小學教育學一.單選題（每題2分，共20題，總分值40分）1.第一次提出“課目教育學知識”的人是（）。（2分）A.舒爾曼B.格拉斯曼C.第斯多惠D.巴拉諾夫答案A.2.當代小學教育活動的主要而核心的環境是（）。（2分）A.課室環境B.宿舍環境C.社區環境D.家庭環境答案A.3.學生的“向師性”所決定的教師職業特點是（）。（2分）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性答案C.4.對于教育來說，教師發展是（）。（2分）A.目的B.宗旨C.保障D.核心答案C.6.當代有效教室組織類型有（）。（2分）A.場所本位和功能本位B.教師中心和學生中心C.教學環境和學習環境D.教學為本和學習為本答案A.7.小學教育活動的中心是（）。（2分）A.課程與教學設計B.課堂教學C.課外活動D.管理與領導答案B.8.運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價是（）。（2分）A.絕對性評價B.相對性評價C.形成性評價D.總結性評價答案B.9.泰勒的目標評價模式認為，課程評價的目的是（）。（2分）A.鑒定學生的發展水平B.鑒定老師的教學水平C.確定教學目標的達成度D.確定教學目標的合理性答案C.10.對“全面發展”的基本內涵表述不準確的是（）。（2分）A.完整發展B.多方面發展C.自由發展D.平均發展答案D.11.西方“學科化”小學教育課程，典型代表是赫爾巴特的（）。（2分）A.“經驗”課程B.“生活”課程C.“活動”課程D.“教材”課程答案D.12.下列選項中不是小學教育基本特征的是（）。（2分）A.全民性B.特色性C.義務性D.全面性答案B.13.下列說法中，第一個正式提出的教育起源學說和孟祿支持的教育起源學說分別是（）。（2分）A.神話起源說、生物起源說B.生物起源說、神話起源說C.勞動起源說、神話起源說D.生物起源說、心理起源說答案D.14.我國正式實施的第一個學制是（）。（2分）A.壬戌學制B.壬子癸丑學制C.癸卯學制D.壬寅學制答案C.16.中國的學校教育基本成型于（）。（2分）A.五帝時代B.夏商周時期C.秦代D.漢代答案B.17.教師能根據學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應變地采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力，被稱為教育機智。這主要反映了教師勞動的（）。（2分）A.復雜性B.示范性C.主體性D.創造性答案D.18.下列對“讓學生全面發展”的解釋最貼切的是（）。（2分）A.讓學生的學習成績門門優秀B.統一規格，平均發展C.讓學生德、智、體、美諸方面素質獲得和諧發展D.鼓勵冒尖，發展特長答案C.19.（）是學生在小組中為了完成共同的任務而進行的互助性學習。（2分）A.研究性學習B.合作學習C.自主學習D.探究學習答案B.20.教師采用摸底考試了解學生已有的知識與能力的做法屬于（）。（2分）A.形成性評價B.相對性評價C.總結性評價D.診斷性評價答案D.二.多選題（每題4分，共5題，總分值20分）21.教育的構成要素包括（）。（4分）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育心理答案ABC.22.關于教育的起源有多種學說，其中教育生物起源說認為（）。（4分）A.教育活動不僅存在于人類社會，而且存在于動物界B.教育的產生完全來自動物的本能C.教育是種族發展的本能需要D.教育是人類特有的現象答案ABC.24.以下關于素質教育的說法正確的有（）。（4分）A.應試教育是面向部分的優秀學生的教育，素質教育是面向后進生的教育B.素質教育是培養學生創新精神和實踐能力的教育C.素質教育是著眼于促進學生的智育和德育的教育D.素質教育反對以成績作為單一的評價標準去衡量學生，強調發展性評價答案BD.25.現代教育制度改革的特征主要包括（）。（4分）A.義務教育年限延長B.普通教育與職業教育的綜合化C.高等教育的大眾化D.終身教育體系的建構答案ABCD.三.簡答題（每題6分，共5題，總分值30分）26.簡述小學教育目標的基本層次。（6分）答:小學教育目標的基本層次依次是“教育目的”“培養目標”“課程目標”和“教學目標”。（2分）其中，“課程目標”又分為“課程總體目標”和“課程學段目標”兩個小層次；（2分）“教學目標”又分為“學年教學目標”“學期教學目標”“單元教學目標”和“課時教學目標”四個小層次。（2分）28.簡述當代小學教師的角色定位。（6分）答:（1）學生的關懷者；（1分）（2）學習的引導者；（1分）（3）課程的開發者；（1分）（4）團隊的組織者；（1分）（5）教育的研究者；（1分）（6）終身的學習者。（1分）29.簡述小學教育評價的實施步驟。（6分）答:（1）依據對象，制定標準；（1分）（2）制定計劃，確定方案；（1分）（3）收集信息，整理資料；（1分）（4）分析資料，做出判斷；（1分）（5）形成報告，推廣反饋；（1分）（6）進行元評價，反思提升。（1分）30.簡述小學校園文化的類型及其發展趨勢。（6分）答:小學校園文化，主要有物質文化、制度文化和精神文化三種類型。四.論述題（每題10分，共1題，總分值10分）31.試述如何培養小學生良好的學習習慣。（