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第第頁小班藝術教案：梧桐樹

小班藝術教案：梧桐樹

一、活動目標：

1.教幼兒學會用手掌印畫的方法表現梧桐樹葉的特征。

2.引導幼兒探究發覺，培育初步表現美的技能。

3.使幼兒體驗援助別人的歡樂。

二、活動預備：

1.日常生活中引導幼兒觀測梧桐樹的基本特征。引導幼兒觀測梧桐樹葉的外形和他們的小手像不像。

2.梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。

3.盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個，抹布、棉簽假設干。

三、活動過程：

(開始部分)

導入：今日老師請小伙伴到戶外去結識一位新伙伴。

老師提問："小伙伴，這棵高高大大的是什么樹呀?'

"對，是梧桐樹。'"你們情愿與它交伙伴嗎?'"長長的樹枝上長著什么呀?它是什么顏色的?像什么?(像小伙伴們的小手)。'

(基本部分)1.引入主題，激發幼兒愛好。

(1)錄音機里傳出哭聲老師："誰哭得這么難過?(帶領幼兒四處查找，最終在教室找到)噢!原來是梧桐樹娃娃。'錄音機里"我是梧桐樹娃娃，我沒有美麗的衣服，不能夠為你們擋風沙、遮陽光，我真難過呀!小伙伴，快來幫幫我吧!'

(2)老師："快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃!可是，怎樣援助梧桐樹娃娃，給它穿上美麗的衣服?'(說出以往的閱歷)

2.引導幼兒探究手掌印畫的方法。

(1)"你們想了這么多的好方法，梧桐樹娃娃肯定興奮。今日老師帶來梧桐樹媽媽的衣服，她的衣服也很美麗，你們看(出示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?'

(2)"桌子上有顏料、梧桐樹娃娃，我們也來印一印吧!'幼兒動手操作。

(3)(選出印得好的作品)"小伙伴印得都很美麗。'"老師也想試一試，你們來當老師，教教我好嗎?'

3.老師以"同學'的身份邊學邊示范手掌印畫的方法

(1)"是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉。在蘸顏料時要把手掌放入盆中;顏料不要蘸得太多。剛才我看見有的小伙伴，在換顏色時，要先把手洗潔凈，這個方法真好。這手上還有顏色，怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印一印!'

(2)"老師印出來的小樹葉美麗嗎?(美麗)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫'(幼兒說兩遍)

4.幼兒動手操作，老師指導。

(1)老師手指平面梧桐樹娃娃："這幾棵樹娃娃還沒穿上美麗的衣服'我們快來援助它們穿上美麗的衣服吧!

(2)幼兒作業，老師巡回指導。老師指導個別技能弱的幼兒，并援助幼兒學會集體布局畫面，鼓舞幼兒大膽用色。

四、結束部分：

"小伙伴快來看，梧桐樹娃娃多美麗。'"樹娃娃興奮嗎?'(興奮)"你們興奮嗎?'(興奮)"你們為什么興奮?'(由于我們援助梧桐樹娃娃穿上美麗的衣服)"樹娃娃興奮了，我們也興奮，我們把他們

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