專題02詞語和成語學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．（2021·江蘇蘇州·三年級期末）下列句子中，畫線的內容運用恰當的一項是（

）A．妹妹哇哇大哭，說給她打預防針的護士阿姨是“害人精”。B．他剛才說的話掩耳盜鈴，肯定在說謊。C．嗖的一聲，閃電在空中炸開了。D．“最后這道數學題好難啊！”小明皺了皺眉，高興地跑去告訴媽媽。【答案】A【解析】本題考查學生詞語搭配的能力。在理解詞語意思的基礎上，結合具體的語境，判斷搭配是否得當。A恰當。害人精：比喻專門損害別人的人或事物。在此形容打針的護士在妹妹的眼里是壞人。B不恰當。掩耳盜鈴：掩住自己的耳朵去偷鈴鐺。比喻自欺欺人。明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。用來形容說話不恰當。C不恰當。嗖：形容很快通過的聲音。用來形容閃電炸開的聲音不恰當。D不恰當。“高興地跑去告訴媽媽”與“皺了皺眉”矛盾。2．（2021·江蘇無錫·三年級期末）下列句子中加點詞語運用不合適的是（

）A．瞧，廟門前的石頭獅子多么威武。B．水面的小圓暈一圈圈地蕩漾開去。C．小燕子唱著輕巧的歌曲。D．姐姐的手真靈巧，會用橡皮泥捏出各種各樣的小動物。【答案】C【解析】本題主要考查對詞語的理解。A．正確。威武：權勢和武力。B．正確。蕩漾：（水波）一起一伏地動。C．不正確。輕巧：指的是動作輕松靈巧。本句描寫的是小燕子唱著歌曲，不能用輕巧形容，把“輕巧”改為“輕快”。D．正確。靈巧：靈活而巧妙。3．（2021·江蘇·無錫市梁溪區教師發展中心三年級期末）下列句子中加點詞語運用不合適的一項是（

）A．瞧．廟門前的石頭獅子多么威武。B．小船兒在水中輕輕漂蕩。C．小燕子唱著輕巧的歌曲。D．姐姐的手真靈巧，會用橡皮泥捏出各種各樣的小動物。【答案】C【解析】本題考查學生對詞語的理解與運用能力。解答此類題，需要正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。A詞語“威武”的意思是：威力強大，有氣勢。結合語境可知本詞語在句子中運用恰當。B詞語“漂蕩”的意思是：在水上浮動。結合語境可知本詞語在句子中運用恰當。C詞語“輕巧”的意思是：輕便靈巧。結合語境可知本詞語不能與“歌曲”搭配，歌曲不能說“輕巧”，應改為“歡快”才適合。D詞語“靈巧”的意思是：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏的意思。結合語境可知本詞語在句子中運用恰當。綜上，選C。4．（2021·江蘇泰州·三年級期末）下列句子中加點詞語使用正確的一項是（

