第三單元生物圈中的綠色植物第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡能力提升卷（滿分100分，考試用時60分鐘）一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．在生長著許多水生植物的池塘中養魚，經常可以看到魚在黎明時浮頭，甚至跳起。下面幾種猜測合理的是（）A．魚喜歡陽光 B．魚要在水面覓食C．池水中含氧量較低 D．池塘表面水溫較高2．位于北京海淀溫泉鎮的草莓種植基地，采用“5G智能溫室環境控制系統”進行管理。下列管理措施不合理的是（）A．監測溫度，以及時減小晝夜溫差B．監測光照強度，光弱時自動補光C．監測土壤含水量，以便合理灌溉D．監測二氧化碳濃度，以及時增補3．戊二醛是一種常施用于水體的殺菌劑。為了研究戊二醛是否會對水下植物香蕉草的生長造成影響，科研人員進行了如下實驗。下列說法錯誤的是（

）A．水中溶解氧（溶于水中的氧氣）是香蕉草進行呼吸作用的原料B．為了使呼吸作用的檢測效果更明顯，本實驗可以遮光進行C．溶解氧減少量越多，說明香蕉草的呼吸作用越弱D．實驗表明，戊二醛的施加會對香蕉草的生長帶來不利影響4．以下不同狀態的金桔的果實，呼吸作用最旺盛的是（

）A．曬干的金桔 B．糖腌制的金桔C．新鮮的金桔 D．冷藏的金桔5．為研究植物的呼吸作用，同學們將萌發的和煮熟的大豆種子放在兩個廣口瓶中密封，一段時間后打開瓶塞，觀察點燃的蠟燭在瓶中的燃燒情況。下列敘述正確的是（）A．甲、乙瓶中分別是煮熟的和萌發的種子B．兩瓶中種子的大小、數量相同C．實驗只能在晚上無光時進行D．該實驗說明呼吸作用產生二氧化碳6．二月蘭，又稱“諸葛菜”，是北京城市綠化中較為常見的地被花卉植物。地被植物通常具有耐陰性。科研人員對二月蘭的耐陰性進行了研究，結果如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．三組二月蘭應置于相同環境溫度下B．與100%見光條件相比，弱光條件下單株花數增多C．隨見光程度減弱，二月蘭中葉綠素含量增多，有利于其進行光合作用D．二月蘭是一種不耐陰的花卉植物，適宜種植在陽光充足處7．某同學設計了如圖所示的實驗裝置來驗證植物的呼吸作用，以下分析不正確的是（

）A．裝置③應包裹黑色的布使其不透光B．通入空氣①前應去除其中二氧化碳C．排出的氣體②中，氧氣含量高于①D．裝置④中澄清的石灰水會變渾濁8．為探究二氧化碳是否為光合作用的必需原料，某同學進行了相關實驗，實驗裝置如下所示，下列說法錯誤的是（）A．將兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下B．甲組為對照組，乙為實驗組C．氫氧化鈉的目的是除去環境中的二氧化碳D．實驗結論是：二氧化碳是光合作用的必需原料9．玉蘭先開花再長葉，相關描述錯誤的是（）A．開花所需要的有機營養來自于上一年光合作用制造B．開花需要消耗能量，來源于細胞的呼吸作用C．影響長葉的主要非生物因素有溫度和陽光等D．花也可以進行光合作用，為長葉提供有機營養10．同學們利用黃豆種子探究呼吸作用，實驗方法如圖所示。下列敘述錯誤的是（

）A．種子煮熟后無法進行呼吸作用B．兩組裝置需放在相同且適宜的溫度下C．兩個注射器中應放置等量的種子D．乙組試管中澄清的石灰水會變渾濁11．圖是水稻葉肉細胞內部生理活動示意圖。A和B代表細胞結構，①和②代表生理過程。下列敘述不正確的是（

）A．①②過程分別在有光條件和黑暗條件下進行B．①所代表的生理過程能合成有機物C．A代表葉綠體，B代表線粒體D．②過程釋放細胞生命活動所需要的能量12．花葉冬青的葉片邊緣呈白色，葉片部分橫切如圖，下列相關敘述錯誤的是（

