PAGEPAGE4如何提高數學解題的準確率和速度各位領導、同仁們：大家好！今天，很榮幸把我這幾年的教學經驗與大家分享，也很感謝上級領導給我這次鍛煉的機會。我講座的題目是：學習中，數學的解題準確率和速度是學生的基本素養，素養的高低影響著學生的發展，我們應時刻關注學生解題的準確率和速度，準確率和速度的提高，會給學生帶來可喜的發展，這樣就會提高學生學習數學的熱情，也會調動學生的興趣，使學生愛上數學。那么，如何提高數學的準確率和速度呢？這也是老師家長們頭疼的問題，大家且看考試之后眾生相：【（開場視頻）學生甲：我在看到題目時覺得面熟，一定自己以前做過原題或類似的題，但就是想不起來該怎么做，越是回憶以前做過的類似題越是沒有思路，等看到答案才大喊一聲，哇，原來是這樣的啊。于是再做，發現還是不能獨立的把試題完整的解答出來，于是再看答案，再做……學生乙：我有時候會馬虎，經常把會做的題算錯，甚至有時候期末考試考了114分，丟掉的那6分全是馬虎算錯的；學生丙：我覺得這道題目我會做就可以了，這次算錯了沒關系，到考試時能算對就可以了。學生丁：我覺得只要會做就行了，平時算不對，到考試時注意力會高度集中，認認真真的做就能算對了。】數學的學習道路上，總是有大大小小的計算題、解答題。每當考試結束，很多同學考試發下卷子后，總是難免要一聲嘆息或者幾聲嘆息。“這個問題我怎么沒想到？”，“這么簡單的計算我怎么居然算錯了？”,“我怎么草稿紙上算對了，卷子上卻寫錯了？”……

很多學生都把準確率的欠缺歸結為考試時自己的不小心、粗心,

并且還在心里有意無意地把因為這種原因被扣掉的分加上去，心里想著我的水平應該是多少多少分。如果你常常這樣做，那就大錯特錯了。因為，你會發現，等到下次考試，你努力地想要仔細地做每一道題時，還是會出現本該會做的題做錯了的情況。如果是這樣，那就表示，你還存在一個學習上的缺點或弱點：準確率沒有保證！這不是僅僅靠考試時的極力小心所能解決的。下面我就對短片里的幾種情況進行分析，尋找對策：

現象一：一聽就會，一做就錯，總是在看到答案后恍然大悟。

原因：原來在做題目時沒有真正理解題目的解法，只能跟著老師的思路把題目抄下來，沒有自己動手整理，導致自己覺得會做了，其實只是在當時把題目背過了，一段時間以后就只記得題目不記得解法了。所以，“背題”是萬萬要不得的，數學的題目千千萬，背的過來么。

解決方法：在做完一道題目后，兩個同學結成小組，互相講解給對方聽，讓同學幫你檢查你對這個題目的理解還有什么欠缺，發現問題立即問老師，力爭當堂把題目理解透徹。家長可以在一兩周之后做對的題目，寫少一個零、看漏了一個條件、看少了一個數據4.習慣不好很多同學拿到題目，什么都不管，悶頭就做。后來做著做著覺得不對才回頭看，這無疑浪費了許多時間；還有些同學看到一些題目不認識，就在那里猶豫做不做，也在不知不覺中浪費了許多時間。以上幾點都是我們準確率與速度并存所導致的問題，那么是不是無法解決呢？答案是否定的。下面，我來給大家一套寶典，一套解決方案吧！做題訓練題目不熟練，最主要就是新題型，也就是沒做過的題目。沒做過怎么做？研究一套方法已經夠費時間了。但每次考試都有新題，怎么辦呢？多做題。只有多做題，是自己的題庫豐富，舉一反三，對付新題目才能得心應手。這樣，節省了時間又增加了準確度，何樂而不為呢？這里我建議同學們無論是出于沖刺角度還是做題速度訓練角度，都用簡單題和中等題來訓練。并且順序是從選擇題、填空題開始，然后是簡單、中等的解答題，最后有時間了才去練習練習所謂的“最后一題”。在選擇題訓練上，減少死記硬算，多加入思考的比重。處理選擇題上，思維和技巧擺在第一位。要充分利用題目和選項之間的暗示，多比較少計算，多動腦少“動手”。如特殊值的代入、選項的代入，多用直接法（直接理解）、排除法（選項逆推）等，少從頭到尾死算。選擇題加大理解分析判斷等比例做題，這樣不僅可以提高選擇題的準確率，也能大量縮短考試時間，即達到短期內提升成績的目的，也達到提高做題速度的目的。然后是中等題和簡單題，我們要總結做題過程的思維和解答步驟，你會發現即使是不同的題型，在解題思路上有太多的相似點。把這些相似點總結出來，你會發現可以應用到各個題型。2.做題訓練注意的幾個問題=1\*GB3①量大且持續時間長這里說的不是總量，而是每一次訓練的時候題量必須要夠，連續做題的時間要長，而不能淺嘗輒止。在訓練及選題的過程中，最好要同科同類。=2\*GB3②掐時間每一道題或每一套題都掐好時間，前面剛開始做題的時候可以放慢一些，多訓練解題思維。當你總結完解題思維后，要盡量縮短做題時間。然后通過做模擬卷的時候，至少縮短規定時間的10～30%左右（最后一道大題若不會做可留下相應時間）。當你能夠穩固在這個時間段答題的時候，基本上就沒有太多問題了。=3\*GB3③多留心題目中，總是有一個又一個的“陷阱”，哪怕掉進一個，若爬不上來，也會掉入萬劫不復的深淵：做錯了。所以，做題時，就是要多留心，留心讀題、解題，避開陷阱，這就省去了掉入陷阱爬上來的時間，也避免了爬不上來的危機，是一個非常明智的選擇。3.能力的訓練方法這里針對計算、寫字慢、閱讀有問題的同學。計算能力不足是由于邏輯推導能力不足所導致的，這一點在短時間內只能通過大量的計算推導來提高。在訓練的時候同樣多思考式子之間的轉換與關聯，多觀察同樣、不同的字母之間所代表的含義以及轉換關系。至于寫字速度慢，先弄清楚自己為什么寫的慢，然后逐步加快即可。閱讀慢或者記不住的同學，平時多朗誦，多讀適中篇幅的一些文章或題目，逐漸加長即可。4.性格的培養平時訓練時一個字一個字的念題目（或默讀），在做題的時候強迫自己規范好草稿。不要東一塊、西一塊的亂寫，把草稿當作作業來寫。如果好動的同學平時做題的時候可以強迫自己不斷繼續堅持做下去，短期內養成“穩當”的特點即可。5.通過做題來養成正確的考試習慣剛開始訓練，做題時要養成一看二想三動四回顧的習慣。先看清題意，再思考題干和題肢之間的關聯，然后才動手，最后總結。當你習慣了這些步驟后，就能快速答題了。（切忌沒有形成相對固定的解題思維之前，一拿到題就悶頭做。當你掌握一定的思維和技巧，總