一班級上學期工作總結12篇一班級上學期工作總結本學期我擔任一班級語文學科教育教學工作，期初時本班學生75人，分班后55人。初入學時，孩子們那種對陌生環境的畏縮心理以及遲緩的適應能力給下面是我為大家整理的一班級上學期工作總結12篇,供大家參考。

一班級上學期工作總結篇1本學期我擔任一班級語文學科教育教學工作，期初時本班學生75人，分班后55人。初入學時，孩子們那種對陌生環境的畏縮心理以及遲緩的適應能力給我留下了深刻的印象，讓我心生憐惜之情。通過與孩子們一周的學習生活，我了解到75個孩子中，大部分的學生跟隨爺爺奶奶、親戚生活，父母長期在外打工、生活沒有規律。針對學生的年齡特征與心理特點，結合一班級語文的學科特點，本學期本著以課堂為主渠道、課余訓練積累為輔，以培育學生良好的學習習慣和學習語文的愛好為主要目標，詳細做法如下：

一、充分發揮語文教材圖文并茂的作用

低班級語文教材針對學生的年齡特征與心理特點，采納了豐富多彩的畫面激發學生學習愛好，輔助學生理解相應的文字內容，再現學生的學習生活，對學生有著明確的指導作用。我在課堂教學中，充分發揮語文教材的插圖作用，指導學生在看圖中聯系文字內容，理解文字的意思，指導學生思維。如：入學教育，書中采納了“歡迎新同學”“上語文課”“怎樣讀書”“寫字”四幅畫面對同學們展現了學習中該養成哪些好的學習習慣。我在執教時，先指導學生看圖說話，在師生對話中了解應該怎么做；然后指導學生現場仿照，現場演練，老師隨時指出長處和不足，督促學生準時訂正。

二、把兒歌引入課堂

兒歌富有童真童趣，形象生動，易教易懂易記，富有音樂感、節奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，使教得生動，學得好玩。如在漢語拼音教學中，采納兒歌“JqX真調皮，從不和ü做游戲；要是和ü在一起，總要把魚眼挖去。”通過教唱兒歌，學生在趣味中快樂地把握了漢語拼音的拼寫規章。

三、讓愛洋溢課堂

老師不僅僅是知識的傳播者，更是愛的提倡者，愛的傳播者。老師要通過有限的課堂，把對知識的熱愛、對生活的熱愛、對學生的熱愛傳遞。讓學生在愛的感染中快樂地學習，快樂地感受。做到這點，老師一是自身要布滿激情；二是要擅長在課堂中捕獲孩子的閃光點，準時給予真實、正確的贊賞語言；三是要擅長給后進生遞進步的臺階，留意激發他們學習的愛好和自信；四是擅長借用教材引導學生積累愛的感受。

四、把培育學生良好的學習習慣貫穿始終

好習慣，益終身。一班級的良好習慣的養成教育是十分重要的。本學期，我結合語文學科的特點，把聽課、讀書、寫字等良好的學習習慣常規編寫成兒歌，采納兒歌的方式促進學生的養成教育，強化學生的養成意識。如：“讀書時，背要直，兩臂開，書平放。”“寫字做到三個一，胸離課桌一拳，眼離桌面一尺，手離筆尖一寸。”課前學生背誦，課中以兒歌的形式提示，堅持不懈地抓學生的良好學習習慣的養成教育。

五、滲透法制教育

1、在教學過程中滲透《中華人民共和國消費者權益保護法》和《中華人民共和國國旗法》。

2、在教學《小熊住山洞》時滲透《中華人民共和國環境保護法》。

六、留意課內方法課外延長

在學生學習漢語拼音時，給學生介紹好的注拼音的課外讀物，并利用中午的休息時間，指導學生拼讀。這樣一是鞏固了漢語拼音的拼讀方法，二是擴展了學生的閱讀面，增長了學生的見識；激發了學生學習語文的愛好。

總而言之，積沙成塔，非一日之功。通過一學期的努力，學生從各方面有了很大的進步。每次檢測優秀人數逐漸上升，不及格的人數從六個逐步削減到二個。拼讀嫻熟的由二十幾個增加到了三十八個，書寫工整的從十五個增加到了三十六個。這些成果相對優秀的學生來說，不算什么，但對于這個班的孩子來說，來之不易，是孩子們努力得來的結果。對于那些遲開的花朵，我只能給予愛心和耐心，在不懈地關愛中，等待他們花開的時候。