）A．①處細胞排列緊密，是保護組織B．②和③都能制造和儲存營養物質C．④是氣體進出和水分散失的門戶D．該葉片可以探究光合作用的場所13．興趣小組的同學利用保溫瓶、溫度計、蠟燭、等量新鮮蘋果和煮熟蘋果探究植物的呼吸作用，結果如下表。下列相關敘述錯誤的是（

）

組別保溫瓶內溫度（℃）甲（新鮮蘋果)乙（煮熟蘋果）初始溫度18.918.912小時后溫度23.118.9A．瓶內溫度升高是蘋果細胞呼吸作用釋放熱量所致B．將燃燒的蠟燭放入保溫瓶中，甲瓶蠟燭熄滅C．12小時后新鮮蘋果細胞中的有機物含量減少D．本實驗結論為新鮮蘋果呼吸作用釋放了二氧化碳14．某同學在選修課上利用圖示裝置進行了光合作用影響因素的探究實驗，實驗處理及結果如下表。下列敘述正確的是（

）組別實驗處理綠葉中的淀粉含量相對值有無光照實驗使用的溶液①無2mol/L氫氧化鈉溶液0②有0.5%碳酸氫鈉溶液0③有1%碳酸氫鈉溶液0.14④有1.5%碳酸氫鈉溶液0.18⑤有2%碳酸氫鈉溶液0.19⑥有2mol/L氫氧化鈉溶液0.24注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳、碳酸氫鈉溶液能提供二氧化碳A．綠蘿枝條不需要置于黑暗條件下處理一晝夜B．①、②組結果說明二氧化碳是光合作用的原料C．該實驗表明適當增加二氧化碳可促進光合作用D．②?⑥組的變量是實驗使用的溶液類型不同15．同學們利用萌發和干燥的綠豆種子探究呼吸作用，密封一段時間后打開瓶塞，觀察蠟燭的燃燒情況。下列敘述正確的是（

）A．甲瓶為干燥的種子，乙瓶為萌發的種子B．甲瓶蠟燭熄滅，說明產生了二氧化碳C．乙瓶蠟燭繼續燃燒，說明產生了氧氣D．甲瓶種子的呼吸作用比乙瓶種子旺盛16．科研人員為研究不同貯藏溫度對枇杷果實呼吸強度的影響，測定了壞果率不超過60%的時期內果實呼吸強度（用二氧化碳釋放速率表示），結果如圖。下列敘述不正確的是（

）A．果實的呼吸作用主要在線粒體中進行 B．降低溫度能減弱枇杷果實的呼吸作用C．2～4℃最有利于延長枇杷果實的貯藏期 D．10～12℃條件下枇杷果實的貯藏期最短17．光合作用的實質是（

）A．制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量釋放出來B．制造有機物，釋放氧氣，把光能轉變成有機物里的能量C．分解有機物，釋放氧氣，把光能轉變成有機物里的能量D．分解有機物，釋放二氧化碳，把有機物里的能量釋放出來18．如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況。下列有關敘述，不正確的是（）A．與光合作用相比，呼吸作用時時刻刻都在進行B．圖中a點時光合作用強度和呼吸作用強度相等C．圖中bc段下降主要是為減弱蒸騰作用，氣孔關閉導致的D．一晝夜內，b點時該植株積累的有機物總量最多19．如圖是檢驗植物某種生理活動釋放某種氣體的裝置示意圖。下列表述正確的是（）A．驗證呼吸作用，釋放二氧化碳 B．驗證呼吸作用，釋放氧氣C．驗證光合作用，釋放二氧化碳 D．驗證光合作用，釋放氧氣20．香蕉采摘后的儲藏保鮮與呼吸作用強度密切相關。科研人員用一定濃度的氯化鈣對香蕉果實進行滲透處理，其后常規儲藏，定期測量結果見下圖。下列敘述錯誤的是（

