;說明了應根據不同情況采取的不同態度二主觀題.翻譯下面的句子..道之所存;師之所存也..仿照下面句式;以“母親〞或“春天〞為開頭;寫兩個句式相同的比喻句..例句：書籍好比一架梯子;它能引導我們登上知識的殿堂..書籍如同一把鑰匙;它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗..閱讀下面這首詞;完成后面的問題..念奴嬌?赤壁懷古蘇軾大江東去;浪淘盡、千古風流人物..故壘西邊;人道是、三國周郎赤壁..亂石穿空;驚濤拍岸;卷起千堆雪..江山如畫;一時多少豪杰..遙想公瑾當年;小喬初嫁了;雄姿英發..羽扇綸巾;談笑間、強虜灰飛煙滅..故國神游;多情應笑我;早生華發..人間如夢;一尊還酹江月..1上闋寫了哪些景物這些景物具有怎樣的特點“江山如畫;一時多少豪杰〞一句在詞中具有怎樣的作用2作品是怎樣塑造周瑜這一形象的“人間如夢;一尊還酹江月〞表達了詞人怎樣的情感.世界環境日來臨之際;班級開展一次環境保護的語文綜合實踐活動..請你參與其中;并完成以下任務..1同學們經過討論;初步擬定了幾個主題;請選出你認為不能作為主題的一項;并簡要說明你選擇的理由..A.治理排污;還我碧水藍天A.治理排污;還我碧水藍天C.節約用水;人人有責B.植樹造林;造福子孫后代D.關愛他人;共建和諧社會我選理由是2同學們在查閱了大量資料后;經過再次討論;最終決定開展一次“低碳生活;從我做起〞走進社區的大型主題宣傳活動..你認為;在活動中可以采取哪些宣傳形式請列舉三項..3班主任要求每位同學圍繞社區居民“低碳生活〞情況進行一次問卷調查..請你為該問卷設計兩個問題..4你所在的活動小組在某社區經過調查后;發現很多居民在日常生活中沒有隨手關閉電燈、電視等電器電源的習慣..請你擬寫一條宣傳標語;呼吁大家養成隨手關閉電器電源的習慣;防止浪費用電..5活動結束后;老師要求每位同學出一期以“低碳生活;從我做起〞為主題的手抄報;請為你的手抄報設計兩個欄目的標題;每個標題四個字...李華中專畢業后總是不斷地