小學(xué)勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，糾正當(dāng)前青少年中存在的不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展。二、育人目標(biāo)1、通過開展勞動(dòng)專題教育，讓學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最榮耀、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。2、通過開展勞動(dòng)教育課程，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，能夠尊重普通勞動(dòng)者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。3、通過實(shí)施勞動(dòng)教育課程，讓學(xué)生具備滿足生存開展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，并為將來的生產(chǎn)、生活奠定根底。三、根本原則〔一〕把握育人導(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面開展、健康成長。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會(huì)。〔二〕遵循教育規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、平安適度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過程，提升育人實(shí)效性。〔三〕表達(dá)時(shí)代特征。適應(yīng)科技開展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)效勞新變化，改良勞動(dòng)教育方式。強(qiáng)化老實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。〔四〕強(qiáng)化綜合實(shí)施。積極拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量。家庭勞動(dòng)教育要日常化，學(xué)校勞動(dòng)教育要標(biāo)準(zhǔn)化，社會(huì)勞動(dòng)教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。〔五〕堅(jiān)持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，充分挖掘中心小學(xué)周邊工農(nóng)業(yè)可利用資源，根據(jù)學(xué)校生源特點(diǎn)以及師資力量，因地制宜采取多種方式開展勞動(dòng)教育。四、課程實(shí)施〔一〕確定教育內(nèi)容。根據(jù)教育目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和效勞性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。注重圍繞豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，開展效勞性勞動(dòng)〔社區(qū)效勞、公益活動(dòng)〕、參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)效勞他人、效勞社會(huì)的情懷。〔二〕加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。引導(dǎo)家長樹立正確勞動(dòng)觀念，支持配合學(xué)校開展勞動(dòng)教育。加強(qiáng)勞動(dòng)教育科學(xué)研究，宣傳推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)。注重挖掘在抗疫救災(zāi)等重大事件中涌現(xiàn)出來的典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅犯瘛＝柚愿桧炂胀▌趧?dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、老實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動(dòng)榮耀的主旋律，反對(duì)一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯(cuò)誤觀念，營造關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。〔三〕明確責(zé)任分工。在我校勞動(dòng)教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將綜合實(shí)踐課、多元開展課、研學(xué)旅行課、勞動(dòng)主題教育課進(jìn)行全方位整合，課程中心做好課程的頂層設(shè)計(jì)與研究效果評(píng)價(jià)，教科處做好勞動(dòng)教育專兼職教師的過程管理與培訓(xùn)，學(xué)生成長中心、各級(jí)部積極做好家長的引導(dǎo)教育工作，認(rèn)真做好勞動(dòng)教育課程的組織實(shí)施。〔四〕標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過程。根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定開齊開足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。明確學(xué)校勞動(dòng)教育要求，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀，系統(tǒng)研究掌握必要的勞動(dòng)技能。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞開工程，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時(shí)間，采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)。五、課程評(píng)價(jià)勞動(dòng)教育課程的評(píng)價(jià)對(duì)象為教師和學(xué)生，分別采用不同的評(píng)價(jià)方案。〔一〕教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)主要從教師專業(yè)能力、職業(yè)精神、工作量、課程實(shí)施過程、課程實(shí)施效果等維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)勞動(dòng)教育專兼職教師的工作特點(diǎn)，參考目前我校音、體、美、信息、等非文化課教師的工作評(píng)價(jià)方案，將勞動(dòng)教育課程教師工作評(píng)價(jià)納入《中心小學(xué)教師工作評(píng)價(jià)方案》中，經(jīng)全體教職工大會(huì)審議通過后實(shí)施。〔二〕學(xué)生評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容通過建立學(xué)生勞動(dòng)過程檔案和收集學(xué)生勞動(dòng)成果的方法，以自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生參與勞動(dòng)教育課程過程中的研究態(tài)度、合作精神、研究能力等維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、評(píng)價(jià)方式〔1〕“中心小學(xué)學(xué)生素質(zhì)開展報(bào)告單〞。要求各班為每位學(xué)生建立勞動(dòng)教育課程檔案，里面包括勞動(dòng)教育活動(dòng)記錄、勞動(dòng)教育活動(dòng)成果等與勞動(dòng)教育課程有關(guān)的文字、、音像資料，做為學(xué)生評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。