高三家長會總結發言（模板19篇）高三家長會發言稿

敬重的各位老師、各位家長：

大家下午好！我是xx中學高三六班緱xx的家長，首先感謝班主任段老師給我這次孩子學習教育溝通的機會，特別感謝始終以來對孩子細心培育的各科老師們，孩子的每一分成果每一點進步都分散著老師們艱辛的付出和汗水，值此機會，請允許我向一年來給孩子傾心傾力關注、教育、付出的老師們道聲：你們辛苦了！向為了孩子嘔心瀝血，在教育中反思，在反思中提高，給孩子殷殷期望，盡職盡責，愛生如子的班主任段老師道聲：感恩遇見，您辛苦了！

孩子是家庭的盼望，教育承載著將來。和千千萬萬望子成龍，望女成鳳的家長一樣，我對孩子寄予厚望，雖然由于家庭環境的不同，家庭文化的差異，教育方式各有千秋，但目的都是盼望孩子能呈現自身的光點和實現人生價值。人人都有夢，夢是一個美妙的意愿，我們終其一生都在追趕美夢成真，在適合自己的平臺上完善呈現。和全部的家長一樣，我重視孩子的學習成果，無論孩子的現狀如何，我始終堅信：亡羊補牢，為時不晚！即使我們的孩子有再多的失誤，父母永久是孩子永恒的守候和堅持者！我我寧愿信任每一朵花都有她的花期，我寧愿信任我的孩子大器晚成，等待花開，永不言棄！

我的女兒緱xx是一個讓我高興讓我憂的孩子，從小她聰慧懂事，乖巧，又長得很高挑，讓我滿心高興，可后期孩子的學習狀況卻讓我始終揪心。從學校習成果優秀出眾的孩子，高三時竟全然一度放棄學習，成果一落千丈。一旦松散，很難轉變，盡管我做了各種思想工作，動用了多種教育管理方式，軟硬兼施，恩威并用，都未能使孩子學習走上正軌，最終以極不抱負的成果考入了蒲中。

走進蒲中，非我所愿。記得剛進蒲中時我的感受就是兩個詞：無地自容，心如刀割。近多年，xx中學在本地教育負面影響比較大，因其極差的生源引發的一些惡性循環，導致學校教學質量低下，校風低靡，學風不振，也窩屈了許多有才能的老師，我當時有種被宣布死刑的感覺，但沒有放棄盼望。

走進蒲中，極不情愿，走進高三六班，是一個偶然，沒有想到，也成了一種幸運。近一年來，我應當是咱班來學校最多，和老師溝通、和學校領導對面溝通最多的家長，一年來的跟進和關注，使我對蒲中有了新的熟悉：蒲中在變、老師在變，孩子們更在變。在新任副校長王建濤的管理和帶領下，xx中學舊貌換新顏，學校管理井然有序，潔凈的校內，寧靜的教室，嚴格的管理，校風清正，學風昂然，老師們責任心強了，孩子們也知道學了。尤其是班主任段老師，多次溝通，太多感動，每次看到他匆忙勞碌又清瘦的身影，心里都有種說不出感謝，讀著段老師篇篇飽蘸心血，情注字里行間的文字，我仿佛看到了他深夜伏案為孩子們殫精竭慮，絞盡腦汁的身影。從第一學期開學初的文化墻，家風家訓的收集，各種有利于孩子思想轉變主題班會的召開，各種形式的文化活動，以及一篇篇對班級管理，同學思想轉變的思索、焦慮、盼望和苦口婆心的文字，加之后期運動會的召開，五四青年節的文藝匯演，以及期中考試前向高三二班發的學習挑戰書，一次次，一幕幕，讓我太多感動，讓我由衷感到：人生得一良師何其幸矣！高三六班也正以超強的分散力，爆發力，樂觀向上，在老師的帶領下，快步前行。同時還有文學底蘊深厚，平和可親的語文同老師，教學嚴謹仔細對孩子嚴格要求的數學雷老師等其他老師們，你們齊心協力，眾志成城，撫去孩子眼里的迷茫，領著我們的孩子一路披荊斬棘，勇往直前。

我把信任交給了學校和老師，放棄了孩子兩次去堯中就讀的機會，最終依舊讓孩子留在了蒲中，留在了高三六班，孩子今日的一切變化告知我，我當時的打算是對的。毛澤東的至理真言：世界上怕就怕仔細二字，沒有橫空出世的運氣，只有不為人知的努力。看到孩子成果一每天在進步，在提高，我喜在心頭，我知道，孩子的每一點進步都離不開老師的諄諄教導。我為孩子的努力而興奮，為老師的辛勤培育而感謝，為自己永不放棄的執著而欣慰，當孩子取得語文全班，乃至全班級第一的時候，當孩子取得班級總分第一，全級總分第三、第四，當段老師興奮地第一時間告知我孩子成果的時候，我流淚了，我知道我沒有為孩子驕傲的資格，由于孩子同校外同齡的孩子還有肯定的差距，但我看到了進步，有進步就有盼望，我為孩子的挑戰和超越了以前的自己興奮和流淚，千言萬語匯為一句：“感謝老師們，由于你們，讓我看到了盼望在升騰！盡管孩子現在還存在許多問題，還需更多的堅持和努力。

不是優秀的父母就肯定能培育出優秀的孩子，不是平常的父母就肯定培育不出優秀的孩子，人生布滿了變異和變數，作為家長，我覺得自己做得還是不夠，以至在許多地方很失敗。在孩子以后的學習生活中，還需更多的關注和重視。父母是孩子永久的老師，肯定要以身作則，身體力行，身正為范，給孩子一個良性進展的成長導向和輕松舒適的成長環境。信任愛和意念的力氣，讓孩子為愛而努力，多陪伴，多堅持，多溝通，換位思索，做好孩子的思想工作，真正成為孩子的良師益友。多些引導、少些批判，多些鼓舞，少些責難，增加孩子的自信念，克服懶散習慣，使孩子樹立起遠大抱負，明確目標，并為之不懈努力。同時還要樂觀協作學校老師的工作，師心、父母心，肯定要做到和老師多溝通，了解孩子各階段的實際狀況，真正盡到家長的職責和本份。

教育是一門藝術，教育也是一份責任。孩子的成長不能重來，人生不能重來。樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在，那是一種無法彌補的圓滿，對孩子，更不能輕言放棄，盡心盡力了便無憾，在孩子還來得及關心的時候，請給她一個有力的臂膀，堅持堅守到最終一程！請告知我的孩子：無論你飛得多高、走得多遠，在你的身后，驀然回首，永久有母親關注和期盼的目光！

我的家長會感言，愿與老師家長們共同共享！

最終祝福我們的孩子：青春無悔，人生無悔！

祝福我們的老師：身體健康，工作順當！

祝福全部的家長：萬事如意！

感謝大家！

高三家長會發言稿

敬重的各位老師、家長：

你們好！很榮幸能站在這里代表同學發言。

啊！又是一個布滿詩意的五月、又是一個飄滿書香的五月、又是一個春風浩蕩楊柳吐綠的五月。五月的陽光是明媚的，風也是和煦的。又是一年花開的季節，我們看著冬去春來，看著時間一點點消逝，看著太陽落了又升起來，但再也不會是昨天的太陽了，就在這升升落落的日子里，我們送走了兩級高三同學，他們已各奔東西，但我們依舊還在，這一切又好像在告誡著我們的人生也在消逝，我們的人生道路在這一年里將會有一個初次的定形，我信任我們每個人都做好了預備，不管是坐在教室里的我們，還是坐這里的各位家長。

漫漫人生路，幾番風雨，幾番坎坷，只有讀書才是我們的選擇，但讀書不是一件簡單的事，俗話說，”櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開，“讀書就如這棵櫻桃樹一樣，只有苦心經營，才會有累累碩果，或許有人要問，莫非下功夫就能學好嗎？不，當然不是，努力未必勝利，放棄必定失敗，學習道路中勤奮堅持才是最重要的，學習方法因人而異，我們要依據自己的實際狀況而定。

