通史訓練2一、選擇題(每小題3分，共30分)1．[2023·百師聯盟高三聯考]下圖是第一幅以美洲命名的世界地圖，由德國人瓦爾德澤米勒于1507年繪制完成。該圖制作精準，甚至對南美洲西海岸的太平洋也做了詳細的勾勒。這份地圖在當時()A．反映了現代測繪技術的成熟B．受到了麥哲倫環球航行的影響C．體現了世界殖民體系的形成D．沖擊了人們對現有世界的認識2．[2023·廣東佛山順德區一模]1609年，歌劇《女王們的假面舞》在倫敦上演。劇中，來自埃及、亞馬遜、埃塞俄比亞等地的12位女王，向英國王后安妮齊聲高呼“海洋的女王”。這一劇情反映了()A．女權運動的進步B．哥倫布交換的興起C．整體世界的發展D．英國殖民地的擴張3．[2023·黑龍江大慶一模]17世紀初，荷蘭人對于“南方大陸(澳大利亞)”的探索取得了顯著成就，遠超之前西班牙、英國等國。可是，在17世紀40年代他們卻停止了探險，因為他們認為“南方大陸”荒無人煙，無法開展貿易活動。由此可知，當時荷蘭()A．已成為最大的殖民國家B．資本主義發展程度較低C．在爭奪殖民霸權中失利D．海外擴張帶有商業特性4．[2023·廣東省深圳市一模]1533年，英國議會頒布《禁止向羅馬教廷上訴法令》，規定涉及教會事務的一切訴訟均應在英格蘭裁決，教皇及其他外國的司法審判權不得在英格蘭行使。這一舉措()A．有利于英國民族國家的形成B．束縛了資本主義經濟的發展C．意在宣揚法律至上的新觀念D．激化了議會和國王間的矛盾5．[2023·安徽皖北高三聯考]下圖是18世紀某國宣布建立時頒布的法律文件。該文件()在有關人類事務的發展過程中，當一個民族必須解除其和另一個與之有關的民族之間的政治聯系，并在世界各國之間，接受自然法則和自然界的造物主的旨意賦予的獨立和平等的地位時，出于對人類輿論的尊重，必須把他們不得不獨立的原因予以宣布。A.提出了自由平等原則，猛烈沖擊了君主專制B．體現了人民主權思想，宣布北美殖民地獨立C．擴大了議會權力，標志著資本主義制度確立D．宣揚了權力制衡，對未來社會提出政治構想6．[2023·山東濟南高三檢測]有學者認為，1750年英國的勞動力價格是法國、意大利的1.7倍，英國工人工資的快速上漲使得機器替代人工變得有利可圖，這催生了瓦特改進蒸汽機，作者意在強調工業革命的發生是源于()A．工人要求提高待遇B．企業追求更高利潤C．政府平抑市場物價D．國家解決就業問題7．[2023·廣東江門一模]下表為18世紀70年代至19世紀60年代的重要科技成果。據此推知，這一時期()人物貢獻時間安東尼·拉瓦錫(法國人)提出物質守恒定律18世紀70年代賈斯特斯·馮·李比希(德國人)制成化學肥料19世紀40～50年代W.H．珀金(英國人)制成合成染料19世紀50年代路易·巴斯德(法國人)提出疾病的微生物理論19世紀50～60年代A.各學科間聯系日益緊密B．公共衛生觀念受到關注C．自然科學取得重大突破D．工業革命僅局限于歐洲8．[2023·廣東韶關一模]19世紀以來，英國從西班牙后期失敗的殖民體系中汲取教訓，采取了一種“溫柔的嘗試”，即讓當地貴族作為“代理人”并給予他們一定的政治權力，降低了對殖民地的殖民強度。這一“溫柔的嘗試”()A．與殖民地強大的經濟軍事實力密切相關B．反映了英國國力衰落與國威下降的現實C．是殖民地民族民主意識不斷增長的結果D．標志著資本主義世界殖民體系走向瓦解9．[2023·安徽合肥九校高三聯考]《1848年前后》中寫道：“馬克思認為傾聽工人們對于運動的意見對他說來非常重要。在任何時候他都愿意同工人們討論重大的政治經濟問題，并且他很快就能知道他們對這些問題的理解是否充分，他們對這些問題理解得越充分，他就越高興。”馬克思的這一認識()A．宣傳了無產階級的歷史使命B．為科學社會主義誕生創造了條件C．提高了普通工人的理論水平D．推動了歐洲工人運動高潮的到來10．[2023·“皖豫名校聯盟”高中畢業班考試]1906年，伊朗召開第一屆議會，通過第一部憲法——《基本法》。1907年，國王簽署的《基本法補充條款》規定：實行立法、行政、司法三權分立以及政府向議會負責的原則；不經議會同意，政府不得將租讓權讓給外人，不得向外國借款，不得締結條約和協定。這說明，伊朗當時()A．試圖獨立發展資本主義B．重視發展民族經濟以壯大國力C．