〔2〕日常觀察即時(shí)評(píng)價(jià)。日常觀察即時(shí)評(píng)價(jià)要貫穿于勞動(dòng)教育課程實(shí)施的整個(gè)過程。一方面可以隨時(shí)隨地鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)節(jié)課程的實(shí)施；另一方面日常觀察能有效地提高形成性評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確度和有效率。〔3〕研究成果展示評(píng)價(jià)。成果展示包括小論文、調(diào)查報(bào)告、研究筆記、勞動(dòng)成果等，學(xué)校每學(xué)期舉辦勞動(dòng)教育課程研究成果展示評(píng)價(jià)活動(dòng)，每學(xué)年舉辦勞動(dòng)成果展示評(píng)比活動(dòng)。〔4〕學(xué)分認(rèn)定評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生在勞動(dòng)教育課程研究過程中的出勤、作業(yè)完成、研究效果等情況，給予學(xué)分認(rèn)定，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。六、條件保障〔一〕組織保障成立以校長任組長的勞動(dòng)教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育課程組織實(shí)施作出決策和部署，負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)、人事安排、經(jīng)費(fèi)投入、政策支持、資源開發(fā)等方面工作，并及時(shí)管理和調(diào)控實(shí)施過程，全面把握實(shí)施狀況。〔二〕經(jīng)費(fèi)保障提前做好專項(xiàng)資金預(yù)算，多種形式籌措資金，加快校內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)室教室的改變和校外教育實(shí)踐基地的拓展，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制，在政策允許范圍內(nèi)，適度吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育效勞。〔三〕師資保障采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育需要，聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師，把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺性，對(duì)承當(dāng)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。〔四〕設(shè)施保障大力拓展實(shí)踐場(chǎng)所，滿足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。在金陽廣場(chǎng)、復(fù)圣公園等前期校外德育實(shí)踐教育基地的根底上，積極聯(lián)系中心小學(xué)周邊農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)田、山林、采摘園等作為學(xué)校的學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，聯(lián)系縣城一批企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、效勞性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。〔五〕平安保障建立學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制，鼓勵(lì)師生購置勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn)，保障勞動(dòng)教育正常開展。加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)平安教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全平安教育與管理并重的勞動(dòng)平安保障體系。科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的平安風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)真排查、去除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患，在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定平安、科學(xué)的操作標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)過程每個(gè)崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。2020年小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，培育和踐行核心價(jià)值觀，提高學(xué)生總體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格開展，我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，樹立學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。一、明確勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動(dòng)，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、志愿效勞勞動(dòng)公益行動(dòng)，使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，初步學(xué)會(huì)勞動(dòng)根底知識(shí)和根本技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮研究、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身開展和人生幸福奠定根底。二、堅(jiān)持勞動(dòng)教育的根本原則.實(shí)踐性原則。實(shí)踐性是勞動(dòng)教育的根本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)教育的主要形式和根本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到開展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勞動(dòng)的知識(shí)和技能。切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動(dòng)教育的教學(xué)效果。.根底性原則。勞動(dòng)教育是根底教育階段最根底的教育，通過勞動(dòng)教育，應(yīng)該使學(xué)生具備根本的勞動(dòng)技術(shù)能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)教育中，通過某些勞動(dòng)技術(shù)的研究，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來的開展、成長打下堅(jiān)實(shí)的根底。.開放性原則。勞動(dòng)教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi)，應(yīng)做到校內(nèi)校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。三、實(shí)施步驟和策略。.課程引導(dǎo)，強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)教育。