2023年英語老師工作總結篇英語老師工作總結1

隨著時間的推移，一個學期靜靜溜走了。在這個學期里，在幼兒園的領導和同事的關切和愛惜下，這是一個自我諦視的過程，當然也是一個快速成長的過程！如今期末快要到來了，這學期我會對自己的方方面面做一個全面的總結。

首先，作為大班的英語老師抓好孩子的學習是我重點關注的事情。在不斷的努力和栽培下，學生已經會簡潔的ABCD等字母，并且我還在校內內聯合其他的老師做好英語環境的氛圍，不斷的在學校的園內張貼學習的海報，讓孩子在可見之于也能夠隨時望見字母。并且在早課期間陪伴孩子聯系口語，如今他們已經懂得了一些簡潔的問候語，也能嫻熟的拼法出來。

幼兒事業是一份長期的工程，我會不斷的在這個工作中擔當我的責任。我愛身邊的孩子，也愛我的工作。孩子經常能夠帶給我靈感，讓我在生活中更有活力。每天跟隨著孩子一起上課下課，我的內心也在不斷的年輕。如今的我已經很成熟了，不會因為事情緊急而焦躁擔心，不會因為孩子犯錯，而自我苦惱。

在日常的工作中我也主動的協作班主任完成各項工作，仔細的備課。用生動的教學方式帶給孩子學問，也不斷的采納新奇的模式為孩子講解學問。在發覺孩子在課堂上的留意力不集中的時候，我會仔細的跟孩子溝通，缺人是否是自己的教學方式比較枯燥。在不斷的反思和總結中提高自己的教學實力，讓更多的孩子喜愛我的課堂，在我的課堂內學習到學問。

學習已經要結束了，這段時間內有收獲也有失去。我收獲的.是學問上的滿意，收獲到的是孩子給與我的贊美。每當望見家長來接孩子的是，孩子都會禮貌的跟我道別，滿臉笑意的跟著父母回家，那一刻我真的特別快樂。我覺得我身為一個老師的責任沒有被辜負，孩子喜愛我，家長也敬重我。今后我會不斷的改進自己，提高自己，主動完成校領導給與的工作支配，用最大的努力教育孩子成才。

英語老師工作總結2

本學期我擔當初二四班的英語教學工作。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學的教學工作總結。

一、努力建立融洽的師生關系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的愛好。所以我必需樹立正確的學生觀，正確相識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關切、敬重學生，耐性細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，諄諄教導和激發學生學習的主動性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。

二、因材施教，駕馭難度

在這方面，我依據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更簡單聽懂，不斷提高學生的主動性。同時依據學生性格特點，我實行了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成果，我實行小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在安排任務時，依據學生接受實力，安排不同的任務，使每個學生都能體會到勝利的喜悅，效果很好。

三、激發學生學習愛好。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語，才能提高英語水平。

四、多表揚，激勵，喚起他們的自信念

在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不情愿起來發言，經調查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔憂犯錯。針對這種狀況，我把教材難度降低，并實行表揚和激勵的方式激勵學生主動發言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的志氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了勝利感，他們的自信念也會增加，也更加情愿參加課堂的活動了。

我在教學工作中還有許多不足之處，希望在下個學期多總結閱歷，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

一、注意英語學習策略，提高英語學習實效性

（一）仔細鉆研教材，改進教法。

1.每周堅持集體備課；

2.留意傳授學問與剛好評價相結合；

3.留意課內操練和課外積累相結合；

4.建立成果跟蹤檔案，實行分層教學，提高整體成果。

（二）教學中充分發揮廣州教材的優勢。

1.創設課堂交際化情景

（1）用英語組織教學；

（2）用體態語來說明英語；

（3）創設情景，讓學生身臨其境見景生情，有話可說；

（4）借助直觀情景，引起學生有意留意。

2.注意學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

（1）愛護學習成果不穩定的學生的主動性，防止兩極分化的產生。

（2）在自由、民主，寬松的氣氛中充分調動學生學習的主動性，從而達到熬煉實力、啟迪

學生的創建思維，求得全面和諧發展的目的。

二、加強對學生學法的指導，培育學生運用英語的實力

1.提高學習心理的素養。

2.駕馭科學的學習方法。

（1）預習

提高自學實力，并為聽課“鋪”平道路，形成了期盼老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必調動起學生的學習熱忱和高度集中的留意力。