我們喜愛讀書，由于讀書使我們淵博，使我們怡情，學習可以使我們的將來更加美妙，會使我們摒棄貧困，拒絕平凡，走向更大的輝煌，施展我們的愛好和特長。

我們讀書是不用勞動，不用頭頂烈日，但我們經常身心疲乏，讀書是一個困難的歷程，我們能勇于去嘗試，但只靠我們怎么能行，我們需要支撐的力氣，這力氣就來自各位家長和老師，只要你們支持，我們才有力氣在這書海中搏擊，在書海里攀登。

或許在家長們眼中，我們90后的孩子什么都干不了，生活在祖國的溫室里，但我想說，我們能行，20xx年5。12大地震有我們90后的志愿者，2022年北京奧運會，有我們90后的運動員，20xx年，世博會有我們90后的精品作，時間始終在證明著，我們90后的青年能擔當起祖國的重任，所以我盼望各位家長不要貶低自己的孩子，應當賜予他們鼓舞，好好和他們溝通，讓信念與愛同在，每一個孩子的心靈都不再抵觸。

高三家長會發言稿

各位家長，時間過得很快，轉瞬高三已過去一半，高三對我們的每一位同學來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要參與高考了，今日距離高考僅有150天，除去假期，也只有120天不到！他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關懷、了解和分析他們的學習和生活狀況，給他們以適當的關心和推動，使學校、同學，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上抱負的高校。

寒假是高考成果的分水嶺，也是考生提升成果的最佳時期。考生易在寒假消失成果分化。假如高三生能對前一階段的學習做好反思、整合和調整，將對下學期的學習起到很好的促進作用。高三生首先應當仔細反思期末考試中暴露出來的問題、弱點，然后把學過的零散的學問系統地整合，并調整好心理，以最佳的狀態迎接高三最終一個學期。

寒假的到來，對于高三同學來說，這也意味著離高考只有四個月的時間了。如何充分利用好寒假這段時間，成了很多同學和家長關懷的問題。為此，我們供應如下建議。

面臨高考，同學的心理壓力比較大，要學會調整心態，放松心情，多給自己樂觀的心理示意。可以到親戚、同學家走走，利用寒假時間，多與家人聊談天，通過加強彼此之間的情感溝通來獵取精神上的支持。寒假也可以適當地玩一玩，可以看看自己感愛好的電視，聽聽音樂，做做運動，但是要留意把握分寸，不要沉迷其中，每次時間不要太長，放松后要能準時收回心來。放松也要有節制，假如放松過頭導致開學后遲遲進入不了學習狀態，對復習備考是特別不利的。

要利用寒假期間把身體調整到一個健康的狀態，保持良好的體力。要留意科學飲食，不宜大魚大肉，日常飲食中要留意均衡養分。生活肯定要有規律，玩樂的時間不宜過長。親朋聚會不要飲酒，以免損害身體。假期里，每天可以支配30分鐘左右的體育熬煉活動，如慢跑、漫步?????、騎車等，通過熬煉身體，為下學期的高考沖刺積蓄充分的體能。

當然，凡事都要有個度。對高三同學來說，雖是假期，也不行給自己徹底放假。不能每天躺在床上睡大覺，不能無休止地玩，更不行沉迷網絡嬉戲、言情武打小說。由于你還有許多學問需要學習，別忘了高考這個大目標。

生命之中最歡樂的是拼搏，最苦痛的是懶散。學習要耐得住孤獨?????、抵擋住誘惑，業精于勤，荒于嬉，我們應當用理性戰勝惰性。假如你白白鋪張了一個假期的時間，即使到了下學期開學也很難把浮躁的心很快收回。

寒假雖只有10天左右的時間，但對于分秒必爭的高三復習來說，也算是一個不小的整塊時間了。假如能把假期有效地利用好，從某種程度來說，可能會比在校正常復習效果還好。由于在校有統一的時間，課堂上有老師有方案的講解。同學幾乎沒有自主學習的時間，很難依據自身的實際彌補學習的不足。假期就不一樣了，時間完全由你支配，你可以依據自身的學習狀況來支配復習。

假如數學是拉后腿的學科，你就可以利用這個時間來系統彌補數學的不足；假如你的基本概念不牢，學問體系不完整，你就可以系統地對各科進行查漏補缺。

凡事預則立，不預則廢。要想提高復習效率，首先要制訂一個符合自身實際的假期復習方案。不能跟著感覺走：想啥時候學啥時候學、學到哪兒算到哪兒。制訂方案應分兩部分：一部分是復習內容的方案。

復習內容要有針對性，找準薄弱環節，分清輕重緩急；另一部分是時間的支配。時間的方案應分兩方面：

一是假期整體時間的支配，比如，大年初一休息和家人團聚，初二串親訪友，初三下午約同學去踢球，其他時間用來學習等。

二是每天的時間也要有詳細支配，比如，早晨幾點起床，晚上幾點休息，上下午時間怎樣利用等。在這里我順便提示一點：早上晚起會兒，晚上多學會兒是可以的，究竟是假期嘛。

但常見的現象是：相當一部分同學早晨不吃飯，睡到10點還不想起床，晚上到兩三點還不休息。這樣不好，人的生物鐘是有規律的。一旦打亂，開學后很難適應正常的作息時間，這會直接影響下學期的復習。

方案好制訂，落實是關鍵。請不要當方案的巨人，行動的矮子。為了使你假期的復習任務落實到每天的學習之中，我建議家長讓孩子學習方案準時間支配貼在書桌前。）醒目的方案會時刻提示你，當你有松懈的想法時，看看它就會驅除你的惰性，喚醒你的。

長方案，短支配，把握今日最重要。為了避開隨便性，真正把學習任務落到實處，應把每天的學習任務、學習時間詳細化。

好，讓我們來看一下這位同學某一天的學習任務和時間是如何支配的：

早晨6：30起床，熬煉20分鐘身體，隨后背英語單詞30分鐘；吃完早飯，8：0010：00，趁思維活躍，精力充足，先完成假期的重點任務：補瘸腿科數學；10：0010：30看30分鐘體育節目，調整一下大腦；語文重在平常積累，作文更要多寫多練，10：3011：30完成一篇作文；11：3012：00看一些英語的課外讀物，以擴大學問面。午休40分鐘。

下午2：304：30完成由老師布置的數學模擬試卷，為開學后的模擬考試做預備；4：305：00聽30分鐘音樂，放松一下心情；5：006：00復習英語。

晚飯后7：009：00對文理綜學科的基礎學問、基本概念查漏補缺；9：009：30，看一些自己喜愛的課外書，比如《青年文摘》什么的，其實這既是消遣也是學習；9：3011：00歸類整理模擬試卷的錯題檔案；11：30休息。

在學習時還要留意適時轉換學習內容，大腦會有一個新奇感，從而提高學習效率。想想看，當你按方案完成一天的學習任務時，伸伸懶腰，離開書桌時，會有一種成就感。

等假期結束，回頭想來，雖然有些機械，但感覺會很充實。天道酬勤，你付出的辛勤與汗水收獲的必定是喜悅與勝利。

家長要給孩子創設一個寧靜的學習環境，同時留意提示孩子休息和督促學習。對于學習很自覺、時間抓的又很緊的孩子，家長要提示留意休息，適當陪孩子做一些輕松開心的活動。

對于學習習慣不好、自制力不強的孩子，要提示他早晨別貪睡、晚上別睡太晚，不要由著孩子的性子讓其任憑玩，尤其是對沉迷于網絡嬉戲的孩子要適當限制。但要留意方法，以溝通、溝通、引導為主。

