第二單元15琥珀國教學目標松脂〞等17個詞語。認識“琥、珀〞等n個生字，會寫“怒、吼松脂〞等17個詞語。默讀課文,提出不懂的問題,嘗試自己解決。重點試著用自己的話說說琥珀的形成過程。［重點默讀課文,提出不懂的問題,嘗試自己解決。重點試著用自己的話說說琥珀的形成過程。［重點聯系琥珀形成的過程,說說課文中一些推測的依據是什么。國教學過程-第一課時-一、激發興趣,導入新課。.這節課,老師給大家帶來了一些小禮物。〔課件出示琥珀圖片〕.你們知道這是什么嗎?〔課件出示:琥珀是古代松柏樹脂的化石，透明或半透明，常常包裹有植物碎屑和各種小動物。在蜜汁般的色澤內，常常能發現一只蒼蠅,或者一個小小的甲蟲，一絲一縷，清晰可見。琥珀，以其渾然天成的古樸莊重之美，溫潤中透出的典雅之氣，深受人們的喜愛,被譽為"蘊藏古史之寶〞。琥珀可用來做裝飾品,如首飾，還可入藥。〕.〔出示琥珀圖片〕大家來看這塊琥珀,誰能說說它的樣子?〔透明，里面有一只蒼蠅和一只蜘蛛，在它們的腿周圍顯出好幾圈黑色的圓環。〕那這塊琥珀是怎樣形成的呢?這節課我們就通過《琥珀》這篇課文來了解一下。〔板書課題〕二、初讀課文，檢查預習。.作者簡介。柏吉爾:德國科學家、科普作家。作品集有《烏拉?波拉故事集》《活動》《愛的代價》。而著名的《琥珀》一文,則是根據德國作家柏吉爾的《烏拉?波拉故事集》改寫的。本課以講故事的形式出現,使本來較為枯燥深奧的科學知識變得生動有趣,起到了很好的科普作用。.認讀生字詞語。著重指導讀音:熱辣〔ld〕辣晌〔shdng〕午.理解詞語意思。松脂:松樹等樹干上滲出的膠狀液體,主要由松香和松節油組成。拂拭:撣掉或擦掉〔塵土〕。推測:根據已經知道的事情來想象不知道的事情。.指導書寫課后田字格中的字。著重分析指導“拭、餐、晌、辣〞，在田字格中示范。〔“拭〞字不要多撇?！安通暿巧舷陆Y構，左上方是五筆寫成?！?讀了課文之后,你有什么問題嗎？〔學生提出問題，小組討論。〕預設：〔1〕那只蒼蠅和蜘蛛當時在干什么？〔2〕它們是怎樣被包在琥珀里的？〔3〕這塊琥珀是怎樣形成的？三、再讀課文，整體感知。.朗讀課文,說說這篇課文主要寫了什么?！仓饕獙懙氖亲髡吒鶕粔K包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異琥珀推測出琥珀是怎樣形成、怎樣被發現的，同時講述了這塊琥珀的價值?！?理清課文層次。第一局部〔1~12〕:寫這塊奇異琥珀形成的過程。第二局部〔13~17〕:寫這塊琥珀被發現。第三局部〔18〕:寫這塊琥珀的形態和價值。四、布置作業。.默讀課文第一局部,用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。.搜集關于琥珀的資料。-第二課時-一、復習故知,導入新課。.指名朗讀生字新詞,檢查生字新詞掌握情況。.請同桌互相交流琥珀形成的過程。.這塊琥珀的形成經過了哪兩個階段?〔形成松脂球、變成化石〕二、學習課文,體會文中推測的合理性。.這塊琥珀的形成始于幾千萬年前,作者是怎樣知道琥珀的形成過程的?〔推測〕出示句子:從那塊琥珀,我們可以推測發生在幾千萬年前的故事的詳細情形,并且可以推測,在遠古時代,世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。.作者根據這塊琥珀作了哪些推測呢?你覺得這些推測科學合理嗎?說出自己的理由?！?〕天熱,松樹才會滴下松脂。請同學們在文中找出描寫太陽的句子。讀一讀這幾個句子,你體會出了什么?〔天氣非常炎熱,氣溫越來越高?！痴埬阕x出氣溫的不同。作者為什么推測天氣很熱?