具有鮮明的民族民主意識D．消除國內的西方國家殘余勢力二、非選擇題(28分)11．[2023·江蘇南京、鹽城一模]下表呈現了近代歐洲民族國家形成的四種解釋路徑。(14分)材料路徑類型代表人物及其觀點現代化解釋路徑代表人物厄內斯特·蓋爾納認為，民族主義出現在農業社會向工業社會轉變的過程中，民族國家是工業社會的產物國家中心解釋路徑代表人物查爾斯·蒂利、邁克爾·赫克特認為，民族主義伴隨著現代國家統治機制因軍事競爭的需要而由間接統治向直接統治轉變的過程，國家精英通過利用民族主義將現代領土國家轉變為民族國家建構主義解釋路徑代表人物本尼迪克特·安德森認為民族共同體之所以出現的根源在于人們思考世界的方式發生了變化，而印刷資本主義的出現使民族這種想象世界的方式成為可能權力結構解釋路徑代表人物安德烈·維默爾認為，民族主義的出現、民族國家的形成與權力結構密切相關——摘編自劉永濤《民族主義與歐洲民族國家形成的四種解釋路徑研究》從表中任選一種路徑，指出其觀點的局限性，結合15～18世紀歐洲民族國家形成的相關史實闡述理由。(要求：觀點明確，史論結合，表述清晰。)12．[2023·德州市高三4月模擬考]閱讀材料，回答問題。(12分)材料英國女作家伊麗莎白·蓋斯凱爾的小說《瑪麗·巴頓》創作于1846～1847年間，其中許多情節反映了當時的社會狀況，小說梗概如下：約翰·巴頓是曼徹斯特一名普通織工。他仇視資本家工廠主，而且始終想不明白，為什么老板們的生活總是那么富裕，坐享安逸，而工人們拼死拼活地賣力干活，卻連一家人的溫飽都難以維持。約翰·巴頓參加了工會組織，熱心于為工人爭取應有的權益。他與工會代表去議會請愿，但是被議會拒絕。于是工會的工人們要求和廠主直接談判，增加工資。可是廠主里面以哈利·卡遜為首的激烈派堅決拒絕答應工人的提案，還嘲笑他們的貧窮瘦弱。這種侮辱激怒了工人，他們準備暗殺哈利·卡遜。工人們以抽簽的方式，決定由約翰·巴頓去執行這項復仇行動。約翰·巴頓的任務雖然順利地完成了，可是他良心上受到了極大的譴責。根據上述梗概歸納作品反映的歷史現象，并結合時代背景加以闡釋。通史訓練2答案1．答案：D解析：根據材料并結合所學可知，15世紀之前人們對世界的認識主要停留在歐洲，且多數人沒有接受地圓學說，而這幅地圖明顯得益于新航路的開辟，這有利于當時的人們改變對現有世界的認識，引導他們去接受地圓學說及認識新的大陸，故選D項；16世紀現代測繪技術尚未成熟，排除A項；1507年麥哲倫環球航行尚未開始，排除B項；世界殖民體系形成于19世紀末20世紀初，排除C項。2．答案：C解析：據材料“來自埃及、亞馬遜、埃塞俄比亞等地的12位女王，向英國王后安妮齊聲高呼‘海洋的女王’”可知新航路開辟后，海外殖民擴張和海外探險活動使世界各地的聯系日益緊密，所以在歌劇中英國王后被稱為“海洋女王”，故選C項；女權運動主要強調的是普通女性的人權得到足夠的保障，主要興起于工業革命后，排除A項；哥倫布大交換主要強調的是物種之間的交流，排除B項；當時埃及、亞馬遜、埃塞俄比亞都不是英國的殖民地范圍，排除D項。3．答案：D解析：據材料信息可知，17世紀40年代，荷蘭人認為“南方大陸”荒無人煙，無利可圖，便停止貿易活動，這說明荷蘭人的殖民擴張側重于發展商業，故選D項；17世紀，雖然荷蘭海外貿易最為發達，但它不是最大的殖民國家，當時西班牙掌握了大量的海外殖民地，排除A項；荷蘭在17世紀資本主義發展程度高，排除B項；材料無法體現荷蘭人在殖民霸權的角逐中失利，事實上荷蘭在17世紀殖民勢力強大，排除C項。4．答案：A解析：據材料“一切訴訟均應在英格蘭裁決，教皇……的司法審判權不得在英格蘭行使”可知英國議會頒布《禁止向羅馬教廷上訴法令》打破了教皇對英國的控制，激發了英國民眾的民族意識，有利于英國民族國家的形成，故選A項。5．答案：B解析：根據材料信息并結合所學知識可知，該法律文件是美國的《獨立宣言》，該文件體現了人民主權思想，并宣布北美殖民地獨立，故選B項；美國沒有經歷封建社會，因此無“君主專制”一說，故排除A項；英國《權利法案》的頒布，擴大了議會權力，標志著資本主義制度確立，故排除C項；宣揚權力制衡，對未來社會提出政治構想，出自孟德斯鳩的《論法的精神》，故排除D項。1．