（2）聽課

a、做好課前打算。保持課內精力旺盛，是學好學問的前提條件;

b、集中留意力;

c、留意老師敘述問題的邏輯性，以及分析和解決問題的方法步驟；

d、充分理解、駕馭方法。

e、做好課堂筆記。

（3）作業的方法。

包括先看書后作業，看書和作業相結合；留意審題；推理要嚴謹，養成“言必有據”的習慣；獨立完成作業；仔細更正錯誤；作業要規范等。

（4）復習的方法。

a、課后回憶b、精讀教材c、整理筆記d、看參考書

e、補缺補漏，系統駕馭學問結構f、循環復習。

3、發展智力，提高實力。

（1）發展視察力。如重復視察、與思索相結合的視察等。

（2）正確地支配復習時間，選擇最佳學習時間段。

（3）發展思維實力。

a、學好基礎學問，練好基本功；

b、提高語言表達實力；

c、駕馭思維的基本方法；

d、提高自己的思維品質（不斷學習）；

e、養成良好的思索習慣。

（4）發展想象實力。

（5）培育自學實力，用自己的頭腦親自獲得學問。

三、高效備考復習教學策略的實施

1.處理好學問與實力的關系。在扎實的學問基礎上發展實力；

2.處理好“講和練”關系。“講”多少？“講”到怎樣的深度？

“講”與“練”的合理比例是多少？

3.精選復習材料。

4.做好復習的整體支配與周詳的安排。

5.探討中考備考的復習課的課型分類及教學模式，做好優化課堂教學的教學設計，使復習課上得生動活潑，充分調動和發揮學生的學習主體作用，提高復習課的教學質量；

我信任使學生主動學習、充溢朝氣的教學的`確具有冒險性，須要我們付出全力以赴，主動地投入其中，同時，須要我們敏捷機動地適應各種改變。但是這種優質教學給學生帶來的潛在好處，值得我們付出這一切。教學這一創建性的工作，我們身在其中，其樂無窮！

我酷愛我從事的事業，我享受站在講臺上的感覺，我珍惜學生投向我的真摯目光，所以我必將全身心地投入，用澎湃的激情回報我的學生

轉瞬間，一學期的教學工作已經結束，為了總結閱歷以后更好的開展教學工作，下面對本學期的工作做以回顧性總結。

這學期是我擔當初二年級十一班，十二班的英語教學工作。通過一學期的努力工作自己也總結了許多的教化教學閱歷，以下是我的教學工作總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。但一起先我就碰了釘子。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況：

一方面，這兩個班的學生英語聽、說的實力和基礎相對特別弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，十二班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等以下學生占較大多數，尖子生相對較少。因此學生雖活躍，但實際的學習效果卻不好，浮而不實；而十一班的同學比較沉靜，學習欠主動性，雖然優良生比例較十二班多一些，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不原學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提高，才可以提高同學們的英語寫作實力，對成果優秀的同學很有好處。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。例如在十一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發覺問題剛好訂正。課后發覺學生作業問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，十一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特殊是十一班，以縮短差距。另外，還發覺學生的綜合實力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單駕馭。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向優秀的老師學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果

本學期我擔當初二級（12）班、（13）班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

英語老師工作總結3

這學期我擔當五、六年級的英語教學。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，經過一個學期的努力，取得了較好的成果。以下是我在本學期的工作狀況。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此我上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，課堂內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每次上課都保持足夠的精神，讓學生感受到一種親切自然熱忱的氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我有時感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服這一點。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語，還有，就是從一起先就讓學生感到學英語很簡潔，通過各種嬉戲使學生感到學英語很有意思，培育學生學英語的愛好。因為“愛好是最好的老師”。