充分發(fā)揮晨會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)課、勞技課等課程的正面引導(dǎo)作用，多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。定期開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)或少先隊(duì)活動(dòng)課，讓學(xué)生展開討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)〞？怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。.典范引領(lǐng)，激發(fā)主動(dòng)勞動(dòng)熱情。對(duì)于小學(xué)生來說，身邊的典范是最好的引領(lǐng)。因此作為教師，在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表；同時(shí)我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型事例、典型人物，對(duì)他們大張旗鼓地宣傳和表揚(yáng)，在學(xué)生中營造一個(gè)學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的氣氛，從而在典范的引領(lǐng)下，充分激發(fā)他們主動(dòng)勞動(dòng)的熱情。.內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐環(huán)境正常開展校內(nèi)勞動(dòng)。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊(duì)角裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。積極組織校外勞動(dòng)。將校外勞動(dòng)教育納入學(xué)校的教育工作方案，充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地等資源，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。安排一定時(shí)間到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐。大力鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家務(wù)活，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為了全面落實(shí)上級(jí)關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見和中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合中小學(xué)勞動(dòng)教育工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展變化和學(xué)生生活實(shí)際，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、培養(yǎng)目標(biāo)著眼于學(xué)生健康成長，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)習(xí)慣等方面的培養(yǎng)和教育，促進(jìn)學(xué)生形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，整體提高勞動(dòng)素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和**人奠定根底。三、工作目標(biāo).堅(jiān)持思想引領(lǐng)、有機(jī)融合、整體規(guī)劃并實(shí)施勞動(dòng)教育,推動(dòng)建立表達(dá)“五育融合〞理念，以勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)的課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的普通中小學(xué)勞動(dòng)教育體系。.構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為根底、社會(huì)全方位參與支持的貫穿一體、開放協(xié)同的新時(shí)代勞動(dòng)教育工作格局，形成推進(jìn)勞動(dòng)教育合力。.培育構(gòu)建“骨干教師、學(xué)科帶頭人、教育名師〞三級(jí)教師成長階梯；利用兩年時(shí)間，創(chuàng)立5個(gè)縣級(jí)示范性勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和10所勞動(dòng)教育示范學(xué)校；遴選一批社會(huì)性勞動(dòng)教育實(shí)踐基地；積極爭創(chuàng)級(jí)示范性勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育示范學(xué)校。.大力推進(jìn)家庭勞動(dòng)教育日常化、學(xué)校勞動(dòng)教育標(biāo)準(zhǔn)化、社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化，探索具有特色的中小學(xué)勞動(dòng)教育模式。四、工作任務(wù)〔一〕落實(shí)勞動(dòng)教育課程中小學(xué)勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)。從綜合實(shí)踐活動(dòng)課每周兩節(jié)中，拿出一節(jié)上勞動(dòng)教育課，可集中或分散使用。三年級(jí)以上年級(jí)可設(shè)勞動(dòng)日，每月1次；也可設(shè)勞動(dòng)周，每學(xué)年1次。各校結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)勞動(dòng)教育校本課程開發(fā)，積極探索適合本校學(xué)生開展的勞動(dòng)教育模式，完善地方及校本課程研修，充分結(jié)合地方傳統(tǒng)勞動(dòng)特色，開設(shè)具有地方特色的勞動(dòng)教育課程，形成科學(xué)實(shí)用的校本教材體系。在國家課程、地方課程和學(xué)校課程實(shí)施過程中加強(qiáng)勞動(dòng)教育，在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課中有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。〔二〕確定勞動(dòng)教育內(nèi)容根據(jù)教育目標(biāo)，針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和效勞性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。各校依據(jù)本校特色制定校本《勞動(dòng)教育清單》，以學(xué)期、月、周為單位，對(duì)本校勞動(dòng)教育內(nèi)容進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃，清晰呈現(xiàn)根本目標(biāo)、課時(shí)安排、主要?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。校內(nèi)勞動(dòng)各學(xué)校在上好每周至少1節(jié)勞動(dòng)教育課的根底上，積極組織學(xué)生參與清潔環(huán)境、美化校園的活動(dòng)。校內(nèi)學(xué)生力所能及的勞動(dòng)應(yīng)安排學(xué)生完成，設(shè)立宿舍清潔、食堂幫廚、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線。學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所。