在今后的工作中，我將更加努力，進一步探究科學的教育教學方法，探究調動學生家長協作學校教育的途徑，讓孩子在更好的環境中健康成才。

一班級上學期工作總結篇2每到學期總結時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時間豪不留情的越出手指的縫隙。轉眼間，我擔任一班級（6）班的語文教學工作整整一個學年了，在這一個學年的工作中，我到底做了些什么呢？

一學期來，我專心落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，專心完成各項任務，使56個學生，基本具備了初步的語文知識和技能。

一、留意良好學習習慣的培育：

作為一班級的小學生來說，培育學生良好的學習習慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開頭，我就采納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培育，我班學生大部分已養成良好的學習習慣。

二、不打無打算之仗——專心備課

要想讓孩子喜歡你的課，備課是關鍵，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了詳細的記錄，專心做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后準時作出反思。

一班級上學期工作總結篇3轉眼間，在緊張而又勞碌的教學生活中，我又與我可愛的孩子們充實地度過了一學期，說充實，由于我經歷了很多，體驗了很多，學到了更多，XX學年第二學期語文教學總結。

一、多種渠道識字

本學期的時間短任務重，一班級學生的識字量又很大，這給我們的教學帶來了很大的難度。怎樣讓學生學得輕松學得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們老師在教學中創設一種寬松、愉快的環境，使學生心情愉快，樂于思維，勇于探究。在課堂中，我以創設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學生識字，并教給學生各種記憶字的方法。比如形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學習"苗"字時可以結合情境圖，讓學生說說秧苗的樣子，并用會意字的知識教學"田地里長出來的草"。還可以同類記憶"筆""休"兩字。這樣，抽象的字與學生的生活閱歷和奇怪???心很好地結合起來，這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。同時，我知道識字學習是一個反復的、長期的過程，因此在教學中，我制造多種方法和途徑，增加漢字和學生見面的機會。

二、培育情感朗讀

我很喜歡朗讀有感情的學生，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平時的教學中我特殊留意對學生讀書的指導。首先，調動學生讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的愛好；其次，我留意在閱讀教學的過程中，引導學生移情體驗，用自己真實的情感去溝通、交融、碰撞、回應的心靈，文本的內涵，在真實的語言實踐活動中獵取語感、形成豐富而深刻的情感體驗。如在教《棉花姑娘》時，就引導學生角色體驗：假如你就是棉花姑娘，在最難受的時候，忽然觀察燕子、啄木鳥、青蛙來了，你心里會怎么想？然后讓學生帶著自己的體驗讀讀第2、3、4自然段中棉花姑娘說的話。當然也留意自己的示范性，由于一班級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

三、留意寫字教學

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更留意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫。既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更留意學生有良好的寫字習慣。

總之，有耕耘不一定會有收獲，而努力專心的耕耘則一定會碩果累累，在教書育人的道路上，我信任，我的付出一定會換來一份充實而又沉甸甸的情感。

一班級上學期工作總結篇420xx年真是不平凡的一年，封城、宅家、開學推遲，而“停課不聽學”，為我們帶來了全新的教學體驗。我主要擔任的是六班級一班和二班語文教學工作和一班級二班的班主任工作。現對本期教學工作總結如下：

一、班級基本概況

兩班學生共91人。學生以本地鄉鎮學生為主，其中父母多數外出務工，因此本學期除了在教學過程中要留意學生的學習情況，還要留意學生的心理健康。教學過程中要留意學生的個體差異，還要提高學生的學習愛好，為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所進展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我堅持加強學生的互幫互助工作，通過小組幫扶的方式使學生得到進展，后進生得到較大進步。

二、教學中的閱歷總結

1、堅持了課前專心備課。

我在本學期以來始終堅持了課前專心鉆研教材，把握教材體系、基本內容及其內在聯系，明確重點難點，搞清要點，把握知識的規律，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，學生實際學習情況專心選擇教法，執行相應的措施解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，如何安排每一個教學環節，留意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