對于班里的學困生，我對這部分同學進行安排的輔導。我把這批同學分為三類。第一類是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學我適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的.成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；其次類是紀律松散，學習不仔細的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環境，才靜立下心來學習。經過堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，漸漸趕了上來。

英語是一門語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我讓學生大聲朗讀或對話，發覺問題剛好訂正。課后發覺學生作業問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

本學期，我參與了教學能手評比活動，經過努力，最終，我獲得“英語教學能手”稱號。

我輔導劉倩同學參與平度市小學英語故事大賽，榮獲一等獎。我輔導的89名同學參與英語競賽，有8名同學獲得一等獎，20多名同學獲得二等獎，8名同學獲得三等獎，為我校爭得了榮譽。

以上就是我在本學期的工作總結。在將來的日子里，我會再接再厲，取得更好成果。

英語老師工作總結4

從20xx年10月初起先，我成為了一名老師已經將近2年時間了，在這段時間里，通過自己在衡水第一中學的教化工作實踐，我對老師這一行業有了全新的相識，假如說老師是陽光下最宏大的職業，那么，作為一名老師，除了要教給學生課業學問外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培育也是起著至關重要的作用，這就要求我們老師特殊要留意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱忱奉獻給教化事業，是評價一名老師合格與否的基本準則，每一名老師都希望培育出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，老師必需具備師德，所謂師德，是老師進行教化教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括老師的.道德品質、志向信念，對事業的看法和感情以及有關的行為習慣等，老師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必需言傳身教相結合。在詳細的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐性、貼心，不卑視學生，對學生一視同仁，發覺學生進步之后，剛好表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。為了這份事業，我忠愛的教化事業，我會摒除雜念，把全部的熱忱，全部的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，敬重家長，不愧于“人民老師”這個光榮的稱號！

英語老師工作總結5

一年級的英語教學工作最終走向了尾聲，說最終，是因為這個詞特別能體現我對一年級英語教學工作的心聲。一年級的英語教學工作真的是一項特別累的工作。對于本學期的教學工作我做出了一下總結：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習愛好，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：愛好是的老師。因此，培育、提高、保持學生的學習愛好是提高學生學習成果的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注意激發學生的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、同等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的才智，激發他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到學習中去。

二、創設深厚的英語學習氛圍。

1、用英語來組織教學。

我在課堂上盡量運用簡潔的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發號指令讓學生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創建良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。

2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。

創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的`語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、優化課堂教學，努力提高課堂效率

1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2、在批改作業方面。學生的作業總是剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

四、加強學法指導，幫助學生找尋學法規律。

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生找尋學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，駕馭所學的學問，提高學習效率。例如，在教學比較長的單詞：teacher，student等時，要學生聽、視察、分析，讓他們自己去發覺規律，然后再進行小結，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進記憶，這樣，大大地提高了教學效果。

五、偏愛后進生，做好培優補差工作。

我在教學中很注意后進生的轉化工作，采納了一幫一的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追逐他人，把成果趕上來。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：1、無法照看到全體學生，設計適合全部學生的教學方式。2、要防止過分強調仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向。

我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲!

英語老師工作總結6

XX年下半年在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的特性發展，重視激發學生的創建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還主動參與各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。

一、加強學習，不斷提高思想業務素養。

這一學期，在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的特性發展，重視激發學生的創建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業。時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的須要，適應崗位競聘的須要。

一學期來，我還主動參與各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的'各項工作。學海無涯，教無止境，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，學問的更新，也督促著我不斷學習。所以，本學期，除了主動參與政治理論學習外，我還主動進行業務學習，提高自己的工作實力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，仔細學習課程改革相關理論，學習他人在教化教學中好的閱歷、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，

也明確了今后教化教學要努力的方向。

二、求實創新，仔細開展教學、教研工作，教化教學是我們老師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應當盡力去作好本職工作，特殊是教學工作。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教化實踐中，主動利用遠程教化資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創建性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加學生學習的愛好和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素養教化的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培育學生實力，提高學生的成果與素養為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為須要的信息資源，并主動與其他老師在博客上進行溝通、探討在教學中存在的問題。