）A．好的同桌能帶著你變得優秀起來，而不認真學習的同桌也會對你有不好的影響，這就是“近朱者赤，近墨者黑。”B．自相矛盾與自欺欺人的意思是差不多的。C．趙州橋雖然體現了勞動人民的才干，而且是寶貴的歷史文化遺產。D．兩只小蝦的搏斗很猛烈。【答案】A【解析】A近朱者赤，近墨者黑。出自：故近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直。晉·傅玄《太子少傅箴》，靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人會讓自己也變好，接近壞人會讓自己也變壞。B自相矛盾是一個寓言故事演化而成的成語，最早出自《韓非子·難一》。該成語比喻行事或言語先后不相應、互相抵觸。在句中常用作謂語、定語，不能用于兩方以上，只能用于單方自我抵觸。自欺欺人，漢語成語，意思是欺騙自己，也欺騙別人。現指“就是明明知道真相，卻騙自己也騙別人，一般指不肯面對事實。”出自宋·黎靖德《朱子語類》。C“雖然”應該改為“不僅”，“不僅……而且”中的而且表示進一步的意思，用在后一個分句的開頭。D“猛烈”應該改為“激烈”。猛烈，漢語詞語，意思是氣勢大，力量大；急劇。出自《書·舜典》。激烈，是漢語詞匯，指的是（動作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。如：激烈爭辯。5．（2021·江蘇徐州·三年級期末）下列句子與“帽子戴在頭上，又舒服又漂亮”的“漂亮”意思相同的一項是（）A．小明這件事辦得真漂亮。 B．戰士們打了一個漂亮仗，特別高興。C．她長得真漂亮。 D．雖然她是個外國人，但是普通話說得很漂亮。【答案】C【解析】本題考查學生對詞義的理解，要求學生結合語境作答。例句：這句話的意思是說帽子很好看。因此“漂亮”在這里的意思是“好看、美觀”。A答案：這句話的意思是說這件事辦得很好。因此“漂亮”在這句話中的意思是“出色”。B答案：此句中的“漂亮”指仗打得出色，人物完成得好。因此“漂亮”在這句話中的意思是“出色”。C答案：這句話的意思是說小姑娘長得好看。因此“漂亮”在這里的意思是“好看、美觀”。D答案：這句話的意思是說她的普通話說得好，所以“漂亮”在這里的意思是“出色，好”。所以選C答案。6．（2021·江蘇徐州·三年級期末）下面句子中，詞語運用不恰當的是：（

）A．那時，道路上好像灑滿了光芒。B．月光下，我漫步在寧靜的校園里。C．厚的積雪覆蓋著大地，我們的眼前浮現出一片銀裝素裹的世界。D．快到中午了，釣魚的人陸續笑容滿面地回家了。【答案】A【解析】此題考查的是詞語的運用，首先要了解詞語的含義，然后結合語境進行判斷。光芒：向四面八方射得強烈光線。寧靜：指的是平靜，安靜，清心寡欲，不慕名利。浮現：意思是顯露，再次在腦子里顯現。陸續：表示有先有后，時斷時續。7．（2021·江蘇徐州·三年級期末）下列句子中，加點詞語使用恰當的一項是（

）A．小貓的鼻子真靈巧，一下子就找到我藏起來的小魚干。B．走在回家的路上，他們唱起了一首輕巧的歌曲。C．夜深了，人們進入了甜蜜的夢鄉，整個世界一片寧靜。D．今天是“六一”兒童節，校園的上空飄揚著孩子們歡快的笑聲。【答案】C【解析】本題考查詞語搭配。A項：靈巧：意思靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏的意思。用在句子中不合適，可改為靈敏。B項：輕巧：常解釋為輕便靈巧，簡單容易或操作輕松靈巧。用在句子中不合適，可改為輕快。C項：寧靜：（環境、心情）安靜。用在句子中合適。D項：飄揚：在空中隨風擺動。用在句子中不合適，可改為飄蕩。8．（2021·江蘇徐州·三年級期末）下面畫橫線的詞句使用不恰當的是（

）A．法布爾認為：只有通過實驗，才能驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力。真可謂：耳聽為虛，眼見為實。B．違反交通規則、橫穿馬路的壯壯不但不聽勸，還理直氣壯地說：“我這是‘不入虎穴，焉得虎子’！”C．“兵來將擋，水來土掩。”看到縣衙門派衙役向莊稼人要官糧，小棗核毫不退縮，而是機智地與縣官周旋。D．經常跟萱萱一起做手工，我也變得更加心靈手巧了，這真是“近朱者赤，近墨者黑”啊！【答案】B【解析】本題考查詞語搭配。注意結合語境理解。不入虎穴，焉得虎子。俗語，比喻不經歷艱險，就不能取得成功。也指需通過實踐取得真知。由B項中“違反反交通規則、橫穿馬路的壯壯不但不聽勸”可知“不入虎穴，焉得虎子”與句不符，故選B。9．（2021·江蘇·無錫市大橋實驗學校三年級期末）王勃揮毫寫下的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”可謂是（