春節是一個喜慶的節日，人來客去比較多，要留意給孩子創設一個寧靜的學習環境。比如，不在家打牌、打麻將、喝酒等，以免影響孩子的學習。

這十二天，每個家長都是多重角色，既是孩子父母，給他們供應溫馨港灣；又是知心伴侶，和孩子溝通；還是老師，督促孩子落實學習方案。可別小看這十幾天，它是同學最易產生差距的十幾天，平常上課大家都在努力，想趕上想落下都不簡單，而假期這十幾天，同學表現會參差不齊，真正的進步是這十二天孩子和家長一起完成的。信任我們能做到，并做得優秀！

人活著最重要的就是一種精神，一種不服輸的精神，一種參加競爭的精神，一種勇于挑戰自我、戰勝自我的精神。這種精神，使你的生命布滿活力；這種精神，使你的人生綻放光榮；這種精神，使你的生活變得豐滿而充實。奇跡就在不懈的努力中產生！

最終祝大家新年開心，闔家幸福！

高三家長會發言稿

各位家長：

上午好!很興奮今日能和大家坐在一起。我是xx班的班主任兼xx老師，我叫xxx。首先，我代表x班的全體任課老師對你們的到來再次表示熱鬧的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們在百忙之中抽出珍貴時間不辭勞苦地趕來參與我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長情愿來參與會議，對他們就是傲慢就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠樂觀參加到同學的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了同學”。這是我們教育的一個根本動身點。我盼望同時也信任，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利!

本準備把我們班的任課老師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。

一是由我就這一階段班級狀況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段同學生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，盼望得到各位家長的理解、協作和支持。二、提出我個人的盼望和建議。三、同學代表發言。四是請各位家長與班主任結合同學實際，就自己感愛好的話題進行自由溝通。

一、班級基本狀況與班級管理：

我們班共有48名同學,其中男同學有25人,女同學有23人;住宿生一共17人,其中男同學有8人住宿,女同學有9人住宿。

作為同學的政治老師兼班主任，我和他們已經共同度過了2個多月的時間，2個多月來，每一個同學在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在湯塘中同學活學習的各方面取得的優異成果，是我們湯塘中學的光榮，更是你們家長的傲慢。同學在2個多月的學習中取得了很多優異的成果，眾所周知，本學年是學校學習生活的奠基年，初一的新生管理尤為重要。

在良好的紀律的保證下，我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，同學生活、學習等各方面都在不斷進步。應當說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態度仔細，他們細心設計每一堂課，認真批改每一次作業，急躁解答每一個問題，期中考試的成果、多次競賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有分散力，有戰斗力的班集體。同學們越來越喜愛自己的班、喜愛自己的老師。今日我可以驕傲的說：在學校組織的這次期中考試中，我們班的總評分位居班級第一名。同學在成果進步的同時，其它各方面的力量也有了較大的提高。同學為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增加。但考試也反映了一些問題，一是部分同學對學問的把握不夠扎實;二是不把學習當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學成果下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴峻,這些都要引起重視，盼望家長賜予樂觀的協作。有些同學在學習上沒有表現出很劇烈的進取心，大都抱著得過且過的心態，學得很輕松，成果也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。

生的成果和力量能有一點一滴的提高。在學習方面，我從不以成果論英雄，而是著眼于同學自身的進展，著眼于同學的努力程度。每次考試前后，我都會找同學談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做同學的知心伴侶，讓同學學得輕松，學得開心。由于我知道：班級管理的對象是同學，而同學是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的同學思維活躍，學問面廣，有共性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我敬重他們的意愿，敬重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必需考慮到同學對制度的接受程度，應當看到，只有同學情愿接受且情愿聽從的制度才會發揮良好的作用。依據這個思想，我班的各項制度都是經班委會爭論，全體同學表決才能通過，這就消解了同學對管理的抵觸心情，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我依據自己和班級同學特點，在處理一些違紀現象時，我一般實行較溫柔的態度。為了更好的和同學溝通，我準備今后讓每個同學都預備了一個小結本。記錄自己的好的表現，不好的方面，如何改進，和老師要說的話，等等，同學們有心理話可以和老師溝通。有的話和父母不愿說的，都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯誤，比老師的說教更簡單讓同學們接受，信任教育的效果會更好。當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與協作。

首先是一些同學良好的學習習慣還沒有形成。個別同學，每次考試成果都不太抱負，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能馬上抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠樂觀，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的支配學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干，。從表面上看，這好像是同學的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在學校是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也富裕了，但學習方法還轉變不了。在中學，同學應當有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的學問。所以求知欲強的同學，成果會越來越好，或者有明顯進步;而懶散、怕吃苦的同學，想把成果搞好就難了。我總有一個美妙的愿望，想讓同學們協作老師學會自主學習，引導同學學會聽課、學會思索問題，不要完全依靠老師，特殊是成果嶄時落后的同學這點尤為重要。靠老師補，想有精彩表現，難!由于許多學問要靠同學自己去消化、領悟，最終達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到很多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務關心同學克服學習中的困難，有針對性的關心同學真正學會自主學習。如有的同學需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會始終朝這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個同學的教育教學工作，所以學校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個同學身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特別的優勢地位，其潛在力量是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是全都的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的協作上。有這樣一個比方，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永久離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相協作，再好的老師、再好的學校也不行能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必需在以下幾個方面形成共識。

一、要把握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充足，奇怪???心強，但自己的愿望與實際力量有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太情愿與父母及老師溝通，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和奇怪???是他們的最大特征。這時，父母肯定要細心觀看，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會公平地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平常要和孩子多溝通，詢問學習狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到去關懷孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女簡單以自我為中心，事實上光靠老師教育還是脆弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特殊是訂正孩子的關鍵性缺點時肯定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

二、要全面而精確?????地估量自己的孩子。這種評估不能過高，也不行過低，過高和過低都會導致家庭施教的不精確?????。錯誤和不精確?????的估量會影響孩子的學習成果和學習心情。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學科或某一單元的學習成果就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估量自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不精確?????造成的。作為智力好些的孩子的父母，肯定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能打算一切，高分未必高能，只有素養綜合、全面進展，有較強的適應力量和創新力量的同學才能適應將來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦學校未能畢業、愛迪生學校被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、創造家;比爾。蓋茨哈佛高校未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成果好，并不意味著思想好、力量高，您的孩子臨時學習成果落后，并不意味著思想差、力量低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不抱負，應當心平氣和地與老師、孩子一起討論存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項，多花些時間補上。

特長，急躁地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂方案關心他們改正缺點

五、要教育同學遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成果的保證，同學只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓同學明白：一個懂得法規，并且自覺的遵守法規的人，才能夠時刻根據法規辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必需由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由帶來的是肯定的放縱，是肯定沒有什么好結果的。假如哪個同學在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的同學來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學也是不公正的這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。教育孩子在學校聽從老師管教，敬重老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應信任老師的教育方式和教育水平，信任老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批判。在孩子和其他同學發生口角或沖突時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找緣由，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批判時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批判你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對同學有利，老師的批判教育是對孩子負責，表揚是愛，批判更是一種愛。孩子究竟是孩子，孩子說的話有時并不肯定是真實可信的，要信任老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師溝通，了解真實狀況，信任許多誤會通過溝通是完全可以消退的，這樣更有利于孩子的成長。

六、要與老師坦誠相待，保持全都，形成教育的合力。在現代社會里，家長必需依靠學校讓孩子接受系統的學問學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能擔當起教育孩子的一部分，家長假如把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培育等重要教育任務，更需要家長與老師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種狀況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互溝通、相互包涵。作為家長，要正確對待老師的不足，人無完人，老師的教育水平有高有低，消失失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，肯定要維護老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前談論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅決地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫同學滿足，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子學校時成果和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和學校有很大的不同，孩子在成長中會消失新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解相互支持，就肯定會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不

以色列有句名言：“再富不能富孩子。”讓孩子吃苦，培育孩子艱苦樸實對孩子成長是有利的。給孩子的錢要掌握，并問孩子是怎么花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學間、師生間傳播一些制造沖突不利團結的話，更不能傳無依據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠懇的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告知孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批判，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了許多成果，但我們的工作確定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們肯定虛心聽取各位家長合理的看法和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互協作，攜起手來，為了孩子美妙的明天，努力吧。

