宣化區2022—2023學年度第二學期階段性檢測七年級語文試卷（考試時間為120分鐘，滿分為100分）第一部分（1－7題，22分）1.閱讀下面文字，按要求答題。鄧稼先（1924－1986），中國核武器研制工作的開拓者和奠基者。海外留學歸國后，面對國際技術封鎖，他深深知道，提升國家的國防水平，關鍵在于國人自己的努力。于是，他隱姓埋名，在探索強國興邦的路上不懈前行，為國家的核事業lì_______盡心血；他力挽狂lán______，在祖國貧瘠的土地上筑起國防屏障，捍衛不容侵犯的民族尊嚴。他一生耕耘，淡泊名利，1999年被追授“兩彈一星功勛獎章”，這枚獎章，安靜地鑲嵌在他的生命里，訴說著中華民族崛起的驕傲。（1）給下面加著重號字注音。功勛_______鑲嵌_______（2）根據拼音寫出相應的漢字。lì_______盡心血力挽狂lán_______2.下列句子沒有語病的一項是（）A.為了做好這項工作，我們每個人都應該充分發揮自己的作用。B.每個有抱負的青年將來都希望自己成為一個對祖國現代化建設有貢獻的人。C.戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度左右。D.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。3.下列加點詞語運用正確的一項是（）A.王芳經常幫助同學解決作業難題，這種可歌可泣的行為值得我們學習。B.為了能順利通過會計師資格考試，姐姐一年來目不窺園，終于如愿以償。C.他自小浪跡四方，以偷竊為生，練就了扒竊絕技，成了當之無愧的“神偷手”。D.這里有令人心跳的獨石橋，有不可捉摸的山洞，有盤根錯節、高聳入云的參天古樹。4.下列句子表述正確的一項是（）A.很、更、最、才、立刻、由于等都是常見的副詞，“他只說了一句話”中的“只”起到了限制作用。B.“天上和地下都起了火，一切都是那么的瘋狂”，句中的兩個“都”是連詞。C.“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。”這句話主要運用了擬人的修辭手法。D.“把書送過去”“沿小路跑”中的“把”“沿”是介詞，它們跟“書”“小路”結合在一起組成短語，分別表示對象和地點。5.在下面橫線上寫出相應的句子（1）《木蘭詩》中反映木蘭戰功顯赫的句子是：______________，______________。（2）雙兔傍地走，______________？（《木蘭詩》）（3）______________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）（4）楊花榆莢無才思，______________（韓愈《晚春》）6.學校準備開展“天下國家”主題活動，請你完成下列任務。他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇（A.種類，類別B.田地），淡泊名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。（1）上面文段中“疇”字比較陌生，我們使用《現代漢語詞典》中的部首檢字法檢索，應先查_______部，再查_______畫，查到這個字讀“chóu”。（2）根據上下文，文段括號內對“疇”字的解釋應選7.閱讀下面文字，回答后面的問題。片段一：楊宅的先生，太太，二太太，當出門的時候都打扮得極漂亮，可是屋里院里整個的像個大垃圾堆。祥子看著院子直犯惡心，所以只顧了去打掃，而忘了車夫并不兼管打雜兒。院子打掃清爽，二太太叫他順手兒也給屋中掃一掃。祥子也沒駁回……片段二：屋里又潮又臭，地上的土有個銅板厚，靠墻放著份鋪板，沒有別的東西，他摸了摸床板，知道他要是把頭放下，就得把腳蹬在墻上；把腳放平，就得半坐起來。他不會睡元寶式的覺，想了半天，他把鋪板往斜里拉好，這樣兩頭對著屋角，他就可以把頭放平，腿搭拉著點先將就一夜。片段三：祥子的臉忽然紫了，挺了挺腰，好象頭要頂住房梁，一把抓起那張毛票，摔在太太的胖臉上：“給我四天的工錢！”“怎嗎札？”太太說完這個，又看了祥子一眼，不言語了，把四天的工錢給了他。拉著鋪蓋剛一出街門，他聽見院里破口罵上了。