）A．爐火純青 B．流光溢彩 C．催人奮進 D．妙筆生花【答案】D【解析】考查對詞語的搭配和句子的理解。爐火純青：相傳道家煉丹，到爐子里的火發出純青色的火焰的時候，就算成功了。比喻學問、技術或辦事達到了純熟完美的地步。流光溢彩：形容光彩流動閃爍。催人奮進：某種事物促發、鼓舞人奮勇前進。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。結合題干“揮毫寫下”來看應搭配“妙筆生花”。10．（2021·江蘇·無錫市大橋實驗學校三年級期末）爸爸逼我做奧數，媽媽逼我練鋼琴。爸爸媽媽，你們這么做真是（

）A．鷸蚌相爭 B．揠苗助長 C．爭論不休 D．狐假虎威【答案】B【解析】本題考查成語和詞語的理解。鷸蚌相爭：意思是比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。揠苗助長：意思是把苗拔起來，幫助其成長。比喻違反事物的發展規律，急于求成，最后事與愿違。爭論不休：討論不出結果誰也不肯停下來。狐假虎威：比喻仰仗或倚仗別人的權勢來欺壓、恐嚇人。11．（2021·江蘇·無錫市大橋實驗學校三年級期末）“（

）困難再大，我們（

）不能放棄。”中應填入的關聯詞是（

）A．雖然……但是 B．因為……所以 C．如果……就 D．即使……也【答案】D【解析】本題考查關聯詞填空。關聯詞一般分轉折關系、假設關系、條件關系等。把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯句，復句通常用一些關聯詞語來連接。即使……也……：表示前分句所假定某種情況出現（或不出現）了，就會（或者也不會、也不能）引發后分句所表達的另一種情況的出現。從原句“困難再大……不能放棄”判斷可知，這是表示假設的讓步關系的句子，所以用“即使……也……”關聯詞。故答案為：D。12．（2021·江蘇·無錫市大橋實驗學校三年級期末）下列詞語中不表示“看”的是（

）A．凝視 B．注視 C．重視 D．瞻仰【答案】C【解析】本題考查詞語解釋。A項，凝視：不眨眼地看；B項，注視：注意地看；C項，重視：認為很重要而認真對待的意思。D項，瞻仰：恭敬地看，所以選C。13．（2021·江蘇·無錫市大橋實驗學校三年級期末）駱駝被譽為“沙漠之舟”，下列詞語中（

）不能用來贊美它。A．自強不息 B．忍辱負重 C．飛沙走石 D．志在千里【答案】C【解析】本題考查的是詞語的解釋，結合語境的特點及詞語的含義進行分析。自強不息：意思是自己努力向上，不松懈。忍辱負重：意思為了完成艱巨的任務，忍受暫時的屈辱。飛沙走石：意思是沙土飛揚石塊滾動，形容風勢狂暴。志在千里：形容志向遠大。14．（2021·江蘇無錫·三年級期末）下列句子中加點詞語運用不恰當的是（

）A．小蝴蝶張開輕盈的翅膀，在花間飛舞。B．小燕子看見一棵大樹，尾巴輕輕一擺，便輕巧地躲開了。C．小狗的鼻子十分靈巧，老遠就能聞到肉骨頭的味道。D．這本童話書寫得真好，越看越有味道。【答案】C【解析】本題考查學生詞語搭配的能力，在理解詞語意思的基礎上，結合具體的語境，判斷搭配是否得當。C項詞語搭配不恰當，“靈巧”的意思是靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏。在此處形容狗的嗅覺不恰當，可改為“靈敏”。15．（2021·江蘇·無錫市劉譚實驗學校三年級期末）下列加點成語使用有誤的一項是（