各學(xué)校要廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技競賽，以活動(dòng)為載體營造氣氛，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。.校外勞動(dòng)各中小學(xué)要將校外勞動(dòng)納入學(xué)校教育工作方案。小學(xué)高年級(jí)、初中、高中，都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和效勞業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。有條件的學(xué)校可開辟“校園農(nóng)場(chǎng)〞，設(shè)立校本勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地或“田園課堂〞，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動(dòng)實(shí)踐。各學(xué)校結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的活動(dòng)。.家務(wù)勞動(dòng)各學(xué)校每周給學(xué)生安排適量的家庭勞動(dòng)作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，假期布置一定家務(wù)實(shí)踐勞動(dòng)任務(wù)。各學(xué)校保證1至2年級(jí)家庭勞動(dòng)時(shí)間每周不少于2小時(shí)，其他年級(jí)每周不少于3小時(shí)。各學(xué)校指導(dǎo)家長每年有針對(duì)性地教給孩子1至2項(xiàng)生活技能，每學(xué)期召開一次以勞動(dòng)教育為主題的家長會(huì)，轉(zhuǎn)變家長對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念，使他們懂得勞動(dòng)在孩子研究、生活和未來長遠(yuǎn)開展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。〔三〕拓展勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所各學(xué)校因時(shí)因地因校制宜，立足自身優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化特色，開展勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)教育特色學(xué)校創(chuàng)立工作，農(nóng)村學(xué)校要積極爭取當(dāng)?shù)睾陀嘘P(guān)部門支持，確認(rèn)一批土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地。城鎮(zhèn)無勞動(dòng)教育基地學(xué)校可以利用素質(zhì)實(shí)踐基地、紅山女神博物館、工業(yè)園區(qū)等開展校外勞動(dòng)實(shí)踐教育。力爭用2年左右時(shí)間創(chuàng)立5個(gè)縣級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。〔四〕加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。采取有效措施，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與開展。教研部門加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)常性組織教研活動(dòng),促進(jìn)勞動(dòng)教育教師專業(yè)化，逐步構(gòu)建“骨干教師、學(xué)科帶頭人、教育名師〞三級(jí)成長階梯。積極聘請(qǐng)思想品德優(yōu)良的社會(huì)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校勞動(dòng)教育校外輔導(dǎo)教師。〔五〕健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制采取多種形式籌措資金，建設(shè)縣級(jí)和學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動(dòng)教育，也可采取學(xué)校購置效勞方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育效勞。三、保障機(jī)制.強(qiáng)化組織保障各學(xué)校要成立校長或書記任組長的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、德育領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)部門和人員配合抓，確保學(xué)校勞動(dòng)教育工作落到實(shí)處。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會(huì),特別是工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織力量，為學(xué)生參加志愿效勞、開展公益勞動(dòng)、參與社會(huì)治理提供時(shí)機(jī)和平臺(tái)。.建構(gòu)實(shí)施方案各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，以學(xué)期為單位規(guī)劃好一套行之有效的勞動(dòng)教育實(shí)施方案，鼓勵(lì)探索“一校一案二3至6年級(jí)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會(huì)效勞和1種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和集體勞動(dòng)；初高中學(xué)生每學(xué)年完成至少2次社會(huì)效勞和2種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，積極進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，為中高考勞動(dòng)教育素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)做好充分準(zhǔn)備。.開展勞動(dòng)教育成果系列評(píng)選活動(dòng)每學(xué)年末開展勞動(dòng)教育成果展播活動(dòng)，各校將勞動(dòng)教育成果以文字、照片、短視頻等形式匯成微文，在網(wǎng)站進(jìn)行推送展播；每學(xué)年定期開展勞動(dòng)教育精品課評(píng)選活動(dòng)或者中小學(xué)生勞動(dòng)技能大賽；每學(xué)年開展縣級(jí)勞動(dòng)教育特色示范校與最美勞動(dòng)基地等評(píng)選活動(dòng)。.加強(qiáng)督導(dǎo)考核各校建立學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，既要記錄結(jié)果，也要記錄勞動(dòng)過程中的關(guān)鍵表現(xiàn)，具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料以文字、、視頻的形式歸檔。每學(xué)年針對(duì)上述內(nèi)容對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況進(jìn)行量化考核。.強(qiáng)化平安保障各中小學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)平安教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，要制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制，建立健全平安教育與管理并重的勞動(dòng)平安保障體系。.