2、制定教學計劃，保證線上教學有序進行凡事預則立，不預則廢。線上教學之初，學校要求我們各科老師就已打算教學計劃、線上授課計劃，確保線上教學順利開展。

3、線上教學根據實際情況，保證學生學有所獲。

(1）課前備課，充分打算，線上教學不同與教室內教學，教學時間短，務重，每一堂課我們都會精心打算，備好每個重點，難點，疑點。

(2）直播教學。為了幫助學生更好地理解，我們通過集體教研，制定教計劃，用釘釘直播，保證了學生學習有效開展。

(3）線上教學任務適量，適當，每堂課40分鐘，課下又不額外增加學生負擔。所以課上要保證學生有收獲，又不能增加學生課下負擔，所以量要適當。所學內容保證學生當堂汲取。

4、開學后堅持專心上課，向課堂要質量。

課堂是學生獵取知識與培育能力的主要陣地，在開學的三周時間里，我以學生為主體，努力激發學生的學習愛好，為了上好每一節課，我專心組織課堂教學，想方設法創設教學情景，激發學生的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學中留意課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，激勵學生踴躍發言，留意引發學生學習的愛好，在課堂上留意講練結合，使學生喜歡上語文課。

三、本學期教學反思

(一)在本學期的教學中雖然有不少成功之處，但也存在很多問題：

1、部分后進生在成果落后的情況沒有太大轉變。

2、優秀的學生成果越來越好，但是卻不愿意花更多的時間來幫扶學困生。

3、同學們的作業，個別書寫質量太差，錯別字比較多，還沒有養成專心書寫的好習慣。

4、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

5、個別學生學習語文的樂觀性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

(二）今后努力的方向

1、采納多種教學手段，激發學生學習語文的愛好。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，準時表揚激勵，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優生的培育和后進生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培育。

總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成果，但還存在許多不足之處，在新的學年里，我們要吸取閱歷、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素養，為我校美妙的將來努力奮斗！

一班級上學期工作總結篇5經過幾個月的緊張而布滿活力和樂趣的教學工作，一個學期又結束了。在這個學期里，我堅持專心備課、上課、聽課，專心批改作業、講評作業，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛汲取各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成教育教學任務。我根據制定的教學計劃有條不紊地開展工作。相互聽課，專心聽其他老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學閱歷，把閱歷點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、溝通等過程中，獲得所應把握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

一、抓好學生的學習習慣：

一班級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上專心地聽講，是非常重要的。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班學生大部分能養成良好的學習習慣。

二、備好課，上好課。

一班級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。能正確地拼讀音節。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。并且熟悉常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學習量假如不講究科學合理的方法，而讓學生單調地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產生厭惡，后果不堪設想。由于一班級小伴侶以不任意記憶為主，課堂上常常會發生這樣那樣想不到的狀況。因此我花了大量的時間備學生，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發學生學語文的愛好。課堂上看到學生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調整教學策略，爭取每日細微的進步。一班級作為學生走進學校的`第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必必要為學生的成長打下堅實的基礎。

三、在語文教學中抓常規。

經過長時間的總結，知道一條不變的硬道理：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前打算充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。基于這點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，留意力集中了，課堂常規自然跟上了。我才有了與學生自然的情感溝通。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，布滿激情。我特殊留意課堂上的過程性評價：“請留意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓學生滿心高興，樂觀思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習的愛好日漸深厚，學習常規不斷進步。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂愛好盎然，老師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。

四、存在的問題與不足：

1、雖然留意了學生的主體性，但是學生由于年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

2、教學方法不夠新奇，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，把握更多理論知識的基礎上，留意實踐，多向其他老師學習。

3、老師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，留意預設和生成。

4、留意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

5、學生語言能力的培育不夠。培育學生語言條理性、完整性，也是一班級教學的重點，以后我要加強這方面的訓練

一班級上學期工作總結篇6本節課我以讀為本，貫穿整個教學過程。教學中以“這是一只（）的小鳥。”為主線，將課文內容有機地聯系在一起，抓住重點，細讀感悟，留意語言的積累和運用。