）A．水果店老板為了提高利潤，把普通蘋果混在紅富士蘋果中濫竽充數。B．小強剛才說這個花瓶是他打碎的，現在又說是弟弟打碎的，真是自相矛盾！C．學習外國經驗，不能邯鄲學步，連我們自己成功的經驗都丟了。D．老師表揚了我的習作，尤其是結尾部分起到了畫蛇添足的作用。【答案】D【解析】本題考查了學生對于成語的積累與應用，成語是漢語詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語還包含豐富的歷史文化知識，平時的學習中要注意成語的積累。A項，正確。濫竽充數：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數。比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。B項，正確。自相矛盾：比喻自己說話做事前后抵觸。C項，正確。邯鄲學步：比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。D項，有誤，畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。結合語義可知，用在此句不恰當。16．（2021·江蘇·無錫市劉譚實驗學校三年級期末）下列“釋”的解釋與“因釋其耒而守株”中的“釋”意思不相同的一項是（

）A．愛不釋手 B．手不釋卷 C．冰釋前嫌 D．如釋重負【答案】C【解析】本題考查的是字詞解釋，在因釋其耒而守株“中釋"字意思把東西從手里放下來，放下的意思。ABD選項中的“釋”都是放下的意思，所以在選項中不同的一項是C項“釋”字意思是消散誤會全部消除。17．（2021·江蘇·無錫市劉譚實驗學校三年級期末）下列選項中填入橫線最恰當的一組是（

）①水面的小圓暈一圈圈地開去。②他們走在回家的路上，唱起了一首的歌曲。③這只小狗的鼻子真，老遠就聞到了食物的氣味。A．蕩漾

輕巧

靈敏 B．蕩漾

輕快

靈敏C．飄蕩

輕巧

靈巧 D．飄蕩

輕快

靈巧【答案】B【解析】本題考查學生對近義詞的辨析。蕩漾：指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動蕩。飄蕩：在水上浮動。根據句子①的語境，小圓暈在水面上一圈圈地起伏波動，因此選擇“蕩漾”符合語境。輕巧：指小而靈巧。輕快：輕松愉快。根據句子②的語境，與“歌曲”搭配的詞語是“輕快”符合語境。靈敏：反應靈活敏捷快速。靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏。根據句子③的語境，小狗的鼻子大老遠就能聞到氣味，因此選擇“靈敏”符合語境。18．（2020·江蘇南通·三年級期末）下列加點詞語運用不恰當的一項是（

）A．清風徐來，湖面上蕩漾著飄鄰的波光。B．鹿欣賞著自己均勻的身材，驕做極了。C．全班齊背課文時，總有同學濫竽充數，蒙混過關。【答案】B【解析】本題考查的是詞語的辨析搭配能力。結合整句話的語境進行辨析和理解，本題中詞語運用不恰當的是B項。A項：蕩漾：意思是指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動蕩。B項：均勻：意思指事物各部分數量分布相同；大小粗細、時間的間隔相等。這里用來形容身材不合適，可以改為“勻稱”C項：濫竽充數：比喻沒有本領的人冒充有本領，占著位置，或拿次的東西混在好的里面充數。有時也用作自謙的話。19．（2020·江蘇·鹽城市第一小學三年級期末）下列句子中，加點詞語使用不恰當的一句是（

）A．我的表弟膽小如鼠，什么都怕。B．春天來了，花兒們爭奇斗艷，競相開放。C．他的手被墨水弄臟了，真是近墨者黑呀！D．小明很懶，打掃衛生的時候總是濫竽充數，混在里面裝裝樣子。【答案】C【解析】本題考查詞語的理解和運用。A項，膽小如鼠：膽子小得像老鼠。形容非常膽小。用在此處符合語境。B項，爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。用在此處表達花兒們開得燦爛，數量很多，合適。C項，近墨者黑：接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大影響。該句子是說他的手被墨水弄得很黑，“近墨者黑”用在此處顯然是字面上的誤解。D項，濫竽充數：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數。比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。句子用其來表達小明混在值日生隊伍中打掃衛生，只是裝裝樣子，并沒有認真打掃，合適。20．（2020·江蘇泰州·三年級期末）下列句子中加點詞語使用不當的一項是（