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)引導(dǎo)家長樹立正確勞動(dòng)觀念，支持配合學(xué)校開展勞動(dòng)教育，引領(lǐng)師生積極參與有益于學(xué)生身心健康成長的活動(dòng)。鼓勵(lì)和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品。在校園宣傳欄與班級(jí)微信群等大力宣傳辛勤勞動(dòng)、老實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動(dòng)榮耀、勞動(dòng)美麗的傳統(tǒng)，旗幟鮮明地反對(duì)一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯(cuò)誤觀念，營造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。小學(xué)勞動(dòng)教育工作方案范文一、指導(dǎo)思想：勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成局部，是國家制定性研究領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課目的在于貫徹落實(shí)國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、根本情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)。該年級(jí)的少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。當(dāng)然，該年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生還是比擬自覺的，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上生活與勞動(dòng)課的，他們還是喜歡動(dòng)手，做小制作。三、教材分析：本冊(cè)教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高動(dòng)手能力。四、教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)榮耀、勞動(dòng)沒有上下貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、保護(hù)勞開工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2、使學(xué)生研究一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具;初步掌握自我效勞勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的根本技能;能進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)。3、通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。五、教學(xué)措施1、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)少數(shù)紀(jì)律差的學(xué)生批評(píng)教育，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，使班級(jí)形成良好的教學(xué)氣氛。2、鉆研教材，熟悉教材，尤其做到自己先動(dòng)手，要求學(xué)生會(huì)做的，自己要先會(huì)做，在課堂上做好示范演示。3、利用遠(yuǎn)程教育技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合，通過運(yùn)用遠(yuǎn)程教育，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)的興趣。4、上課做好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改良教學(xué)方法。5、關(guān)心動(dòng)手能力差的學(xué)生，做好個(gè)別輔導(dǎo)。6、按時(shí)進(jìn)行期中、期末考核，做好成績記錄，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)校美育活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹和落實(shí)黨和國家的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，落實(shí)文藝工作座談會(huì)精神，把培育和踐行核心價(jià)值觀融入學(xué)校美育全過程，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培養(yǎng)深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美勞全面開展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為更好保證美育工作的順利實(shí)施，特成立以下領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)我校美育工作的開展。組長：副組長：組員：三、明確目標(biāo)、內(nèi)容及要求〔一〕我校美育以構(gòu)建我校“大美育〞格局為目標(biāo)。1．科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶〞美育工作機(jī)制，實(shí)行全員美育、全程美育、全面美育。我校每年有專項(xiàng)的美育經(jīng)費(fèi)，專供美育的各項(xiàng)活動(dòng)用。2．努力實(shí)現(xiàn)美育的“四個(gè)結(jié)合〞。要將美育與德育相結(jié)合，與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與落實(shí)義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù)2＋1工程〞達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進(jìn)的新局面。3．充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí)，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，開展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的全面開展。〔二〕美育的內(nèi)容和要求。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識(shí)色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察事物；初步了解社會(huì)美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美、形體美，感受運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系。四、工作措施〔一〕要寓美育于各學(xué)科教學(xué)1．學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的完整表達(dá)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最根本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中，是教書育人教學(xué)原則的高度表達(dá)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。因此，我校把美育教育向各科教學(xué)和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定每個(gè)月每位教師都寫一份學(xué)科教學(xué)美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。2．