最終，提一點我個人的盼望和建議。

盼望：

第一，就是盼望家長們要教育孩子留意人身平安，特殊是上學和放學后，騎單車的更加要留意;其次：盼望家長教育孩子遵守紀律，沒有好的紀律，就沒有好的班風，沒有好的學習氣氛和學習成果，這是最基本的保證來的;第三，教育孩子要學會做人，所謂千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，學習成果是次要的，最主要的是學會做人，不要學壞;第四、對孩子多一點贊揚，少一點批判，最終不要動不動就打罵。作為這個年齡的孩子，心理脆弱，承受力量差，家長多一點表揚和鼓舞總是最好的。

建議：第一，親密關注同學的行為習慣，作息時間，留意同學的交友，周六日的去向。掌握零花錢的使用等(防止同學攀比，被其他人有機可乘)

其次;有條件的話，多帶孩子到外地旅游，增長見識。由于現在的孩子，衣食不愁，但是還是感覺心理缺失。時代進步，教育觀念也要跟進，大城市的，這個教育意識就比較強。每年寒暑假帶孩子出去旅游，孩子在旅游的過程中，不僅觀賞到了美景，也增長了見識，盼望平常忙于工作的家長們能夠抽時間在暑假中帶孩子多走走，多看看。每年的寒暑假是孩子們接觸社會、開闊眼界的最佳時期，不少家長選擇通過旅游來關心孩子增長見識。今年，上海世博會、廣州亞運會的舉辦，更是讓不少喜愛旅游的家長把上海、廣州鎖定為目標城市。由于這樣不僅有助于拓寬孩子的學問面，而且還可以通過親子間的互動增進感情。帶著孩子走進世博園，在那里你可以讓孩子感知世界觸摸將來，更可以讓他感受不同國家、民族的文化以及城市的魅力。

家長提一些對學校的建議和看法。態度打算一切奮斗成就將來。

高三家長會發言稿

敬重的各位老師、家長伴侶們：

大家好！

我是高三（1）班xxx同學的家長，今日能作為家長代表坐在那里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱忱、汗水和才智的老師道聲“辛苦了！”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在那里，我想跟大家溝通一下幾點：

有人說，最苦的人群是高三同學，最累的職業是當高三老師，誠心感謝老師們，特別是班主任_老師的諄諄教導和辛勤勞動！說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名同學都培育成有用之材是很不簡單的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每一天從早晨5點多到晚上10點多，連續16個鐘頭老師們的心都要用在同學們身上，這一點我是有切身體會的。所以我們家長要對孩子的學習情景和實際本領有合理的分析和確定，不要將孩子成果不好的職責一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。

孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的期望，看著孩子們一每天長大，轉瞬間就將走向人生的新起點――高考。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子綻開幻想的翅膀自由飛翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的幻想和期盼。作為家長，在孩子全力以赴作最終沖刺的這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到進取協作學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊急無比，壓力無限。我們每一位家長都應當信任我們的孩子，鼓舞我們的孩子。

同學大多數時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自我的孩子如虎添翼，成果定會大有起色。今年我們遇上了_老師這樣的好老師，是我們家長的幸運，由于李老師不僅僅傳授學問，還對同學的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素養。所以，作為家長要進取與老師進行有效的溝通。

最終，祝各位老師和家長們身體健康，工作順當！祝我們三一班的全部同學在明年的高考取得優異的成果！

高三家長會發言稿

下面是我為大家整理的,供大家參考。

高中三年是一場馬拉松，如今，我們已經到百米沖刺了，請信任我們不會再半途泄氣。不管我們曾經多么努力拼搏，也不言我們過去是那樣的平凡，以下是我整理的高三家長會發言稿，歡迎大家借鑒與參考!

各位老師、各位家長：

您們好!作為一個家長代表，首先讓我代表各位家長向為孩子們的成長傾注了愛心與熱忱，汗水與才智的老師們道一聲“辛苦了”，感謝各位老師為我們孩子成長付出的點點滴滴，同時也感謝今日到場的全部家長。

我覺得家長會為家長搭建了兩個平臺：一個是家長從宏觀和微觀兩方面了解孩子在學校的狀況的一個平臺;另一個就是家長們一起共同探討如何教育孩子的平臺。高一的家長應當學會讓孩子收心，高二的家長應當學會讓孩子自信，高三的家長應當知道給孩子減壓。作為一個準高三同學的家長，我們每一個人都有著很重的心理負擔，但光擔憂是沒用的，我們必需靜下心來，認真琢磨怎樣做才能更好地協作好學校和老師，更好地協作好孩子，使我們的孩子能高效率地完成高中最終一年的學業。

培育自信。我認為，有自信念不肯定能贏，但沒有自信念肯定會輸。信念是同學勝利的精神支柱，是承受各種壓力、戰勝困難、爭取勝利的法寶。學習的競爭是激烈的、殘酷的，同學在學習過程中難免會遇到各種困難和挫折，家長要正確看待孩子考試的分數。當孩子獲得勝利時，要懂得觀賞孩子的勝利，鼓舞他連續努力，爭取更上一層樓。

其次更要重視課堂。告知孩子上課時肯定要集中精力聽老師講的每一句話，這樣才能事半功倍。課堂45分鐘損失了，課后90分鐘都補不回來。

從更高一個層面上講，家長還要讓孩子不能只滿意于“知錯就改”，必需要求同學在平常練習中少犯錯誤或不犯錯誤，經過嚴格地訓練，養成良好的習慣，這樣在將來的高考中就可以削減不必要的失分。千萬不能認為平常的練習無所謂，由于習慣打算一切。

敬重的各位長輩、敬重的老師們：

踏著春天的腳步，懷著滿腔的熱忱，我們迎來了各位遠道而來的爸爸媽媽。在那里，請允許我代表全班39名同學向各位父母的到來表示熱鬧的歡迎和最真誠的感謝!早就在_二的時侯，看著_三的大哥哥，大姐姐在努力，在拼搏，當時我們就在想，以后我們也會像他們一樣，要努力，要拼搏，為自己的夢而奮斗。如今，這一天真的來到了，我們的心理壓力的確還是蠻大的。由于我們明白學校的期望全在我們_三，6月的中(高)考，就是我們為學校爭光的時候;我們明白父母和老師對我們的期望，我們也不想讓友愛的您們絕望，當然我們也不想讓自己圓滿地走出校門。

為了打好中(高)考這一仗，學校賜予了我們極大的重視和關懷。我們班主任及科任老師對我們傾注了全部的心血，他們都對我們寄予了很高的期望。有了老師們的支持和陪伴，作為同學，我們在中考備戰的旅程中，并不感到孤獨。本學期以來，同學們變了許多，變得更努力，更刻苦了。在課堂上同學們比_一、_二更仔細地聽課了;在自習課上持續寧靜已經成為常規。且大家相互間更多了一份互助及理解，彼此之間的相處也多了幾分不舍與融洽。如今，大家的念頭就是“學!學!再學!!再苦再累也要頂住。”由于老師跟我們說過，我們能跟城里的孩子比的就是那一份拼勁了。

教育是學校、家庭和社會共同的職責，應對中考，在學校有老師的辛勤付出，在家里，我們多么需要家長的支持啊!因此，在那里，我代表全班的全部同學向在座的叔叔、阿姨們發出如下倡議：

1、請賜予我們足夠的支持和鼓舞。在中(高)考這個賽場上，我們期望得到您們這樣的支持，由于您們的支持就是我們前進的動力!

