讀書:目的和前提上圖書館

【我的自讀必備】一、走近作者 德國浪漫派最后一位騎士——黑塞生平:黑塞(1877—1962),德國作家、詩人。他熱愛大自然,厭倦都市文明,作品多采用象征手法,文筆優美細膩,因此被人稱為“德國浪漫派最后一位騎士”。1946年獲諾貝爾文學獎。他非常仰慕中國文化,對中國詩歌十分著迷,特別崇拜孔子、老子、莊子?！袄锨f哲學”對他的創作有明顯的影響。代表作品:《荒原狼》《東方之旅》《玻璃球游戲》等。

一代學者、翻譯家——王佐良生平:王佐良(1916—1995),詩人、翻譯家、英國文學研究專家,浙江上虞人。王佐良是中國作家協會理事、中國作家協會外國文學委員、中華文學基金會中美文學交流獎評委會委員和北京市翻譯者曼谷會副會長。成就:在20世紀五六十年代,他與許國璋、吳景榮曾被譽為“三大英語權威”,為我國英語教育和英語翻譯做出巨大貢獻。著有大量學術論著、散文、游記、序跋、書評、劇評和讀書隨感。多部著作獲獎。

代表作品:著有《英國十七世紀劇作家韋勃斯特的文學聲譽》(英文)、《英國文學論文集》,譯有《彭斯詩選》,中譯英《雷雨》(曹禺著)等。

二、探尋背景發現杰作的真正價值——《讀書:目的和前提》本文是作者的一篇隨筆。當時社會上的一些人,特別是年輕人出現了一種浮躁的心態,覺得讀書是枯燥無味的、可笑的、不值得的。他們認為人生短暫,應該學會享受人生。作者對此有感而發,建議那些年輕人還是應該擠點時間看書,從自己能理解和喜愛的作品開始閱讀,逐漸培養起閱讀的興趣。文章由此闡述了獲得教養的主要途徑,贊美了讀書的作用,勸說人們用心研讀經典作品,在書籍中完善自我,認識社會,發現世界。獨擁書城自吟嘯——《上圖書館》王佐良在武昌就讀中學,后考入清華大學,1937年“七七事變”爆發,隨后南遷,進入西南聯大,1939年畢業后留校任教。1947年赴英國牛津大學攻讀英國文學。作者在文中主要記敘了這段生活的讀書經歷。

三、相關鏈接名家評黑塞黑塞代表了一個古老的、真正的、純粹的、精神上的德國。他的寫作充滿了人道主義精神和對人類的愛心?！旭R斯·曼他那些靈思盎然的作品,它們一方面具有高度的創意和深刻的洞見,一方面象征古典的人道理想和高尚的風格?！谌闹Z貝爾獎頒獎辭【我的自讀達標】一、音形識記1.下面一段文字中加點字的注音完全正確的一項是 (

)讀書,認識古今有思想的人,讓我們生活在更廣闊的時間和空間里,生活在更加廣闊的思想世界里。讀歷史,讓我們突破自己狹隘的視角,站在社群、民族、國家以至文明的角度,了解文明的變遷、社會的興衰。宋太宗趙光義為了鞏固自己的統治,曾召集文人學者編寫了卷帙浩繁的百科全書《太平御覽》。該書編成后,盡管國事繁忙,宋太宗還是堅持每天閱覽三卷。有時因事耽誤了,﹒﹒他還要在閑暇時再補上。有人認為他實在太辛苦了,他說:“開卷有益,朕不以為勞也?！盇.yì

zhì

xiá

juànB.yì chì xiá juǎnC.ài zhì xiá juànD.ài chì xiá juǎn【解析】選C。加點字的讀音依次為:ài、zhì、xiá、juàn。﹒﹒2.下面一段文字中加點詞語字形有誤的一項是 (

)