）A．造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。B．小狗的鼻子很靈敏，老遠就聞到了食物的味道。C．教室里很平靜，大家都沒說話。D．小明學習很勤奮，每天一有空就讀書。【答案】C【解析】考查詞語搭配。A項正確，發明：是應用自然規律解決技術領域中特有問題而提出創新性方案、措施的過程和成果。B項正確，靈敏：可指具有容易受影響或受感動的能力；能夠顯示微小差別。C項錯誤，平靜：心情平和安靜。結合具體語境，應該用“安靜”，所以錯誤。D項正確，勤奮：是認認真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏實工作。21．（2020·江蘇泰州·三年級期末）下列句子中加點詞語的意思與其他三項不同的一項是（

）A．我聞到了糖醋排骨的味道，好香啊！ B．這部電視劇，我越看越有味道。C．這個漢堡的味道真不錯！ D．我很喜歡蘋果的味道。【答案】B【解析】本題考查多義字。A、Ｃ、Ｄ項中“味道”意為“舌頭接觸東西時所得到的感覺”。B項中“味道”意為“比喻某種感受、情趣、意味。”，22．（2020·江蘇·鹽城市大豐區第一小學三年級期末）下列句子中，加點詞語使用正確的一句是（

）A．小狗的鼻子真靈巧，老遠就聞到食物的味道。B．心愿瓶在江面上飄揚。C．妹妹看見同學摔倒了，緊急跑過去把他扶起來。D．水面的小圓暈一圈圈地蕩漾開去。【答案】D【解析】本題考查的是字詞解釋，注意平時對詞語的積累和識記，結合語境要求進行辨析即可。本題中加點詞使用正確的是D項。A項：靈巧：意思靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏的意思。B項：飄揚：在空中隨風擺動。C項：緊急：形容詞，緊張、急迫、危急的意思，表示需要馬上行動，刻不容緩，一般用于緊急行動。D項：蕩漾：意思是指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動蕩。23．（2020·江蘇·鹽城市大豐區第一小學三年級期末）下列句子中，加點詞語不是描寫聲音的是（

）A．椰子撲通一聲掉進了水里。B．小鳥站在枝頭歡快地唱起歌來。C．噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來。D．夏天的夜晚，青蛙在池塘邊呱呱呱地叫著。【答案】B【解析】此題考查對擬聲詞及象聲詞的理解能力。撲通：意思是形容大物落水或落地之聲。解釋象聲詞。形容大物落地的聲音。象聲詞。形容大物落入水中的聲音。噗：擬聲詞，水、氣擠出的聲音。呱呱呱：象聲詞，是摹仿自然聲音構成的詞，在漢語里，它只是漢字當成“音標”符號，用來表音，而和字義無關。歡快是表示歡樂痛快等意思的一個詞語，不是表示聲音的。24．（2021·山東菏澤·三年級期末）下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（

）A．我們在學習上一定不能掩耳盜鈴，必須要實事求是。B．天氣預報說今天根本不會下雨，你帶傘出門真是杞人憂天了。C．有一次他被魚刺卡住了，以后一吃魚就緊張，簡直是畫蛇添足。D．他學習語文就是葉公好龍，只在嘴上說說，并不真的喜歡。【答案】C【解析】本題考查成語的運用，要在理解成語含義的基礎上，結合句意及語境判斷其使用是否恰當。A掩耳盜鈴：偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。B杞人憂天：杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。C畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。使用不當，與句意及語境不符。D葉公好龍：比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好。【點睛】25．（2020·江蘇無錫·三年級期末）填入下面橫線上的成語，最恰當的一項是（