〔因為只有天熱,松樹才會滲出大滴的松脂并不斷滴下?！场?〕松脂恰巧滴在蒼蠅和蜘蛛上。請大家朗讀第3~8自然段的內容,推測作者描寫的小蒼蠅和蜘蛛是什么樣子的。①小蒼蠅很快樂?！矎摹帮w舞〞“穿過〞“飛進〞這幾個詞,可以想象到小蒼蠅很快樂?！吵鍪揪渥?一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地,飛進樹林。讀出小蒼蠅的快樂。②小蒼蠅停在松樹上很放松?！矎摹吧歙暋皳郇暋胺魇猫曔@幾個詞,可以體會到小蒼蠅很放松。〕出示句子:它伸起腿來撣撣翅膀,拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。讀出小蒼蠅的放松。③蜘蛛小心翼翼，很謹慎?！病靶⌒抹曇辉~，寫出蜘蛛偷偷摸摸的樣子。〕出示句子:它小心地劃動長長的腿,沿著樹干向下爬,離小蒼蠅越來越近了。讀出蜘蛛的偷偷摸摸和小蒼蠅面臨的危險。小蒼蠅想好好地歇歇,蜘蛛想飽餐一頓,哪能想到大禍就要臨頭!這個大禍就是——落下的一大滴松脂!它“剛好〞落在樹干上,把小蒼蠅和蜘蛛包在里頭,這說明事情發生得太巧了。〔3〕松脂繼續滴下來。一大滴松脂能形成松脂球嗎?〔如果就那么一滴,倆小家伙拼命掙扎,說不定還能掙扎出來。如果不重重包裹也許無法形成球;即使形成球,如果球太小了,也許經不起幾千萬年時間的腐化、風化。〕〔4〕時間漫長,地殼變化。出示句子:幾萬年,幾十萬年,幾百萬年,時間一轉眼就過去了。又是幾百萬年過去了……〔說明時間長〕出示句子:后來,陸地漸漸沉下去,海水漸漸漫上來,逼近那古老的森林。有一天,水把森林淹沒了，波浪不斷沖刷著樹干,甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球,淹沒在泥沙下面?！舱f明時間漫長，滄海桑田,松脂球被淹沒在泥沙下面?！橙?、拓展延伸。.思考:作者是怎樣做到科學合理地推測的？〔觀察仔細推測有據?！?請你用"因為……所以……〞來說說作者推測的依據?！惨驗檫@塊琥珀是在海灘上發現的，而松脂只能在樹林里產生所以這里經歷過劇烈的地殼運動。因為要形成琥珀必須要有松樹或柏樹，所以在作者想象中，這個故事發生在一個松樹林里。因為琥珀要有松樹滲出的松脂，所以作者想象這個故事發生在一個炎熱的夏天。因為琥珀里有蒼蠅和蜘蛛，所以證明遠古時候就有蒼蠅和蜘蛛To〕.如果讓你來推測,你會怎樣描寫小蒼蠅和蜘蛛被松脂包裹住的過程?〔在一片長滿了松樹的君琳里，一只蜘蛛正在結網，突然一陣風吹來，蜘蛛被風吹了下來，被樹枝上的松脂粘住了腳。松脂特有的香味引來了一只蒼蠅，它好奇地飛至?松脂旁，想嘗嘗松脂的味道。一大滴松脂突然掉了下來,正好把蜘蛛和蒼蠅包在一起，形成一個松脂球。經過地質變化,幾千萬年以后，松脂球變成了化石，就形成了琥珀。〕巳板書設計琥珀形成松脂球:陽光、松脂、蒼蠅、蜘蛛

變為化石:時間漫長、地殼變化.抓住重點。本篇課文的重點是了解這塊琥珀形成的過程。通過梳理琥珀形成的兩個階段以及分析作者推測的依據,可以很好地突出教學的重點。.注重培養想象力。在理解了作者科學合理的推測之后,再來自己推測小蒼蠅和蜘蛛被包住的過程,這樣可以開展學生的想象和推測能力。.注重語言訓練。閱讀教學離不開讀，學生在課堂上通過品讀，才能真正地走進文本;通過練習說話來積累語言,培養表達能力。無論是讀還是說,都能有效地增強學生的語感。教學反思二.在本課的教學中，我注重了知識的落實，在扎實上下了功夫，進行了拓展，并設計了合理的練習形式，降低了學生學習的難度，如在“詞句段〞的練習中，我設計了讓學生根據不同語境造句的環節，讓他們循序漸進地掌握