教科版科學五年級下冊第6課食物鏈和食物網上課課件_第1頁
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文檔簡介

1教科五年級下冊食物鏈和食物網我們可以根據動物留下的活動痕跡來推測生活在這里的動物。聚焦我們的綠豆苗越長越大，它們和周圍的生物存在著什么樣的關系呢？蚜蟲從綠豆苗那獲得了什么？蚜蟲從綠豆苗那里獲得了營養。食物是動物必要的需求，動物消耗食物而獲得能量。聚焦我們的綠豆苗越長越大，它們和周圍的生物存在著什么樣的關系呢？蚜蟲又會被誰吃掉？蚜蟲可能被瓢蟲吃掉了。探索尋找并記錄綠豆苗周圍的生物1探索推測吃綠豆苗的動物2蚜蟲探索閱讀資料3綠豆苗蚜蟲瓢蟲蜘蛛

生物之間因為食物關系，構成很多的“鏈條”狀的聯系，像這樣的食物關系，叫做食物鏈。一般用箭頭表示食物鏈中“誰吃誰”的關系綠豆苗蚜蟲瓢蟲小鳥落葉蚯蚓小鳥食物鏈與套筒游戲4

如果兩種生物間已經有箭頭連接，畫第二條食物鏈時就不再用箭頭。食物網5

生物之間網狀結構的食物關系，叫食物網。研討綠豆苗和生活在他周圍的生物間，有著哪些食物關系？吃與被吃的關系。研討綠豆苗生長所需的條件是怎樣獲得的？綠豆苗又為它周圍的生物提供了哪些條件？動物死后給植物提供肥料，蚯蚓給綠豆苗松土，綠豆苗給動物提供棲息地和氧氣。綠豆苗的根吸收土壤里的水分和營養，綠豆苗的葉子進行光合作用會產生養料和氧氣。綠豆苗被蚜蟲吃，綠豆苗的營養和能量流向蚜蟲；蚜蟲被嫖蟲吃，蚜蟲的營養和能量流向瓢蟲。瓢蟲被蜘蛛吃，瓢蟲的營養和能量流向蜘蛛。研討舉例說明自然界的生物之間有著哪些食物關系？草→老鼠→狐貍。草→兔子→老鷹。水稻→蚱蜢→青蛙→蛇→老鷹

。拓展模擬食物網游戲。1.選擇班里的2名同學作為生物考察員，將剩下的同學分成8-10組，每組同學分別扮演一種生物，共同用手握住一個圓環，思考在田野綠豆苗叢中能吃誰，又會被誰吃掉。2.“生物考察員”將田野食物網里的幾條食物鏈用“線”和“圓環”聯接起來，形成“食物網”。3.減少一種“生物”的數量或者去掉其中一種“生物”觀察分析游戲中的“網”會發生什么變化，思考自己扮演的生物會不會受到影響。有些生物之間看似沒有直接的聯系，但是一旦其中某一種生物受到迫害，

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