精編參加下鄉(xiāng)支教志愿活動總結合集學生和教師課堂上的互動和課余時間的溝通，從他們那里，我更能找到那種童年的歡樂和自由，在我們一起相處的歡樂時間里，和這些得意的孩子們坦誠相處、相互幫忙、真心歡樂，并且我們每一位隊員之間和諧融洽與互幫互助，這次活動帶給我更多的是感動和歡樂。下面是由我為大家整理的“精編參與下鄉(xiāng)支教志愿活動總結合集”，僅供參考，歡送大家閱讀。精編參與下鄉(xiāng)支教志愿活動總結合集【一】

時間消逝，半年的支教生活馬上面臨完畢，回憶這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教給予我的生命精彩。

這一學期的支教生活經(jīng)受在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅是對我人生經(jīng)受的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結：

一、思想方面

仔細學習有關教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，積極向同學們傳授學問，盡自己所能，專心教育每一個學生，用行動告知自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的學問便是表達自己價值的時機，要為自己負責更要為學生們盡責。

二、工作方面

剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生狀況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一起努力。我為工作的開頭定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應當讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及安康的心理。課堂上，當學生的答復消失錯誤時，我會送給他一個“微笑”，由于“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的確定。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。

三、生活方面

在這一學期的時間里，校領導的關懷愛惜下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有肯定距離，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓舞，也給我的工作增加了無窮的動力。

完畢語：我的“支教”工作雖然完畢了，但一顆牽掛的心還留在那里?；蛟S我的到來不能立刻轉變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清爽的空氣。通過這一學期與教師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情意，讓我的工作力量得到了更多的熬煉、提高，收獲了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯太多我可以學習的優(yōu)點，這是難得的學習時機。

支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)受永久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不行磨滅的一筆，生命由于它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。

精編參與下鄉(xiāng)支教志愿活動總結合集【二】

我的名字叫___，我是遵義師范學院數(shù)學與計算科學學院的一名10級（3）班的學生?，F(xiàn)在是組織部的學生干部。20___年這個暑假，我參與了學校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在這次社會實踐活動中，我們經(jīng)過前期的預備，主要以排練節(jié)目為主，然后我們來到了板橋鎮(zhèn)，開展了一些列活動。而其中我印象最深的是我們在板橋鎮(zhèn)的義務支教活動。我在板橋鎮(zhèn)婁山中學進展了為期5天的支教活動。我被安排擔當六年級的數(shù)學教師兼班主任，剛開頭我覺得有點壓力，究竟我面對的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學生。很慶幸自己參加了這個團隊，5天的支教時間雖然很短暫，但是我卻收獲許多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠熬煉到我們的生活自理力量。我們都很團結，互助，在共同的工作中，我們一起克制困難，增進了解，增進友情。

孩子們都很活潑，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們還是有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的。我們相互玩耍打鬧，雖然淘氣，但是他們都很懂事，到了臨別的時候依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情意。

美妙的時間總是短暫的，一刺眼5天就過去了，支教的生活很充實，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適快樂！但是當我看到那一雙雙清亮的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開頭時，孩子們都很活潑好動，課堂秩序很不好，一節(jié)課根本無法進展，讓許多支教教師都頭疼的班級。有的支教教師在上課之前都心驚膽戰(zhàn)。后來我通過和他們的溝通與溝通，還有代課教師的幫助，最終我們班成了支教教師常常欣賞的班級。此刻我是無比的驕傲與傲慢。全部的苦和累全部化成了喜悅。

有幸自己也能親身提前體會一下做教師的味道，熬煉一下自己。當我第一次踏上講臺，鎮(zhèn)靜地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又消失了當年自己讀小學的那一幕幕在課堂上大多數(shù)學生的主動性還是不夠高，有的同學甚至不愿站起來回答下列問題，有些同學愛開小差，喜愛說話等等問題，這都需要我們想出肯定的對策去解決的。每次上課，都會有支教教師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的教師了解自己上課的優(yōu)點和缺乏，以便改正，提高自己的師范技能。

雖然這只是一次實踐活動，我們只做了5天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些淘氣的學生對我們上的課感興趣，這并非是件簡單的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的教師，一切都得靠自己去探究，去討論。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是歡樂的。究竟和這些孩子年齡原來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間和我們談天，或放學后留下來和我們幾個教師談天，唱歌，會和我們說他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純凈真誠，也讓我們在勞碌之余、放松之了解到自己的缺乏