一、聯系學生生活閱歷，恰當使用多媒體，創設說話情境，進行思維訓練。

如何激發學生愛惜小動物的感情是本課的一個重點。在孩子稚嫩、純真的心靈中，天生有對弱小動物的憐憫之情，因此我著重抓住了孩子的這個特點，選擇課文中值得人為之動情的地方，創設情境再現鳥媽媽和小鳥相見的感人一幕。情境教學是低班級語文教學中的一種十分有效的手段，它符合兒童的思維特點，充分發揮學生的主體作用，調動學生思維的樂觀性，進行想象說話練習。把說話訓練貫穿于整個教學之中，并且提供說話句式，符合低班級兒童的訓練特點，易于說話訓練。學生們一個個進入了角色，為小鳥的命運心焦，這既激發了愛惜小鳥的情感，又培育了學生的想象力和語言表達能力。

二、重視指導朗讀，讀出形、讀出神、讀出情。

讓學生通過各種形式的讀去體會課文的語言，感受人物的內心。這樣的讀，一遍有一遍的要求，一遍有一遍的效果。利用文中空白處進行情景創設，讓學生展開想象的翅膀，幫助學生在讀中理解品嘗，體會語言的魅力，培育對語言的感受能力，熬煉說寫能力，同時獲得情感的體驗，提高審美的情趣。

三、“決心”一詞的訓練有梯度。

不足：

1、第二自然段的教學應回歸文本，先讀文本，再進行“叫”、“叫喚”、“一定”的理解，最后展開想象，這樣就能水到渠成地理解“決定”。

2、檢查字詞的課件要先帶上拼音，再去掉拼音，降低難度。

3、教學時間把握不好，課堂容量有些大。

一班級上學期工作總結篇7（2）班的班主任工作。現就本學期我班的工作總結如下。

一、培育有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一班級學生年齡小，能力強的也不多，起初我著重培育了幾個班干部：接著，我還在每日的值日生中選了一個值日組長，負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查。后來，我又逐漸培育一些小組長，這樣讓更多的同學參加到班級管理，熬煉他們的能力。

二、培育學生的良好習慣

眾所周知一班級，在整個小學階段，是一個非常重要的班級，是學生養成各種好習慣的重要時期。一班級老師，尤其是班主任，責任重、壓力大。

一班級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，所以我把工作重點就放在培育學生良好習慣上。我利用班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課打算工作。在日常學習中，時刻留意調動學生的樂觀性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些讀書、做作業的習慣。還讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生一到教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，而且每日都有值日小老師管理。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我結合一班級的學生實際，結合學校的各項規章制度，通過每日的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，常常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。我帶領學生樂觀參加學校的各項活動，在學校的各項競賽中，提高他們的競爭意識和培育他們的集體榮譽感。這樣，使我們班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

四、做好與家長的溝通工作

一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，也必定是勢單力薄的。所以，我利用家長會把自己的聯系電話準時告知家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地講解，與他們相互溝通。平時，我主動與家長通過電話等方式進行聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是準時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，爭取與家長的教育思想達成全都，取得家長的理解和協作，共同教育孩子。

五、取得的成果與存在的不足

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。在學習和其他活動中也取得了一些成果，如：寫字競賽中，3人獲一、二、三等獎；繪畫競賽中，3人獲二、三等獎；奧運知識競賽中，1人特等獎，4人優秀獎；感恩卡設計制作競賽中，4人獲一、二、三等獎；在迎奧運慶六一系列活動中獲團體一等獎。

存在的不足：

1、雖然留意了學生的主體性，但是學生由于年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

2、留意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

3、學生語言能力的培育。培育學生語言條理性、完整性，也是一班級教學的重點。

總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較深厚，班級風氣較純正，整個班級正在朝著健康的方向進展。一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。

一班級上學期工作總結篇8時間奔馳，轉眼間我擔任一班級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作又一個學期了，我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責。現總結自己的教學工作如下：

本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，專心完成各項任務。

一、自身素養的提高

1、樂觀學習教育教學理論。參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學留意以培育學生的合作溝通意識和實踐創新能力為主，留意敬重學生的需要，培育學生的自學能力。

2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學習。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。