）不努力怎么行？好運氣不會總是降臨，是不會有好結果的。A．守株侍兔 B．刻舟求劍 C．井底之蛙【答案】A【解析】本題考查成語的理解與運用。A守株待兔：比喻希圖不經過努力而得到成功的僥幸心理，現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。B刻舟求劍：比喻人的眼光未必與客觀世界的發展變化同步，也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。C井底之蛙：本意指身處井底而只看到一小片天的青蛙，比喻見聞狹窄、眼光短淺的人。本題說的是要努力才會有好結果，好運氣不會總是降臨，不努力是不會有好結果的。所以應填入“守株待兔”，故選A。26．（2020·江蘇無錫·三年級期末）“老師要的（）你的道歉，（）要讓你知道錯在哪兒。”正確的關聯詞是（

）A．無論…都… B．不是…而是… C．不但…而且…【答案】B【解析】本題考查學生對關聯詞語的使用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。兩個分句間是并列關系，可以用“不是……而是……”相連。27．（2020·江蘇南通·三年級期末）下面句子中，加點詞語使用不正確的一項是______（

）A．孩子那纖細的身子緊緊貼在樹皮上，慢慢往上挪動。B．桂林的山形態萬千、色彩明麗，倒影在水中，可美了。C．傣族村寨多則二三百戶，少則一二十家，由別致的竹樓組成。D．蠶吃的是桑葉，睡的是竹匾，獻出的卻是光潔晶亮的絲。【答案】B【解析】本題考查詞語辨析理解和詞語搭配。B項中“倒影在水中”搭配不當，應改為“倒映在水中”。倒影：意思是倒立的影子，是光照射在平靜的水面上所成的等大虛像。倒映：意思是人或物的形象倒著映在水面上。“倒影”和“倒映”的區別：“倒影”是名詞，一般的句式是……的倒影，而“倒映”則是動詞，句子表達式為……倒映在……A、C、D項正確。二、填空題28．（2021·江蘇蘇州·三年級期末）照樣子，寫一寫。（1）源源不斷______

無憂無慮______（2）文房四寶：筆墨紙硯

雅人四好：______（3）兵來將擋，水來土掩。

______，______。【答案】

津津有味

無邊無際

琴棋書畫

眼見為實

耳聽為虛【解析】（1）本題考查詞語仿寫。“源源不斷”是AABC式詞語，這樣的詞語還有：念念不忘、頭頭是道、代代相傳、欣欣向榮、斤斤計較、步步登高、面面相覷、遙遙相對、竊竊私語、亭亭玉立、空空如也、碌碌無為、歷歷在目、默默無聞。“無憂無慮”是ABAC式詞語，這樣的詞語還有：多種多樣、再三再四、十全十美、人來人往、冷言冷語、非親非故、自由自在、一五一十、毛手毛腳、一心一意、百發百中、無邊無際、一年一度、探頭探腦。（2）本題考查國學常識。琴棋書畫，本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色彩四種古代藝術性文物或技藝，又稱“雅人四好”。（2）本題考查八字成語。如：此而可忍，孰不可忍。人為財死，鳥為食亡。塞翁失馬，焉知非福。29．（2021·江蘇揚州·三年級期末）照樣子寫詞語。例：源源不斷

__________

例：無憂無慮

__________例：筆墨紙硯

__________

例：綠油油（表示顏色）

__________【答案】

津津有味

若隱若現

金銀銅鐵

綠瑩瑩【解析】本題考查仿寫詞語的能力。“源源不斷”為AABC式的詞語，此類詞語有：頭頭是道、念念不忘、代代相傳、斤斤計較等。“無憂無慮”為ABAC式的詞語，此類詞語有：十全十美、一五一十、再三再四、冷言冷語等。“筆墨紙硯”四字屬于同一類，分別表示一種事物。此類詞語有：柴米油鹽、鍋碗瓢盆、樓臺亭閣、琴棋書畫等。“綠油油”為ABB式的詞語，且是表示顏色的詞，此類詞語有：金燦燦、紅艷艷、白茫茫、紅彤彤等。30．（2021·江蘇·無錫市大橋實驗學校三年級期末）把下列成語補充完整，并選擇其中一個造句。迫不()待