即使我們那時立刻就走了或許今后都不會再見面，可是竟然就這么像熟悉許久的親人般舍不得分別。他們一大早就回學校幫我們清掃好校園的衛(wèi)生，幫行李，和我們拍照留念，特殊是走之前班里的幾個很熟的學生還來送我們，陪我們談天。走之前也有許多我不是我教的學生始終問我要照片、要手機號、要Q號，不停地寫留言，簽名。始終說著教師可不行以不要走不要走叫我們有時間記得要去看看他們。

即便是現(xiàn)在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難受。但別了依舊信任，以后有緣再聚..再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代，聯(lián)系不是問題。

隨著時間的消逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動在大家共同努力下完畢了，大家?guī)е环莞袆优c思索起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與板橋鎮(zhèn)學生共同度過的那點點滴滴，想想我們隊友們留下的腳印，想想我們所做的每一件事真的為我的人生增加了不少的閱歷和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財寶，值得我永久珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中確定自己的價值，并熟悉自己的缺乏，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民效勞作好預備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。

精編參與下鄉(xiāng)支教志愿活動總結合集【三】

___年校青協(xié)三下鄉(xiāng)的支教活動，總體上進展得很順當，但是當中也存在著很多缺乏值得我們借鑒。以下就是我作為一名隊員總結出來的活動得與失：

一、本次活動優(yōu)點多多：

（一）主要表達在支教課程的設置上。在本次支教課程的設置，我們支教組組員旨在傳授當?shù)貙W生有用性的學問，比方說化學生活、消防安全、社交禮儀等等。這是我們支教課程設置與學校其他隊伍的指教課程設置的一個的不同。可以說我們的這種設置是大膽的，極具特色的。學生的反響很不錯，據(jù)說受益匪淺。

（二）支教組內(nèi)部組員工作仔細負責，人員治理有質量。本次組員富有責任心，組長安排工作準時，到位，根本上工作安排如期有效。

（三）屢次試講，態(tài)度嚴厲。本次支教組一共進展了三次試講，兩次在辦公室，一次在當?shù)貙W校。教師們，每次都能在大家的建議下完善自己的教學，態(tài)度嚴厲謙恭。

二、我們同時也存在著很多缺乏：

（一）缺少后備方案：本次支教過程中，我們發(fā)生了很多臨時變故。比方電腦用不了。這些問題我們都應當在之前就應當有過考慮，支教組的后備方案非常重要。

（二）局部課程安排不妥當，肯定程度上影響學生的積極性：如手語課程三節(jié)連堂，使得原本生動的手語課變得枯燥?？煽紤]手語多個班一起上同時增加互動獎品環(huán)節(jié)，或者三堂手語拆開給學生們緩沖的時間。

（三）支教組與其他組溝通缺乏：班主任作為學生與隊員的溝通橋梁，必需熟知其他組的工作安排。但是，本次下鄉(xiāng)班主任對于各組的安排都不算非常了解，往往都是非常臨時的接收到通知，然后在不非常了解的狀況下給學生們下達通知。

（四）支教組組員內(nèi)部溝通缺乏：下鄉(xiāng)期間，支教組作為一個組為單位在一起的時間很少。支教組，尤其是班主任很需要聚在一起共享溝通，但是我們卻發(fā)覺這種時機很少。

精編參與下鄉(xiāng)支教志愿活動總結合集【四】

支教隊今日開設了高年級和低年級兩組共八節(jié)課，其中除了文娛隊和醫(yī)療隊開展的芭蕾形體訓練和體檢共三節(jié)課外，其他均由支教隊隊員教授課程，其中包括素養(yǎng)拓展、英語萬花筒、指尖上的藝術等等。每節(jié)課的學生人數(shù)總體保持在三十個以上，課堂氣氛相對融洽，學生熱忱度有明顯提高，學生根本遵守課堂紀律。

總的來說，今日的課程有了更進一步的提升，并且課程的開展依據(jù)實際狀況進展，其中有高年級和低年級的教師合作完成教學，敏捷應對教學問題。缺乏的地方則表現(xiàn)在局部課程主講教師與助教之間的協(xié)作稍有欠缺，局部課程有個別學生不大協(xié)作教師的教學工作。針對這兩個問題，首先，我們需要在課前做好充分的溝通工作，安排好助教的指導工作，明確教學步驟，相互協(xié)作，完成課程教學。其次，各個教師的相互協(xié)作來加強對學生的指導，鼓舞學生參加課程，激發(fā)學生的學習積極性，使課程更好地開展。