四、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學期的工作，在取得成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深化，須要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教化科研在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的主動性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創新的天地。

鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特殊是課堂教學實力的訓練。做到精講精練，注意對學生實力的培育。

2、對后進生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，沉甸甸的情感。

英語老師工作總結7

本學期我擔當高三英語教學，高三一年對老師和學生都是一次磨礪，對于我來說，閱歷不夠豐富，高三的教學整個過程都充溢挑戰。這一學期來，本人仔細探討學生，關注學生，探討課標，梳理學問結構，有安排地落實復習任務，順當完成教化教學任務。現將本學期教學工作總結如下：

這個學期主要是一輪復習，第一輪復習著重扎實基礎學問，從第一冊課本起先，我們以課本為基礎，結合定的輔導資料，對基本詞匯、句型進行復習，加深鞏固，并要適當地歸納。而不該是對課文、詞匯、語法的簡潔復現。對于這一階段的復習，對于中等的同學是有很大幫助的。少數的基礎比較好的同學好像不太重視，而比較差的同學在復習之后好像也沒有什么進步，這一點是令人很苦惱的問題。

穿插在基礎復習中，也將全部的語法項目也復習了一遍。當然還有聽力，閱讀這兩項實力是要在長期的訓練中提高的。于是在這段基礎復習階段就起先了這兩方面的訓練。聽力基本上一周三次，閱讀一般是布置學生課外完成，課堂上幾乎是很少拿來做練習，而課外我們不是很好駕馭，完成的狀況不是很滿足，只有少數自覺的同學做到了。從這一點來看，對學生的嚴格督促作用是很重要且是很必要的。

書面表達方面，我在高三復習時留意了這么幾個方面：

一、抓常用詞、詞組和句型的積累。

無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的'交際內容就能表達了。英語教學大綱規定，學生到高三階段時要求能駕馭三千左右的常用詞，駕馭住這些常用詞、詞組和句型，基礎寫作就有了基本保證，也達到了大綱的要求。

二、抓簡潔句的寫作練習。

簡潔句只要能正確地傳遞信息，達到交際目的，就是好句子。盡量運用簡潔句可以少出錯誤。目前中學生英語作文實力相對低弱，這是長期以來重學問、輕實力的傾向所造成的。為了提高書面表達實力，加強各種體裁的短文寫作很有必要。考試說明規定任務型寫作既有可能是爭論文，也有可能是記敘文。因此，比較全面地進行各種體裁的練習勢在必行。

高三這一個學期雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，為我今后的英語教學供應了很大的幫助。在今后的教化教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為教化事業貢獻自己的力氣。

英語老師工作總結8

這一學期，本人擔當高二(6，9)兩班的英語老師，在相互相識之后，主動地去了解學生，摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中仔細備課、上課、聽課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前打算，備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在肯定的時間內駕馭得最好。在復習過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的愛好尤為重要。愛好是最好的老師，有了愛好，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培育學生的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取學問的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和學問據為己有并消化汲取。利用肯定的時間復習鞏固已學學問，訓練相應技能是提高學習效率不行或缺的重要組成部分。我的詳細做法是把語言教學與練習聯系起來，上課時盡量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生溝通接觸，了解學生的須要，以及他們對課堂上學問的駕馭程度。并且在課后還布置學生特地做一些綜合實力的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會仔細設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；假如課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學學問，并懂得如何在實際中應用；假如課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動好玩我在講課時，盡量講得生動好玩，在完成教學任務的`同時，常常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學習愛好。

課后我主動參加聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

這一學期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀實力都不是特殊好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應留意到了以下幾點：

1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個詞以上。

2.讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教化、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。

3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議<論文、應用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.駕馭必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對記敘文留意5w和1h；對描述文留意主要情節，對說明文或論證文要留意主旨句。

另外，做閱讀理解還要擅長抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

英語老師工作總結9

本學期，我擔當初三年級（5）班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向同仁請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進下學期中考成果能更上一層樓。

