參加教研活動學習心得體會參與教研活動學習心得體會

參與教研活動學習心得體會

斷龍完小張紹春

201*年27日在縣教科所的帶著下，參與州教科院主持的課堂教學改

革現場會及在吉首八小和三拱橋小學進展的教學觀摩使我受益匪淺，現就這次活動談談我的體會。

科學的進展不是消耗式、粗放型的進展，而是注意科技含量的集約型的進展。這種理念在教育上主要表達為追求一種高效課堂教學模式，在這種追求中身處一線的教師是理所固然的探究者與實踐者。

高效的課堂首先意味著對課堂教學資源的高效利用。課堂教學資源包括環境、教師、學生、教學用品、教材及幫助書籍等，固然，還包括珍貴的時間。這些資源根據不同的教學需求進展著不同的組合，這些組合無疑是多樣的、簡單的、多變的，但最重要的是它是不是高效的。作為教師，在課堂教學的實踐中，應不斷積存有效組合的閱歷，形成肯定的課堂教學模式，并在反思中不斷改良和完善。在全部的課堂教學資源中，教師與學生是最為關鍵的，在課堂教學中正確處理“教師的引導”和“學生為主體”的關系，是使這兩種資源發揮最大效益的中心環節，也是獲得課堂教學高效率的突破口。此外，環境、教學用品、書籍、時間等資源的合理利用也很重要，教師要在探究中思索如何從宏觀上把握課堂的全局，努力表達資源整合的優勢，尋求滿足的課堂效果。

創立高效課堂需要有“本錢效益”理論意識，教師應當努力思索如何以最小的本錢獲得最大的課堂效益。如何讓學生以最小的付出獲得最大容量的學問。一堂課的本錢除了上面所述的可用資源外，還包括教師在課前的備課、學生在課前的預習和課后的復習等等，我們最需要節省的本錢主要就是學生的付出，這是減輕學生負擔的治本之策，也是提高課堂效率的根本途徑，要實現這一目的，關鍵不是在課堂學問闡釋的清楚程度，而在于對學生學法的指導。學習有法，而無定法。精確地說，學法指導就是教師要自覺地給學生灌輸這一思想，傳遞學法的有效信息，使學生結合自身的特點找到科學的、可行的、相宜的方法，那么在課堂教學中師生的付出都可以減輕了，本錢也就降低了，課堂的效益也會得到很好的提高。

高效的課堂還需要高效的教育手段。在科學技術高度興旺的今日，現代教育技術手段的普及與運用已成為衡量一個教師是否適應時代需要的重要標志。現代教育技術在幫助教學中所表達的直觀性、通俗性、趣味性等特點是傳統教育手段無法媲美的，它為我們供應的平臺，具有強大的教學幫助功能，是提高課堂教學效果的有效手段。所以，作為教師，應當學會嫻熟地把握和運用現代教育技術，勝利地實現課堂教學目的。

教師在課堂教學中所扮演的角色的重要性是勿庸置疑的，科學進展觀下的教師必定是和高效聯系在一起，探究高效課堂模式，是當今時代下的教師不行推卸的責任。

擴展閱讀：參與小學教研活動的心得體會[1]

參與教研活動的心得體會

有人說教育就是生命與生命的對話，這次我們的銀川之行，

讓我深刻體會到了這一點！

201*

年11月7日8日9日三天，我們在校領導的組織

下，參與了銀川十六小.銀川二十一小的分校湖畔學校.銀川回民二小的教研活動，觀摩了幾位教師的課，本次教研活動對于我而言，是一次珍貴的學習時機，深有感受，所以我想淺談一些體會：

首先，銀川十六小三年級二班的語文教師上的是,她的課引導有方,習題有針對性,課堂構造嚴密,教師語言精練,學生也學得輕松,開心,在輕松開心的學習氣氛中,學生不但體驗到了學習的歡樂,也把學問學得很堅固,很到位,理解到位了,他們的發言和總結也很精彩,比方說“孔子求學特別的不易!”“學習沒有最好只有更好!”“學習是么有止境的！！”

課堂教學在這個環節上，首先以學生為主體。學生才是學習的仆人，教師的角色已經發生轉變，轉變成了學習的組織者、引導者和幫助者。教師已從教學理念上發生根本性的轉變，敬重學生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的呈現自我，從而到達培育和提高學生學習的力量和自主學習的力量。其次，是十六小的音樂教師,她在音樂課上的確用音樂在說話,打節奏,練習聽音,識歌譜,唱歌詞,她樣樣拿手,整節音樂課布滿了激情和活力!

再次，是興慶區回民二小一年級五班李莉教師的語文。課她的課預備充分語言豐富能調動兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內容有，生字，詞語，句子，段落，還有仿照段落說話。并且在學生良好習慣培育方面做得也很好，比方“坐端正坐直才能寫好字！”鼓勵性語言也很豐富，如“你真棒！”“你真了不起！”“哎呀！真好！！”等都激起了學生學習的興趣和熱忱。李教師課堂的精彩展現，無不看出一個教師的扎實功底。

本次教研活動使我學到了許多學問，給我最深切的感受就是：

三個學校---都能夠組建一支有頭腦，有見識，會處理事情，有奉獻精神的教師領導班子處理學校事務，并且扶持和幫忙年輕的教師不斷進步，從而為學校作出更大更多的奉獻！

三個學校的教師---他們都團結協作，積極向上，虛心有禮，文化氣息特殊深厚。

執教的各位教師---俗話說一個好的導演會把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人！會讓他們把學問和演技發揮到極致。這幾位做課的教師，恰如幾位好導演，他們啟發引導每一位學生用自己的眼睛和心去感受，去領悟，去發覺每一個學問點。學生學的也很專心，收獲和體會也很豐富。比方學生的發言：“學習只有起點沒有終點!”“學習沒有最好只有更好!”這充分說明教師教學有方學生學的透徹，深刻！

總言而之，這次活動讓我受益非淺，大開眼界，讓我學到了在我們本校，在課本以內無法學到的許多學問，許多