對于我個人而言，我覺得今日課程開展得相對來說比擬順當，學生們之間的團隊合作力量有了明顯的提升，熟識程度漸漸增加，這是自己很想看到的。四天的支教時間很短，能教的學問不多，但是今日的課程在提升學生間的團隊力量、協(xié)作力量等方面做得比擬好，這對以后兩天的課程開展會有很大幫忙。同時，隊員們對以后兩天課程的開展有了很大的信念，大家相處氣氛更加融洽，并能虛心承受其他隊員的建議和意見，從中看到自己的優(yōu)缺點，從而更好地開展自己的課程。真心盼望學生能從中感受到我們的熱忱，也盼望接下來的兩天隊員們連續(xù)盡力完成教學工作，并不斷地鼓舞學生參加課程活動，使學生從中有所收獲。

精編參與下鄉(xiāng)支教志愿活動總結合集【五】

三下鄉(xiāng)支教，這是一次多么有意義的活動，又是要多么的優(yōu)秀才能參加這支隊伍。我沒有去報名三下鄉(xiāng)，不是由于我沒有愛心，更不是由于我怕吃苦怕累，只是我覺得它已經(jīng)變了味，一樣曾經(jīng)在我心靈里那么神圣，那么純樸的東西，現(xiàn)在看來，仿佛變成了金錢利益，爭奪地位的工具。我就是不明白愛心為什么要與金錢利益，權勢掛鉤。

記得高一開學前，正是兩支由大學生組成的支教隊伍來給迷茫的我們上課，帶給我們學習的歡快，并介紹了他們的大學生活，讓我開頭憧憬大學，把我從中考失敗的陰霾里拉出來，讓我對學習重新點燃信念和熱忱，我便開頭追趕我的大學夢，我也想成為像他們那樣優(yōu)秀的學長，去支教，去傳遞大學幻想。

三年后，我如愿以償考上了大學，四年后，我卻沒有參加那一支三下鄉(xiāng)支教隊伍?；蛟S是我不夠優(yōu)秀吧，或許是我沒有那種力量，但或許，是那支傳遞大學幻想的隊伍早已消逝了，而我眼前的這么一支隊伍，的確很優(yōu)秀，但并不是初衷的那種神圣。

參與的費用要五百元，這是對我一項大大的打擊，我家境并不富有，而且有許多家事，父親表示支持，但是經(jīng)濟的確不允許，父親也為此覺得對我有所愧疚，但他告知我，人生還有許多有意義的事情，是的，我還有將來。小小的惋惜，我放棄了報名，而選擇放假打工賺錢，我知道一到八月份父親母親又要為我們幾個人的學費而憂愁，這是我必需要走的路。直到那一天公布了三下鄉(xiāng)的成員名單，不出所料，入圍的都是學生會各部門精彩的同學，自然也是下一屆學生會干部的候選人了。我也是下學期要競選學生會干部的人，也自知沒有熟悉多少個領導教師和那些部長，主席等后臺撐腰的人物，但我放棄了在他們眼里，所謂的這么好的時機，由于在這里面可以熟悉到主席團的師兄師姐，熟悉到領導教師，會對他們的干部競選有幫忙，所以在我看來，三下鄉(xiāng)已經(jīng)變成了一種工具，正如我的同學語言，下一屆的學生會什么部長、主任確定都在里面。

我沒有錢不代表我沒有愛心，只是覺得愛心為什么非要用金錢來衡量。固然，學校也有捐贈物資的活動，我沒有什么可捐贈的，我更認為，物質對于貧困山區(qū)的孩子當然重要，但更重要的是學問！他們需要的是學問！只有學問才能轉變命運！

今日，在我預備離開廣科，去深圳做暑期工之前，我做了一件很簡潔的事情，我信任那些孩子們會感受到歡樂。昨晚十二點才收到一位同學的短信，匆忙忙忙地約好了早上教她跳廣場舞。今日早上，我很盡心盡力地教會了她三支舞曲，觀察她那快樂的表情，我便能想象得出，那些孩子在學會這幾支舞曲后快樂的樣子。她是我的舊同學，也是三下鄉(xiāng)入圍的成員之一，特意向我求教廣場舞，到時預備教那些小朋友。我無疑地同意了，盡管時間倉促，汗流浹背，但是我覺得我付出的只是汗水，但通過她傳遞到孩子們身上的卻是我的愛心，點點滴滴都是歡樂的洋溢。我很歡樂，我很滿意，雖然不是我親自去教他們，都是歡樂的種子已經(jīng)傳播到他們的心田。

最終，我盼望明天馬上動身去的三下鄉(xiāng)支教團隊能珍惜這次時機，由于這不只是有力量還要有條件的人才可以去的，有多少人想去都去不了。盼望他們仔細負責地去教育山區(qū)的孩子，別忘了面試時候說過的，去三下鄉(xiāng)的緣由，不單是零零碎碎的手語表演，才藝歌舞，更應讓他們知道學問的重要性，激發(fā)他們的求知欲望，讓他們擁有幻想！