一、政治思想方面：

本學年我酷愛教化事業酷愛學校，有良好的師德遵紀遵守法律自覺遵守《中小學老師職業道德規范》品德、品德堪為學生的表率。我關切愛惜學生教書育人使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作須要虛心請教，努力進取不斷提高自己的教化教學水平。

二、教化教學工作方面

1、課前打算備好課。

每一次備課都很仔細，遇到沒有把握講好的課時，馬上提出請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解，讓大家探討，如有問題馬上更正、改進。

2、多參與觀課議課活動。

教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷不在于教學時間的長短。盡管身為老老師，已具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，但我深知：強中自有強中手。所以，我不僅聽英語學科的課還聽取其他學科的一些優質課。聽課的同時，仔細做好記錄并進行評課。務求每聽一節課都要有最大的收獲。

3、鉆研教材仔細備課。

我仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據同時也是學生學習的主要參考書，我在熟識教材的基礎上，講授本課程的內容，學生學習才會有依據學，在課堂上跟不上老師時，可以參考教材重新整理思路跟上老師的思路所以應當重視教材的鉆研。備課過程中在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書對比它們的不同之處尋求，讓學生更簡單接受的教法，有了這些教法后上課之前，與本集備組的老師多溝通探討是否行得通。總之單兵作戰很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進行溝通探討。

4、組織好課堂教學。

關注全體學生、留意信息反饋、調動學生的'留意力，使其保持相對穩定性。同時激發學生的.情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白。課堂提問，面對全體學生，留意引發學生學英語的愛好。課堂上，說練結合，布置好課外作業，作業少而精減輕學生的負擔。

5、要提高教學質量還要做好課后輔導工作。

初三學生兩級分化嚴峻，一些學生愛動、好玩缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如多做思想工作從生活上關切他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以和差生交談時對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前先談談自己工作的不足。

6、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中我努力提高自己對學生的親和力與學生建立和諧友好的關系。我信奉親其師方能信其道。只有真正地關切學生、愛惜學生，跟學生做摯友，心心相通，學生才會情愿接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平常的教學工作中我總是努力去做到這一點。

三、在課余時間主動參與教科研工作。

每周準時參與教研活動以及集備活動，通過同伴的互助，共同學習先進的教化教學理念提高教學水平。本學期，我帶領全組老師參與了英語學科“網絡研修與校本研修整合———三備兩磨”的培訓，通過全體老師的努力，我們完成前面三個階段的學習，尤其是其次個階段—“三備兩磨”的實際教研教學研討。取得很好的效果。另外，我負責的市級課題《初中英語語音有效教學策略與探討》和參與的省級課題校級小課題也正在進行中。

四、做好師徒結對幫扶的工作。

通過平日的聽評課以及定期與不定期的研討，和洪燕清老師進行教材的研討和教學形式上的溝通。希望通過結對，提高各自的教學水平，從而提高課堂教學效率。

總之，經過一個學期的努力，期末考試只是一種考驗，無論成果凹凸，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的中考英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，爭取進步。

如何抓好初三英語教學，使學生在中考中取得好的英語成果，是每個初中畢業班英語老師思索得最多的問題之一。我今年頭初三（3）班的英語課。下面我就我在這一年的英語教學中的做法做一小結：

一、樹立信念，明確目標：

信念是動力，目標是方向。畢業班英語生詞多，課文長而難。因此，信念十足，目標明確是勝利地進行英語教學的一個重要因素。首先，老師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，老師要采納敏捷多變的教學方法，提高授課效率，注意授課藝術，活躍課堂氣氛，激發學習愛好。

教學中要制定一個切實可行、周密有效的安排，明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。在教學過程中，應留意思想教化與學問教學相互滲透，寓思想素養教化于學問教化之中，讓學生相識到學英語的重要性，激勵學生樹立遠大志向，努力學好英語。

二、夯實基礎，查缺補漏：

1、立足課本，夯實基礎

初中畢業班英語學習主要是以深化基礎學問為主，以課本為依據，根據課本的編排依次，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎全面夯實。學習要抓住“三基”，即基礎學問、基本技能和基本解題方法。學習要全面覆蓋所學學問，不遺漏任何一個學問點；要面對全體學生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落放棄差生。