）A．可以用二氧化碳釋放速率體現呼吸強度B．對照組常規儲藏的第15天呼吸強度最大C．氯化鈣處理可以顯著降低最大呼吸強度D．氯化鈣處理可以延長保鮮時間21．張華用如圖所示裝置檢驗“氧氣是光合作用的產物”，下列有關實驗條件的控制，正確的是（）A．光照，保證水中二氧化碳供應 B．光照，去除水中全部二氧化碳C．黑暗，保證水中二氧化碳供應 D．黑暗，去除水中全部二氧化碳22．京白梨采收后放置一段時間會出現呼吸高峰，標志著果實成熟。下圖為不同溫度條件下果實呼吸速率與貯藏時間的關系，下列敘述錯誤的是（

）A．果實的呼吸作用主要在線粒體中進行 B．呼吸作用會消耗果實中的有機物C．6℃條件下有利于果實的貯藏 D．貯藏時間越長，呼吸速率越快23．2022年12月4日，隨著我國“神舟十四號載人飛船”返回地球，在軌實驗120天的太空栽培水稻，首次完成了從種子萌發、幼苗生長、開花、結籽這一“從種子到種子”全生命周期的培養實驗。以下相關敘述錯誤的是（

）A．水稻“種子”的萌發是一個消耗能量的過程B．能量釋放的過程可以用水稻氧氣產生量來表示C．水稻開花是結出“種子”的前提D．在地面和太空同時完成水稻生命周期的實驗是為了作對照24．夏季晴朗的一天，在公園測得楊樹的二氧化碳吸收速率，結果如圖。下列分析錯誤的是（

）A．吸收的二氧化碳用于合成有機物B．可通過二氧化碳吸收速率反映光合速率C．12：00前隨著光照強度增加，光合速率升高D．13:00時光合速率較低，與氣孔開閉無關25．某同學設計了如圖所示的實驗裝置，圖三曲線表示種子呼吸作用及植物光合作用強度變化過程。將裝置放在光照條件下，由漏斗向裝有萌發種子的瓶內加入少量的水（圖三中a點），圖三曲線發生了變化。下列說法不正確的是（）A．ab上升的原因是：種子吸收水分后，呼吸作用增強B．cd上升的原因是：種子呼吸作用產生的二氧化碳進入裝置二，植物光合作用增強C．此實驗中涉及到的能量轉化器有線粒體和葉綠體D．db不變化原因是：種子只進行呼吸作用，植物不再進行光合作用二、非選擇題：共5題，共50分。26．新疆阿克蘇地區是蘋果的優勢產區，以紅富士冰糖心蘋果而聞名，因其果實脆甜多汁、清脆爽口、甜度遠高于普通蘋果而備受消費者青睞。(1)紅富士蘋果的葉通過作用合成的糖類物質，由運輸到果實的果核部分堆積起來，形成蜂蜜般的結晶，故稱“冰糖心”蘋果。(2)阿克蘇地區屬于干旱性沙漠氣候，日照時間長，晝夜溫差大，為冰糖心蘋果的栽培提供了得天獨厚的氣候條件。請結合該地區的氣候特點分析冰糖心蘋果甜度高于普通蘋果的原因。(3)為探究影響“冰糖心”形成的因素，研究人員選取無病蟲害、結果一致、常規水肥管理條件下的紅富士蘋果樹進行了相關實驗，結果如下圖：①本實驗探究了對紅富士蘋果冰糖心形成的影響，據圖甲和圖乙中的實驗結果可知，沙質土壤栽培有利于冰糖心的形成，判斷依據是。②沙質土壤疏松、透氣、排水性好，能夠保證紅富士蘋果根部進行作用，有利于根對水和無機鹽的吸收，進而為糖類物質的合成提供充足的原料，以促進“冰糖心”的形成。27．糧食安則天下安。從古至今，智慧的中國人民開發出各種儲存糧食的方法。(1)我國古代的糧食儲存技術令人驚嘆。河南洛陽考古發現的隋唐糧倉——含嘉倉中的種子，歷經1300多年，仍能發芽。①在建造含嘉倉時，人們深挖地窖，用火烘干窖壁，然后取多種吸濕性好的材料建造窖壁。這樣的環境可為種子的儲存提供低溫、的條件，（填“促進”或“抑制”）種子的萌發。②人們在糧窖頂部覆蓋的封土上種樹苗，通過樹苗生長狀況監測糧窖內種子是否萌發。這是因為糧窖中的種子若萌發，則萌發的過程中通過作用釋放出大量的，使封土的溫度大幅升高，導致樹苗生長受到影響而枯黃。(2)現代糧倉建在地面上，通過優化通風透氣等條件，來延長糧食的儲存時間。①如圖為通風對糧倉內溫度與水分的影響，請據此解釋通風能減少糧食霉變的原因：。②科研人員還檢測了不同通風方式的降溫效果，如下表示。通風方式