通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化骨干教師的作用，鼓勵(lì)廣闊教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任，為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)根底。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中表達(dá)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對(duì)美育教育充滿信心，并能很好的付諸實(shí)施。其次，立足校本，進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗(yàn)。〔二〕開展豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施美育。第一、開展課外美育活動(dòng)。有組織地開展豐富多彩的課外美育活動(dòng)，符合我校學(xué)生活潑、求異心理，會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡送，學(xué)生能夠積極、主動(dòng)投入到這種美育活動(dòng)之中，因而能夠收到較好的美育效果。活動(dòng)之后，進(jìn)行總結(jié)，并布置相應(yīng)的“作業(yè)〞，使美育活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。本學(xué)期制定如下活動(dòng)安排：1．讀書活動(dòng)、美術(shù)創(chuàng)作大賽。2．詩歌朗誦比賽。3、看教育片電影寫出觀后感。4．制作節(jié)日小報(bào)。第二、抓好社團(tuán)工作。依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、專長，成立各種美育社團(tuán)，培養(yǎng)、開展學(xué)生的特長，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人〞。在社團(tuán)活動(dòng)的天地里，學(xué)生從興趣、愛好出發(fā)，會(huì)投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和開展，從而獲得更深層次的美感。〔三〕在藝術(shù)課中體驗(yàn)美。藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識(shí)，將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫技巧、審美意識(shí)。通過講解樂理知識(shí)，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn)，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和開展藝術(shù)特長。〔四〕在校園建設(shè)中實(shí)施美育。校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長有著潛移默化的影響。可以說，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。〔1〕在原有的根底上合理布局校園設(shè)施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力襯托一種清新、優(yōu)雅、文化氣氛濃厚的氣氛。要讓每一面墻會(huì)說話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。〔2〕開展室內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，布置好教室的墻壁、黑板。〔3〕建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件，催促教師充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教書育人。〔4〕充分利用社會(huì)美育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和審美觀。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間和依托團(tuán)隊(duì)陣地，廣泛開展各類文體活動(dòng)，讓校園播送成為美育的宣傳陣地。五、強(qiáng)化評(píng)價(jià)，標(biāo)準(zhǔn)管理〔1〕加強(qiáng)藝術(shù)課程教師的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個(gè)人的考核評(píng)價(jià)體系，通過學(xué)生參與情況、成果展示、問卷調(diào)查等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行總結(jié)，對(duì)任務(wù)落實(shí)中有困難的教師給予幫助。〔2〕細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)。通過對(duì)藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學(xué)生評(píng)價(jià)考核表上增添美育活動(dòng)考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，用客觀、公正的評(píng)價(jià)激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。〔3〕其他學(xué)科教師的考核。其他學(xué)科教師在突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的根底上，在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中突出美育教育的權(quán)重，量化打分。〔4〕將學(xué)生板報(bào)及手抄報(bào)、校園播送、班級(jí)美化綠化納入班主任工作考核之中。美育，肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氣氛，全面落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制，把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。小學(xué)2022-2023學(xué)年度課程設(shè)置方案一、培養(yǎng)目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，表達(dá)時(shí)代要求，使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民效勞；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的根底知識(shí)、根本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。二、課程設(shè)置的原則〔一〕均衡設(shè)置課程根據(jù)德智體美等方面全面開展的要求，均衡設(shè)置課程，各門課程比例適當(dāng)，并可按照地方、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同需求進(jìn)行適度調(diào)整，保證學(xué)生和諧、全面開展；依據(jù)學(xué)生身心開展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在關(guān)系，根據(jù)不同年齡段兒童成長的需要和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合時(shí)代開展和社會(huì)開展對(duì)人才的要求，課程門類由低年級(jí)到高年級(jí)逐漸增加。〔二〕加強(qiáng)課程的綜合性注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)科。