（1）結合名著內容談談祥子怒辭楊宅的原因是什么。（2）選文表現了祥子怎樣的性格特點？第二部分（8－20題，38分）一、（4分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。木蘭詩（節選）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。8.下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）A.木蘭出發前，需要在東西南北四個市場買物資，說明這些市場售賣點是專營某種物資。B.“黃河”“黑山”“燕山”“胡”這些詞具有北方特點，可以判斷出本詩是北朝的民歌。C.“旦辭……”八句生動地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊迫，能感受到緊張的戰爭氛圍。D.“將軍百戰死，壯士十年歸”是略寫，簡潔的語言概述了戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯。9.請你用生動形象的語言描述“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”的畫面。二、（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。10.解釋下列句子中加著重號詞的含義。（1）睨之久而不去（）（2）康肅忿然曰（）（3）以錢覆其口（）（4）康肅笑而遣之（）11.下面句中“而”字的意義和用法與其他三項不同的是（）A自錢孔入，而錢不濕 B.學而不思則罔C.有賣油翁釋擔而立 D.后狼止而兩前狼又至12.請將下面句子翻譯成現代漢語（1）見其發矢十中八九，但微頷之。（2）翁曰：“以我酌油知之。”13.文章為什么要詳寫賣油翁“酌油”的過程？三、（8分）閱讀下面文字，完成下面小題。衡水湖看鳥①看鳥，就要比鳥起得早。②清晨四點多鐘，我們就出發了。坐在面包車上，我腦子里盡是些《動物世界》里關乎鳥的珍貴鏡頭———幾十萬只翅膀，撲啦啦剪碎了漫天朝霞；一片“烏云”，忽而遮天，忽而蔽海，讓坐在電視機前的人驚異地張大了嘴巴……嘻，今天，我竟有這等福分，親身沖進那“烏云”里，用眼睛與鏡頭，見證鳥翅馱來一個真實的天堂。③車子停在湖畔，我們被一望無際、隨風俯仰的湖葦迎下了車。④嘰嘰喳喳，啾啾嗈嗈（yōnɡyōnɡ，鳥叫聲），忽地一下，耳朵就給這聲音灌滿了。我下意識地去摸掛在脖子上的相機，卻幾乎同時住了手———鳥呢？我并沒有看見一只鳥。⑤終于將自己送到了湖葦深處。鳥鳴愈加繁盛。颯颯葦風中，仿佛有幾十張碟在同時播放“班得瑞輕音樂”。耳朵忙不過來，不待聽完一聲，又去追逐那一聲。⑥果然有大鳥！眼睛死盯著遠處的一片葦尖瞧，發現那里有數只大雁在嬉戲。但是，它們飛得那樣審慎，才從葦尖上騰躍而起，你按快門的當兒，就已潛入葦叢深處。⑦我詛咒我與鳥之間那過大的距離。通過鳥兒恢宏的鳴唱氣勢，我約略猜得出，那葦叢深處至少藏著一千只鳥！但是，它們巧妙地隱匿了自己。不容樂觀的生存環境，讓它們總是保持著“驚弓之態”。它們會不會在心里對我說，抱歉哦，我早已用完了自己的信任，如今，我穿起一件叫做防范的外衣，在遠離你的地方，警醒地逍遙。⑧記得那一年在白洋淀，被人問，吃不吃水鳥肉餡餃子？一只水鳥的肉才能包兩只餃子啊！我不敢吃，擔心一群水鳥會在我腹內銜淚喊冤。⑨想到這里，我不禁感慨萬分。在干燥少雨的北方，占地面積比十個杭州西湖還要大一些的衡水湖，是一個多么稀罕的存在；在枯燥乏味的日子里，那些用唧啾、嘔啞、咕嘎、啁哳抒懷的鳥兒，是一種多么溫存的陪伴。黃河遠走，湖水存留。土崗上碩大的貝殼惹我嘆息，我害怕我的嘆息會繁衍出更加茂密的嘆息……⑩在我的辦公桌上，有一本常看常新的《鶴類圣經》。每當與那些可愛精靈對視，我總會想起梁實秋描寫鳥的句子——“細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧”。鳥的最大價值，是給這世界帶來歡悅與美感；但是，“胃袋至上主義者”們，就是要把美剁成餡，再佐以蔥絲、姜絲、香油、味精，精致地包成餃子，恬然交由味蕾與胃液去鑒賞。?