3、充分利用各種資源，上好每一節課：充分利用資源，為自己上課作好打算。同時，我常常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學閱歷論文等，與班級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、詳細教學工作

（一）打英雄語拼音知識的基礎

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月時間里，我針對學生因材施教，每日激勵學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的愛好。

（二）抓好寫字訓練

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作

為他們的語文老師，我更留意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更留意學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“留意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”

（三）培育學生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特殊留意學生讀書的指導。

首先，調動學生讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的愛好；其次，我留意在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，留意自己的示范性。由于一班級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

（四）留意學生課外閱讀能力的培育

從學生到老師，再到家長，我們都努力營造讀書的氛圍。在開學初，班級給學生推舉了《365夜兒歌》，激勵學生利用學過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的把握了拼音，一舉兩得。

我們班上還有圖書角，并激勵學生能為班上捐出自己的圖書。通過學生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并激勵學生每日回家也多讀讀課外書，以此培育學生課外閱讀能力，拓展學生視野。

（五）做好培優補差的工作，提高教學質量

一個班級38個孩子，38個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛惜，信任每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。

特殊是班上一個小男孩，開頭時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。

三、存在的問題與不足：

1、雖然留意了學生的主體性，但是學生由于年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

2、教學方法不夠新奇，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，把握更多理論知識的基礎上，留意實踐，多向其他老師學習。

3、老師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，留意預設和生成。

4、學生語言能力的培育。培育學生語言條理性、完整性，也是一班級教學的重點。

作為一名才代一班級課的老師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。

一班級上學期工作總結篇9本人堅持專心備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是在這學期的教學過程中的工作閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前寫好教學設計，備好課。

①專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本層次，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，執行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的留意力，使其保持相對的穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習的愛好，課堂上講練結合，課后家庭作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

三班級的學生屬于過渡時期，愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，個別學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的不足。

3、樂觀參加公開課溝通，觀摩優秀課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

專心學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，不斷提高自己的語文教學工作水平。

4、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

5、留意課內外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

6、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照料不夠，在作文教學中還存在不足等。現在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，留意身教。在今后的教學工作，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與進展奉獻自己的力氣！

一班級上學期工作總結篇10一、自身素養的提高

1、樂觀學習教育教學理論。參加教育處、學校組織的切實有效的學習討論活動，把新的教學方法滲透教學中。教學留意培育學生的創新能力，留意學生需要，培育學生的自學能力。

2、充分利用網絡資源上號每一節課。充分利用網絡資源，為自己上課做好打算，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、詳細教學工作

1、打英雄語拼音的基礎

漢語拼音知識是本學期學習的重、難點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識把握牢固，并為后來的字、詞學習打下良好的基礎呢？我通過順口溜、“摘蘋果”游戲等方式激發學生學習的愛好。正可謂“愛好是最好的老師”，當學生的學習愛好調動了，學習就成了輕松的事了。

2、抓好書寫訓練

寫字教學也是一班級語文教學的難點。因此，在日常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，我用規范的板書文字給學生示范，其次，對于書寫的好的作業，在班內公開表揚、全班掃瞄。這對小孩子來說激勵作用很大。

3、留意學生的口語教學

在拼音、字、詞教學過程中，我不僅要求學生把握手語，而且要讀準口型。因此，在今日進行的期末開頭第一題：（聽）看話寫拼音，我用手語打了一個拼音，與此同時，嘴巴也讀出了那個拼音。汪新宇忘了那個拼音的手語，聰慧的他叫我再讀一遍，而他專心看了我的口型后，正確無誤地寫出了那個拼音。

4、做好培優不差的工作，提高整個教學質量

學生的個體差異性導致了各自的接受能力不同，但我不放過一個后進生，以良好的心態接納他們，給他們更多的關心語講解，讓他們在學習有所進步。由于我擔任了培智班班主任以及語文教學工作、團隊工作，平時工作極為繁忙，所以我在不值班的情況下，將兩個后進生帶到我的辦公室進行補缺補差。經過將近兩個月時間的努力，他們的學習進步了。