2、當我們缺乏斗志，學習松懈時，請賜予我們必要的批判、指正和督促。“嚴是愛，寬是害。”一味的縱容，一味的嬌慣只能導致我們放松學習，直至松松垮垮，丟失進取心，更別說中考了。

3、請您們在精神上給我們多一點關愛，讓我們感受到來自您們的暖和，讓我們能夠盡情的溝通，期望您們在百忙中抽一點時間跟您的孩子就中考做一次正式的談話，了解孩子真實的想法，幫忙孩子確立中考目標，這樣我們會感到被重視。

4、請多關注我們的思想和學習，常與老師溝通彼此的看法，了解我們在校表現，由于有您們的關注，我們會更自覺，由于您們的關注就是對我們的重視，就是一種無形的鞭策。

敬重的叔叔阿姨們，您的孩子正漸漸長大，擁有自己的抱負與目標，懂得人生奮斗的方向，懂得明天的完善要靠自己去爭取。在此，請各位家長和老師們信任：在新墩中學，我們將健康成長，為自己的選取和諾言負責;奮力拼搏，在3個月后的中(高)考中，以優異的成果獻給父母與老師一份滿足的答卷。

最終期望我們所愛的父母、老師幸福、平安!

敬重的各位家長：

大家好!首先，請允許我代表全體老師、同學對你們的到來表示熱鬧的歡迎!今日，你們能在百忙之中抽出珍貴時間參與這次的家長會，單從這點就可看出你們對我們做子女的關懷和對學校工作的支持。

時間飛逝，從上次家長會到如今，離高考僅剩40余天，如此短暫的時間為什么還要抽出珍貴的課堂時間來開家長會呢?我覺得這次家長會的真正意義可并不在于我們能通過家長會溝通什么，而在于給你們能給我們供應多少鼓舞。在同學心中，我們并不在乎在我們家長會開什么內容，但只要自己家長出席其中，這對他們來說就是傲慢，就是幸福，就會化成取之不盡、用之不竭的力氣源泉!

從一模到二模，我們班的成果取得巨大進步，信任這一切都要離不開你們在背后的鼓舞與支持。其實，在學校里我們并沒有你們想像得學習輕松。信任在座家長都知道：我們夜里挑燈。但實際那是基于在教室學習到22：30后的續集。有時候我們也會累，會倦，想放棄，但一想到自己背負著如此多的期盼，便會重新振作。

學習如同逆水行舟，不進則退。有人進，則就會有人退，不是說你不動了，而是別人快了。我們都深知這一點，所以我們很多同學都是在6：00趕到操場，在別人還在睡覺時背頌語文、英語;課間放棄休息也要分秒必爭，中午留在教室學習而不回寢室午休，晚上在教室學習到22：30回到寢室還要連續挑燈夜讀。一天除了8小時還有吃飯、早操的時間外，幾乎是無孔不入，時間這塊海綿里的水幾乎已經擰干。為什么成果還是上不去呢?任何事都是量變引起質變的過程，蛻繭成蝶的過程雖然漫長，但必定會到來，在這過程中，作為家長，你們可以間或抽一次空來學校看看子女，可以間或為自己的子女送來一頓溫馨的午餐，在子女難過、愁悶時給以鼓舞，我們并非鐵石心腸的人，春風化雨的關懷信任會給我們疲乏的心注入全新的活力。

高中三年是一場馬拉松，如今，我們已經到百米沖刺了，請信任我們不會再半途泄氣。

我代表全班同學向始終以來對我們的悄悄支持的家長表示感謝，對接下來的鼓舞表示感謝。

最終，我想代表全班同學，對在場的父母說聲：“爸爸、媽媽，你們辛苦了，我不會讓你們絕望的。等待你們的將是六月最美的太陽。”

敬重的家長、尊敬的老師、友愛的同學們：

大家好!

同學們，三年前，努力考上__中的信念使我們聚集在一起。從今九百多個日子，我們學習生活在少奇故里，靳江河畔。我們流過淚，揮過汗，我們曾品嘗過失敗的苦澀，但更多是激起對將來的暢想。

如今我們將面對這一百天的時間，實現三年的拼搏，續寫華彩的樂章。給十二年的幻想做一個無悔的詮釋。那么，就請行動起來吧!燃起熱忱之火，迸發勤奮之力，噴涌才智之泉，我們將長成青青之木。

一百天是一種挑戰，迎接挑戰緣于一種自信，不管我們曾經多么努力拼搏，一馬當先;也不言我們過去是那樣的平凡，甚至暫居人后，我們信任“駑馬十駕，功在不舍”，我們信任“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。既然我們能執著地走過九百多個日日夜夜，那么就應當有理由信任我們肯定能夠沖破最終的困難。“少年壯志不言愁”，我們迎接挑戰，敢于做到平常難于做到的事。請信任，我們是那道閃電，即使只有一瞬間，也能在蒼穹上留下我們驚世駭俗的痕跡。

假如你曾經苦惱過，遲疑過，彷徨過，懊喪過，那么從今日開頭讓自信之源鼓脹起風帆，支撐起不夠豐滿的雙翅。但機遇總是偏愛那些有預備的人。有信念還需有力量。力氣來自于“學問”。所以在這一百天的時間里，我們將與老師親密協作，合理支配學習時間，揚長避短;攻克學問難關。280班的全體同學們你們是否都做好預備了?大隊伍在邁進，不要成為落單的孤鳥。接近高考，我們的潛力將要迸發。280班的黑馬將間續抬頭響鼻，280班的鳳凰也將把昆山高唱!

實現心中的抱負，我們將拋棄昨日的迷惘，擁抱自信，以誓拔頭籌的姿勢迎戰高考!

我們宣誓：六月一仗，我們必定勝旗張揚!

敬重的各位家長：

大家好!首先，請允許我代表全體老師、同學對你們的到來表示熱鬧的歡迎!今日，你們能在百忙之中抽出珍貴時間參與這次的家長會，單從這點就可看出你們對我們做子女的關懷和對學校工作的支持。

時間飛逝，從上次家長會到如今，離高考僅剩40余天，如此短暫的時間為什么還要抽出珍貴的課堂時間來開家長會呢?我覺得這次家長會的真正意義可并不在于我們能通過家長會溝通什么，而在于給你們能給我們供應多少鼓舞。在同學心中，我們并不在乎在我們家長會開什么內容，但只要自己家長出席其中，這對他們來說就是傲慢，就是幸福，就會化成取之不盡、用之不竭的力氣源泉!

從一模到二模，我們班的成果取得巨大進步，信任這一切都要離不開你們在背后的鼓舞與支持。其實，在學校里我們并沒有你們想像得學習輕松。信任在座家長都知道：我們夜里挑燈。但實際那是基于在教室學習到22：30后的續集。有時候我們也會累，會倦，想放棄，但一想到自己背負著如此多的期盼，便會重新振作。

學習如同逆水行舟，不進則退。有人進，則就會有人退，不是說你不動了，而是別人快了。我們都深知這一點，所以我們很多同學都是在6：00趕到操場，在別人還在睡覺時背頌語文、英語;課間放棄休息也要分秒必爭，中午留在教室學習而不回寢室午休，晚上在教室學習到22：30回到寢室還要連續挑燈夜讀。一天除了8小時還有吃飯、早操的時間外，幾乎是無孔不入，時間這塊海綿里的水幾乎已經擰干。為什么成果還是上不去呢?任何事都是量變引起質變的過程，蛻繭成蝶的過程雖然漫長，但必定會到來，在這過程中，作為家長，你們可以間或抽一次空來學校看看子女，可以間或為自己的子女送來一頓溫馨的午餐，在子女難過、愁悶時給以鼓舞，我們并非鐵石心腸的人，春風化雨的關懷信任會給我們疲乏的心注入全新的活力。

高中三年是一場馬拉松，如今，我們已經到百米沖刺了，請信任我們不會再半途泄氣。

我代表全班同學向始終以來對我們的悄悄支持的家長表示感謝，對接下來的鼓舞表示感謝。

最終，我想代表全班同學，對在場的父母說聲：“爸爸、媽媽，你們辛苦了，我不會讓你們絕望的。等待你們的將是六月最美的太陽。”