2、找出不足，查缺補漏

查缺補漏主要體現在聽力訓練、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞時進行。在教新詞的過程中剛好講解有關的語言學問和單詞辯音及拼法，剛好歸納所學過的單詞；在復習時要擅長觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有駕馭的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎學問轉化為基本技能，要不斷提高英語的日常交際實力，力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。

三、模擬訓練，綜合提高

查缺補漏后，學生的基礎學問已比較全面、系統、完整。但是對于重點內容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，老師要選取高質量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。在講評之前仔細地分析，在課堂講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯緣由，使學生剛好訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應當抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進行引申、推廣。

英語老師工作總結10

轉瞬間，我已上崗一個學期了。在這短短的幾個月時間中，我深深的體會到了這份工作的純真與美妙。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的苦惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田絢麗，溫馨甜蜜……

我覺得小學老師是一個純真和美妙的職業。有人形容小學老師看起來恒久都是那么的年輕和充溢朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子們那雙澄澈無比又充溢童真的眼睛時，當你傾聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時間。這讓我更叫喜愛這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美妙。

可喜的是經過半年的學習、積累、探究，我在英語教學上日趨成熟，漸漸收放自如，總結出了一套自己的教學方法。現簡潔列出：

一、激發愛好，維持激情。“愛好是孩子們最好的老師。”使學生帶著深厚的愛好去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發小學生的學習愛好并不難。小學生初學英語，對英語充溢了新奇與憧憬，與中文迥然不同的語音語調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，（轉載自億庫網但更重要的是將這一學習的激情保持下去。學生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有簇新感了，而且隨著內容的加深，學生也漸感吃力。對高年級的.學生，一方面我適當變更教法，設計出更新奇有效的嬉戲活動協助學生理解、記憶，激發學習愛好，另一方面，也在嘗試新的激情激發點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發揮，體驗勝利的喜悅與滿意；在課外實行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在深厚的英語氛圍中學習英語，從而產生學英語、說英語的劇烈愿望。

二、剛好復習，反復操練。俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”因此，在英語教學中我要求學生必需對所學內容倒背如流，脫口而出。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求學生剛好背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。每天早上，學生必需將所學內容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生溝通。

三、嚴抓書寫，打牢基礎。學英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn.”(活到老，學到老.)那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學時假如在書寫上或是發音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難訂正。因此，在小學英語教學中，我在書寫和發音上要求特殊嚴格，哪怕是abc這樣簡潔的字母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最終寫到作業本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規則的一律重寫至規范為止。“磨刀不誤砍柴工”，做好了打算，打牢了基礎，既使教學活動更順當、更規范化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。

四、在英語教學中貫徹道德教化原則。老師的職責，古人概括為“傳道、授業、解惑”，把道德教化放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學英語教材中，有很多禮貌用語，如：thankyou!excuseme.sorry.afteryou.等；有教人拾金不昧的小故事；有發人深省的寓言；有宣揚團結互助的短文......我絕不放過這樣的教化機會，除了句子，除了一般的道德教化外，我覺得英語還是最簡單培育學生自信念的科目之一。

剛起先學英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得似乎蚊子在哼哼叫。在老師的激勵與誘導下，學生能夠開口說，到大聲說，不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個自信念的提升。我在課堂上極少指責打擊學生，我更愿我的學生在我的good!wounderful!等確定聲中找到自我，從而信念百倍地去學下一句。

當然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長的教學生涯中，我仍須要接受更嚴格的熬煉和挑戰，不斷學習，不斷積累，為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。

這學期是我任教的第一學期，感受著學前班的小摯友天真可愛，同時我也深感當一名好老師的不易。

在教學方面，這學期學前班的教材是托福英語，我通過歌曲和嬉戲，讓小摯友們體會到學習英語的樂趣。我仔細學習相對于低年級的教化教學理論，主動去聽低年級的英語課，學習老老師的教學方法，主動參與校內外的學習與培訓。