5、留意反思、總結

每一次測試，我都會專心加以分析，用書面的形式寫出存在的問題，一邊在以后的教學過程中，準時改進方法、補缺補差，有效地提升自己的教育水平。

作為一名年輕老師，我也知道自身存在許多不足，我會利用各種機會，不斷充實自我。季候我還會再教學中不斷改進，以適應特教的進展、學生的需要！

一班級上學期工作總結篇11又一個學年在驕陽似火的六月圓滿結束，面對沉甸甸的收獲，不禁讓人百感交集。現對這一學期的工作做一簡潔回顧，明白得失，以便自警。

班級管理方面

一班級第二學期無論對孩子還是對我都是布滿挑戰的一個學期。經過第一學期的適應，孩子已經完全熟悉了小學生活，而第二學期要做的正是讓其形成一個合格小學生應具備的良好的習慣，而這也是對班主任能力的一個極大考驗。現對這一學期的班主任工作做以簡潔總結：

一培育學生的良好習慣

好習慣使人終身受益，這學期在學生情緒穩定的前提下，我重點在培育孩子的習慣上下了功夫。

守紀習慣

好的習慣是一切活動的保證，我門班孩子又個個調皮好動。因此我在如何培育孩子的守紀習慣上做了很大的努力。

首先紀律要有明確的規定，并且不能有損害性的語言。可以告知學生什么時候應該干什么，并堅決執行。學生對紀律的敏感度來自你執行的堅決度，因此，決不行虎頭蛇尾半途而廢。對違反紀律的孩子，我們不需要冗重的解釋，更不要跟他爭辯羅嗦，我們只需要保持一個和氣但堅定的成年人的形象，告知他應該怎樣做，如此反復幾次，他自會折服。

其次要讓孩子用健康的方式釋放他們的能量。孩子的行為本不該過分受到限制，禁止小孩子身體活動會導致他們情感的緊張，而他們很可能用違紀來表達這種緊張，因此我們要安排合適的環境讓孩子的身體得到活動，課下多讓孩子參加跑跳爬蹦等活動，對孩子身心很有好處

樂觀參加的習慣

（1）樂觀參加課堂的習慣

課堂是孩子學習的主陣地，因此要讓他們安心必須抓住課堂。我與其他老師通力合作，在課堂上采納激勵與樹標相結合的方式，充分利用涂鴉墻，黑板報，發現并放大孩子的優點，在課堂上將主動權放給學生，讓他們明白自己有不行推卸的責任，久而久之，孩子的熱忱提高了不少，漸漸也有了習慣。

（2）樂觀參加班級工作的習慣

要提高班級凝聚力，提高孩子對班級工作的參加樂觀性很重要。本學期我主要采納班級工作責任制的方法將詳細工作分配到人，地面桌椅窗臺涂鴉墻黑板報作業活動……都有詳細的負責人，孩子在為集體做事的過程中體會到自己的重要與必要，班級責任感油然而生，在這種責任感的驅動下，孩子參加班級工作的習慣也不覺形成。在我的帶領下，我們半在各項活動中都取得了良好的成果。

二做好思想溝通工作

（1）細心觀察，體察學生的情緒變化，準時溝通。

孩子的情緒需要我們時時梳理時時呵護，每次從家返校，我都會細心觀察每個孩子，從他們的表情中體察他們的情緒，發現不良情緒準時引導，確保每個孩子都有個良好的開端。平時我也常常找孩子談心，驅除他們思想中的不良因素，漸漸的，孩子似乎懂事了好多。

（2）準時與家長溝通，共同教育。

孩子需要家校的共同教育，我們需要家長的理解和支持，對孩子的問題，我很愿意與家長溝通，這對我們的工作很有利。

教學方面

在本學期，我在教學方面更不敢松懈，在我們小組的通力合作下，我們對教材進行了深入的分析挖掘，對每節課做了精心的安排，確保課堂質量。我自己也在教學上下了一番功夫。

一樂觀發現孩子的愛好點

愛好是最好的老師。因此我在課堂上樂觀發現孩子的愛好點，并以此為切入點調動孩子的愛好。例如在講找規律時，我從孩子們躍躍欲試的表情中看出他們的奇怪???，于是設計了退磨盤的游戲，收到了很好的效果。

二以點突破，不搞題海戰術

在數學課上，我主張以點突破，及以一題為突破口，講清講透。讓學生把握做題方法，思考