考點01認識生物（1）生物的生活需要：例如①莊稼需要澆水施肥；②兔子吃草；③蘑菇的培養需要有營養的物質。（2）能進行：例如①鯨呼氣時產生水柱；②人游泳時不能長時間在水下；③保存植物種子必須用透氣的紙袋。（3）能排出：例如①人體排汗；②動物排尿；③植物落葉；④葉子排出二氧化碳。（4）能對外界刺激做出：例如①向日葵向陽生長；②望梅止渴；③人從黑暗的屋子里走出來會瞇眼（5）能和：例如①種子發芽，長成幼苗，幼苗由小到大，開花結果；②孔雀開屏；③家雞產卵。（6）有和的特性。例如①龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞；②一母生九子，連母十個樣。（7）病毒除外，生物都是由構成的。①動植物都由細胞構成；②細菌都是由單個細胞構成；③病毒沒有細胞結構?！纠?】閱讀并分析下列資料，用生物學術語描述資料中所體現的生物的基本特征。資料1：一粒松樹種子能發育成一棵高大的松樹，并結出許多松子。資料2：遼闊的非洲草原上，饑餓的獅子正在四處覓食。資料3：鯨魚生活在海洋中，需要時常浮出水而進行換氣。資料4：在觀賞含羞草時，若觸碰到含羞草的小葉，其展開的葉片會合攏，葉柄會下垂，但過一段時間又會恢復原狀。（1）資料1說明生物能和。（2）資料2說明生物的生活需要。（3）資料3說明生物能進行。（4）資料4說明生物具有?！纠?】下面是貓和鼠的部分生命現象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：（1）小貓吃食物屬于。（2）小貓長成大貓屬于。（3）貓生小貓屬于。（4）貓生貓，鼠生鼠屬于。（5）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現象屬于。（6）鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現象屬于。1.科學探究常用方法：有、、、和等。觀察法：是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知、考察和描述，以發現和驗證科學結論?？茖W的觀察有兩種方式，一是直接用；二是借助、、等儀器，或利用、、等工具進行間接觀察。有時還需要進行測量。實驗法：是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論，是現代生物學研究的最重要的方法。哈維用結扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流動方向，這種研究方法就是實驗法。調查法：一般是在自然的過程中進行的，通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料。調查法包括和，為了避免人為因素對實驗結果產生影響，調查時要做到隨機取樣。文獻法也稱歷史文獻法，就是搜集和分析研究各種現存的有關文獻資料，從中選取信息，以達到某種調查研究目的方法。分類法：根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級，并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述。2.科學探究的一般過程：→→→→→。3.實驗法探究中一定要設置對照實驗，對照實驗中要求控制變量、實驗材料要達一定數量，實驗次數要盡可能多一些，其目的都是為了避免引起的誤差）【例1】如表是某地衛生防疫部門統計的部分學生蛔蟲感染現狀情況：地區檢測人數感染人數感染率城區男500265.2%女500183.6%農村男5005410.8%女500428.4%（1）衛生防疫部門了解掌握“學生蛔蟲感染現狀”，運用的科學探究方法是。（2）從表格數據分析，學生更容易感染蛔蟲病。（3）蛔蟲的成蟲呈圓柱形，屬于__動物。蛔蟲是一種寄生蟲，請寫一點蛔蟲與寄生生活相適應的特點：。（4）請將表中城區的“感染人數”數據轉換成柱形圖?！纠?】“知了、知了…，”這是仲夏時節常?？梢月牭降穆曇簦跋s鳴林逾靜，”在平常的日子里，知了那柔和的鳴叫聲會使人心情格外平和，但今天不同，烈日當頭，天氣異常的炎熱，知了發出的鳴叫聲也異常的密集而響亮，令人心煩，是不是天氣越熱，鳴叫的知了越多呢？（1）上述問題的人假設是．（2）要得到較為可靠的實驗結果，應采用的實驗方案是（）．A．觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫B．統計多只知了在某一溫度下鳴叫的只數C．觀察一只知了在不同的溫度下是否鳴叫D．統計多只知了在不同的溫度下鳴叫的只數（3）若根據實驗結果繪制的折線圖（如圖）所示，則根據該折線可以得出的結論是．1．不列選項中，屬于生物的是（）A．海豚 B．木偶人 C．雨水 D．珊瑚2．以下屬于生物基本特征的是（）A．生物都能快速運動 B．生物都是由細胞構成的C．生物都能進行光合作用 D．生物都能生長和繁殖3．秋天到了，路邊的楊樹葉逐漸變黃，并隨風飄落。這種自然現象主要說明了（）A．楊樹能夠對外界的刺激作出反應B．楊樹具有遺傳和變異的現象C．楊樹的生活需要營養D．楊樹能夠進行生長和繁殖4．下列屬于生命現象的是（）A．“阿爾法狗”機器人下棋B．中國原創虛擬學生“華智冰”在清華求學C．一群小鴨子在水中嬉鬧玩耍D．木馬病毒入侵電腦5．在進行調查記錄時，下列做法不正確的是（）A．先明確調查目的和調查對象B．調查過程中如實記錄C．記錄生物的生活特點D．將調查到的生物解剖，記錄其內部結構特征6．老師帶領同學們去公園了解園中的植物和動物，記錄看到的生物和它們的生活環境。這種學習方法屬于（）A．調查法 B．實驗法 C．抽樣檢測法 D．比較法7．下列各種現象中，不屬于生命現象的是（）A．母牛哺育小牛 B．貓頭鷹捕食田鼠C．鐘乳石逐漸長大 D．蘋果樹開花結果8．下列古詩描述的現象中，不包含生命現象的是（）A．種豆南山下，草盛豆苗稀 B．床前明月光，疑是地上霜C．夜來風雨聲，花落知多少 D．離離原上草，一歲一枯榮9．小明調查了公園內的生物，他將珙桐、木棉和杉樹歸為一類，蚯蚓、蝴蝶和螞蟻歸為另一類，小明分類的依據是（）A．形態結構特點 B．生活環境C．用途 D．生物數量10．珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物．它們能吸收海水中的礦物質來建造外殼，以保護身體．珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成了千姿百態的珊瑚，進而形成珊瑚礁．珊瑚蟲與藻類植物共同生活，這些藻類植物靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣．藻類植物需要陽光和溫暖的環境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存．大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚島，給魚類創造了良好的生存環境．（1）珊瑚是生物嗎？為什么？．（2）資料中有四個生物的特征，請你列舉出來、、、．（3）資料中影響藻類生存的生態因素有哪些？（寫出三個即可）．（4）珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區，是因為淺水區有較充足的，有適宜的，有利于藻類的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的．1．下面是對校園生物進行調查時的方法步驟，請按正確的順序進行排列（）①分組②設計調查路線③歸類④做好調查記錄⑤選擇調查范圍⑥將歸好類的資料進行整理A．①②③④⑤⑥ B．①③④②⑤⑥C．⑤①②④③⑥ D．①⑤②④③⑥2．如果離開了其他生物，人類的生活是難以維持下去的。下列各項都是來自生物的是()①奶制品②肉類③棉紗④水泥⑤毛皮⑥木材A．①②④⑤⑥ B．①②③④⑥ C．①②③④⑤ D．①②③⑤⑥3．下列不屬于生命現象的是()A．飛蛾撲火 B．煙塵滾滾 C．蜻蜓點水 D．大汗淋漓4．“春種一棵粟，秋收萬顆籽”描述的生命現象是()A．生物能由小長大 B．生物能繁殖后代C．生物能對外界刺激做出反應 D．生物生活需要營養5．同學們聽到上課鈴聲，陸續回到教室，這屬于生物的哪種現象()A．遺傳現象 B．生殖現象C．對外界刺激做出反應 D．新陳代謝6．下列不屬于生物對外界做出反應的是()A．驚弓之鳥 B．飛蛾撲火 C．望梅止渴 D．蜻蜓點水7．下列生物的歸類正確的是()A．蟹、蟋蟀、西瓜為陸生生物 B．豬、狗、鴨為家禽C．水稻、玉米、小麥為作物 D．海帶、鴕鳥、蝦為水生生物8．下列例子能證明生物體能由小長大的是()A．鐘乳石越來越大 B．綠豆萌發成為豆苗C．硅膠吸水膨脹 D．機器人能運動9．