所以，那些被人類調教得智商越來越高的大鳥們，自然學會了跟人類“躲貓貓”。雖說它們不媚遠道而來的我，雖說我那“沖進烏云”的癡想徹底泡了湯，雖說我的相機沒有機緣親近那些關南彩翼，但我沒有怨懟，沒有懊惱。非但沒有，還要跟葦叢深處的精靈們說：“寶貝，你可要藏好。”14.整體感知文章內容，體會作者感情的變化。驚喜→憧憬→__________→__________15.仔細閱讀選文，回答問題。（1）第⑩段中“胃袋至上主義者”指的是哪一類人？（2）“躲貓貓”在文中指的是什么意思？16.聯系上下文，請簡要分析第⑧段在內容和結構上的作用。四、（14分）閱讀下面文字，完成下面小題。葫蘆架下的母親①初夏的早晨，我媽吃過飯，就在門前院子葫蘆架下，坐在竹凳上為我們縫補衣服。哥哥的書包帶子斷了，我媽要給接上；我的褲子膝蓋上磨了個小洞，我媽要給修補；爹的襯衣，姐姐的枕巾，媽自己的布鞋，都等著她去連綴，去重新出落得完好。②暖和的陽光灑在葫蘆架上，嫩綠的葉子窸窸窣窣，嬉笑著伸開手掌互相撫摸，一高興，它們手里棒了一夜的露珠，不小心灑了下來，有幾顆剛好掉在我媽的臉上。我媽伸手抹了一下，放進口里，“好甜的天露水吆”，我媽嘆了一聲，又自言自語：“天意呀，天降甘露，今天怕是個好日子哩。”③我媽開始穿針走線了。葫蘆葉子的影子，掉在媽的身上、手上，掉在針線籃里，掉在哥的書包上，掉在那些等待著的衣服上、褲子上、鞋子上、針線上，掉在媽的心思上。④我媽靈機一動，其實，也不是靈機一動，這在我媽已成習慣了，是僅屬于我媽的秘密習慣——取來她的孩子們用的鉛筆，將那從各個方向投影下來的葫蘆葉子們畫下來，就畫在那接待影子的布上。若覺得掉在恰好的地方，好看，正合適點綴點什么，就依照那樣式，略加放大或縮小，一針一線縫好繡好，她的藝術品就成了。瞧，此時，被我那頑皮的膝蓋磨破的褲子上的窟窿，正被一片翠綠的胖葉子補丁覆蓋了，那本來寒磣的補丁，卻成了有趣的、搖曳著的一片初夏的葉子。⑤快到正午了，一片葉子的影子，定定地守在剛展開的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。媽說：這是緣分和天意，咋不早不晚，偏偏就在這時，是這片葉子，來到丫頭的枕巾上，怕是要為她送些吉祥好夢？我媽就把這安靜清涼的葉子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的夢邊。⑥我媽愛說緣分、天意，卻很少說運氣之類。可是我要說，我哥的運氣比我好。你看，這時候輪到為他縫書包帶子了，一朵正在開著的葫蘆花———它正在鼓足勁開花瓣兒，那花瓣兒還沒開圓哩，它把還沒有開完的花影兒匆忙地投在哥的書包上。我媽看見了，花就在她的手邊顫呢，花心里還噙著亮晶晶的露珠兒。媽抬起頭，望了望綠瑩瑩的葫蘆架和藍瑩瑩的天，然后把目光停在手邊的葫蘆花上。媽微笑著，笑意、暖意和神秘的天意，滿當當地漾在媽的臉上、心上。此時，她整個兒被一種比我們后來漫不經心掛在口上的所謂詩意呀、禪意呀等等更為圓融深摯的情感暖流和純真歡喜給籠罩和充盈了，那是只有上蒼能夠給予的一種福氣和喜氣。⑦我媽就把那剛開的、花心里還噙著露珠的葫蘆花，繡在我哥的書包上了。你說，我哥的運氣多好？⑧我媽幾乎不識字，僅認得一二三天地人山水田土木火上中下，總共就三十來個字，也沒受過什么美學教育和藝術培訓，但是，有很純正的美感，有她樸素的美學。我媽的美感和藝術靈感來自大自然，來自她勞作、生活的田野、山水、草木和花鳥，來自她對美的事物的直覺領悟。我家門前這菜園，這蓬勃著青藤綠葉黃花的葫蘆架，就是我媽的美學課堂。就在此刻，在這個早晨，在葫蘆架下，我媽凝神靜氣，感受著天意，進行著對大自然的模仿和美的創造……17.請結合文章④到⑦自然段，概括母親為我們所做的幾件事。18.文章以“葫蘆架下的母親”為題目，有什么好處？19.結合語境，根據提示，品析句子。①暖和的陽光灑在葫蘆架上，嫩綠的葉子窸窸窣窣，嬉笑著伸開手掌互相撫摸，一高興，它們手里捧了一夜的露珠，不小心灑了下來，有幾顆剛好掉在我媽的臉上。（提示：從修辭手法的角度分析）②媽微笑著，笑意、暖意和神秘的天意，滿當當地漾在媽的臉上、心上。（提示：從詞語的角度分析）20.結合你對文章的理解，概括母親這一形象。第三部分（21題，40分）2