()至如歸

四季()青

根深葉()千()百態

目不轉()

用之不()

暴跳如()______________________【答案】

及

賓

常

茂

姿

睛

竭

雷

媽媽給我買了玩具，我迫不及待的玩了起來。【解析】考查補寫成語及造句的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。選擇其中一個造句，學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。迫不及待：形容心情十分急切。賓至如歸：客人到這里就像回到自己家里一樣。形容招待客人熱情周到。四季常青：指植物整年都青翠，不枯黃，不凋零。形容花草樹木每個季節都生長的青翠碧綠，一年四季都是生機勃勃。也可形容人的精力充沛,精神飽滿,很有活力。根深葉茂：意思是根扎得深，葉子就茂盛。比喻基礎牢固，就會興旺發展。千姿百態：意思是形容姿態多種多樣或種類十分豐富。目不轉睛：意思是指眼球一動不動地盯著看，形容注意力高度集中。用之不竭：無限取用而不會使用完。暴跳如雷：形容又急又怒，大發脾氣的樣子。31．（2021·江蘇·蘇州楓華學校三年級期末）先把下列詞語補充完整，再按要求填空。沒()打()

津津()()爭()斗()

井底()()從上面四字詞語中選擇合適詞語填到下面句子中。（1）秦淮河公園開滿了鮮花，各種顏色的花________________，五彩斑斕。（2）我們要多到外面的世界走走看看，開闊眼界，不做________________。【答案】

精

采

有

味

奇

艷

之

蛙

爭奇斗艷

井底之蛙【解析】本題考查的是補全詞語，要求我們平時加強對詞語的累積。要對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填字要符合詞語的完整性，注意不要寫錯別字。選詞填空應該在理解詞語的基礎上，結合具體的語境選詞填空，使句中表達更準確。沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。井底之蛙：本意指身處井底而只看到一小片天的青蛙，比喻見聞狹窄、眼光短淺的人。（1）本題要形容公園里各種顏色的花競相開放，應使用“爭奇斗艷”。（2）本題要形容我們要多到外面的世界走走看看，開闊眼界，不做見聞狹窄、眼光短淺的人，應使用“井底之蛙”。32．（2020·江蘇泰州·三年級期末）補充成語，并照樣子仿寫一個。耿耿()()

津津()()

__________筆墨()()

琴棋()()

__________守株()()

拔苗()()

__________【答案】

于

懷

有

味

斤斤計較

紙

硯

書

畫

望聞問切

待

兔

助

長

刻舟求劍【解析】考查詞語的識記和仿寫。耿耿于懷：形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。AABC式類似的詞語還有斤斤計較、戀戀不舍。筆墨紙硯：是中國獨有的文書工具，即文房四寶。琴棋書畫：在古代，彈琴（多指彈奏古琴）、弈棋（大多指中國象棋和圍棋）、書法、繪畫是文人騷客（包括一些名門閨秀）修身所必須掌握的技能，故合稱琴棋書畫，即“文人四友”“雅人四好”。四字屬于同一類，分別表示一種事物。類似的詞語還有望聞問切、魑魅魍魎。守株待兔：喻不主動的努力，抱著一定的僥幸心理，希望能夠有意外的收獲。拔苗助長：意為把禾苗拔起一點，來幫助它成長，借以比喻違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而壞事。類似與寓言故事詞語還有刻舟求劍、南轅北轍、買櫝還珠。33．（2020·江蘇淮安·三年級期末）把下列詞語補充完整并按要求填空。()山()嶺

()棋書()()()于懷

()()吁吁形態()()

自相()()上面所填的詞語中，_________和“望聞問切”結構相同：AABC的詞語有：________，像這樣的詞語我還會寫___________；選擇其中的一個詞語造句：______________________【答案】