一、全英課堂教學重要性

學前班英語以聽說為主，全英的教學課堂非常重要。起初全英對小摯友們會有些難度，但一旦堅持下來，全英的教學對以后學前班兒童的英語學習有主動的作用。潛移默化，培育學前班兒童良好的英語語言學習習慣，以及初步形成的語感。

二、協助教學手段在英語教學中的重要作用

在課堂上，全英的教學，小摯友常常不明白意思，就須要老師多用肢體語言、教具，歌曲和嬉戲等協助教學手段來幫助孩子理解教學內容，激發學前班兒童對英語的學習愛好。眾所周知TPR教學法（全身反應教學法），在英語教學中的重要作用，使學生在放松的環境下學習，驚慌或急躁對學習英語是不利的。它所強調的是學習英語的互動性和生動性。它包括演示教學法、卡片教學法、圖畫教學法和嬉戲教學法等。使之與傳統教學相結合，取長補短，使課堂更生動，更高效。

三、培育英語語言環境

英語是一門語言。因此除了課堂上之外，還要讓孩子們多練習口語。為此，在下課的時候，我盡可能的和孩子們說英語，特殊是他們學過的一些話題，比如“Goodmorning”，“Youarebeautiful，Molly。”小摯友們也會熱忱的回應我“Goodmorning，Carmen。”，“Youarebeautiful，Carmen。”等等。

這樣既練習了口語，與培育了小摯友們的英語思維。

“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷。在工作中，我會嚴格要求自己，學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教化教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。

英語老師工作總結11

時間匆忙，轉瞬間又到了期末。回顧這學期的工作，勞碌中感受充溢，辛苦中體驗干甜。在校領導的關切和支持下，在同事的相互幫助下，期初的各項目標都井然有序地完成了。本學期統考的是四年級，就成果而言，不是很滿足，差生面

還是太大，優生面還不夠廣，今后我們要就培優輔差方面多做些工作，全面提高學生的成果。現我就將這學期的工作做如下總結：

本學期我擔當四到六年級的英語教學工作。

一、思想方面的培優補差。

1、做好學生的思想工作，常常和學生談心，關切他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的主動性。了解學生們的學習看法、學習習慣、學習方法等。從而依據學生的思想心態進行相應的輔導。

2、定期與學生家長、科任老師聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二、實行有效培優補差措施

采納各種措施，做好抓兩頭促中間的工作，取得較好的效果。

1、課上多給差生展示的機會，多創建機會讓他們品嘗跳一跳摘果子的樂趣。

2、支配座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

3、著力提高四非常鐘的教學質量。在備好學生、備好教材、備好練習，上好課的基礎上，精編習題。習題設計(或選編習題)緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維;習題講評留意增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度留意，有利于學生學會解答;解題訓練留意“精”，精選構思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練多樣化。因此各種不同程度的學生都能獲得不同的發展。

三、培優補差的詳細做法：

1、在培優補差的過程中能做到不卑視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2、依據優差生的實際狀況制定學習方案，多給優秀生一些有肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生則依據他們的程度給與相應的.題目進行練習和講解，以達到按部就班的目的。

3、常常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些狀況，共同促進學生的作業狀況，培育學習愛好，樹立對學習的信念。

4、對于優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的實力方面，而學困生的主要目標是放在課本學問的駕馭和運用上。

5、對于學生的作業完成狀況剛好地檢查，并做出評價。差生常常會出現作業沒做好的狀況。我能耐性的詢問緣由，“對癥下藥”讓學生感受到老師的關愛，讓學生主動參加學習。

就成果而言我們還與其它兄弟學校有很大的差距，下學期我將以此為起點，接著努力，爭取讓每一位學生都能有不同程度的提高!