對于一個人而言,只有心志成熟才可以承擔生活中的事情,才可以理性地對待身邊的人和事。一個富有教養的人,不論是對什么樣身份的人,始終都彬彬有禮。讀書,讀好書,是獲得教養的重要途徑。勤讀書,會讀書,你就會和大千世界息息相通,你的思想就會變得豐盈。A.心志 B.彬彬有禮C.息息相通 D.豐盈【解析】選A。應為“心智”。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、詞語運用1.從下列各句后面提供的詞語中選擇一個恰當的填在橫線處。(1)1月27日,受習近平總書記委托,中共中央政治局常委、國務院總理、中央應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組組長李克強來到武漢,_____指導疫情防控工作。(考察·考查)(2)2020年,國際社會_____看到中國通過擴大全球合作,為捍衛多邊主義凝聚新共識發揮作用,為完善全球治理貢獻新方案,為實現共同發展提供新動能。(期待·等待)考察期待(3)老百姓熱議中國夢,社會輿論聚焦中國夢,海外華人述說中國夢,國際社會關注中國夢,中國夢成為中國走向未來的鮮明指引,成為_____中華兒女團結奮進、開辟未來的一面精神旗幟。(激勵·勉勵·鼓勵)激勵2.判斷下列各句中加點成語運用正誤。(1)現在全國各地許多所謂的名人故居、歷史遺跡等,其實都是以旅游開發為目的,牽強附會,捕風捉影,圈地收費才是根本。()(2)在海邊,他看到那波濤洶涌的海水不斷擊打著礁石而望洋興嘆,感嘆這大自然的偉大力量。()√。牽強附會:把關系不大的事物勉強地扯在一起,加以比附。使用正確?！?。辨析:望文生義,“望洋興嘆”多指要做一件事而力量不夠,感到無可奈何,不合語境。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.判斷下列各句中加點成語運用正誤。(1)現在全國各地許多所謂的名人故居、歷史遺跡等,其實都是以旅游開發為目的,牽強附會,捕風捉影,圈地收費才是根本。()(2)在海邊,他看到那波濤洶涌的海水不斷擊打著礁石而望洋興嘆,感嘆這大自然的偉大力量。()√。牽強附會:把關系不大的事物勉強地扯在一起,加以比附。使用正確?！?。辨析:望文生義,“望洋興嘆”多指要做一件事而力量不夠,感到無可奈何,不合語境。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒(3)在“共和國勛章”的獲得者中,無論是袁隆平還是屠呦呦,無論是于敏還是黃旭華,抑或是其他受勛享譽者,無不是將生命獻給了人民的事業,無不是堅忍不拔、持之以恒地為人民事業孜孜不倦地貢獻著。()(4)聽了公安人員的解釋,他才豁然開朗,發現自己原來是上了壞人的當。()﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒√。孜孜不倦:勤奮努力,不知疲倦。使用正確。×。辨析:句子中的“他”過去一直糊涂,在公安人員的啟發下才明白過來,這是“如夢初醒”而非“豁然開朗”。三、內容感知1.下列對兩篇文章相關內容的理解和分析,不正確的一項是 (

