雙減教務教研總結1.背景教育部于2018年12月發布了《關于全面深化教育領域綜合改革實施方案（2018-2022年）》（以下簡稱《實施方案》），提出了“雙減”改革措施，即“減負”和“減少考試次數”。針對這一政策，學校及教育機構紛紛制定了相應的改革措施，以適應新時代教育改革和發展的需要。本文主要總結學校在雙減方面取得的成果及經驗。2.“減負”方面的成果和經驗2.1.課程設置在“減負”方面，學校主要從課程設置和教學模式改革方面進行探索。具體措施如下：2.1.1.控制課業量通過優化課程設置，控制課業量，降低學生過度學習和負擔。具體措施如下：縮短課程長度，對長課程進行拆分或合并調整選修課程的數量和類型，避免過多重疊內容優化教學計劃，合理分配學習時間這些措施的效果顯著，被廣大學生和家長所認可，學生課業負擔明顯減輕，他們有更多的時間投入到興趣愛好和課外活動中。2.1.2.推進技術與藝術教育融合學校從教學模式方面改進，推進技術與藝術教育融合，增加學生學習的樂趣，減輕學習壓力。具體措施如下：開設以興趣為主題的課程，例如編程、舞蹈、音樂、美術等推進“雙師課堂”教育模式，提高教學質量鼓勵學生參加課外活動，培養多元化興趣和技能這些措施提高了學生的興趣和參與度，促進了學生的全面發展，增強了學生的自信心和責任感。2.2.教學質量提升學校在“減負”方面采取的措施，重要的是能夠保持教學質量的同時減輕負擔。具體措施如下：2.2.1.優化考試方式學校減少了考試次數，但考試科目并未減少，通過優化考試方式減輕學生壓力，同時也可以促進學生專注力和復習效果。具體措施如下：采用階段性考核，縮短考試時間增加半年考試，分散學生學習壓力優化試卷結構，提高考試質量和公平性這些措施為學生提供了更好的考試體驗，促進了學生成績的提高和學習的積極性。2.2.2.教師教育培訓與學生“減負”一樣，教師的“減負”，也是學校的需要。除了人員配備和工作壓力等方面的工作，教育培訓也是必不可少的。具體措施如下：針對教育領域實際需要，提供相關培訓和課程提供時間和資源支持，促進教育研究成果的應用鼓勵教師主動學習和創新思維，提高教學水平和創新能力這些措施有效提升了教師的教學水平和專業知識水平，提高了教育質量和效率。3.“減少考試次數”方面的成果和經驗“減少考試次數”是《實施方案》中雙減改革的另一重要內容，學校在這方面也取得了一定成績，總結如下：3.1.考試組織和管理考試組織和管理是“減少考試次數”方面的關鍵點，學校在這方面采取了如下措施：設置考試時間表，減少沖突加強考場監考，保證考試公平增加個性化考試方式，例如口語考試、作品展示等提供在線考試平臺，方便考試安排和管理這些措施為學生考試提供了更好的體驗和條件，減少了考試次數帶來的壓力。3.2.教學管理優化學校在優化教學管理方面也取得了一定成果，具體措施如下：減少教學考核，增加課程質量評估發揮教學評估的作用，提高教師教學質量和素質加強學生學習情況跟蹤和管理，強化個性化學習和輔導這些措施幫助教師更加關注學生的學習情況，提供更多的幫助和支持，同時也有助于提高教學質量和教育效果。4.總結“雙減”政策改革，是推進教育改革和發展的必然要求和方向，也是學校為適應新時代教育改革和發展的需要所必須采取的重要措施。學校在“減負”和“減少考試次數