上行式通風

下行式通風起始溫度（℃）2424通風1天時溫度（℃）20.121.5通風2天時溫度（℃）15.916.8通風3天時溫度（℃）13.114.1糧倉中還需要安裝溫度傳感器來監測種子是否萌發和霉變。傳感器距離種子越近，監測效果越好。結合上述研究，你認為下列糧倉設計圖中，屬于最佳設計方案的是（填字母），理由是。28．植物水培技術（無土栽培）以病蟲害少、清潔美觀等優勢，已廣泛應用于糧食、蔬菜和花卉的生產。(1)植物水培過程中用到的“水”是專門配制的營養液，它的成分類似于土壤浸出液，有植物生活中必需的營養物質。這些營養物質被植物體的吸收后，植物體通過作用提供主要動力，將水運輸到各部位。(2)栽培過程中，需要不斷向營養液中通入空氣（如下圖），這樣做的目的是。(3)甲圖為24小時內生菜在水培環境下的二氧化碳吸收量變化曲線圖，bc段曲線的變化表明，生菜光合作用強度（選填“大于”或“少于”）呼吸作用強度，d點產生的原因與乙圖中結構（填數字）的部分關閉有關。(4)水培植物有較高的觀賞價值，但是在臥室內也不適宜過多種植，主要原因是______（單選）。A．植物夜間進行呼吸作用消耗大量的氧氣B．臥室內光照不足，植物生長不良C．植物過多會占據更多的室內空間29．生物小組同學開展項目式學習，通過實地測量、收集資料，尋找改進校園蔬菜大棚、提高種植菠菜產量的方法。(1)有實驗研究表明溫度對菠菜的光合作用有影響，結果如下圖所示。①該實驗通過測定量，反映菠菜的光合速率。分析數據可知，在實驗范圍內隨溫度的升高，菠菜的光合速率。光合速率提高時，有利于合成更多的，提高菠菜產量。②校園大棚使用的是普通塑料薄膜，保溫性不強。11月北京市日平均氣溫為5℃，且棚內溫度一般比棚外溫度高1～2℃。根據以上信息和實驗結果，為保證11月大棚內菠菜的產量，請提出校園大棚改進建議，并說明理由。(2)另有研究表明不同種植密度對菠菜產量有影響，結果如下表所示。行距×株距（cm）株高（cm）單株鮮重（g）試驗地總產量（kg/13.34m2）干物質含量（g/kg）10x3.528.2315.4324.5447.2510x4.030.6818.9824.5357.0110x4.529.2117.0514.5662.20①在大棚種植菠菜，出苗后去除生長過密的幼苗，避免葉片互相影響菠菜的光合作用。②根據上述研究結果，你會選擇的菠菜種植株距為cm，理由是。(3)除（1）（2）影響菠菜產量的因素外，根據所學生物學知識，再提出一條菠菜增產的措施：。30．閱讀科普短文，回答問題。玉米是我國第一大糧食作物。科學家一直在研究如何能在有限的耕地面積中獲得更高的產量，其中一種方法是尋找合理的種植模式。該模式不僅能避免玉米植株間相互遮擋，利用不同層