我也是從農(nóng)村出來的孩子，我很感謝父母把我?guī)У匠鞘?，我的思想得到轉變，在村人的眼里，讀書是那么的可有可無，又有多少小伙子放棄讀書去打工賺錢。盼望你們可以轉變他們守舊封建的思想，讓他們成為有學問，有文化的人，這也是我對你們最深切的期望。

我所做的只有這些，我想說的也只有這些。祝福三下鄉(xiāng)團隊凱旋歸來！

精編參與下鄉(xiāng)支教志愿活動總結合集【六】

20___年___月___日，華南師范大學文學院0601支部“星星點燈”效勞隊啟程赴惠州博羅公莊第一中學開展暑期三下鄉(xiāng)活動。9天的效勞活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極協(xié)作下取得了圓滿勝利，效勞隊隊員也在這次活動中受益匪淺。

作為支教組的成員之一，除了協(xié)作效勞隊其他組的活動外，我主要的任務是參與支教組組織的傳統(tǒng)教學和特色課堂活動。

在傳統(tǒng)教學活動方面來說，為了實現(xiàn)教學活動的多樣性，支教組設置了語文、英語、歷史、音樂等課程。而本著方案課表與實際狀況的相結合的原則，我在這次的支教活動中選取了講授語文、音樂兩門課程。課前預備資料，備課，試講，走上講臺真正講課，全部的步驟都根據(jù)正式講課的標準來實行，而每一次講課的缺乏又成為珍貴的閱歷，為下節(jié)課的改良供應了參考的依據(jù)。講授完全部的課程，我有以下的一些心得總結：

首先，扎實的專業(yè)學問與史學學問是成為一名合格語文教師的重要條件。

在我以前的觀點看來，一個人的專業(yè)學問是打算其能否在所學領域中有所成就的保證。相對而言，其他學問是否具備顯得有些無關緊要。而這次下鄉(xiāng)的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然，要想上好一節(jié)語文課，專業(yè)學問是最根本的前提條件。但是在備課的過程中，我卻感覺到只是用所學專業(yè)學問來支撐一節(jié)課是遠遠不夠的。比方說賞讀一首詩詞，一般要涉及講到該詩詞的生平事跡，而的生平事跡又是在特定的時代背景中發(fā)生的，的所見所聞所感必定有著時代的烙印。要想把這些詳細問題結合到一起來講，就要求我們必需在把握好專業(yè)學問的同時學好史學學問，“文史不分”這句話在實踐中得到了有力的證明。

其次，學生的自主參加對教學活動的正常開展及成效保證起著特別的的積極的作用。

在當今的教學條件下，傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學方式已經(jīng)與客觀的教學環(huán)境、學生主觀的思維模式不相適應?，F(xiàn)在的學生普遍對學問懷有奇怪心，但又簡單產(chǎn)生心情化的心理并且缺乏持續(xù)保持良好學習狀態(tài)的力量。因此，“填鴨式”的枯燥教學方式會讓學生產(chǎn)生厭煩教師講課的心理，因而簡單消失只是教師單方面講課而學生開小差的狀況的。面對這種狀況的，教師應當。取積極措施激發(fā)學生學習興趣讓其學會自主參加教學過程。例如，在正式講課以前講一些與課文內(nèi)容相關的趣聞軼事作為引入語激發(fā)學生的聽課欲望，或者在課堂中穿插講一些小學問之類的緩解沉悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外，講課過程中很重要的一點就是要實施好鼓舞贊揚機制。學生都有一個很鮮亮的特點就是盼望得到教師的確定，渴望教師在眾同學面前表揚自己。教師在上課的時候可以抓住學生的這種心理，通過適時適當?shù)谋頁P來鼓舞學生主動回答下列問題、自主參與課堂活動，以此到達教師、學生雙方互動學習的積極效果。

再次，要注意課外與學生的溝通，在雙方的溝通中獵取改良教學工作的建議。

學生是教師實施教學活動的直接對象，因此，學生的課后感想、反應意見是評定教師教學成果的其中一個衡量標準，更是教師改良教學工作的動力與參考。教師在課后應當多與學生溝通，了解學生對該課程的看法及其把握程度，為下次的教學工作供應事實依據(jù)、參考準繩，這對于改良教師教學工作來說是必不行少的。

