第第頁(yè)小班數(shù)學(xué)教案：絲帶飄起來(lái)

小班數(shù)學(xué)教案：絲帶飄起來(lái)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道物體有長(zhǎng)有短，學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，能比較3個(gè)物體的長(zhǎng)短并排序。

2、體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】課件、絲帶等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入來(lái)到商店

師：我們來(lái)到了商店，里面有什么?(長(zhǎng)短不同的褲子)圖2(金箍棒)

師：金箍棒可奇妙了，它可以干什么?(變長(zhǎng)變短)

師：我們一起來(lái)變一變，變長(zhǎng)，變短，到哪里去了?(耳朵里)

師：商店里還有什么?(絲帶)

師：這些絲帶是有什么不一樣?它們的長(zhǎng)短是不同的。

師：你還見(jiàn)過(guò)哪些不同長(zhǎng)短的物體?

師：火車(chē)長(zhǎng)，汽車(chē)短，火車(chē)是怎樣鳴笛的，嗚，汽車(chē)呢，滴滴滴。

師：從他們的聲音中你發(fā)覺(jué)了什么?

小結(jié)：原來(lái)聲音也是有長(zhǎng)有短的。

二、買(mǎi)絲帶

師：長(zhǎng)頸鹿來(lái)商店買(mǎi)絲帶，誰(shuí)來(lái)幫它們選一選。

師：認(rèn)真觀測(cè)，什么顏色的長(zhǎng)，什么顏色的短。

師：用什么方法來(lái)證明你的想法是正確的呢?(比一比)可以放在一起比一比。

師：小伙伴們留意了，在比較長(zhǎng)短時(shí)要一端對(duì)齊。(重疊法)

師：還有一種比較的方法也是一端對(duì)齊，這是變置法。你又發(fā)覺(jué)了什么?(還是藍(lán)色的長(zhǎng)黃色的短)

師：看來(lái)剛才我們小伙伴觀測(cè)的結(jié)果是正確的。

師：我們來(lái)數(shù)123，讓長(zhǎng)頸鹿戴上絲帶吧。

師：咦，又有誰(shuí)來(lái)了，媽媽也來(lái)選絲帶。還有絲帶嗎?

師：這條絲帶是長(zhǎng)的還是短的呢?(不長(zhǎng)不短)

師：在比較長(zhǎng)短時(shí)要留意什么?(一端對(duì)齊)

師：跟藍(lán)色的絲帶比一比，誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短。

師：從上往下認(rèn)真觀測(cè)，這是按什么順次排隊(duì)的呢?(從長(zhǎng)到短)

師：還可以按什么順次呢?(從短到長(zhǎng))誰(shuí)來(lái)排一排。

三、幼兒操作

師：老師給每個(gè)小伙伴都預(yù)備了3根長(zhǎng)短不同的絲帶，請(qǐng)你們按從長(zhǎng)到短或者從短到長(zhǎng)的順次，給絲帶排排隊(duì)。按什么順次排小伙伴再說(shuō)一次(從長(zhǎng)到短或者從短到長(zhǎng)的順次)

師：每條絲帶上都有一個(gè)小奧秘，用小奧秘把絲帶接在一起，變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶。

師：接完的小伙伴和旁邊的小伙伴比一比，誰(shuí)的絲帶比較長(zhǎng)

四、玩絲帶

師：誰(shuí)的絲帶長(zhǎng)，誰(shuí)的絲帶短。最短的絲帶來(lái)跟老師的絲帶比一比，咦，誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短。

師：為什么短的絲帶跟老師的一比較就變長(zhǎng)了呢?

小結(jié)：原來(lái)物體的長(zhǎng)短是比較出來(lái)的。

師：我們手中的絲帶不僅可以比長(zhǎng)短，還可以玩游戲呢。

師：你想怎么玩?變成什么?(風(fēng)火輪、小蛇、長(zhǎng)龍、翅膀)

師：寶寶們，現(xiàn)在呀我們把絲帶變變變，把絲帶變短，變短，大風(fēng)吹來(lái)，絲帶飄嘍。

師：好玩嗎?想不想再來(lái)玩一次，小風(fēng)吹來(lái)絲帶輕輕飄，輕輕飄。大風(fēng)吹來(lái)，絲帶變變變，絲帶飄嘍。

師：我們拿著我們的絲帶到外面去玩一玩吧，小風(fēng)輕輕吹，輕輕吹，絲帶輕輕飄，越飄越遠(yuǎn)