英語老師工作總結12

今年我擔當高三班的英語教學，最終一學期，時間較短，任務重。這一學期來，本人仔細探討學生，關注學生，探討課標，梳理學問結構，有安排地落實復習任務，順當完成教化教學任務。現將本學期教學工作總結如下：

一、分析學情

經過高二一年的教學，已基本摸清學生的學習基礎，更好的“因材施教”，針對不同的學生，指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語基礎較好，但也有極少數同學英語有嚴峻的偏科現象，針對這一狀況，我采納統抓整體，協作單個輔導的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我實行的是狠抓基礎，穩打穩抓。

二、探討《考試說明》和高考考綱，把教學安排落到實處

1、仔細學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培育學生實力，探討高考命卷的方向。

2、仔細探討高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，仔細探討20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時還仔細分析了近幾年高考英語試卷，結合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特殊是高考新題型，做到心中有數。留意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經典題為重心，盡量避開“題海戰”。

4、備課組統一備課、資源共享，切實提高復習效率。同時仔細分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。

三、大量練習促進學生對基礎學問的鞏固和實力的提高

1、課本復習是學生實力提高的關鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。

2、作好聽力訓練是提高成果的保障。

學生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統一進行聽力訓練。考前一周每天讓學生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題實力。

3、擴大閱讀，培育英語閱讀實力。

要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。我搜集了大量的高考經典的文章，同時，我實行了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的訓練方法，極大的提高了學生的閱讀實力。

4、仔細批閱學生英語作文，舉薦學生優秀作品。

本學期搜集大量的歷年高考優秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和仿照。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達實力，鼓舞了學生的英語學習主動性。

四、加強學習，提升自身素養

主動到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習；與教研組的老師探討教化教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

俱往矣，新一屆高考已結束，送走了一屆學生，雖已取得肯定成果，但成果必將成為過去，教學無止境。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不斷提升自身素養。

時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的.工作，總結閱歷、吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養。

二、教化工作方面

這學期，本人擔當三年級英語、四年級兼班主任工作，村小的孩子基礎薄弱，面對首次接觸的教材，我在教化教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在主動參與教化局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創新的等實力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注意教學閱歷的積累，有了心得體會就剛好登記來與同事溝通，在博客評比中獲獎。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和實力。

四、工作成果

1、獲海州區鄉村老師技能大賽二等獎。

2、獲市博客一等獎。

3、獲區演講競賽二等獎。

4、所帶班級被區里評比優秀班集體。

5、區教學先進個人。

6、被連云港市鄉村老師人才“領雁安排”第一周期第三層次培育對象。

英語老師工作總結13

轉瞬，一個學期又要劃上句號，回收本學期的工作，我感覺一年級老師不簡單，面對這些朝氣蓬勃、活潑好動，自我表現欲強的學生，感受許多，為此，我按著學期初的安排有秩序的組織課堂教學。

一年級學生，走進課堂時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規范聽課，養成良好的學習英語的習慣，成了我的首要工作。為了培育學生英語學習愛好，我規范了課堂常規，如想回答問題，先要舉手，規范后才有機會回答問題;實行小組機制，培育孩子們合作意識和競爭意識，集中孩子們聽講留意力并提高學習愛好。

仔細備課，做好課前充分打算。不但備學生而且備教材教法，依據教材內容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培育愛好的基礎上訓練學生認讀單詞的實力，對每一顆都做到“有備而來”。每堂課都在課堂做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做總結。

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講精練，在課堂上充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的`學生得到提高。

營造語言學習氛圍，力求全面發展。課堂上盡量用英語組織課堂教學，絕大多數學生好用英語的方式和場所都在學校，所以我覺得更應當注意傳達學生欣喜的接受形式，為學生營造良好的學習語言的環境。

用英語授課時，盡量采納學生學過的詞匯，在用英語介紹學問時，協助實物、簡筆畫、表情、手勢、表演等，借助板書形式加以說明。

由于教學閱歷的不足，在教學過程中走了不少彎路，在今后的教學過程中我會接著加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教化教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。

英語老師工作總結14

我擔當小學五年級和一年級的英語教學工作。剛參與工作，沒有任何教學閱歷，我的壓力非常大，但也給了我許多動力。我沒有閱歷，但是我有許多熱忱與干勁，我們學校都是農村的學生非常懂事，而且大