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高三家長會發言稿

敬重的各位家長你們好！

今日是本屆高三同學的第一次家長會也是最終一次家長會，還是北川中學搬進新學校的第一次家長會，感謝你們翻山越嶺不辭辛苦地來參會，也感謝你們近三年來對我們工作上悄悄地支持、理解、協作、信任。今日我代表北川中學高xx級班級組向各位家長匯報本班級教育教學及管理工作：

xx年8月2日開學報名與發生特大地震時隔3個月，老師和同學的身心大多數還在陰影之中。由于5.2特大地震，本屆同學未進行高中招生考試，生源結構簡單，有從職業學校轉入的，有從企業打工回流的，有尚未修完學校課程直接就讀高中的。由于狀況特別，同學良莠不齊，多而雜。在xx年高一入學時同學有998人。加之地震發生后初三基本處于停課，同學在學校最終階段無論是在學習還是在心理是都未形成上高中的力量。受地震的影響，同學身心受到很大的刺激，本屆同學與以往各界同學存在很大的身心健康差距，在肯定程度上嚴峻影響了同學的進展。

同學人數多導致班級多，高一第一學期有6個班，有的班同學多達70人，而老師人數少，幾乎是利用了全校全部的師資才打開局面，而且有幾個老師嚴峻超工作量(語文、數學有上三個班的、物理、化學有上五個班的)。在xx年2月初依據綿陽市教育局的支配部署，由綿陽南山中學對口支援我們班級，師資緊缺得到了緩解。但為貫徹執行教育部每班不超過48人的要求，以及本班級同學的實際和有首都師大、天津體育學院救濟北川中學的優勢，在xx年春季本班級調整為20個教學班，其中兩個藝體班——一個音樂班，一個體育班。師資又嚴峻不足。在xx年秋季進行文理科分班時本班級將教學班再次調整為8個。其中2個理科班，6個文科班（包括兩個藝體班）。

在xx年0月日前全部同學的伙食都是免費的，在高一全部同學都免交書本費和學費。寒梅班90人從高一到現在每月有250元生活資助，聯想班60人從高一到現在每月有350元的生活資助，在高一、高二還有00人享受香港一加一每月200元生活資助，還有一些其他的單位或個人的資助，在高一、高二全班級近三分之一的同學得到了或多或少的資助。這對我們的同學及家長來說，大大地緩解了經濟壓力。

我們以習慣養成教育為重心，以培育同學優良的品德為目標，“不成材先成人”是我們本班級老師共同的肩負的使命。為此班主任是二十四小時負責制，從早上六點過起床到晚上睡覺都勤跟緊管。對懶散貪玩虛度光陰的同學急躁啟發，對桀驁不馴的極無禮貌的同學包涵開導，給衛生習慣差的同學親自示范，將同學的點滴成長和進步看在眼里，并準時表揚和鼓舞。三年來老師們恩威并施，，即使黔驢技窮也沒有放棄。可以說，同學的每一步成長里都有老師的付出。老師的付出轉變了大多數同學的習慣。

老師，是學校進展的核心力氣。為北川中學的進展，老師們樂觀調整心態，轉變觀念，擁護學校的辦學思想和理念，努力維護學校團結穩定的局面，加強師德師風建設，嚴謹治學，勤于教研，用創新協作的意識，分散成了有戰斗力的老師團隊！

自進入高三以來，我們更加提倡愛崗敬業、樂于奉獻的老師職業道德，進一步增加班主任的責任意識、服務意識、科研意識、憂患意識和進展意識，增加班主任工作的樂觀性、主動性。班主任工作從“細”字入手，管好同學的“三閑”時間，加強對同學課堂狀態的管理與監督。要求我們團隊的每一個老師要專心、用情、用自己的人格魅力去教育同學、感染同學。同學違反紀律，我們要求老師要放下師道尊嚴，曉之以理，動之以情，專心、用情去給同學講他錯在哪里，今后應當怎么做，讓他們學會做事、做人。我們老師們也是努力這樣去做的。

還有八十來天，同學就要高考了，你們期盼、焦急，我們也一樣。所以給家長幾點建議：

北川中學在北川人民最困難的時候，無條件地讓北川的子女有書讀，這是北川中學為社會所做的巨大貢獻，在全國也是獨一無二的，這充分體現了北川中學是北川人民的學校。而我們班級的老師能將這一批在災難中重生的特別團隊帶到高中畢業而沒有發生大的平安事故，這也是我們高xx級全部老師的傾情付出的結果，也是這屆老師為北川乃至整個社會所做的巨大貢獻，這是無法用高考成果來衡量的。對于成果很好的同學，雖然你沒有進入南山、綿中，但請信任他在北川中學得到了在南山、綿中得不到的東西。在北川中學支教的南山、綿中老師是深有感受的。北川中學的老師是把別人認為教不好的同學教好，是把別人認為考不上高校的同學讓他考上了高校，這就是我們！

家長不簡單，老師更不簡單，假如說北川中學曾經因傷亡慘重受世人關注，今日卻因僑聯援建成為世人的焦點。

你們的孩子在這里接受了三年教育，社會愛心人士的關懷和我們老師的付出，真的許多了，同學的成長離不開你們與學校的協作，你們的的言行會更直接影響自己的孩子。所以我們家長不要說有損學校的話，不做有害學校的事。給自己的娃娃做個表率。即使老師的付出是職責所在，但是彼此的敬重，和諧的氛圍會讓我們的生活更加暖和。

北川中學的老師不簡單，尤其是從地震中走出來的。一邊還要療傷止痛，一邊要重建家園，一邊還要承受來自各界的壓力，一邊還要比原來更勤奮的工作。正常的生活軌跡全被毀滅。然而，我們這屆大多數的老師是地震過后一周就站在了講臺，順當地送走08級，今年又是新學校的第一屆畢業生，真正是被全社會關注的。我們的高考不僅關系你們孩子的前途，也關系學校的榮辱。

家長是孩子的監護人也是孩子心中最親近的人，您們的言行對他們的影響賽過我們在學校的教育。我們教育同學要形成良好的習慣，并努力監督。但是因社會和多種因素的影響，一周下來還敵不過周末一天，星期一的周末綜合癥要到周三才消退。所以勸家長們周末同學回家了，在最終沖刺的時間里，吩咐學習，你們也不要只忙著自己的工作和生活，多陪陪娃娃，了解他們的所思所想。你們的關懷加老師的教導，同學能成人成材也是自然的事。盡量讓自己的孩子要學會向善，學會感恩。一個人的習慣關系到人生的成敗，我們許多人是毀在習慣上。開頭是我們養成習慣，后來是習慣造就我們。

學問轉變命運，習慣成就將來。但是不是每個人都能在讀書這條路上走勝利。高中畢業了，同學已經有肯定的是非觀和人生價值觀。依據同學的實際狀況和社會需要，成果優異盡量努力上重本，成果一般的通過加分上二本或三本。上不了本科的就考職業技術學院去學一門技術，不把眼睛盯在一般高校上。現在社會需要的缺乏的是技術人才，我們應當正確面對和看待同學的成果，并思索將來的方向和出路。這關系同學一生的進展，而不關系您的面子。

感謝大家！

高三家長會發言稿

各位家長:。

首先，請允許我代表高三班級的全體老師對你們的到來表示熱鬧的歡迎!感謝你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會。召開這次部分同學家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互溝通一下我們這一屆高三同學在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長也能夠樂觀參加到同學的教育管理中來，使我們的同學、你們的孩子在20xx年的高考中能取得抱負的成果，以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。總之一句話，就是"一切為了同學"。這是我們教育的一個根本動身點。我盼望也堅信，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠達到預期的效果。

