幼兒園奧數(shù)的問題教案一、背景介紹幼兒園階段是孩子們開始接觸數(shù)學的重要階段，幼兒通過問題解決的方式，培養(yǎng)了解、分析和解決問題的能力。奧數(shù)在幼兒園教育中起到了重要的作用，可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、創(chuàng)造力和數(shù)學素養(yǎng)。本教案將介紹幼兒園奧數(shù)教學中的問題教學方法。二、教學目標培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，提高解決問題的能力；通過問題教學，激發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)他們對數(shù)學的好奇心；培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造力，提高數(shù)學素養(yǎng)。三、教學內容1.問題引入在問題引入環(huán)節(jié)，教師可以提出一個具體的問題，激發(fā)幼兒的興趣和思考。例如，某天教師提問：“小明和小紅一起采摘蘋果，小明采摘了5個蘋果，小紅比小明多采摘了3個蘋果，那么小紅一共采摘了多少個蘋果呢？”這個問題能引起幼兒的思考，激發(fā)他們的好奇心。2.問題探究在問題探究環(huán)節(jié)，幼兒將分組進行討論和解決問題的過程。教師可以引導幼兒通過嘗試、實踐和合作，尋找解決問題的方法。例如，教師可以提供一些具體的小道具，讓幼兒進行實際操作，從而理解問題的本質。在小組討論過程中，教師要引導幼兒形成正確的思維方式，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。3.問題解答在問題解答環(huán)節(jié)，幼兒將展示他們解決問題的過程和結果。教師可以要求幼兒口頭回答問題，或者通過繪畫的方式展示解決過程。教師要及時給予幼兒肯定和鼓勵，提高他們的解決問題的自信心。4.反思總結在反思總結環(huán)節(jié)，教師可以引導幼兒回顧整個解決問題的過程，提出問題中的關鍵點，并引導幼兒總結解決問題的方法和策略。通過反思總結，幼兒能夠加深對問題的理解，并提高解決問題的能力。四、教學方法想象與實踐相結合:在問題解答環(huán)節(jié)，教師可以提供一些小道具或者圖片等，讓幼兒進行實際操作，加深對問題的理解。合作學習法:在問題探究環(huán)節(jié)，教師可以將幼兒分為小組，通過小組合作的方式，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。反思總結法:在反思總結環(huán)節(jié)，教師可以引導幼兒回顧整個解決問題的過程，總結解決問題的方法和策略，提高他們對問題的理解。五、教學步驟問題引入：教師提出一個問題，激發(fā)幼兒的興趣和思考；問題探究：幼兒分組進行討論和實踐，尋找解決問題的方法；問題解答：幼兒展示解決問題的過程和結果；反思總結：教師引導幼兒回顧整個解決問題的過程，總結解決問題的方法和策略。六、教學評價教師可以通過觀察幼兒在問題探究環(huán)節(jié)的表現(xiàn)、聽取幼兒解答問題的過程以及觀察幼兒的反思總結，來評價他們的解決問題的能力和水平。教師要及時給予幼兒肯定和鼓勵，提高他們的學習興趣和自信心。七、教學擴展在幼兒園的日常教育中，教師可以設置更多的問題學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的問題解決能力；教師可以通過課堂游戲等形式，增加幼兒的學習興趣和互動性；教師可通過講故事的方式，引出問題，激發(fā)幼兒的思考和好奇心。八、教學材料小道具：小蘋果、小人物等