)A.在《讀書:目的和前提》一文中,作者以個人的閱讀體驗為例,說明經典作品有持久的魅力,重復閱讀,可以不斷地有所感悟,有所發現。B.《讀書:目的和前提》第3段具體分析了閱讀杰作對我們的人生的作用。C.《上圖書館》第1段借用西蒙娜·德·波伏瓦的話引起了自己對過去圖書館讀書生活的回憶。D.在《上圖書館》一文中,作者按照時間的順序回憶了在文華圖書館、清華圖書館、牛津大學包德林圖書館和圓形圖書館的讀書生活?！窘馕觥窟xB。應為“第2段”。2.通讀《讀書:目的和前提》全文,思考:本文的主要觀點是什么?答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案:獲得教養最重要的途徑之一,就是研讀世界文學,通過閱讀各國作家和思想家的作品獲得鮮活的意識和理解,逐漸熟悉并掌握大師們的思想成果。2.通讀《讀書:目的和前提》全文,思考:本文的主要觀點是什么?答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案:獲得教養最重要的途徑之一,就是研讀世界文學,通過閱讀各國作家和思想家的作品獲得鮮活的意識和理解,逐漸熟悉并掌握大師們的思想成果。3.通讀《上圖書館》一文,回答:在武昌讀中學期間,“公書林”給了作者哪些抹不去的記憶?答:__________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案:①房子寬敞、舒服,環境優雅,館外的綠色與館內的幽靜整潔相映成趣。②為能摸著那些書和看著它們的封面、目錄和插圖之類而感到高興。③在這里找到斯蒂文生的書,愉快地消磨了很多時光。④養成了讀英文雜志的好習慣?！疚依斫馕诣b賞】讀書:目的和前提目標一:鑒賞文章的論證結構1.文章第1段在文中有何作用?【明確】(1)在內容上,簡說什么是“真正的修養”。作者把它界定為“為了自我完善”,“找到生活的意義”,同時指出它是一種努力的過程,是動態呈現的,無功利無目的。(2)在結構上,引出下文獲得真正教養的重要途徑之一——研讀世界文學。2.閱讀課文,根據文章內容完成下表?！久鞔_】段落大致內容引論(提出問題)第1段①什么是真正的修養本論(分析問題)第2段②獲得教養最重要的途徑之一是讀書,讀書可使人生充實、高尚、有意義結論(解決問題)第3～8段③要憑自己的愛好讀書,要富有個性地、生動熱情地讀書,必須讀杰作目標二:理解文章中的重要詞句3.黑塞說“真正的修養不追求任何具體目的”,又說教養就是對“精神和心靈完善的追求”,這兩句話是否矛盾?【明確】并不矛盾。在這里“教養”和“修養”的內涵是交叉的。真正的修養不存在功利的企圖,正是為了精神和心靈的自我完善,而“具體目的”指的是通常所說的提高某種能力和本領。從人的生存來講,本領和能力固然重要,但是畢竟是生存的手段,而修養或教養是生存的境界。4.如何理解黑塞所說的下面一段話:“沒有愛的閱讀,沒有敬重的知識,沒有心的教養,是戕害性靈的最嚴重的罪過之一。”【明確】這段話表明,作者認為只有讓人真正著迷的閱讀,帶著滿腔熱情的閱讀,才能觸動人的靈魂,才能提升人的教養?！緜溥x要點】黑塞認為“我們先得向杰作表明自己的價值,才會發現杰作的真正價值”,你如何理解?【明確】這句話闡述的是閱讀的態度。閱讀杰作,特別是讀那些有久遠影響、有世界聲譽的杰作,要有崇敬之心,莊重之感。如果沒有一種敬重之心,是難以體會到杰作的偉大的。黑塞闡明了一個認識,即問題不僅在于多讀,更在于“愛的閱讀”“敬重知識”和“心的教養”——因為閱讀的目的是獲得教養,只有“用心”,閱讀效率才能得到提高。在具體的閱讀方法上,作者主張“從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀”“需要我們認真對待,需要我們在讀的時候花力氣,下功夫”。上圖書館目標:把握作者的思想感情5.如何理解文中“真實的世界卻在暗淡下來”這句話的含意?【明確】清華的圖書館在19歲的作者心上投下了溫情和寧靜的光,使他進入了一個知識上和情感上的新世界,那里的光是后來任何日光燈、白熾燈所不能比的。然而,“七七事變”打碎了作者的夢想,使其內心感到無限的傷感。6.請結合莎士比亞的臺詞,簡要分析第9段的內容?！久鞔_】①作者運用“建筑華美”以及臺詞中的“壯麗”“金黃色”等詞語寫出了英國圓形圖書館的華美,表現了對圖書館的贊美之情。②文中的“還去”以及臺詞中的“杰作”“理性”“力量”等,寫出對人類創造力的贊美,也反映出作者對知識理性的崇敬之情。【我思悟我提高】1.黑塞倡導什么樣的讀書觀?為什么提出獲得教養必須以個性或人格的追求為前提?【點撥】(1)讀書觀:愛和生命的閱讀,敬重知識,心的教養,讀書者以個性或人格的追求為前提。