今日我想與各位家長溝通兩方面的問題:。

一、向各位家長匯報一下本學期來學校對高三班級做的一些工作。

1、加強統一領導，實行科學決策，管理上重點落實。

高三班級同學面對的是高考，高考是選拔性考試，是競爭性考試。高考對一個同學來說，關系到人生的轉折，關系將來的前途進展。高考對家長來說，那是全家人的盼望，全部的家長都望子成龍，望女成鳳。同樣，高考對于學校來講，也是學校進展的生命線和生存線。因此，學校對高三班級工作倍加重視。學校成立了高三工作領導小組，校長親自任組長，統領高三教育教學工作。開學以來先后召開高三班級工作會議、高三班級班主任會議、高三班級教學工作會議、高三班級期中考試總結分析會。全校上下人人關懷高三工作，支持高三工作。

2.強化輔導。

對不同的同學而言，同學接受學問、信息轉化為力量是有差異的，而且"轉化率"的差別也是比較大的。因此，我們覺得老師加強對同學個體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好同學個體細致的思想工作、心理指導、學法輔導，為此，班級組宏觀地調控好各學科的時間總量，增加老師在教室內答疑的時間。除支配晨讀和第九節課外，還支配老師中午進教室為同學解惑。所以我們高三的任課老師相當辛苦，每天工作量很大，可以說把全部的精力都撲在了同學身上，他們有閱歷也特殊能吃若，在教學上都取得過特別好的業績，他們完全有力量指導好我們的高考。

3.嚴格教學管理，重視過程操作。

教學是學校的中心工作，強化管理的重心在于教學管理，因此我們提出集中精力把教學各項環節落到實處。本屆高三我們主要致力于從教學工作五個環節入手、抓落實、抓實效:。

(一)抓方案，突出條理。學期開頭時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作方案和復習方案支配。在此基礎上各個老師依據各班的狀況制訂相應的方案，克服了教學上的盲目性、隨便性。

(二)抓備課，突出規范。學校進一步加強集體備課，以此來提高課堂效率與復習課效率。

(三)抓課堂，突出效率。我們要求全體老師必需鉆研教材教法，重視調動同學的非智力因素并充分利用現代化教學手段提高教學效率。

(四)抓訓練，突出落實。訓練是檢測和提高同學力量的重要環節，我們強調老師在高三復習的各個階段都要狠抓基礎學問的落實和解題力量的訓練，對試卷作比較分析，精選精練，培育同學的應試力量。

(五)抓分析，突出改進。每次測驗考試我們都重視質量分析，召開專題任課老師會并通報各科均分、還要進行縱向、橫向對比，通過測驗考試，發覺問題，準時提出整改措施，調整復習策略。

(六)討論高考。在教學討論和高考討論中，學校不惜人力、物力和財力。馬校長曾多次表示，凡是對教學和高考有作用的，一律亮綠燈。由此我們加強高考信息溝通、研討高考信息，拓展信息渠道，本學期請來了語文、數學、英語、物理四科的區教研員來我校擔當專家指導團，推動我校教學水平向更高臺階邁進。

從以上我所講的，各位家長可以看出，學校的確對高三相當重視，也做了大量的工作。離開明年6月的高考我們算一下時間的話，也許也只有180天左右了，目前我們大部分的高三同學可以說已經進入了狀態，學習相當得努力和自覺，中午圍著老師問問題，學習的氛圍很濃，但也有一部分同學，目前還是處于糊里糊涂的狀態，學習很不努力，上課不用心聽講，作業也不能仔細完成，我們的老師相當得焦急。我們知道:學校教育對同學的成長起著關鍵的作用。同樣，家庭教育、對孩子的成長也起著重要作用。接下來，我想與各位家長溝通一下家庭教育問題。

二、家長如何與學校共同擔當起對子女的教育責任。

那么家長能為子女做些什么?首先要做子女的支持者。家庭要制造一種有利于孩子生活、學習的環境，保持家庭干凈、有序、寧靜，家長們努力去轉變自身的生活習慣，少看幾次電視，少打幾次牌，少喝幾次酒。多看書、多學習，給孩子樹立榜樣，為孩子學習多供應關心，要確保子女有充分的學習時間。另外，要做子女的知心伴侶。要學會與子女溝通，多聽聽子女的想法，引導子女正確看待問題、分析問題，正確對待人生、對待學習。再者，要做子女的監管人。許多家長認為，孩子送到學校后，全部教育、教學管理就是學校的事，家長無事了。其實學校只能起到教育的責任，實際孩子的監管人仍舊是家長。平常家長要留意孩子的言行、思想變化，往往同學成果下滑都是與上網、交伴侶、講究吃喝、穿著裝扮、追求時髦、遲到早退等因素有關。對于存在以上問題的同學，家長要堅決制止。

在這里我還要指出:有部分同學科目進展不平衡。高考中，同學有任何一科"瘸腿"都將影響高考成果。同學受年齡所限，大多數狀況下學習還是非理智的，即:考得好的科目愛好就濃，自然情愿多投入，反過來又促進該科成果的提高，形成良性互動。另一方面，考得不好的科目愛好不濃，做題畏難心情重，覺得花時間多，收效低。這樣反過來又導致成果的進一步下滑，形成一種惡性循環。其實最終算下來，優勢科目提高的分數還抵不上"瘸腿"科目損失的分數，導致整體成果下滑，這是得不償失的。這也需要我們家長幫助學校共同做好同學的思想工作，引導同學留意科目平衡進展，以利提高高考的總分。

我們盼望各位家長能保持與班主任與任科老師的聯系，把孩子在家表現、思想狀況準時與老師反饋，以便有針對性的教育。另外，學校、家庭要共同擔當對同學教育的責任，現在已是高三了，家長更要多過問孩子的學習，了解孩子的學習狀況，督促好子女，在高三最終的180天中，家長還應特殊對孩子加強時間觀念的教育。由于對于高三同學來說，時間就是分數，在保證孩子有足夠的休息時間和必要的體育熬煉時間的狀況下，督促孩子抓緊每一天、每一時，甚至每一分、每一秒，并注意時間的有效性，力爭時時有收獲，每天有進步。

最終，我誠心盼望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信:在學校、家長、同學三方共同努力下，肯定能實現我們共同的美妙的目標。感謝大家!

高三家長會發言稿

敬重的家長伴侶：

特別感謝各位家長伴侶在繁忙的工作中，抽出時間參與這次家長會。在距離高考還有一個月的時間,我們再次聚首。本次家長會，將以"學校和家庭親密協作、關心同學順當度過高考前的困難時期"為主題。首先，由我代表學校向各位家長匯報高三本學期的工作和將來一個月的方案、支配，并就如何關心孩子作好最終的沖刺工作提出一些建議。然后，由我們各班的班主任老師介紹本班狀況、傾聽家長建議和家長伴侶進一步做互動溝通。

本學期的工作和聯考成果。

本學期我們高三是從初六開學的。從開學那天算起，到高考也就僅僅三個多月100天的時間。可以說本學期是時間緊、任務重，我們為了搞好至關重要的其次輪的復習，做了下列工作：

1、開學初，進行了詳盡的期末成果分析。分析各種數據、班級組、班級、備課組各個層次，都進行了總結和反饋，使考試的作用發揮到最大。

2、勝利進行了白日誓師大會。誓師大會點燃了同學們學習的激情，鼓足了全體教職員工的工作干勁，為將來三個月的學習制造了一個良好的學習氛圍。

3、帶領全體備課組長赴聊城、衡水和濱洲考察學習他們的二輪復習備考閱歷，購置最新復習資料和獵取最新高考信息。

4、依據東校區地理位置和高三實際狀況，以及家長同志的建議，調整了時間表和課程表，把晨讀時間后置到7點。省去了走讀同學的一趟奔波，也為全部同學優化出了30分鐘的休息時間，有效提高了他們白天的學習效率。這個時間表受到了絕大多數同學、老師和家長的歡迎。