答案：B解析：據材料信息可知，英國工業革命前勞動力價格昂貴，使得企業尋求用機器代替人工，說明工業革命的發生源于企業對利潤的追求，故選B項；工業革命加大了貧富分化，使得工人要求提高待遇，這是工業革命的結果而非原因，排除A項；材料反映工業革命前勞動力價格高，并不是物價高，排除C項；材料反映企業為解決勞動力價格昂貴的問題而尋求機器代替人工的方式，并非國家解決就業問題，排除D項。2．答案：C解析：據表格信息“提出物質守恒定律”“制成化學肥料”“制成合成染料”“提出疾病的微生物理論”可知當時科學家對科學理論的探索進一步深入，在物理學、生物學和化學領域取得了顯著的成就，故選C項；材料中的科學成就都是集中于某一學科，并未體現不同學科之間的融合，排除A項；材料只是強調“疾病的微生物理論”被科學家所發現，并未體現該理論對社會發展的影響和人民群眾對該理論的反應，排除B項；工業革命廣泛涉及歐洲、美國、日本等資本主義國家和一些亞非拉國家，排除D項。3．答案：C解析：據材料可知，啟蒙思想的傳播使殖民地民族民主意識不斷增長，導致西班牙“直接統治”的殖民模式失敗，英國汲取教訓，采取“溫柔的嘗試”，故選C項；“強大”說法錯誤，排除A項；二戰后，英國國力衰落，國威下降，與材料時間不符，排除B項；19世紀末20世紀初，資本主義世界殖民體系最終形成，而非走向瓦解，排除D項。4．答案：B解析：據材料“傾聽工人們對于運動的意見，同工人們討論重大的政治經濟問題”可知，馬克思深入工人中加深對工人階級及工人運動的認識，為1848年《共產黨宣言》的誕生創造了條件，故選B項；材料中馬克思只是深入工人中傾聽意見，與工人們討論問題，沒有宣傳無產階級解放全人類的使命，排除A項；馬克思深入工人中可以提高工人理論水平，但設問是“這一認識”，認識無法提高工人理論水平，排除C項；材料中時間為1848年前后，此時歐洲三大工人運動已經爆發，排除D項。5答案：C．解析：由材料“實行立法、行政、司法三權分立以及政府向議會負責的原則”可知體現出民主意識，由材料“不得將租讓權讓給外人，不得向外國借款，不得締結條約和協定”可知體現出反侵略的民族意識，故選C項；伊朗立憲革命最終失敗，排除A項；材料強調政權建設和外交情況，沒有波及經濟發展的相關信息，邏輯推理錯誤，排除B項；D項與史實不符，排除D項。6．答案：示例：現代化解釋路徑局限性：單純地從經濟的視角研究民族國家的形成(或對民族國家形成的研究具有片面性)。(2分)理由：經濟原因：15～18世紀，封建經濟的發展和城市的產生，推動了王權的強化和主要封建國家的形成(2分)；資本主義經濟的發展。(1分)政治原因：各國專制王權得到不同程度的加強，為西歐民族國家的發展奠定了基礎。(2分)文化原因：英法等國重視民族語言的使用，強化了民族認同；(1分)16世紀的宗教改革主張建立獨立的民族教會，力主用民族語言進行宗教活動，推動了歐洲民族國家的形成。(2分)軍事原因：英法百年戰爭，促進了民族意識的覺醒，(2分)推動歐洲各專制王權國家逐漸變為具有獨立主權的國家。(2分)解析：首先，選擇一種路徑，如選擇現代化解釋路徑，據材料“代表人物厄內斯特·蓋爾納認為，民族主義出現在農業社會向工業社會轉變的過程中，民族國家是工業社會的產物”可知，其局限性是單純地從經濟的視角研究民族國家的形成(或對民族國家形成的研究具有片面性)。其次，闡述理由，可從15～18世紀歐洲的經濟、政治、文化及軍事等方面對民族國家形成的原因進行分析。6．答案：現象：曼徹斯特織工、工廠主身份反映出工廠的出現和工廠制度的形成。工人難以維持溫飽、仇視工廠主，反映了工業革命后社會貧富差距，階級矛盾加劇。織工組織工會、請愿并與工廠主談判，反映了工人運動的興起，對工廠主進行暗殺，反映了工人斗爭方式存在歷史局限性。(4分)闡釋：工業革命時期的機器大生產帶來了勞作方式和生產關系的深刻變革，工廠和工廠制度出現。社會階級結構出現重大變化，資本家加劇了對工人的剝削，使得工人日益貧困，工人階級與資產階級的矛盾成為社會的主要矛盾。工人階級為爭取自己的權利展開了多種形式的斗爭，歐洲三大工人運動的開展標志著無產階級開始作為獨立的政治力量登上歷史舞臺，但迫切需要科學理論的指導。(4分)工廠制度推動了資本主義的發展，但社會分化也加劇了工人和資本家的對立；工人階級的壯大與斗爭為馬克思主義的誕生提供了階級條件