(2)原因:①現實狀況不容樂觀。生活中存在著許多誘惑,存在著輕視讀書的現象,而即使是熱愛學習的人,對讀書的作用也會有誤解。一些人對閱讀杰作不愿意花力氣,下功夫。②以個性或人格的追求為前提獲得教養是解決現實狀況的一條有效途徑。讀書人自己必須有獲得教養的愿望,有完整的人格,有個性的追求。如果人沒有人格,沒有個性,那么他的閱讀也未必能獲得教養。③作者的這一見解體現了以人為本的思想。2.王佐良先生是一位造詣很深的教育家、散文家和翻譯家。他的《上圖書館》一文就是對自己早年讀書求知生活的回憶,讀了之后,你得到了哪些方面的人生啟迪?【點撥】①廣泛閱讀,培養興趣。王佐良先生上中學的時候就酷愛讀書,而且對英文圖書產生了濃厚的興趣,為將來成為“英語權威”奠定了基礎。②精讀深讀,安身立命。讀書要求精求深,不可囫圇吞棗。精讀,不僅僅是讀到了智慧,更重要的是自己的人生可能因此而有所改變。王佐良先生被譽為新中國的“三大英語權威”之一,與他年輕時精讀英文類圖書是分不開的。③有恒心,有毅力,切不可一曝十寒。讀書求知是一個漫長而枯燥的人生過程,單憑愛好是遠遠不夠的。王佐良先生少年時喜愛讀書,青年時堅持讀書,把“獨擁書城自吟嘯”當成人生的樂趣,一生都在讀書求知的路上,這種堅韌鋪就了他人生的高度與厚度?！疚覍嵺`我飛躍】1.《讀書:目的和前提》《上圖書館》這兩篇文章的作者都提倡讀書,對于讀書,有人主張“精”讀,也有人強調開卷有益,也就是所謂的“博”讀,你認為精讀好,還是博讀好?參考示例:觀點一:我認為,讀書還是要精讀。讀書年齡正是年少時,記憶力好,如果能夠精讀,對精髓的地方反復讀,甚至能夠誦讀,那就終身不忘,到了用時,很自然地就會運用自如,可謂受益匪淺!“博讀”有“博讀”的好處,就是在同樣情況下多讀書,接受的面大,但是如果你沒有過目不忘的本事,時過不久就會忘得一干二凈或者基本記不得了,對其中的精髓也是一知半解,當用的時候還得重新查找資料。精讀雖然慢一些,但收獲更大,掌握更牢。

觀點二:我認為,讀書還是要博讀。博覽群書的好處有以下幾點。第一,可以增長知識,認識世界。第二,可以學習語言。第三,從雜書里,可以悟出人生的道理。《增廣賢文》中說:“觀今宜鑒古,無古不成今?！辈┯[群書能使我們襟懷開闊,思想深邃。博古通今,我們就可以“古為今用,洋為中用”,旁征博引,使我們的論據更具說服力,更震撼人心?，F代社會需要復合型的人才,如果不博學一點,將來很難適應社會。2.王佐良在《上圖書館》中寫了幾段自己上圖書館的經歷。在你的學習生涯中,肯定也有上圖書館看書或借書的經歷,請選取其中你認為最難忘的一次經歷,把它寫出來,300字左右?！久麕煂б课亩我獙懗錾蠄D書館的原因、經過和結果,看書是文段的重點,而“難忘”要突出來。參考示例:我喜歡看書,聽說縣圖書館有很多書,因此上圖書館看書成為我最大的奢望。有一年暑假,我去縣城大姨家做客,因大姨剛調到縣圖書館工作,這讓我有機會跟隨大姨去了縣圖書館。進了圖書館,看到那一排排書架上的書,我興奮極了。看到這眾多的書籍,我跑過去拿拿這本,摸摸那本,有一種老虎吃天,無處下口的感覺。后來,我從書架上拿出一本書翻看起來,那是一本李心田著的《閃閃的紅星》。很快,我被書中的情節吸引住了,站在那里一直到大姨下班還舍不得放手。大姨看到我看書癡迷的樣子,就用她的借書證給我借了這本書。我把書拿回家,看了三遍才戀戀不舍地把書還給圖書館。

《閃閃的紅星》中的潘冬子給了我極深的印象,他那堅強的性格也影響了我的性格,這次借書經歷成了我最難忘的一次。

觀點二:我認為,讀書還是要博讀。博覽群書的好處有以下幾點。第一,可以增長知識,認識世界。第二,可以學習語言。第三,從雜書里,可以悟出人生的道理?！对鰪V賢文》中說:“觀今宜鑒古,無古不成今?！辈┯[群書能使我們襟懷開闊,思想深邃。博古通今,我們就可以“古為今用,洋為中用”,旁征博引,使我們的論據更具說服力,更震撼人心?，F代社會需要復合型的人才,如果不博學一點,將來很難適應社會?！疚覍嵺`我飛躍】1.《讀書:目的和前提》《上圖書館》這兩篇文章的作者都提倡讀書