而在特色課堂方面，我們主要開展了班委選舉、主題班會、師生溝通會等活動。這些活動的開展給我最深的體會就是：作為一名教師，要在保證正常的教學課程的同時嘗試用寓。于情的特色活動方式加強對學生的德育觀念教育。而在開展活動的時候，應當多給學生鼓舞和支持，用實際行動去感染學生，以此到達開展活動的目的。

現(xiàn)在的學生都有很強的自我觀念，傳統(tǒng)的死板說教對于德育觀念教育來說已經(jīng)不合時宜。針對此狀況的，教師可以考慮開展以各種主題為主的活動，寓教于樂，寓。于情，讓學生在輕松的活動氣氛中學到課外學問。另外，學生一般有很強的表現(xiàn)欲，但也普遍存在臨場害怕的弱點。這時，教師就應當賜予學生精神上的鼓舞和行動上的支持。例如，班委選舉，學生有競選的欲望但是缺乏競選的士氣，教師可以通過帶動全班同學鼓掌鼓舞等措施來激發(fā)其士氣。又如，師生溝通會，學生想通過唱歌表達對教師的感情但又羞于開口，教師可以自己主動要求跟學生一起合唱，以此緩解其緊急心理。教師。取的各種措施是保證活動順當開展的一種方法，更是用實際行動教育學生的途徑，學生因此會在活動的過程中受益良多。

總的來說，三下鄉(xiāng)支教活動是提升個人力量，挖掘個人潛能很好的平臺。無論是傳統(tǒng)教學活動的參加，還是特色活動的開展都會對我們今后開展真正的教學活動有所啟發(fā)，我也盼望自己從下鄉(xiāng)的總結中收獲一些值得思索體會的東西。

精編參與下鄉(xiāng)支教志愿活動總結合集【七】

xx月xx日中午十二點，xxx院的xx個支教志愿者從本部動身，前往xx市xx縣的xx中學支教。經(jīng)過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學校時，天色已黑，待安排下來已是深夜12點。

支教，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務，當我知道去這所中學的時候，就知道哪里的條件是比擬艱難的。但是能讓我真正的去體會一次做教師的感受，能讓我走進農(nóng)村教育的一線，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。

雖然短短幾天的支教，但對于每個支教教師來說，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要頑強，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫膶W問交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時我們也是抱著相互學習，相互提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己，聽從學校的安排，一切支教活動才能得以順當進展。

那里的教師和學生都很淳樸，第一天上課還不是很熟識，就會覺得很孤獨，但是一每天的相處，當他們叫一聲“教師好”或“師姐好”的時候，我就會特別的快樂。每次下課都有許多學生問我問題，我很想把我知道的全部東西都告知他們，讓每個孩子都有一個學習方向，鼓舞他們自信的朝自己的方向努力。

去到xx中學，我發(fā)覺這里的教學條件很差，師資水平也比擬低，五十多個學生只有一個教師，像美術課這種專業(yè)訓練課，對以初學者來說，需要教師的具體講解，我們7個組成一小組，針對他們的實際狀況指定一個短期的規(guī)劃，到達一個是他們學會自己學習的目標，每天示范和講解，把學生分成小組教學，使每個學生都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業(yè)進展講解。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學習的雙眼，每天晚上也會給他們一些教學視頻看，許多學生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學視頻，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學習，盼望他們可以通過網(wǎng)絡學習到更多的學問。

當教學活動進展一般的時候突然由于一些特別狀況停頓了，學生必需回家，我們離開前天，我對他們的作業(yè)進展點評，還送去我們帶過去的學習用品，鼓舞他們在以后的學習中連續(xù)努力。回廣州那天許多學生去送我們，其實我多想留下來連續(xù)進展這次支教，但教育局的文件已下，有的學生哭了，舍不得，其實我們也舍不得

我們的支教時間很短，所能做的事情究竟有限。不過這樣的一次經(jīng)受，將是我教育道路中的珍貴閱歷，我將永久記得這次的xx之行。

精編參與下鄉(xiāng)支教志愿活動總結合集【八】

時間過得真快，想想我剛開頭支教時，還是炎炎的夏日，現(xiàn)在已是初冬的季節(jié)，轉瞬間支教工作已過去快半學期了。在這半學期的支教工作中，我體會了工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉換，面臨新的挑戰(zhàn)；同時，我們也享受著學校領導的關懷，同事們的支持和集體的暖和，更領悟著支教的歡樂和人生價值的美妙。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說受益非淺！現(xiàn)將下鄉(xiāng)支教的工作作一總結反思：

一、遵守學校紀律，嚴格要求自己

從我踏進了威海七中的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的仆人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外，我還積極仔細地去聽其他教師的課，虛心請教，與他們一起研