翻

越

琴

畫

耿

耿

氣

喘

各

異

矛

盾

琴棋書畫

耿耿于懷

滔滔不絕

今年中秋節的花燈大小不一，形態各異，真是非常好看。【解析】考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。琴棋書畫：在古代，彈琴（多指彈奏古琴）、弈棋（大多指中國象棋和圍棋）、書法、繪畫是文人騷客（包括一些名門閨秀）修身所必須掌握的技能，故合稱琴棋書畫。耿耿于懷：意思是形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。出自《詩經·邶風·柏舟》。形態各異：指很多事物形狀、姿態、形式不盡相同，各有特色。【點睛】34．（2020·江蘇蘇州·三年級期末）把下列詞語補充完整。相()并()

沒()打采

汩汩流()近()者赤，近()者黑

()來()擋，水來土掩【答案】

提

論

精

淌

朱

墨

兵

將【解析】考查對詞語的記憶能力，“相提并論”意為把不同的人或事物不加區別地混在一起來談論或者看待。“沒精打采”意為精神不振，提不起勁頭。“汩汩”為擬聲詞，形容波浪聲；比喻文思勃發；形容水流動的聲音或樣子，“流淌“意思是液體流動。”近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人會讓自己也變好，接近壞人會讓自己也變壞。“兵來將擋，水來土掩“意思是指根據具體情況，采取靈活的對付辦法。在補充詞語時，不要寫錯別字，如“提、精、淌“等易錯字35．（2020·江蘇南京·三年級期末）按要求寫詞語。反義詞：謙虛——()

前進——()例：津津有味（AABC式）________________________________例：無邊無際（ABAC式）________________________________【答案】

驕傲

后退

亭亭玉立

源源不斷

無法無天

無聲無息【解析】本題考查的是詞語的常見題型。本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。以及詞語的仿寫，按照題干的要求進行寫作即可。本題考查的詞語格式是AABC式的詞語，類似的詞語有念念不忘、頭頭是道、代代相傳、斤斤計較、欣欣向榮、步步登高、遙遙相對、面面相覷、亭亭玉立、竊竊私語、濟濟一堂、歷歷在目、碌碌無為、空空如也。本題考查的詞語格式是ABAC式的詞語，類似的詞語有多種多樣、一五一十、非親非故、毛手毛腳、再三再四、自由自在、人來人往、百發百中、冷言冷語、十全十美、一心一意、探頭探腦、實話實說、一年一度。36．（2020·江蘇南通·三年級期末）填字成詞，并按要求完成練習。①沒()打()

②()()并論

③()奇()艷④津津()()

⑤守株()()

⑥()()紙硯（1）像詞語⑤這樣出自寓言故事的成語，我還知道：__________、_________；（2）和詞語④相同結構的詞語有__________，和詞語⑥相同結構的詞語有_________。【答案】

精

采

相

提

爭

斗

有

味

待

兔

筆

墨

刻舟求劍

畫龍點睛

落落大方

琴棋書畫【解析】本題考查補充成語和詞語搭配及仿寫。沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。出自《紅樓夢》。相提并論：意思是把不同的人或事物不加區別地混在一起來談論或者看待，出自西漢·司馬遷《史記·魏其武安侯列傳》。爭奇斗艷：奇：奇異；艷：色彩鮮艷。形容百花競放，十分艷麗。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。漢·王褒《洞簫賦》：“哀悁悁之可懷兮，良醰醰而有味。”守株待兔：宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。解釋：株：露出地面的樹根。比喻死守原來的狹隘經驗，不知變通，死守教條。筆墨紙硯：是中國獨有的文書工具，即文房四寶。“筆、墨、紙、硯”之名，起源于南北朝時期。（1）像守株待兔這樣出自寓言故事的成語還有很多，比如：畫龍點睛、畫蛇添足、刻舟求劍、掩耳盜鈴、亡羊補牢。（2）和津津有味相同結構的詞，可知是AABC結構，類似的詞還有：空空如也、落落大方、栩栩如生、楚楚動人、