各門課程都應(yīng)重視學(xué)科知識(shí)、社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合，改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象。設(shè)置綜合課程。一至六年級(jí)設(shè)道德與法治課，旨在幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的健康成長；一年級(jí)至六年級(jí)設(shè)科學(xué)課，旨在從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，形成科學(xué)態(tài)度；三至六年級(jí)設(shè)綜合實(shí)踐課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)。內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。使學(xué)生通過親身實(shí)踐，開展收集與處理信息的能力、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力以及交流與合作的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。〔三〕加強(qiáng)課程的選擇性學(xué)校為學(xué)生提供自主開發(fā)或選用課程的空間，充分利用學(xué)校老師的特長，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校、學(xué)生的適應(yīng)性。學(xué)校充分利用課后校內(nèi)托管時(shí)間開展豐富多彩的社團(tuán)課程。學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好選擇適合自己的課程。從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富學(xué)生的校園生活。〔四〕注重小初一體化課程的銜接因小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)相對(duì)較淺，教師根本上是采用直觀法組織教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)入初中教師多是采用抽象理性的教學(xué)方式，再加上課程量的陡然增多、教學(xué)內(nèi)容增加、課程內(nèi)容難度的加深、學(xué)習(xí)節(jié)奏加快等諸多情況，學(xué)生適應(yīng)初中教學(xué)方法的難度必然較大。小初語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)銜接課程，能夠?yàn)閷W(xué)生打?qū)嵆踔械膶W(xué)習(xí)根底，有利于學(xué)生更好地落實(shí)中學(xué)階段的知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。三、小學(xué)階段課程設(shè)置小學(xué)課程設(shè)置及課時(shí)安排課程周課時(shí)一一--年級(jí)年級(jí)年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)道德與法治333322語 文887766數(shù) 學(xué)444455英 語222233科 學(xué)112222體 育443333音 樂222222美 術(shù)222222綜合實(shí)踐活動(dòng)112233地方與學(xué)校課程222322周課時(shí)總量〔節(jié)〕292930303030三、課程設(shè)置的補(bǔ)充說明〔一〕地方與學(xué)校課程.地方課程包括藍(lán)色家園、環(huán)境教育、平安教育、傳統(tǒng)文化、我的家鄉(xiāng)、心理健康教育。學(xué)校課程包括英語口語、古詩文誦讀。.地校課程1上課內(nèi)容：藍(lán)色家園、環(huán)境教育、平安教育、心理健康教育。其中藍(lán)色家園每學(xué)期不少于9課時(shí)，心理健康教育不少于6課時(shí)〔其中生涯規(guī)劃課程2課時(shí)〕.地校課程2上課內(nèi)容：傳統(tǒng)文化、我的家鄉(xiāng)、古詩文誦讀。〔二〕綜合實(shí)踐課程綜合實(shí)踐課程包括研究性學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐社區(qū)效勞勞動(dòng)技術(shù)信息技術(shù)。其中勞動(dòng)課程每周0.5課時(shí)。〔三〕鄉(xiāng)土課程一年級(jí)《我的家鄉(xiāng)——老游戲篇》納入體育課，每學(xué)期6課時(shí)。二年級(jí)《我的家鄉(xiāng)——手工篇》納入美術(shù)課，每學(xué)期6課時(shí)。三年級(jí)《我的家鄉(xiāng)——山水篇》每學(xué)期6課時(shí)。四年級(jí)《我的家鄉(xiāng)——島灣篇》《我的家鄉(xiāng)——融合篇》每學(xué)期9課時(shí)。五年級(jí)《我的家鄉(xiāng)——人文篇》《我的家鄉(xiāng)——融合篇》《我的家鄉(xiāng)——開展篇》每學(xué)期12課時(shí)。六年級(jí)《我的家鄉(xiāng)——?dú)v史篇》《我的家鄉(xiāng)——開展篇》每學(xué)期9課時(shí)。〔四〕其他課程.人工智能啟蒙課程。我校非試點(diǎn)學(xué)校，1—3年級(jí)綜合實(shí)踐課程中每月一節(jié)人工智能視頻課程。.國際理解教育、民族教育在道德與法治課中設(shè)置相關(guān)課程內(nèi)容。.毒品預(yù)防教育在平安教育課中設(shè)置相關(guān)授課內(nèi)容。.語文小初一體化銜接課程中的古詩詞和文言文利用晨誦時(shí)間進(jìn)行誦讀。中學(xué)科教之旅活動(dòng)方案一、組織領(lǐng)導(dǎo)：組長：副組長：成員：二、活動(dòng)主題：攜手建設(shè)創(chuàng)新型 三、活動(dòng)時(shí)間：5月16日四、活動(dòng)流程：1、5月4日，召開初二年級(jí)及高一年級(jí)理科班辦主任會(huì)議，布置活動(dòng)各項(xiàng)事宜2、5月5日，各班主任組織召開學(xué)生發(fā)動(dòng)會(huì)，確定本班參加的17名同學(xué)名單，上報(bào)至校團(tuán)委。3、5月6日，預(yù)訂車輛。4、5月6日，與 科技大學(xué)和 市科學(xué)技術(shù)館聯(lián)系具體事宜。5、5月7—11日，各班與參加活動(dòng)學(xué)生家長聯(lián)系，告知活動(dòng)注意事項(xiàng)。6、5月16日，開展科教之旅：〔1〕6點(diǎn)00分：校門口集合〔各班點(diǎn)名上車〕。〔2〕6點(diǎn)20分：準(zhǔn)時(shí)發(fā)車。〔3〕8點(diǎn)20分：抵達(dá) 科技大學(xué)東區(qū)，開始參觀：① 大博物館；②生命科學(xué)院成果展示廳；③ 大天文臺(tái)。〔4〕10：00分：抵達(dá) 科技大學(xué)西區(qū)，開始參觀：①國家同步輻射實(shí)驗(yàn)室；②火災(zāi)科學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。〔5〕11點(diǎn)30分： 科技大學(xué)西區(qū)食堂就餐。〔6〕下午參觀 市科學(xué)技術(shù)館。7、16點(diǎn)30分：返程〔各班點(diǎn)名上車〕五、平安及其它：1、學(xué)生自愿參加原則，班主任為本班紀(jì)律平安第一責(zé)任人。2、學(xué)生統(tǒng)一服裝，提倡攜帶紙筆用于記錄、學(xué)習(xí)。六、宣傳：1、聯(lián)系 市電視臺(tái)、《 報(bào)》、《 刊》對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。中學(xué)網(wǎng)站、校報(bào)將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行全面宣傳、報(bào)道，并報(bào)送至 市教育網(wǎng)。3、學(xué)校全程攝影、攝像。4、在活動(dòng)參與學(xué)生中開展征文比賽，優(yōu)秀稿件