5、二輪復習，各個學科組都制定了詳盡扎實的復習方案，對每一部分學案的編制進行了詳細的分工，方案詳細到了每一天每一節課。復習期間，每一科都由學科帶頭人進行了一次復習示范課。同時，在這期間，市教研室各科教研員前來我們學校進行了又一次的視導，對我們的工作進行了充分確定，并提出了許多珍貴建議。

6、作為教學工作的重要組成部分，我們對每一次的綜合訓練都極為重視，從出題、考試、閱卷和評析各個環節，都提出了很高的標準和要求，實際工作過程基本實現了我們的目的。

7、本學期，全市統一組織了兩輪統考。組織過程特別嚴密、執行了嚴格的保密措施，統一密封閱卷、統一進行數據發布和成果分析，標準猶如高考。在這兩次嚴格的考試中，我們均取得了特別精彩的成果：第一次總體成果是第三;這一次，總體成果是第四。這個名次，我們感到特別滿足。成果意味著我們在復讀生大量嚴峻外流的狀況下，依靠薄弱的基礎、戰勝諸多的不利因素和巨大的社會壓力，在成果上超越了幾個大縣一中、僅僅位居一兩個超級大縣一中之后。

將來一個月的方案支配。

在我寫給高三同學的第34封信中，把學校幾經爭論、制定的五月方案印發給了每一個同學。這個方案的主要內容是：

1、一次勝利家長會。同學前進的每一步，都包含著家長的心血。在這個關鍵的沖刺階段，家長的作用更加巨大。我們盼望，通過這次勝利的家長會，把我們學校和家長的力氣有機結合起來，共同努力，科學指導，不留圓滿。班主任老師將把自己的建議供應給家長，也懇請各位家長伴侶，留下你們的珍貴建議。

2、五次規范模擬考。在學校制定的方案中，5月7號到5月26號20天的時間，將進行四次正規的模擬考試;5月31~6月2號，是高考前的最終一次熱身。通過這五次考試，將熬煉同學的做題速度、精確?????度、提高他們整體把握試題的力量、定型他們規范答題的自覺性。查缺補漏、反饋提高、調整考試心態，等等。學校對這五次模擬的要求是廣泛搜集資料、試題質量要高、選題經典、難度適中;監場嚴格、試卷全批全改。模擬考試的評講仔細，并且針對考試當中消失的問題，每次都要再出一份反饋練習，關心同學連續鞏固薄弱環節的學問。

3、一段靜心思考期。5月27、28、29、30四天，不做模擬，不講課，由同學自己總結反思、回顧課本、翻檢錯題本和各科試卷，系統歸納，全面整理學問。這是一段極為需要寧靜的時期，也將是特別重要的自我總結提高的時期。請家長伴侶關心學校給同學制造良好的心理環境，用賞識和暖和，讓他們沉靜下來、悄悄地進行學問的吸納。

這一個月，需要的是有條不紊，而不是焦躁忙亂;需要的是鼓舞勸慰，而不是一味指責;需要的是科學適度，而不是不切實際的強加壓力。高考是人生的一道坎，對每一個同學而言，都不行避開地存在心理的壓力，有壓力、有適度的壓力是正常的，甚至可以說特別需要的，由于人在壓力下才能有良好的發揮、才能有更快地進步。但是過分的壓力又會導致心理的障礙和心情的煩躁，對學習效率和考試效果產生消極影響。讓我們共同攜起手來，盡量避開這種現象的發生。我們認為，心理調整好了，30天，同樣可以制造奇跡!有許多高三畢業生已經作出了表率，我們這一級的同學，肯定會有更多的人譜寫六月的輝煌!

幾點建議：

"家有考生，如履薄冰"。這是家長的普遍心態：有些家長心理壓力甚至要大于自己的孩子。以下五點是我給各位家長的建議：

第一留意調整自己的心態。很多家長都是闖過大江大浪的，曾經久經考場而不敗。但在孩子面臨高考的時候，卻比孩子本人還緊急，有的甚至已經開頭覺都睡不踏實了，飯也吃不香了。高考對我們來說的確重要，單我們的身體和心態也很重要。假如其它方面都幫不了孩子，那么就用良好的心態來影響孩子吧。即便自己掌握不住緊急，起碼也要做到內緊外松，不要搞得孩子神經過分緊急。

其次留意關注孩子的狀態。上考場的不是家長而是孩子。所以，做家長的需要親密關注孩子的狀態，而且要透過現象看本質。表面上的漫不經心，并不等于心里不緊急。熱忱的忽高忽低，勁頭的忽大忽小，心情的起伏和變化都應當引起留意，并有針對性地加以引導。既不行風聲鶴唳、草木皆兵，也不能掉以輕心、不聞不問。

第三留意鼓舞孩子的士氣。任何考試，都需要有考生有一個必勝的信念。現在孩子們最需要的是家長的鼓舞。有進步的孩子，要鼓舞他們連續努力;偶有失誤的孩子，鼓舞他們找到失誤的緣由和避開再失誤的方面。要給孩子一個可望可及的目標，不要總拿高考狀元做比較。即便孩子消失了某些問題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會適得其反。教育孩子以后還會有其它的時間和機會，這段時間就不肯定非要在一些與高考無關的枝節問題上和孩子爭個凹凸，論個是否。面臨高考有的孩子心情上簡單沖動，當家長的需要包涵和理解，不要太過計較。即便是非說不行的話，也要留意方式方法。假如不是那么焦急的事兒，等過了6月那幾天再說也不遲。

第四留意給孩子實際的關心。應當說，現在是孩子最需要家長關心了，但這種關心應當是詳細實際的，而不是空洞虛無的。別只是埋怨孩子不細心，而是要告知孩子怎樣才能做到不看錯題、不抄錯數。別只是告知孩子別緊急，而是關心孩子通過聽聽音樂、適度運動來調整心情。有個孩子其次天就考試了，卻在球場上骨折了，打著石膏進了考場，原來能上重點的結果去了二類學校。這個時候就是有個感冒發燒的，也會耽擱事兒。家長要提示孩子留意身體，預防疾病和意外的運動損傷，當好后勤、搞好服務，是份內之事。騎車來上學，往往非常緊急，車水馬龍，再加上神思朦朧，很簡單消失交通事故。前幾天就消失了一起，好在不非常嚴峻。盼望家長伴侶在支配孩子的時間上，留出足夠的回旋余地，留出足夠的時間，讓同學切實留意交通平安。

第五留意保持與老師的聯系。孩子在家的時間究竟有限，在學校的狀況怎樣家長也需要準時把握。所以要常常和老師聯絡和溝通，聽取老師的看法和建議。相對而言，老師有些事情更加專業一些，他們的建議更有價值。多加強聯系溝通，聽聽他們的話兒沒壞處。

總之，我們家長的態度應當是，對于高考，應當高度重視，由于機不行失。我們的做法就是用目標激勵孩子;用行動感染孩子;用才智關心孩子。那么，將來就將屬于我們，屬于刻苦努力的每一位同學和對孩子寄予殷切期望的每一位家長!

高三家長會發言稿

你們好!

今日是高考前最終一次家長會了!首先向各位家長匯報一下我們班高三以來整體的考試情景：

在歷次大考中，我們班一本線以上的同學基本上在15人前后，加上藝術生9人(由于藝術生相對而言到達一本線比較簡單)，共計23人(我們班參與高考的共有43人)，二本線以上的基本上在39人前后，最近一個階段的整體來看，全體同學都有可能到達二本線以上!

高考最終還是依靠實力取勝，只要我們能夠正常的發揮出自我的水平，上個好高校是沒有問題的!

最終時刻，我想在以下幾個方面做一些提示。

(1)適度緊急有利于高考水平的發揮。高考前，家長們總是擔憂孩子會由于緊急而發揮失常，會常常給孩子說，不要緊急，但事實是，越是說不緊急，越是簡單緊急，其實，在高考面前，人人都會緊急，適度緊急反而有利于高考水平的發揮，我們換一種角度跟孩子溝通，緊急是好事，緊急有利于你更好的發揮出自我的水平!